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La pluralité culturelle dans les systèmes éducatifs européens
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Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2775PLU1801P 125386 Livre ESPACE 1 Disponible Plurilinguisme et enseignement : dossier / Michèle Verdelhan-Bourgade in Tréma [en ligne], n°28 (septembre 2007)
[article]
Titre : Plurilinguisme et enseignement : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Verdelhan-Bourgade, Auteur ; Jean Duverger, Auteur ; Patricia Monjo, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 1/139 Langues : Français (fre) Sujets : Alternance Codique ; Angleterre ; Bilinguisme ; conceptualisation ; D.N.L. (Discipline Non Linguistique) ; décloisonnement ; difficultés du langage ; diglossie ; éducation interculturelle ; Education Plurilingue ; enseignement bilingue ; Enseignement de la Géographie ; Enseignement des Langues ; Enseignement des langues étrangères en maternelle ; F.L.S. (Français Langue Seconde) ; français langue de scolarisation ; France ; Langue Régionale ; multiculturalisme ; Plurilinguisme ; reformulation ; retard de langage ; système éducatif roumain ; Togo ; trouble du langage ; Vietnam Mots-clés : clarification En ligne : https://trema.revues.org/56 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78772
in Tréma [en ligne] > n°28 (septembre 2007) . - p. 1/139[article] Plurilinguisme et enseignement : dossier [texte imprimé] / Michèle Verdelhan-Bourgade, Auteur ; Jean Duverger, Auteur ; Patricia Monjo, Auteur . - 2008 . - p. 1/139.
Langues : Français (fre)
in Tréma [en ligne] > n°28 (septembre 2007) . - p. 1/139
Sujets : Alternance Codique ; Angleterre ; Bilinguisme ; conceptualisation ; D.N.L. (Discipline Non Linguistique) ; décloisonnement ; difficultés du langage ; diglossie ; éducation interculturelle ; Education Plurilingue ; enseignement bilingue ; Enseignement de la Géographie ; Enseignement des Langues ; Enseignement des langues étrangères en maternelle ; F.L.S. (Français Langue Seconde) ; français langue de scolarisation ; France ; Langue Régionale ; multiculturalisme ; Plurilinguisme ; reformulation ; retard de langage ; système éducatif roumain ; Togo ; trouble du langage ; Vietnam Mots-clés : clarification En ligne : https://trema.revues.org/56 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78772 Plurilinguisme(s) et entreprise : enjeux didactiques : dossier / Pia Stalder in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°2 (2014)
[article]
Titre : Plurilinguisme(s) et entreprise : enjeux didactiques : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Pia Stalder, Auteur ; Eve Lejot, Auteur ; Anne Morel-Iab, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Langues : Français (fre) Sujets : compétence interculturelle ; Contrat de Travail ; diversité culturelle ; Diversité Linguistique ; interculturel ; management interculturel ; Milieu Professionnel ; multiculturalisme ; Plurilinguisme Note de contenu : Sommaire :
- Strike Season ? de Pia Stalder
- Adapter les formations en langues aux pratiques langagières plurilingues en milieu professionnel de Eve Lejot
- Le plurilinguisme au cœur de l’action de Anne Morel-lab
- Enjeux d’un plurilinguisme réceptif : L’utilité de la "compréhension de l’écrit" des langues étrangères au sein d’un réseau social d’entreprise internationale de Jette Milberg Petersen
- Les contrats de travail en Italie et en France : un enjeu plurilingue pour les entreprises ? de Enrica Bracchi, Carolina SimonciniEn ligne : http://acedle.org/old/spip.php?rubrique231 Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18542
in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne] > n°2 (2014)[article] Plurilinguisme(s) et entreprise : enjeux didactiques : dossier [texte imprimé] / Pia Stalder, Auteur ; Eve Lejot, Auteur ; Anne Morel-Iab, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014.
