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Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Afrique : l'encyclopédie du monde / Perperview S.A.

Public ISBD Titre : Afrique : l'encyclopédie du monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Perperview S.A., Auteur Editeur : Londres : Paperview Année de publication : 2007 Collection : Grand Atlas Universel num. 5 Importance : 119 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87427-396-4 Note générale : Atlas Langues : Français (fre) Sujets : Adamaoua ; Afrique ; Afrique Australe ; Afrique du Nord ; Agriculture (Afrique) ; Algérie ; Angola ; Atlas ; Bénin ; Botswana ; Burkina Faso ; Burundi ; Cameroun ; Cap Vert ; colonisation européenne ; Comores ; Congo ; Côte d'Ivoire ; Désert du Kalahari ; Djibouti ; Economie ; Egypte ; Elevage ; Erythrée ; Eswatini ; Ethiopie ; Gabon ; Gambie ; Géologie ; Ghana ; Grands lacs ; Guinée ; Guinée Equatoriale ; Guinée-Bissau ; Habitat ; Hydrographie ; indépendance (Afrique) ; Industrie ; Kenya ; Lesotho ; Liberia ; Libye ; Madagascar ; Malawi ; Mali ; Maroc ; Mauritanie ; Mine ; Mozambique ; Namibie ; Niger ; Nigeria ; Nil ; Organisation Internationale ; Ouganda ; Pêche (à la ligne) ; Population ; Relief ; République Centrafricaine ; République démocratique du Congo ; Rwanda ; Sahara ; Sahel ; São Tomé et Principe ; Sénégal ; Seychelles ; Sierra Leone ; Somalie ; Soudan ; Tanzanie ; Tchad ; Togo ; Transport ; Tunisie ; Végétation ; Zambie ; Zimbabwé Mots-clés : République de Maurice Index. décimale : 0200 Ouvrages de référence Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=148927 Afrique : l'encyclopédie du monde [texte imprimé] / Perperview S.A., Auteur . - Londres : Paperview, 2007 . - 119 p. : Ill.. - (Grand Atlas Universel; 5) . ISBN : 978-2-87427-396-4 Atlas Langues : Français (fre) Sujets : Adamaoua ; Afrique ; Afrique Australe ; Afrique du Nord ; Agriculture (Afrique) ; Algérie ; Angola ; Atlas ; Bénin ; Botswana ; Burkina Faso ; Burundi ; Cameroun ; Cap Vert ; colonisation européenne ; Comores ; Congo ; Côte d'Ivoire ; Désert du Kalahari ; Djibouti ; Economie ; Egypte ; Elevage ; Erythrée ; Eswatini ; Ethiopie ; Gabon ; Gambie ; Géologie ; Ghana ; Grands lacs ; Guinée ; Guinée Equatoriale ; Guinée-Bissau ; Habitat ; Hydrographie ; indépendance (Afrique) ; Industrie ; Kenya ; Lesotho ; Liberia ; Libye ; Madagascar ; Malawi ; Mali ; Maroc ; Mauritanie ; Mine ; Mozambique ; Namibie ; Niger ; Nigeria ; Nil ; Organisation Internationale ; Ouganda ; Pêche (à la ligne) ; Population ; Relief ; République Centrafricaine ; République démocratique du Congo ; Rwanda ; Sahara ; Sahel ; São Tomé et Principe ; Sénégal ; Seychelles ; Sierra Leone ; Somalie ; Soudan ; Tanzanie ; Tchad ; Togo ; Transport ; Tunisie ; Végétation ; Zambie ; Zimbabwé Mots-clés : République de Maurice Index. décimale : 0200 Ouvrages de référence Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=148927

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
O.R. - Géographie	107217	Livre	ESPACE 2 (Ouvrages de référence)		Exclu du prêt

Analyse des barrières perçues dans l’élaboration du projet professionnel auprès d’étudiantes et étudiants au Togo / Kokou A. Atitsogbe in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (décembre / février 2016)

