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Inclusion Scolaire
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Synonyme(s)Education Inclusive |
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Autrement capables : école, emplois, société : pour l'inclusion des personnes handicapées : dossier / Eric Plaisance in Autrement. Série Mutations, n°255 (août 2009)
Auxiliaire de vie scolaire, un nouveau métier? : dossier / Christine Philip in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°45 (avril 2009)
[article]
Titre : Auxiliaire de vie scolaire, un nouveau métier? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Philip, Auteur ; Marie-Christine Philbert, Auteur ; Gilles Paumier, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 5/164 Langues : Français (fre) Sujets : A.V.S. (Auxiliaires de Vie Scolaire) ; accompagnement scolaire ; autisme infantile ; autonomie (personne handicapée) ; Enseignement Ordinaire ; Formation Professionnelle ; Inclusion Scolaire ; intégration de l'enfant handicapé ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; T.E.D. (trouble envahissant du développement non spécifié) ; trisomie 21 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6946
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°45 (avril 2009) . - p. 5/164[article] Auxiliaire de vie scolaire, un nouveau métier? : dossier [texte imprimé] / Christine Philip, Auteur ; Marie-Christine Philbert, Auteur ; Gilles Paumier, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2009 . - p. 5/164.
Langues : Français (fre)
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°45 (avril 2009) . - p. 5/164
Sujets : A.V.S. (Auxiliaires de Vie Scolaire) ; accompagnement scolaire ; autisme infantile ; autonomie (personne handicapée) ; Enseignement Ordinaire ; Formation Professionnelle ; Inclusion Scolaire ; intégration de l'enfant handicapé ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; T.E.D. (trouble envahissant du développement non spécifié) ; trisomie 21 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6946 Le Bébé-signe comme outil d'inclusion des allophones en maternelle / Charlie Bosc in Les Langues Modernes, n°1 (janvier / mars 2021)
[article]
Titre : Le Bébé-signe comme outil d'inclusion des allophones en maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlie Bosc, Auteur ; Noémie Sarrailh, Auteur ; Jeanny Prat, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 70/80 Langues : Français (fre) Sujets : communication ; Ecole Maternelle ; Elève Allophone ; Inclusion Scolaire Mots-clés : bébé-signe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21440
in Les Langues Modernes > n°1 (janvier / mars 2021) . - p. 70/80[article] Le Bébé-signe comme outil d'inclusion des allophones en maternelle [texte imprimé] / Charlie Bosc, Auteur ; Noémie Sarrailh, Auteur ; Jeanny Prat, Auteur . - 2021 . - p. 70/80.
Langues : Français (fre)
in Les Langues Modernes > n°1 (janvier / mars 2021) . - p. 70/80
Sujets : communication ; Ecole Maternelle ; Elève Allophone ; Inclusion Scolaire Mots-clés : bébé-signe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21440 Bien débuter en lycée professionnel / Sabine Coste
Titre : Bien débuter en lycée professionnel : repères et clés pour l'enseignant : compétences professionnelles - voie professionnelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabine Coste, Auteur ; Gilbert Crépin, Auteur Editeur : Futuroscope : Réseau Canopé Année de publication : DL 2019 Collection : Agir Sous-collection : Pour vous accompagner au quotidien Importance : 1 vol. (133 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-05057-1 Note générale : En appendice, choix de documents
Bibliographie, sitographie p. [127]-133Langues : Français (fre) Sujets : autorité pédagogique ; baccalauréat professionnel ; besoin éducatif particulier ; bienveillance ; C.A.P. (Certificat d'Aptitude Professionnelle) ; Choix d'Orientation ; conseil de classe ; Démarche de Projet ; Diversité des Elèves ; Enseignant Débutant ; genre scolaire ; geste professionnel ; gestion de classe ; Inclusion Scolaire ; interaction en éducation ; interaction enseignant/apprenant ; interdisciplinarité en éducation ; L.P. (Lycée Professionnel) ; passeur ; posture professionnelle ; Projet d'Etablissement ; règle de discipline ; Règlement Intérieur ; relation enseignant - élève ; Réorientation ; sortie scolaire ; voyage scolaire Index. décimale : 6071 Guides du jeune enseignant Résumé : 4e de couverture :
"À quoi dois-je penser pour la rentrée ? Comment accueillir mes élèves dans la classe ? Qui sont les personnes ressources à solliciter au quotidien ? Comment élaborer ma propre pédagogie et sur quels outils et données m’appuyer ? En alliant informations théoriques et conseils pratiques, la série « Bien débuter en » vous accompagne dans votre prise de poste. Les clés, repères, retours d’expériences et outils proposés vous aideront à entrer dans le métier et à comprendre les enjeux de votre nouveau lieu d’affectation.
L’ouvrage Bien débuter en lycée professionnel répond à vos questionnements pour :
développer vos postures et gestes professionnels ;
créer des conditions favorables aux apprentissages ;
optimiser vos pratiques et vos conduites de classe.
Cette série s’adresse aux nouveaux enseignants, aux étudiants en sciences de l’éducation, et à tous les enseignants qui souhaitent actualiser leurs pratiques."Note de contenu : Table des matières :
Introduction
1 Investir un métier, une pratique
La prise de fonction
Premières semaines
Les temps forts d'une année scolaire
2 Prendre en compte lka diversité des élèves
Origine des élèves et multiplicité des parcours
Construire son autorité
Ajuster les apprentissages
3 Développer ses compétences, assurer différentes missions
Un espace professionnelle et pédagogique
Collaborer avec ses collègues
Donner du sens aux périodes de formation (PFMP)
Outils complémentairesPublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20781 Bien débuter en lycée professionnel : repères et clés pour l'enseignant : compétences professionnelles - voie professionnelle [texte imprimé] / Sabine Coste, Auteur ; Gilbert Crépin, Auteur . - Futuroscope : Réseau Canopé, DL 2019 . - 1 vol. (133 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Agir. Pour vous accompagner au quotidien) .