Langues : Français (fre)
in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne] > n°2 (2014)
Sujets : compétence interculturelle ; Contrat de Travail ; diversité culturelle ; Diversité Linguistique ; interculturel ; management interculturel ; Milieu Professionnel ; multiculturalisme ; Plurilinguisme Note de contenu : Sommaire :
- Strike Season ? de Pia Stalder
- Adapter les formations en langues aux pratiques langagières plurilingues en milieu professionnel de Eve Lejot
- Le plurilinguisme au cœur de l’action de Anne Morel-lab
- Enjeux d’un plurilinguisme réceptif : L’utilité de la "compréhension de l’écrit" des langues étrangères au sein d’un réseau social d’entreprise internationale de Jette Milberg Petersen
- Les contrats de travail en Italie et en France : un enjeu plurilingue pour les entreprises ? de Enrica Bracchi, Carolina SimonciniEn ligne : http://acedle.org/old/spip.php?rubrique231 Format de la ressource électronique : site internet Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18542 Le port du voile islamique dans l'enseignement / André Van de Weyer
Titre : Le port du voile islamique dans l'enseignement : évolution juridique, sociologique et politique d'une controverse multiculturelle sensible Type de document : texte imprimé Auteurs : André Van de Weyer, Auteur Editeur : Mechelen : Wolters Kluwer Belgium SA Année de publication : DL 2011 Importance : 1 vol. (264 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-465-3891-3 Langues : Français (fre) Sujets : Belgique ; Communauté Flamande ; Communauté Française ; Coran ; Europe ; femme musulmane ; France ; islam ; islam et école ; jurisprudence ; multiculturalisme ; signe religieux ; tchador - voile - foulard Index. décimale : 5174 Signes religieux dans les écoles Résumé : "Depuis la fin des années ’80, la question du port de signes religieux, que ce soit par les travailleurs du secteur privé ou ceux de la fonction publique, a alimenté un grand nombre de discussions, de prises de position voire de conflits. Elle se trouve au centre d’un débat bien plus vaste sur la place des religions, et principalement de l’Islam, dans un Etat démocratique comme le nôtre. Ce qui ne facilite ni sa compréhension en profondeur ni la recherche de solutions pratiques.
Dans l’enseignement, le port du voile islamique par des élèves musulmanes, voire par des enseignantes, que ce soit par choix personnel ou par contrainte, a également suscité d’importantes controverses et le relatif mutisme des textes législatifs à ce propos - ou plutôt la grande diversité d’interprétations que leur imprécision autorise - a amené la plupart des écoles à pallier cette carence en défi nissant leurs propres règlements intérieurs.
Se pose dès lors la question de l’opportunité de légiférer sur le port de signes religieux dans les établissements scolaires afi n de sortir du fl ou juridique actuel. Pour y répondre, l’auteur a rassemblé un maximum d’éléments sur le sujet. Sont ainsi examinées les références religieuses à la base des requêtes concernant le voile islamique, les législations nationales et internationales ainsi que la jurisprudence européenne et belge. Un éclairage complémentaire est donné par la comparaison de la situation en Belgique francophone avec la manière dont le port du voile est envisagé en communauté
flamande ou dans d’autres pays européens. Cette analyse est complétée par une récapitulation des positions des different partis politiques et des principales organisations et personnalités de la société civile.
A travers la question du port du voile dans l’enseignement, c’est à la nécessaire réflexion sur l’ensemble des questions délicates inhérentes à la coexistence des citoyens dans une société de plus en plus multiculturelle que cette étude veut apporter une contribution concrète."
Note de contenu : Table des matières :
INTRODUCTION
CHAPITRE I : COUTUMES ET RÉFÉRENCES RELIGIEUSES
CHAPITRE II. : LÉGISLATION INTERNATIONALE
CHAPITRE III. : LÉGISLATION BELGE
CHAPITRE V. : JURISPRUDENCE BELGE FRANCOPHONE: PORT DU VOILE PAR LES ELEVES
CHAPITRE VI. : JURISPRUDENCE BELGE FRANCOPHONE: PORT DU VOILE PAR LES MEMBRES DU PERSONNEL
CHAPITRE VII. : JURISPRUDENCE EN COMMUNAUTÉ FLAMANDE
CHAPITRE VIII. : QUELQUES AFFAIRES CONNEXE
CHAPITRE IX. : LA SITUATION EN FRANCE
CHAPITRE X. : COMPARAISON AVEC D’AUTRES PAYS EUROPÉENS
CHAPITRE XI. : LES RÉACTIONS DU MONDE POLITIQUE
CHAPITRE XII. : L’AVIS DE LA SOCIÉTÉ CIVILE
CHAPITRE XIII. : FAUT-IL LÉGIFÉRER?
CONCLUSIONPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17042 Le port du voile islamique dans l'enseignement : évolution juridique, sociologique et politique d'une controverse multiculturelle sensible [texte imprimé] / André Van de Weyer, Auteur . - Mechelen : Wolters Kluwer Belgium SA, DL 2011 . - 1 vol. (264 p.) : ill., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-90-465-3891-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Belgique ; Communauté Flamande ; Communauté Française ; Coran ; Europe ; femme musulmane ; France ; islam ; islam et école ; jurisprudence ; multiculturalisme ; signe religieux ; tchador - voile - foulard Index. décimale : 5174 Signes religieux dans les écoles Résumé : "Depuis la fin des années ’80, la question du port de signes religieux, que ce soit par les travailleurs du secteur privé ou ceux de la fonction publique, a alimenté un grand nombre de discussions, de prises de position voire de conflits. Elle se trouve au centre d’un débat bien plus vaste sur la place des religions, et principalement de l’Islam, dans un Etat démocratique comme le nôtre. Ce qui ne facilite ni sa compréhension en profondeur ni la recherche de solutions pratiques.