Public ISBD [article]  inL'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (décembre / février 2016) . - p. 405/421 Titre : Analyse des barrières perçues dans l’élaboration du projet professionnel auprès d’étudiantes et étudiants au Togo Type de document : texte imprimé Auteurs : Kokou A. Atitsogbe, Auteur ; Laurent Sovet, Auteur ; Paboussoum Pari, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 405/421 Langues : Français (fre) Sujets : Approche Sociocognitive ; Bibliographie ; Difficulté ; Disparité de Résultats ; inégalité de réussite ; objectif - obstacle ; Orientation scolaire et professionnelle ; P.J. (Projet Professionnel) ; Recherche sur le Terrain ; Togo ; Université (en Afrique) Mots-clés : barrières perçues dans l’élaboration du projet professionnel  réussite universitaire  théorie socio-cognitive de carrière  tests non paramétriques  Afrique Résumé : Les objectifs de cette étude sont d’identifier les principales barrières perçues dans l’élaboration du projet professionnel et de les comparer en fonction du niveau subjectif de réussite auprès d’étudiantes et étudiants au Togo. Un échantillon de 223 participant.e.s a classé neuf catégories de barrières perçues dans leur parcours universitaire de la plus gênante à la moins gênante. Les résultats indiquent que les difficultés financières et les conditions d’étude à l’université sont les principales barrières perçues. De plus, le niveau subjectif de perception de réussite universitaire impacte la hiérarchisation de ces barrières. L’implication de ces résultats dans l’accompagnement des étudiantes et étudiants au Togo est discutée. Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194919 [article] Analyse des barrières perçues dans l’élaboration du projet professionnel auprès d’étudiantes et étudiants au Togo [texte imprimé] / Kokou A. Atitsogbe, Auteur ; Laurent Sovet, Auteur ; Paboussoum Pari, Auteur . - 2016 . - p. 405/421. Langues : Français (fre) in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (décembre / février 2016) . - p. 405/421 Sujets : Approche Sociocognitive ; Bibliographie ; Difficulté ; Disparité de Résultats ; inégalité de réussite ; objectif - obstacle ; Orientation scolaire et professionnelle ; P.J. (Projet Professionnel) ; Recherche sur le Terrain ; Togo ; Université (en Afrique) Mots-clés : barrières perçues dans l’élaboration du projet professionnel  réussite universitaire  théorie socio-cognitive de carrière  tests non paramétriques  Afrique Résumé : Les objectifs de cette étude sont d’identifier les principales barrières perçues dans l’élaboration du projet professionnel et de les comparer en fonction du niveau subjectif de réussite auprès d’étudiantes et étudiants au Togo. Un échantillon de 223 participant.e.s a classé neuf catégories de barrières perçues dans leur parcours universitaire de la plus gênante à la moins gênante. Les résultats indiquent que les difficultés financières et les conditions d’étude à l’université sont les principales barrières perçues. De plus, le niveau subjectif de perception de réussite universitaire impacte la hiérarchisation de ces barrières. L’implication de ces résultats dans l’accompagnement des étudiantes et étudiants au Togo est discutée. Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194919

Cuisines et dépendances : dossier / Jacques Barou in Hommes & Migrations, n°1283 (janvier/février 2010)

Public ISBD [article]  inHommes & Migrations > n°1283 (janvier/février 2010) . - p. 6/161 Titre : Cuisines et dépendances : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Barou, Coordinateur ; Fatéma Hal, Auteur ; Cyprien Cofi Aholou, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 6/161 Langues : Français (fre) Sujets : Alimentation ; Ashkénaze ; Brésil ; Cameroun ; Casserole ; Etudiant Etranger ; Gastronomie ; Identité des Immigrés ; Immigration Marocaine ; Immigration Russe ; Immigration Sénégalaise ; Immigration Turque ; Juif ; Madagascar ; Maghreb ; Migration ; Pérou ; pratique culinaire ; Togo Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14570 [article] Cuisines et dépendances : dossier [texte imprimé] / Jacques Barou, Coordinateur ; Fatéma Hal, Auteur ; Cyprien Cofi Aholou, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2010 . - p. 6/161. Langues : Français (fre) in Hommes & Migrations > n°1283 (janvier/février 2010) . - p. 6/161 Sujets : Alimentation ; Ashkénaze ; Brésil ; Cameroun ; Casserole ; Etudiant Etranger ; Gastronomie ; Identité des Immigrés ; Immigration Marocaine ; Immigration Russe ; Immigration Sénégalaise ; Immigration Turque ; Juif ; Madagascar ; Maghreb ; Migration ; Pérou ; pratique culinaire ; Togo Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14570