ISBN : 978-2-240-05057-1
En appendice, choix de documents
Bibliographie, sitographie p. [127]-133
Langues : Français (fre)
Sujets : autorité pédagogique ; baccalauréat professionnel ; besoin éducatif particulier ; bienveillance ; C.A.P. (Certificat d'Aptitude Professionnelle) ; Choix d'Orientation ; conseil de classe ; Démarche de Projet ; Diversité des Elèves ; Enseignant Débutant ; genre scolaire ; geste professionnel ; gestion de classe ; Inclusion Scolaire ; interaction en éducation ; interaction enseignant/apprenant ; interdisciplinarité en éducation ; L.P. (Lycée Professionnel) ; passeur ; posture professionnelle ; Projet d'Etablissement ; règle de discipline ; Règlement Intérieur ; relation enseignant - élève ; Réorientation ; sortie scolaire ; voyage scolaire Index. décimale : 6071 Guides du jeune enseignant Résumé : 4e de couverture :
"À quoi dois-je penser pour la rentrée ? Comment accueillir mes élèves dans la classe ? Qui sont les personnes ressources à solliciter au quotidien ? Comment élaborer ma propre pédagogie et sur quels outils et données m’appuyer ? En alliant informations théoriques et conseils pratiques, la série « Bien débuter en » vous accompagne dans votre prise de poste. Les clés, repères, retours d’expériences et outils proposés vous aideront à entrer dans le métier et à comprendre les enjeux de votre nouveau lieu d’affectation.
L’ouvrage Bien débuter en lycée professionnel répond à vos questionnements pour :
développer vos postures et gestes professionnels ;
créer des conditions favorables aux apprentissages ;
optimiser vos pratiques et vos conduites de classe.
Cette série s’adresse aux nouveaux enseignants, aux étudiants en sciences de l’éducation, et à tous les enseignants qui souhaitent actualiser leurs pratiques."Note de contenu : Table des matières :
Introduction
1 Investir un métier, une pratique
La prise de fonction
Premières semaines
Les temps forts d'une année scolaire
2 Prendre en compte lka diversité des élèves
Origine des élèves et multiplicité des parcours
Construire son autorité
Ajuster les apprentissages
3 Développer ses compétences, assurer différentes missions
Un espace professionnelle et pédagogique
Collaborer avec ses collègues
Donner du sens aux périodes de formation (PFMP)
Outils complémentairesPublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20781 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6071COS2005B 166219 Livre ESPACE 1 Disponible A chacun ses forces ! Vivre l'inclusion en utilisant les forces personnelles de ses élèves / Nicolas Bressoud in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°1 (mars 2018)
[article]
Titre : A chacun ses forces ! Vivre l'inclusion en utilisant les forces personnelles de ses élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Bressoud, Auteur ; Isabelle Bétrisey, Auteur ; Philippe Gay, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.47/52 Langues : Français (fre) Sujets : élève ; étudiant ; Etudiant Etranger ; inclusion ; Inclusion Scolaire ; inclusion sociale ; pédagogie de l'inclusion scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20049
in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°1 (mars 2018) . - p.47/52[article] A chacun ses forces ! Vivre l'inclusion en utilisant les forces personnelles de ses élèves [texte imprimé] / Nicolas Bressoud, Auteur ; Isabelle Bétrisey, Auteur ; Philippe Gay, Auteur . - 2018 . - p.47/52.
Langues : Français (fre)
in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°1 (mars 2018) . - p.47/52
Sujets : élève ; étudiant ; Etudiant Etranger ; inclusion ; Inclusion Scolaire ; inclusion sociale ; pédagogie de l'inclusion scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20049 L'école du changement : dossier / Clémentine Rasquin in Le Ligueur, n°14 (juillet 2021)
PermalinkCinq messages clés pour l'éducation inclusive / Victoria Soriano
PermalinkLa citoyenneté / Amaël André
PermalinkLa classe à venir : scolarité des élèves migrants non francophones dans l'Académie de Paris : 1 / Nadine Croguennec-Galland
Permalink2. La classe à venir : scolarité des élèves migrants non francophones dans l'Académie de Paris : 2 / Nadine Croguennec-Galland
PermalinkLe coenseignement en contexte scolaire à visée inclusive : quoi, pourquoi, comment? / Valérie Benoit in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°3 (septembre 2016)
PermalinkCollaboration et travail d’équipe : concepts et réalités des pratiques dans les écoles inclusives libanaises / Sabine Rafie Nader in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°95 (juillet / septembre 2022)
PermalinkColloque ALTER (5 juillet 2010) : Comprendre et comparer les effets d'une dominate gestionnaire dans le champ du handicap : actes / Eric Plaisance in Alter. Revue Européenne de Recherche sur le Handicap, n°4 (octobre/décembre 2010)
PermalinkComment accompagner les élèves à besoins spécifiques à utiliser leurs outils et à parler d'eux-mêmes ? / Anne Floor in Les Parents et l'Ecole, n°114 (mars / mai 2022)
PermalinkCommunication alternative et améliorée / David R. Beukelman
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