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Règle de Discipline
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Titre : Accompagner les adolescents vers l'autonomie : un enjeu humain et social Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice Clavel, Auteur ; Antoine Castano, Auteur ; Amandine Lépine, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2016 Collection : Pédagogie/Formation Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 vol. (111 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-151-7 Prix : 14,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 109-[112]. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : Adolescent ; Autonomie ; développement de l'adolescent ; Education à l'Autonomie ; Education Morale ; jugement moral ; Norme ; Pédagogie Active ; Pédagogie de Projet ; Raisonnement ; Règle de Discipline ; Travail Autonome Mots-clés : Autonomie (psychologie)
Esprit critique
Jugement moral
Raisonnement chez l'adolescentIndex. décimale : 7324 Pédagogie de l’autonomie, autorégulation Résumé : 4e de couverture :
"Cet ouvrage s'appuie sur les travaux de Jean Piaget (1896-1980). Celui-ci a étudié la genèse, la formation et le développement de la connaissance. Le sujet développe ses connaissances grâce aux interactions avec son environnement.
Ces travaux auraient pu permettre la généralisation de pédagogies actives plutôt que la pérennisation de pédagogies directives qui ne cessent de montrer leurs limites.
Les auteurs, soucieux de la réussite de tous, ont conduit une étude sur une cité scolaire accueillant majoritairement des élèves issus de familles socialement défavorisées et où les enseignants luttent en permanence contre les conséquences très négatives des déterminismes sociaux.
En s'appuyant sur les concepts de Piaget, ils montrent l'impossibilité de certains élèves (une majorité) de sortir d'un comportement s'appuyant sur le rapport de forces. Ces élèves, par ailleurs, construisent leurs apprentissages grâce au recours à une pensée figurative. Ces deux éléments posent la question de l'acquisition d'une autonomie morale et intellectuelle.
La complexité de cette réalité amène à concevoir, de manière fondamentalement différente, l'enseignement des apprentissages et la construction du vivre ensemble. Enseignants, conseillers d'éducation, directions trouvent là des éclairages indispensables pour repenser leur action quotidienne."Public cible : Secondaire En ligne : http://www.chroniquesociale.com/index.php?ID=1011992&detailObjID=3007035&detailR [...] Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196528 Accompagner les adolescents vers l'autonomie : un enjeu humain et social [texte imprimé] / Béatrice Clavel, Auteur ; Antoine Castano, Auteur ; Amandine Lépine, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2016 . - 1 vol. (111 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Pédagogie/Formation. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-151-7 : 14,50 EUR
Bibliogr. p. 109-[112]. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : Adolescent ; Autonomie ; développement de l'adolescent ; Education à l'Autonomie ; Education Morale ; jugement moral ; Norme ; Pédagogie Active ; Pédagogie de Projet ; Raisonnement ; Règle de Discipline ; Travail Autonome Mots-clés : Autonomie (psychologie)
Esprit critique
Jugement moral
Raisonnement chez l'adolescentIndex. décimale : 7324 Pédagogie de l’autonomie, autorégulation Résumé : 4e de couverture :
"Cet ouvrage s'appuie sur les travaux de Jean Piaget (1896-1980). Celui-ci a étudié la genèse, la formation et le développement de la connaissance. Le sujet développe ses connaissances grâce aux interactions avec son environnement.
Ces travaux auraient pu permettre la généralisation de pédagogies actives plutôt que la pérennisation de pédagogies directives qui ne cessent de montrer leurs limites.
Les auteurs, soucieux de la réussite de tous, ont conduit une étude sur une cité scolaire accueillant majoritairement des élèves issus de familles socialement défavorisées et où les enseignants luttent en permanence contre les conséquences très négatives des déterminismes sociaux.