Dans l’enseignement, le port du voile islamique par des élèves musulmanes, voire par des enseignantes, que ce soit par choix personnel ou par contrainte, a également suscité d’importantes controverses et le relatif mutisme des textes législatifs à ce propos - ou plutôt la grande diversité d’interprétations que leur imprécision autorise - a amené la plupart des écoles à pallier cette carence en défi nissant leurs propres règlements intérieurs.
Se pose dès lors la question de l’opportunité de légiférer sur le port de signes religieux dans les établissements scolaires afi n de sortir du fl ou juridique actuel. Pour y répondre, l’auteur a rassemblé un maximum d’éléments sur le sujet. Sont ainsi examinées les références religieuses à la base des requêtes concernant le voile islamique, les législations nationales et internationales ainsi que la jurisprudence européenne et belge. Un éclairage complémentaire est donné par la comparaison de la situation en Belgique francophone avec la manière dont le port du voile est envisagé en communauté
flamande ou dans d’autres pays européens. Cette analyse est complétée par une récapitulation des positions des different partis politiques et des principales organisations et personnalités de la société civile.
A travers la question du port du voile dans l’enseignement, c’est à la nécessaire réflexion sur l’ensemble des questions délicates inhérentes à la coexistence des citoyens dans une société de plus en plus multiculturelle que cette étude veut apporter une contribution concrète."
Note de contenu : Table des matières :
INTRODUCTION
CHAPITRE I : COUTUMES ET RÉFÉRENCES RELIGIEUSES
CHAPITRE II. : LÉGISLATION INTERNATIONALE
CHAPITRE III. : LÉGISLATION BELGE
CHAPITRE V. : JURISPRUDENCE BELGE FRANCOPHONE: PORT DU VOILE PAR LES ELEVES
CHAPITRE VI. : JURISPRUDENCE BELGE FRANCOPHONE: PORT DU VOILE PAR LES MEMBRES DU PERSONNEL
CHAPITRE VII. : JURISPRUDENCE EN COMMUNAUTÉ FLAMANDE
CHAPITRE VIII. : QUELQUES AFFAIRES CONNEXE
CHAPITRE IX. : LA SITUATION EN FRANCE
CHAPITRE X. : COMPARAISON AVEC D’AUTRES PAYS EUROPÉENS
CHAPITRE XI. : LES RÉACTIONS DU MONDE POLITIQUE
CHAPITRE XII. : L’AVIS DE LA SOCIÉTÉ CIVILE
CHAPITRE XIII. : FAUT-IL LÉGIFÉRER?
CONCLUSIONPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17042 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5174VAN0405P 146546 Livre ESPACE 1 Disponible Pratiques des sciences sociales : [2e degré] : tome 1, : [manuel élève] / Jacques Cornet
Titre : Pratiques des sciences sociales : [2e degré] : tome 1, : [manuel élève] Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Cornet, Auteur ; Anne Martin, Auteur ; Sylvie Navarre, Auteur ; [et al.], Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Namur : Averbode/Érasme Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (320 p.) Présentation : 1 vol. (320 p.) Format : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8081-2896-4 Langues : Français (fre) Sujets : Belgique ; C.P.A.S. (Centre Public d'Aide Sociale) ; Citoyenneté ; Classe Sociale ; Cohésion Sociale ; Conseil de Participation ; Culture ; Démocratie ; Discrimination ; droit pénal ; droits de l'Homme ; école ; égalité des chances ; égalité des sexes ; état de droit ; famille ; famille recomposée ; féminisme ; féminité ; fracture numérique ; genre ; harcèlement scolaire ; homoparentalité ; identité ; immigration en Belgique ; institution ; Jeu Pathologique ; Justice ; justice belge ; liberté d'expression ; médias ; migration ; multiculturalisme ; norme sociale ; Orientation scolaire et professionnelle ; pauvreté ; pauvreté des enfants ; Pratique Culturelle (sociologie) ; préjugé ; prison ; protection de la jeunesse ; représentation sociale ; Réseaux Sociaux ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES ; sécurité sociale ; socialisation ; société ; société civile ; société multiculturelle ; stéréotype ; stéréotype sexué Mots-clés : Centre de planning familial (CPF) outil numérique crise sanitaire coronavirus Index. décimale : 3901 Manuel de sciences humaines et sociales Résumé : source de l'éditeur :
"Pratiques des Sciences sociales : enfin un manuel pour l'option de base de Sciences sociales (Ens. général et TT) ! Un outil unique et innovant, couvrant le 2e degré et dont l'objectif est de permettre à l'élève de s'approprier la démarche de recherche en sciences sociales.
C'est un outil de 248 pages, de type référentiel très visuel, coloré, conforme aux prescrits légaux et basé sur les acquis d'apprentissages à activer en sciences sociales. De multiples parcours peuvent y être réalisés tant par l'enseignant que par l'élève..."
