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Langue Maternelle
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Accueillir un élève allophone à l'école élémentaire / Jean-Marie Frisa
Titre : Accueillir un élève allophone à l'école élémentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Frisa, Auteur Editeur : Paris : Canopé éd. Année de publication : Cop. 2014, DL. 2014 Collection : Cap sur le français de la scolarisation, ISSN 2258-9546 Importance : 1 vol. (114 p.) Présentation : ill., cartes, graph. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84093-236-9 Prix : 20 EUR Langues : Français (fre) Sujets : cahier de vie ; Education Plurilingue ; Elève Allophone ; élève plurilingue ; Enseignement Primaire ; F.L.E. (français langue étrangère) ; F.L.S. (Français Langue Seconde) ; français langue de scolarisation ; Intégration Scolaire ; Langue Maternelle ; langue seconde ; pluriculturalisme ; Plurilinguisme ; projet pédagogique individualisé Mots-clés : modèle SOMA Modèle SPEAKING CECRL Index. décimale : 3360 FLE/FLS Résumé : 4e de couverture :
De nombreux enfants entrent chaque année à tout moment de l’année dans notre système éducatif, en provenance d’autres pays ou d’autres langues. Lorsque l’unité pédagogique d’intégration pour élève allophone arrivant (UPE2A) est trop éloignée du domicile, l’élève est placé à titre isolé dans son école de secteur. Moment souvent délicat, à la fois pour lui et pour le professeur des écoles qui doit l’accueillir, souvent démuni et en manque d’outils.
Fruit d’une longue expérience de terrain et nourri de solides références théoriques, cet ouvrage permet de comprendre et d’agir rapidement auprès de ces élèves à besoins particuliers : EANA, allophones plurilingues nés en France, francophones fragiles.
Il propose des outils pour apprendre à didactiser ses séquences à l’attention d’un élève allophone, en s’appuyant sur des situations-type transférables et adaptables quel que soit le niveau.
Il encourage enfin une démarche pédagogique nouvelle et bénéfique à tous les élèves, fondée sur l’inépuisable source d’ouverture et d’enrichissement que constitue l’arrivée de ces élèves « venus d’ailleurs ».Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18992 Accueillir un élève allophone à l'école élémentaire [texte imprimé] / Jean-Marie Frisa, Auteur . - Paris : Canopé éd., Cop. 2014, DL. 2014 . - 1 vol. (114 p.) : ill., cartes, graph. ; 30 cm. - (Cap sur le français de la scolarisation, ISSN 2258-9546) .
ISBN : 978-2-84093-236-9 : 20 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : cahier de vie ; Education Plurilingue ; Elève Allophone ; élève plurilingue ; Enseignement Primaire ; F.L.E. (français langue étrangère) ; F.L.S. (Français Langue Seconde) ; français langue de scolarisation ; Intégration Scolaire ; Langue Maternelle ; langue seconde ; pluriculturalisme ; Plurilinguisme ; projet pédagogique individualisé Mots-clés : modèle SOMA Modèle SPEAKING CECRL Index. décimale : 3360 FLE/FLS Résumé : 4e de couverture :
De nombreux enfants entrent chaque année à tout moment de l’année dans notre système éducatif, en provenance d’autres pays ou d’autres langues. Lorsque l’unité pédagogique d’intégration pour élève allophone arrivant (UPE2A) est trop éloignée du domicile, l’élève est placé à titre isolé dans son école de secteur. Moment souvent délicat, à la fois pour lui et pour le professeur des écoles qui doit l’accueillir, souvent démuni et en manque d’outils.
Fruit d’une longue expérience de terrain et nourri de solides références théoriques, cet ouvrage permet de comprendre et d’agir rapidement auprès de ces élèves à besoins particuliers : EANA, allophones plurilingues nés en France, francophones fragiles.
Il propose des outils pour apprendre à didactiser ses séquences à l’attention d’un élève allophone, en s’appuyant sur des situations-type transférables et adaptables quel que soit le niveau.