En s'appuyant sur les concepts de Piaget, ils montrent l'impossibilité de certains élèves (une majorité) de sortir d'un comportement s'appuyant sur le rapport de forces. Ces élèves, par ailleurs, construisent leurs apprentissages grâce au recours à une pensée figurative. Ces deux éléments posent la question de l'acquisition d'une autonomie morale et intellectuelle.
La complexité de cette réalité amène à concevoir, de manière fondamentalement différente, l'enseignement des apprentissages et la construction du vivre ensemble. Enseignants, conseillers d'éducation, directions trouvent là des éclairages indispensables pour repenser leur action quotidienne."Public cible : Secondaire En ligne : http://www.chroniquesociale.com/index.php?ID=1011992&detailObjID=3007035&detailR [...] Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196528 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7324CLA2105A 159350 Livre ESPACE 1 Disponible Discipline en classe et autorité de l'enseignant : éléments de réflexion et d'action / B. Rey
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8311REY0000D 95493 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 20/02/2020
Titre : Le droit et l'école : de la règle aux pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaël Henaff, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pierre Merle, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Rennes : Presses Universitaires de Rennes (PUR) Année de publication : 2003 Collection : Didact Education Importance : 252 p. Présentation : Tableaux ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86847-846-7 Langues : Français (fre) Sujets : Accès à l'Education ; C.P.E. (Conseiller Principal d'Education) ; Citoyenneté ; Discipline en Classe ; Droit à l'Ecole ; Droit à l'éducation ; Droit de Scolarité ; Droit et Devoir ; Droit Scolaire ; Ecole à l'Etranger ; Ecole Africaine ; Education à la Citoyenneté ; Mesure Disciplinaire ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; Obligation Scolaire ; procédure disciplinaire ; Règle de Discipline ; Règlement (Législation Scolaire) ; règlement de l'école ; Règlement Intérieur ; signe distinctif ; Vie à l'Ecole Mots-clés : école marocaine Index. décimale : 5110 Législation scolaire (Décrets, lois,...) Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=159853 Le droit et l'école : de la règle aux pratiques [texte imprimé] / Gaël Henaff, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pierre Merle, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Rennes : Presses Universitaires de Rennes (PUR), 2003 . - 252 p. : Tableaux. - (Didact Education) .
ISBN : 978-2-86847-846-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Accès à l'Education ; C.P.E. (Conseiller Principal d'Education) ; Citoyenneté ; Discipline en Classe ; Droit à l'Ecole ; Droit à l'éducation ; Droit de Scolarité ; Droit et Devoir ; Droit Scolaire ; Ecole à l'Etranger ; Ecole Africaine ; Education à la Citoyenneté ; Mesure Disciplinaire ; N.T.I.C. (Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication) ; Obligation Scolaire ; procédure disciplinaire ; Règle de Discipline ; Règlement (Législation Scolaire) ; règlement de l'école ; Règlement Intérieur ; signe distinctif ; Vie à l'Ecole Mots-clés : école marocaine Index. décimale : 5110 Législation scolaire (Décrets, lois,...) Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=159853 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5110DRO0920D 79669 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Economie et droit : mise en oeuvre : BEP Terminale Type de document : texte imprimé Auteurs : N. Bianchi, Auteur ; Y. Boulo, Auteur Editeur : Paris : Hachette. Technique Année de publication : 2003 Collection : En parallèle Importance : 159 p. Présentation : Tableaux ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-168758-6 Langues : Français (fre) Sujets : Budget de l'Etat ; Chômage ; Citoyenneté ; Commerce Extérieur ; Commune ; Conditions de Travail ; Contrat de Travail ; Délégués Syndicaux ; Démocratie ; Droit Civil ; Droit des Travailleurs ; Droits et Obligations des Etats ; Economie ; Employeur ; Entreprise ; Formation en Cours d'Emploi ; Inflation ; Justice ; Licenciement ; Négociation Collective ; Population Active ; Pouvoir Exécutif ; Pouvoir Législatif ; premier Ministre (rôle) ; prix (fixation) ; Protection Sociale ; Région ; Régions de France - Départements Français ; Règle de Discipline ; Sécurité Sociale ; Union européenne Index. décimale : 3951 Sciences économiques - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Secondaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=152636 Economie et droit : mise en oeuvre : BEP Terminale [texte imprimé] / N. Bianchi, Auteur ; Y. Boulo, Auteur . - Paris : Hachette. Technique, 2003 . - 159 p. : Tableaux. - (En parallèle) .