Note de contenu : sommaire :
- Démocratie, mon c* (NOUVEAU)
- Tou-te-s féminisyes ? (Ex Trop fortes, les filles ?) : le genre et le système éducatif
- Méli-mélo man ! : les pratiques culturelles
- Gaffe aux GAFAM ! (Ex Seuls ensemble ?) : les réseaux sociaux
- Belgique, terre d’accueil ? : vivre ensemble dans une société multiculturelle
- Trop injuste ! : la justice et les prisons
- Famille à Je-nous ! (Ex Une famille en or !) : l’évolution des modèles familiaux
- Tous profiteurs ? : la pauvreté en Belgique
- Droits des enfants (Old)Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21561 Pratiques des sciences sociales : [2e degré] : tome 1, : [manuel élève] [texte imprimé] / Jacques Cornet, Auteur ; Anne Martin, Auteur ; Sylvie Navarre, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2e éd. . - Namur : Averbode/Érasme, DL 2021 . - 1 vol. (320 p.) : 1 vol. (320 p.) ; ill. en coul., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-8081-2896-4
Langues : Français (fre)
Sujets : Belgique ; C.P.A.S. (Centre Public d'Aide Sociale) ; Citoyenneté ; Classe Sociale ; Cohésion Sociale ; Conseil de Participation ; Culture ; Démocratie ; Discrimination ; droit pénal ; droits de l'Homme ; école ; égalité des chances ; égalité des sexes ; état de droit ; famille ; famille recomposée ; féminisme ; féminité ; fracture numérique ; genre ; harcèlement scolaire ; homoparentalité ; identité ; immigration en Belgique ; institution ; Jeu Pathologique ; Justice ; justice belge ; liberté d'expression ; médias ; migration ; multiculturalisme ; norme sociale ; Orientation scolaire et professionnelle ; pauvreté ; pauvreté des enfants ; Pratique Culturelle (sociologie) ; préjugé ; prison ; protection de la jeunesse ; représentation sociale ; Réseaux Sociaux ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES ; sécurité sociale ; socialisation ; société ; société civile ; société multiculturelle ; stéréotype ; stéréotype sexué Mots-clés : Centre de planning familial (CPF) outil numérique crise sanitaire coronavirus Index. décimale : 3901 Manuel de sciences humaines et sociales Résumé : source de l'éditeur :
"Pratiques des Sciences sociales : enfin un manuel pour l'option de base de Sciences sociales (Ens. général et TT) ! Un outil unique et innovant, couvrant le 2e degré et dont l'objectif est de permettre à l'élève de s'approprier la démarche de recherche en sciences sociales.
C'est un outil de 248 pages, de type référentiel très visuel, coloré, conforme aux prescrits légaux et basé sur les acquis d'apprentissages à activer en sciences sociales. De multiples parcours peuvent y être réalisés tant par l'enseignant que par l'élève..."
Note de contenu : sommaire :
- Démocratie, mon c* (NOUVEAU)
- Tou-te-s féminisyes ? (Ex Trop fortes, les filles ?) : le genre et le système éducatif
- Méli-mélo man ! : les pratiques culturelles
- Gaffe aux GAFAM ! (Ex Seuls ensemble ?) : les réseaux sociaux
- Belgique, terre d’accueil ? : vivre ensemble dans une société multiculturelle
- Trop injuste ! : la justice et les prisons
- Famille à Je-nous ! (Ex Une famille en or !) : l’évolution des modèles familiaux
- Tous profiteurs ? : la pauvreté en Belgique
- Droits des enfants (Old)Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21561 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3901SCI0514P1 170893 Livre ESPACE 1 Disponible Problématiques scolaires et dimension culturelle : la Guyane : dossier / Sébastien Chapellon in Psychologie et Education, n°86 (septembre 2011)
PermalinkPermalinkQuelle école pour quelle intégration ? / Martine Abdallah-Pretceille
PermalinkLes questions de sens en formation : dossier in Zoom, n°33 (janvier/mars 2005)
PermalinkLe racisme : dossier in Info Kit, n°1 (juillet/septembre 2001)
PermalinkRécits pour enfants, récits d'enfants, récits d'enfance : dossier / Yvanne Chenouf in Chemins de formation, n°17 (2013)
PermalinkRegards croisés sur les familles venues d'ailleurs / Claude Mesmin
PermalinkDes stéréotypes aux racismes / Centre Bruxellois d'Action Interculturelle (CBAI)
PermalinkL'éducation aux valeurs : un remède à la violence / Adel Fakih
PermalinkL'éducation pour le vingt et unième siècle : questions et perspectives : contributions à la Commission internationale sur l'éducation pour le vingt et unième siècle / Jacques Delors
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