Les états africains in Encyclopédie Scolaire, n°81 ([00/00/0000])

Public ISBD [article]  inEncyclopédie Scolaire > n°81 [00/00/0000] . - p. 23 Titre : Les états africains Type de document : texte imprimé Article en page(s) : p. 23 Langues : Français (fre) Sujets : Afrique ; Algérie ; Angola ; Bénin ; Botswana ; Burundi ; Cameroun ; Cap Vert ; Capitale (pays) ; Comores ; Congo ; Côte d'Ivoire ; Démographie ; Djibouti ; Egypte ; Eswatini ; Etat ; Ethiopie ; Gabon ; Gambie ; Ghana ; Guinée ; Guinée Equatoriale ; Guinée-Bissau ; Ile Maurice ; Kenya ; Langue - Idiome ; Lesotho ; Liberia ; Libye ; Madagascar ; Malawi ; Mali ; Maroc ; Mauritanie ; Mozambique ; Namibie ; Niger ; Nigeria ; Ouganda ; Province ; République Centrafricaine ; République d'Afrique du Sud ; République démocratique du Congo ; Rwanda ; Sahara Occidental ; São Tomé et Principe ; Sénégal ; Seychelles ; Sierra Leone ; Somalie ; Soudan ; Tanzanie ; Tchad ; Togo ; Tunisie ; Zambie Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63664 [article] Les états africains [texte imprimé] . - p. 23. Langues : Français (fre) in Encyclopédie Scolaire > n°81 [00/00/0000] . - p. 23 Sujets : Afrique ; Algérie ; Angola ; Bénin ; Botswana ; Burundi ; Cameroun ; Cap Vert ; Capitale (pays) ; Comores ; Congo ; Côte d'Ivoire ; Démographie ; Djibouti ; Egypte ; Eswatini ; Etat ; Ethiopie ; Gabon ; Gambie ; Ghana ; Guinée ; Guinée Equatoriale ; Guinée-Bissau ; Ile Maurice ; Kenya ; Langue - Idiome ; Lesotho ; Liberia ; Libye ; Madagascar ; Malawi ; Mali ; Maroc ; Mauritanie ; Mozambique ; Namibie ; Niger ; Nigeria ; Ouganda ; Province ; République Centrafricaine ; République d'Afrique du Sud ; République démocratique du Congo ; Rwanda ; Sahara Occidental ; São Tomé et Principe ; Sénégal ; Seychelles ; Sierra Leone ; Somalie ; Soudan ; Tanzanie ; Tchad ; Togo ; Tunisie ; Zambie Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63664

PASEC 2014 et qualité des enseignants : une photographie pour un diagnostic / Hilaire Hounkpodote in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°75 (Septembre 2017)

Public ISBD [article]  inRevue Internationale d'Education. Sèvres > n°75 (Septembre 2017) . - p. 22/27 Titre : PASEC 2014 et qualité des enseignants : une photographie pour un diagnostic Type de document : texte imprimé Auteurs : Hilaire Hounkpodote, Auteur ; Labass Lamine Diallo, Auteur ; Bassile Zavier Tankeu, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 22/27 Langues : Français (fre) Sujets : Bénin ; Burkina Faso ; Burundi ; Cameroun ; Congo ; Côte d'Ivoire ; Formation des Enseignants ; Niger ; Sénégal ; Tchad ; Togo Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202460 [article] PASEC 2014 et qualité des enseignants : une photographie pour un diagnostic [texte imprimé] / Hilaire Hounkpodote, Auteur ; Labass Lamine Diallo, Auteur ; Bassile Zavier Tankeu, Auteur . - 2017 . - p. 22/27. Langues : Français (fre) in Revue Internationale d'Education. Sèvres > n°75 (Septembre 2017) . - p. 22/27 Sujets : Bénin ; Burkina Faso ; Burundi ; Cameroun ; Congo ; Côte d'Ivoire ; Formation des Enseignants ; Niger ; Sénégal ; Tchad ; Togo Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202460

Plurilinguisme et enseignement : dossier / Michèle Verdelhan-Bourgade in Tréma [en ligne], n°28 (septembre 2007)  

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Universalia 2006 : la politique, les connaissances, la culture en 2005

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