ISBN : 978-2-01-168758-6
Langues : Français (fre)
Sujets : Budget de l'Etat ; Chômage ; Citoyenneté ; Commerce Extérieur ; Commune ; Conditions de Travail ; Contrat de Travail ; Délégués Syndicaux ; Démocratie ; Droit Civil ; Droit des Travailleurs ; Droits et Obligations des Etats ; Economie ; Employeur ; Entreprise ; Formation en Cours d'Emploi ; Inflation ; Justice ; Licenciement ; Négociation Collective ; Population Active ; Pouvoir Exécutif ; Pouvoir Législatif ; premier Ministre (rôle) ; prix (fixation) ; Protection Sociale ; Région ; Régions de France - Départements Français ; Règle de Discipline ; Sécurité Sociale ; Union européenne Index. décimale : 3951 Sciences économiques - Manuels, ouvrages méthodologiques Public cible : Secondaire Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=152636 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3951BIA1403E 72034 Livre ESPACE 1 Disponible L'éducation positive en question : dossier / Isabelle Gravillon in L'Ecole des Parents, n°622 (janvier /mars 2017)
Titre : L'éducation positive en question : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Gravillon, Auteur ; Catherine Gueguen, Auteur ; Jean Chambry, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 32/62 Langues : Français (fre) Sujets : Analyse critique ; Anthropologie ; Atelier d'Apprentissage ; Attitude des Parents ; Bien-Être ; Bienveillance ; Cerveau ; Cerveau Limbique ; Cerveau Reptilien ; Communication Non Violente ; Compétence Educative ; Compétence psycho-sociale ; Crèche ; développement neurocognitif ; Education ; Education des Parents ; Empathie ; Ethnographie ; Hormone ; Inconscient ; Lobe Frontal ; Maltraitance ; maltraitance psychique ; néo-cortex humain ; Neurone Miroir ; Neuroscience ; Norme ; Parentalité ; Pédagogie Positive ; psychologie humaniste ; Punition ; Règle de Discipline ; Rite d'Initiation ; Stress ; Système Educatif Sénégalais ; Système Nerveux Mots-clés : Parentalité positive éducation positive Neurosciences affectives et sociales Cortisol Adrénaline Amygdale Hippocampe Dopamine Ocytocine Maternage Maltraitance émotionnelle Crèche bien-traitante Programme Well-being ScholaVie PEPS Programme d'éducation positive et scientifique ateliers Faber et Mazlish Atelier de parents Rite initiatique Bassari discipline aimante Note de contenu : Sommaire :
Dossier
Enquête : Parentalité positive - La nouvelle panacée
Livres, blogs, stages, conférences...L'éducation positive est partout, multipliant les incitations à une "parentalité bienveillante". Cette approche constitue-t-elle une révolution éducative ? Ou un nouveau dogme finalement très écrasant pour les parents ? Ni miraculeuse, ni diabolique, elle est à considérer de façon nuancée.
Zoom : Neurosciences - Le cerveau de l'enfant
La recherche scientifique en a fourni la preuve : la relation de bienveillance est une condition nécessaire au bon développement du cerveau des enfants. Catherine Gueguen, pédiatre spécialisée dans l'éducation passe en revue les différents processus qu'elle favorise.
Regards croisés : Limites et interdits - Peut-on exercer une autorité "positive" ?
Elever son enfant de manière bienveillante signifie-t-il ne rien lui interdire et ne jamais le punir ? Jean Chambry, pédopsychiatre et Béatrice Sabaté, psychologue, formatrice en discipline positive confrontent leurs points de vue.
