Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée du 8 au 10 mai inclus.
Sujets
> PEDAGOGIE-EDUCATION > enseignement - formation > enseignement > Niveau d'Enseignement > Enseignement Supérieur
Enseignement Supérieur
Commentaire :
13187805
Voir aussi |
(422)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
18 questions sur le système éducatif, synthèses de travaux de la DEP : dossier in Education & Formations [en ligne], n°66 (juillet/décembre 2003)
18e Journée de l'enseignement à Wavre le 23 mai 2003 in Enseignement Provincial. Enseignement Communal, n°1/2 (septembre/décembre 2003)
[article]
Titre : 18e Journée de l'enseignement à Wavre le 23 mai 2003 Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Article en page(s) : p. 1/32 Langues : Français (fre) Sujets : Colloque ; Enseignement Fondamental ; Enseignement Primaire ; enseignement secondaire ; Enseignement Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242
in Enseignement Provincial. Enseignement Communal > n°1/2 (septembre/décembre 2003) . - p. 1/32[article] 18e Journée de l'enseignement à Wavre le 23 mai 2003 [texte imprimé] . - 2003 . - p. 1/32.
Langues : Français (fre)
in Enseignement Provincial. Enseignement Communal > n°1/2 (septembre/décembre 2003) . - p. 1/32
Sujets : Colloque ; Enseignement Fondamental ; Enseignement Primaire ; enseignement secondaire ; Enseignement Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 Son 1er bachelier : comment réussir après l'échec? / Olivier Plasman in Faits & Gestes, n°42 (2015)
[article]
Titre : Son 1er bachelier : comment réussir après l'échec? Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Plasman, Directeur de publication ; Christine Houdart, Directeur de publication Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 1/12 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Supérieur ; étudiant ; examen ; méthode de travail ; Motivation Scolaire ; Réussite Scolaire ; Sociabilité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18734
in Faits & Gestes > n°42 (2015) . - p. 1/12[article] Son 1er bachelier : comment réussir après l'échec? [texte imprimé] / Olivier Plasman, Directeur de publication ; Christine Houdart, Directeur de publication . - 2015 . - p. 1/12.
Langues : Français (fre)
in Faits & Gestes > n°42 (2015) . - p. 1/12
Sujets : Enseignement Supérieur ; étudiant ; examen ; méthode de travail ; Motivation Scolaire ; Réussite Scolaire ; Sociabilité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18734 1 Académie, 5 pôles, 3 zones / Valérie Silberberg in Eduquer. Tribune Laïque, n°95 (février 2013)
[article]
Titre : 1 Académie, 5 pôles, 3 zones Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Silberberg, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 9/10 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Supérieur ; réforme de l'enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17302
in Eduquer. Tribune Laïque > n°95 (février 2013) . - p. 9/10[article] 1 Académie, 5 pôles, 3 zones [texte imprimé] / Valérie Silberberg, Auteur . - 2013 . - p. 9/10.
Langues : Français (fre)
in Eduquer. Tribune Laïque > n°95 (février 2013) . - p. 9/10
Sujets : Enseignement Supérieur ; réforme de l'enseignement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17302 L’accès aux études supérieures au Québec : l’incidence du marché scolaire / Pierre Canisius Kamanzi in Revue Française de Pédagogie, n°208 (juillet / septembre 2019)
[article]
Titre : L’accès aux études supérieures au Québec : l’incidence du marché scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Canisius Kamanzi, Auteur ; Christian Maroy, Auteur ; Maire-Odile Magnan, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 49/64 Langues : Français (fre) Sujets : accès à l'éducation ; Classe Sociale ; Enseignement Supérieur ; inégalité sociale Résumé : "L’objectif de cet article est de montrer que la stratification du marché scolaire dans l’enseignement secondaire au Québec contribue à la reproduction des inégalités sociales aux études supérieures. Les résultats obtenus à partir d’un échantillon (N = 2 677) d’une cohorte d’élèves nés en 1984 et observés jusqu’à l’âge de 22 ans montrent que l’influence de l’origine sociale s’opère en grande partie par la médiation du type d’établissement fréquenté : privé, public offrant seulement des programmes réguliers et public avec des programmes enrichis (en mathématiques, en sciences ou en langues). En aval, les élèves ayant fréquenté un établissement privé ou un établissement public avec programmes enrichis sont nettement plus susceptibles d’accéder aux études collégiales et universitaires que leurs pairs ayant fréquenté un établissement public avec des programmes exclusivement réguliers. En amont, les analyses révèlent que la probabilité de fréquenter un établissement privé ou public avec programmes enrichis est fortement corrélée avec l’origine sociale de l’élève. L’influence du marché scolaire s’opère elle-même par le biais des différences de performances et d’aspirations scolaires caractérisant les élèves des trois types d’établissements." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21318