Il encourage enfin une démarche pédagogique nouvelle et bénéfique à tous les élèves, fondée sur l’inépuisable source d’ouverture et d’enrichissement que constitue l’arrivée de ces élèves « venus d’ailleurs ».Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18992 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3360FRI1901A 156078 Livre ESPACE 1 Disponible De l'adaptation du matériel pédagogique in Le Français dans le Monde, n°342 (novembre-décembre 2005)
[article]
Titre : De l'adaptation du matériel pédagogique Type de document : texte imprimé Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 36/37 Langues : Français (fre) Sujets : F.L.E. (français langue étrangère) ; langue indonésienne ; Langue Maternelle ; Manuel Scolaire ; Matériel Pédagogique ; Phonétique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15304
in Le Français dans le Monde > n°342 (novembre-décembre 2005) . - p. 36/37[article] De l'adaptation du matériel pédagogique [texte imprimé] . - 2005 . - p. 36/37.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde > n°342 (novembre-décembre 2005) . - p. 36/37Ecole, adolescence et immigration / Florence Ghysels in L'Ecole et la Ville, n°98 (juillet/septembre 2004)
[article]
Titre : Ecole, adolescence et immigration Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Ghysels, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 17/21 Langues : Français (fre) Sujets : adolescence ; école ; Freud (Sigmund) ; immigration ; Langue Maternelle ; PSYCHOLOGIE Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22577
in L'Ecole et la Ville > n°98 (juillet/septembre 2004) . - p. 17/21[article] Ecole, adolescence et immigration [texte imprimé] / Florence Ghysels, Auteur . - 2004 . - p. 17/21.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole et la Ville > n°98 (juillet/septembre 2004) . - p. 17/21
Sujets : adolescence ; école ; Freud (Sigmund) ; immigration ; Langue Maternelle ; PSYCHOLOGIE Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22577 Apprendre à l'école : perspectives piagétiennes et vygotskiennes
Titre : Apprendre à l'école : perspectives piagétiennes et vygotskiennes Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Brossard, Directeur de publication ; Jacques Fijakow, Directeur de publication Mention d'édition : Nouvelle édition Editeur : Pessac : Presses Universitaires de Bordeaux Année de publication : 2002 Collection : Études sur l'Éducation Importance : 214 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-869781-284-4 Langues : Français (fre) Sujets : écrit ; Langue Maternelle ; Pédagogie Constructiviste ; psychologie de l'apprentissage ; théorie piagétienne ; théorie vygotskienne - pensée vygotskienne Mots-clés : obstacles épistémologiques Index. décimale : 7230 Approches constructivistes, socio-constructivistes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14940 Apprendre à l'école : perspectives piagétiennes et vygotskiennes [texte imprimé] / Michel Brossard, Directeur de publication ; Jacques Fijakow, Directeur de publication . - Nouvelle édition . - Pessac : Presses Universitaires de Bordeaux, 2002 . - 214 p.. - (Études sur l'Éducation) .
ISSN : 2-869781-284-4
Langues : Français (fre)
Sujets : écrit ; Langue Maternelle ; Pédagogie Constructiviste ; psychologie de l'apprentissage ; théorie piagétienne ; théorie vygotskienne - pensée vygotskienne Mots-clés : obstacles épistémologiques Index. décimale : 7230 Approches constructivistes, socio-constructivistes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14940 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7230APP1805A 128762 Livre ESPACE 1 Disponible Bilinguisme des enfants de migrants, exploration du parcours langagier / Laura Rakotomalala in Psychologie et Education, n°99 (décembre 2014)
[article]
Titre : Bilinguisme des enfants de migrants, exploration du parcours langagier Type de document : texte imprimé Auteurs : Laura Rakotomalala, Auteur ; Marie Rose Moro, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 21/34 Langues : Français (fre) Sujets : Bilinguisme ; enfant de migrant ; Langue Maternelle Mots-clés : Parcours langagier Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18332
in Psychologie et Education > n°99 (décembre 2014) . - p. 21/34[article] Bilinguisme des enfants de migrants, exploration du parcours langagier [texte imprimé] / Laura Rakotomalala, Auteur ; Marie Rose Moro, Auteur . - 2014 . - p. 21/34.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et Education > n°99 (décembre 2014) . - p. 21/34
Sujets : Bilinguisme ; enfant de migrant ; Langue Maternelle Mots-clés : Parcours langagier Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18332 Les cent langages de l'enfant : dossier / Françoise Dupuis in Grandir à Bruxelles. Cahiers de l'Observatoire de l'Enfant, n°20 (2008)
PermalinkComment les langues viennent aux Français : dossier / Maryline Baumard in Le Monde de l'Education, n°333 (février 2005)
PermalinkCommunication verbale : dossier / René Vienne in Dossiers de l'Education Spéciale, n°2 (1976)
PermalinkCommuniquer, se faire comprendre / Régine Quéva
PermalinkCompétences linguistiques et sociocognitives des enfants de migrants : turcs et marocains en Belgique / Danièle Crutzen