Témoignages : Ecoles innovantes - Promouvoir le bien-être à l'école
Laure Reynaud n'a cessé de questionner son expérience d'enseignante. Elle raconte le parcours qui l'a conduite à introduire en France le programme Well-being.
Reportage : Ateliers des parents - Des outils testés en famille
Depuis 2009, l'Epe de Moselle anime des séances d'éducation respectueuse inspirées des ateliers Faber et Mazlish, une action phare de son Café des parents. Autoformation, expérimentation, transmission : l'équipe ne s'est pas contentée d'appliquer une recette.Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195111
in L'Ecole des Parents > n°622 (janvier /mars 2017) . - p. 32/62[article] L'éducation positive en question : dossier [texte imprimé] / Isabelle Gravillon, Auteur ; Catherine Gueguen, Auteur ; Jean Chambry, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017 . - p. 32/62.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Parents > n°622 (janvier /mars 2017) . - p. 32/62
Sujets : Analyse critique ; Anthropologie ; Atelier d'Apprentissage ; Attitude des Parents ; Bien-Être ; Bienveillance ; Cerveau ; Cerveau Limbique ; Cerveau Reptilien ; Communication Non Violente ; Compétence Educative ; Compétence psycho-sociale ; Crèche ; développement neurocognitif ; Education ; Education des Parents ; Empathie ; Ethnographie ; Hormone ; Inconscient ; Lobe Frontal ; Maltraitance ; maltraitance psychique ; néo-cortex humain ; Neurone Miroir ; Neuroscience ; Norme ; Parentalité ; Pédagogie Positive ; psychologie humaniste ; Punition ; Règle de Discipline ; Rite d'Initiation ; Stress ; Système Educatif Sénégalais ; Système Nerveux Mots-clés : Parentalité positive éducation positive Neurosciences affectives et sociales Cortisol Adrénaline Amygdale Hippocampe Dopamine Ocytocine Maternage Maltraitance émotionnelle Crèche bien-traitante Programme Well-being ScholaVie PEPS Programme d'éducation positive et scientifique ateliers Faber et Mazlish Atelier de parents Rite initiatique Bassari discipline aimante Note de contenu : Sommaire :
Dossier
Enquête : Parentalité positive - La nouvelle panacée
Livres, blogs, stages, conférences...L'éducation positive est partout, multipliant les incitations à une "parentalité bienveillante". Cette approche constitue-t-elle une révolution éducative ? Ou un nouveau dogme finalement très écrasant pour les parents ? Ni miraculeuse, ni diabolique, elle est à considérer de façon nuancée.
Zoom : Neurosciences - Le cerveau de l'enfant
La recherche scientifique en a fourni la preuve : la relation de bienveillance est une condition nécessaire au bon développement du cerveau des enfants. Catherine Gueguen, pédiatre spécialisée dans l'éducation passe en revue les différents processus qu'elle favorise.
Regards croisés : Limites et interdits - Peut-on exercer une autorité "positive" ?
Elever son enfant de manière bienveillante signifie-t-il ne rien lui interdire et ne jamais le punir ? Jean Chambry, pédopsychiatre et Béatrice Sabaté, psychologue, formatrice en discipline positive confrontent leurs points de vue.
Témoignages : Ecoles innovantes - Promouvoir le bien-être à l'école
Laure Reynaud n'a cessé de questionner son expérience d'enseignante. Elle raconte le parcours qui l'a conduite à introduire en France le programme Well-being.
Reportage : Ateliers des parents - Des outils testés en famille
Depuis 2009, l'Epe de Moselle anime des séances d'éducation respectueuse inspirées des ateliers Faber et Mazlish, une action phare de son Café des parents. Autoformation, expérimentation, transmission : l'équipe ne s'est pas contentée d'appliquer une recette.Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195111
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