in Revue Française de Pédagogie > n°208 (juillet / septembre 2019) . - p. 49/64[article] L’accès aux études supérieures au Québec : l’incidence du marché scolaire [texte imprimé] / Pierre Canisius Kamanzi, Auteur ; Christian Maroy, Auteur ; Maire-Odile Magnan, Auteur . - 2019 . - p. 49/64.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°208 (juillet / septembre 2019) . - p. 49/64
Sujets : accès à l'éducation ; Classe Sociale ; Enseignement Supérieur ; inégalité sociale Résumé : "L’objectif de cet article est de montrer que la stratification du marché scolaire dans l’enseignement secondaire au Québec contribue à la reproduction des inégalités sociales aux études supérieures. Les résultats obtenus à partir d’un échantillon (N = 2 677) d’une cohorte d’élèves nés en 1984 et observés jusqu’à l’âge de 22 ans montrent que l’influence de l’origine sociale s’opère en grande partie par la médiation du type d’établissement fréquenté : privé, public offrant seulement des programmes réguliers et public avec des programmes enrichis (en mathématiques, en sciences ou en langues). En aval, les élèves ayant fréquenté un établissement privé ou un établissement public avec programmes enrichis sont nettement plus susceptibles d’accéder aux études collégiales et universitaires que leurs pairs ayant fréquenté un établissement public avec des programmes exclusivement réguliers. En amont, les analyses révèlent que la probabilité de fréquenter un établissement privé ou public avec programmes enrichis est fortement corrélée avec l’origine sociale de l’élève. L’influence du marché scolaire s’opère elle-même par le biais des différences de performances et d’aspirations scolaires caractérisant les élèves des trois types d’établissements." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21318 Accès à l'enseignement supérieur, un enjeu politique et économique majeur / Jean-Paul Lambert in La Revue nouvelle, n°12 (décembre 2013)
PermalinkL'accès à l'enseignement supérieur des étudiants handicapés dans certains pays de l'OCDE : enjeux et perspectives / Serge Ebersold in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°50 (juillet 2010)
PermalinkAccès à l'enseignement supérieur en Europe : dossier / Emmeline Soupart in Les Cahiers de l'Unécof, n°70 (septembre 2008)
PermalinkL'accessibilité aux études supérieures : réalisations et perspectives : dossier / Violaine Page in Pédagogie Collégiale, n°4 (juillet /septembre 2014)
PermalinkLes accompagnateurs dans l’enseignement supérieur. Quel apprentissage suite aux affordances saisies dans un environnement multiculturel ? / Patricia Rached in Education et socialisation [en ligne], n°52 (2019)
PermalinkAccompagner des étudiants : quels rôles pour l'enseignant ? quelles mises en oeuvre ?
PermalinkAccréditation-habilitation dans l'enseignement supérieur : de la distinction à la sanction / Catherine Agulhon in Carrefours de l'Education, n°36 (juillet / décembre 2013)
PermalinkAcquis d'apprentissage et enseignement supérieur / Miguel Souto Lopez
PermalinkActes IV du Colloque "Interactions entre le lire et l'écrire", Bruxelles 30 - 31 octobre 2008 : littératie adolescente et adulte : dossier / Serge Terwagne in Caractères, n°35 (2009)
PermalinkActualités de la pédagogie universitaire : dossier / Marie-Christine Pollet in SPIRALE. Revue de Recherches en Education, n°69 (janvier 2022)
PermalinkAdmission Post-Bac : le portail APB reflet des problématiques d’affectation dans l’enseignement supérieur : dossier / Cosima Bluntz in Education & Formations [en ligne], n°103 (mai 2022)
PermalinkLes ados ont leur(s) mot(s) à dire : première rentrée en supérieur / Nathalie San Gil in Le Ligueur, n°18 (octobre 2010)
PermalinkL'alternance, une alternative éducative ? : dossier in Education Permanente, n°163 (juin 2005)
PermalinkL'alternance, pour des apprentissages situés (1) : dossier / Solveig Fernagu Oudet in Education Permanente, n°172 (septembre 2007)