PermalinkConstruire la compétence lexicale : quelles avancées vers le réemploi aujourd’hui ? : dossier / Anne Sardier in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°61 (2020)
PermalinkConstruire son langage : moyenne et grande sections / Régine Quéva
PermalinkConstruire son langage : petite section / Régine Quéva
PermalinkLe conte et l'apprentissage de la langue / Anne Popet
PermalinkCours de didactique du français langue étrangère et seconde / Jean-Pierre Cuq
PermalinkLe défi des enfants bilingues : grandir et vivre en parlant plusieurs langues / Barbara Abdelilah-Bauer
PermalinkDéfis et richesses des classes multilingues / Nathalie Auger
PermalinkDépasser les difficultés d'apprentissage / Alexandra Brunbrouck
PermalinkDeux langues à l'école primaire : un défi pour l'école romande / Daniel Elmiger
PermalinkDidactique du français : fondements d'une discipline
PermalinkDidactique du français : fondements d'une discipline
PermalinkDidactique des langues maternelles : questions actuelles dans différentes régions / Gilles Gagné
PermalinkDidactique du plurilinguisme / Christel Troncy
PermalinkL'éducation plurilingue et interculturelle / Jean-Claude Beacco
PermalinkEffets du niveau conceptuel des manuels de lecture de langue première et de langue seconde sur la variation cognitive de l'enfant-lecteur / Aida Najem in Psychologie et Education, n°62 (juillet/septembre 2005)
PermalinkL'enfant bilingue / Ranka Bijeljac-Babic
PermalinkEnfants gitans à l’école et en famille / Nathalie Auger
PermalinkL'enseignement efficace d'une langue seconde / Julie Jacobson
PermalinkPour un enseignement efficace des langues aux Autochtones / Pierre Demers
PermalinkPermalinkL'école face aux migrations : dossier / Simone Forster in Educateur, n°4 (avril 2008)
PermalinkFichier de discrimination auditive / Ministère de l'éducation nationale. Commission de rénovation de l'enseignement fondamental
PermalinkFlandre : apprendre dans sa langue maternelle pour aider à apprendre en néerlandais in Alter Educ, n°135 (octobre/novembre 2006)
PermalinkDe la fonction et de l’usage de la langue / Blandine Bruyère in Psychologie et Education, n°96 (mars 2014)
PermalinkFrançais langue maternelle : compétences de base à atteindre fin des deux premiers cycles
PermalinkFrançais : plan d'activités : niveau primaire : 1. 1er degré
PermalinkFrançais : plan d'activités : niveau primaire : 2. 2e degré
PermalinkFrançais : plan d'activités : niveau primaire : 3. 3e degré
PermalinkInclure / Guy Cherqui
PermalinkL'interculturalité : de la théorie à la pratique : dossier / Marie-Claude Egry in Psychologie et Education, n°4 (décembre 2023)
PermalinkIntroduction à la pédagogie du langage maternelle : soutien et rééducation : cycle 2 : tome 1 / Philippe Boisseau
PermalinkLes jeunes et la migration : dossier / Zohra Guerraoui in Le Journal des Psychologues, n°290 (septembre 2011)
PermalinkJouons avec les mots / Germaine Charlier
PermalinkDu langage à la grammaire : une démarche pour explorer et analyser la langue : GS / Danièle Champagne
PermalinkLa langue : entre promesses, oublis et dominations : dossier / Pierre Hemptinne in Journal de Culture & Démocratie, n°46 (janvier 2018)
PermalinkLangue(s) : intelligence des peuples : dossier / Christine Jeansous in Dialogue, n°124 (avril 2007)
PermalinkLa langue maternelle en classe de langue étrangère / Véronique Castellotti
PermalinkLes langues des élèves : dossier / Marie-Madeleine Bertucci in Le Français Aujourd'hui, n°143 (octobre 2003)
PermalinkLes langues d’enseignement, un enjeu politique : dossier / Abdeljalil Akkari in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°70 (décembre 2015)
PermalinkLangues et migrations : dossier / Marie Gilloots in Enfances & Psy, n°86 (septembre / novembre 2020)
PermalinkDes langues partout / Karen De Becker in Tremplin, n°11 (Février 2018)
PermalinkLangues rivales / Elie Bajard in Le Français dans le Monde, n°315 (mai-juin 2001)
PermalinkLire les oeuvres littéraires en français ou en langue maternelle ? Quand la langue tue la culture / Françoise Ploquin in Le Français dans le Monde, n°334 (juillet/août 2004)
PermalinkLire ou ne pas lire ? le combat : séminaires II : cycles 2000-2001 2001-2002 2002-2003 / Gisèle Gelbert
PermalinkLa maîtrise du français : du niveau secondaire au niveau supérieur / Jean-Marc Defays
PermalinkMarcher, parler, jouer : 0-6 ans, les années clés du développement de l'enfant
PermalinkMarcher, parler, jouer : 3 films de 26 minutes : à la conquête de l'espace : des mots pour parler : le jeu c'est du sérieux
PermalinkMes apprentissages en 2e maternelle : activités de langue / Rose-Marie Passier
PermalinkMes apprentissages en 3e maternelle : activités de langue / Rose-Marie Passier
PermalinkMieux vaut trop que pas assez ? par Sülün Aykurt-Buchwalter, Université Grenoble-Alpes / Sülün Aykurt-Buchwalter in Les Langues Modernes, n°2 (avril / juin 2022)
PermalinkPénélope forte-en-tout : dossier pédagogique destiné aux élèves fréquentant la première année de l'enseignemet primaire / Bernard Moreau
PermalinkLa portée du langage / Véronique Rey
PermalinkLa portée du langage / Véronique Rey
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