PermalinkL'alternance dans le supérieur : état d'avancement du projet / Anne-Françoise Vangansbergt in CSC-Educ, n°48 (avril 2011)
PermalinkL’alternance dans l’enseignement supérieur : un miroir aux alouettes ? / Azzedine Hajji in La Revue nouvelle, n°8 (décembre 2019)
PermalinkL'alternance dans l'enseignement supérieur, du projet à la concrétisation / Anne-Françoise Vangansbergt in CSC-Educ, n°50 (juin 2011)
PermalinkAlternances en formation / France Merhan
PermalinkAmphi', tableaux noirs et ordinateurs : se former grâce aux NTIC / Kidi Bebey in Francophonies du Sud, n°23 (juillet 2010)
PermalinkUne analyse didactique de pratiques pédagogiques en premier cycle universitaire d’histoire. Apprendre à lire historiquement en histoire ancienne / Sylvain Doussot in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2022)
PermalinkAnalyse des politiques d'éducation : regards sur l'enseignement supérieur : 2005--006
PermalinkAnasynthèse, typologies des conceptions des universités et évaluation de leur performance / Catherine Larouche in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°2 (août 2014)
PermalinkUne année à l'étranger : dossier / Emmeline Soupart in Les Cahiers de l'Unécof, n°40 (septembre 2005)
PermalinkL'année d'étude en voie de disparition? / Jacques Neirynck in CSC-Educ, n°40 (juin 2010)
PermalinkL'année politique 2022 en Communauté française / Vincent Lefebve in Courrier Hebdomadaire, n°2568 (2023)
PermalinkL'annulation d'une décision d'un conseil communal qui n'a pas respecté le principe du délai raisonnable - Arrêt du Conseil d'Etat n° 241.381 du 3 mai 2018 / Gaëtan Dierieckx in Scolanews, n°7 (septembre 2018)
PermalinkL'apprenti à l'université dans une logique de construction d'un ethos professionnel / Denis Bernardeau-Moreau in Recherche et Formation, n°96 (2021)
PermalinkL'enseignement et l'apprentissage des sciences et des technologies dans l'enseignement supérieur : dossier / Laurence Maurines in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°24 (2021)
PermalinkL'apprentissage dans le supérieur : un bilan en demi-teinte / Diane Galbaud in Sciences Humaines, n°224 (février 2011)
PermalinkL’appui des approches relationnelles pour favoriser l’accessibilité à l’université / Marie-Louise Martinez in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°67 (novembre 2014)
PermalinkL'après-bac, un challenge pour Valérie Pécresse / Anne Roulier in Le Monde de l'Education, n°373 (octobre 2008)
PermalinkAprès-réforme : malaise dans les écoles normales in L'Ecole des Années 2000, n°novembre/décembre (novembre/décembre 2004)
PermalinkARES : après un an, premier bilan / Anne-Françoise Vangansbergt in CSC-Educ, n°89 (mai 2015)
PermalinkArrêt de la Cour de jutice de l'Union européenne du mai 2017 - Exonération de la TVA pour certaines prestations de services fournies par les établissements d'enseignement supérieur en vue de la formation des étudiants / Laurence Rase in Scolanews, n°7 (octobre 2017)
PermalinkAssurance qualité et régulation dans l'enseignement supérieur. Le cas du projet européen AQI-UMED en Algérie / Ahmed Ghouati in Carrefours de l'Education, n°54 (juillet / décembre 2022)
PermalinkJ'assure le blocus
PermalinkL'atout de la différence / Catherine Ferrier Ranchoup in EP.S, n°344 (novembre/décembre 2010)
PermalinkLes attitudes à l'égard de l'insertion professionnelle d'apprentis de l'enseignement supérieur / Valérie Cohen-Scali in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (juin 2001)
PermalinkL'autonomisation des universités : Finlande / Fred Dervin in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°57 (septembre 2011)
PermalinkL'autre enseignement supérieur / Sophie Orange
PermalinkLes avancées de l'espace européen de l'enseignement supérieur / Sybille Reichert in Politiques d'Education et de Formation. Analyses et Comparaisons Internationales, n°10 (2004)
PermalinkL'avenir de l'Université est-il interdisciplinaire ? / Laure Endrizzi in Dossier de la Veille de l'IFÉ [en ligne], n°120 (novembre 2017)
PermalinkBac -3/bac +3, de nouveaux enjeux de formation pour les élèves et les enseignants / Bernard Dizambourg in Administration et Education, n°160 (décembre 2018)
PermalinkDu bac à la fac - Going to college - Vom Abi zur Uni in BT2, n°60 (juin 2003)
PermalinkBildungsungleichheit und Gerechtigkait, wissenschaftliche un gesellschaftliche Herausforderung / Rolf Becker in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°3 (2013)
Permalink