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Bruxellois de
Documentation
Pédagogique

Afrique : l'encyclopédie du monde / Perperview S.A.

Public ISBD Titre : Afrique : l'encyclopédie du monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Perperview S.A., Auteur Editeur : Londres : Paperview Année de publication : 2007 Collection : Grand Atlas Universel num. 5 Importance : 119 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87427-396-4 Note générale : Atlas Langues : Français (fre) Sujets : Adamaoua ; Afrique ; Afrique Australe ; Afrique du Nord ; Agriculture (Afrique) ; Algérie ; Angola ; Atlas ; Bénin ; Botswana ; Burkina Faso ; Burundi ; Cameroun ; Cap Vert ; colonisation européenne ; Comores ; Congo ; Côte d'Ivoire ; Désert du Kalahari ; Djibouti ; Economie ; Egypte ; Elevage ; Erythrée ; Eswatini ; Ethiopie ; Gabon ; Gambie ; Géologie ; Ghana ; Grands lacs ; Guinée ; Guinée Equatoriale ; Guinée-Bissau ; Habitat ; Hydrographie ; indépendance (Afrique) ; Industrie ; Kenya ; Lesotho ; Liberia ; Libye ; Madagascar ; Malawi ; Mali ; Maroc ; Mauritanie ; Mine ; Mozambique ; Namibie ; Niger ; Nigeria ; Nil ; Organisation Internationale ; Ouganda ; Pêche (à la ligne) ; Population ; Relief ; République Centrafricaine ; République démocratique du Congo ; Rwanda ; Sahara ; Sahel ; São Tomé et Principe ; Sénégal ; Seychelles ; Sierra Leone ; Somalie ; Soudan ; Tanzanie ; Tchad ; Togo ; Transport ; Tunisie ; Végétation ; Zambie ; Zimbabwé Mots-clés : République de Maurice Index. décimale : 0200 Ouvrages de référence Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=148927 Afrique : l'encyclopédie du monde [texte imprimé] / Perperview S.A., Auteur . - Londres : Paperview, 2007 . - 119 p. : Ill.. - (Grand Atlas Universel; 5) . ISBN : 978-2-87427-396-4 Atlas Langues : Français (fre) Sujets : Adamaoua ; Afrique ; Afrique Australe ; Afrique du Nord ; Agriculture (Afrique) ; Algérie ; Angola ; Atlas ; Bénin ; Botswana ; Burkina Faso ; Burundi ; Cameroun ; Cap Vert ; colonisation européenne ; Comores ; Congo ; Côte d'Ivoire ; Désert du Kalahari ; Djibouti ; Economie ; Egypte ; Elevage ; Erythrée ; Eswatini ; Ethiopie ; Gabon ; Gambie ; Géologie ; Ghana ; Grands lacs ; Guinée ; Guinée Equatoriale ; Guinée-Bissau ; Habitat ; Hydrographie ; indépendance (Afrique) ; Industrie ; Kenya ; Lesotho ; Liberia ; Libye ; Madagascar ; Malawi ; Mali ; Maroc ; Mauritanie ; Mine ; Mozambique ; Namibie ; Niger ; Nigeria ; Nil ; Organisation Internationale ; Ouganda ; Pêche (à la ligne) ; Population ; Relief ; République Centrafricaine ; République démocratique du Congo ; Rwanda ; Sahara ; Sahel ; São Tomé et Principe ; Sénégal ; Seychelles ; Sierra Leone ; Somalie ; Soudan ; Tanzanie ; Tchad ; Togo ; Transport ; Tunisie ; Végétation ; Zambie ; Zimbabwé Mots-clés : République de Maurice Index. décimale : 0200 Ouvrages de référence Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=148927

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Cote	Code-barres	Support	Section		Disponibilité
O.R. - Géographie	107217	Livre	ESPACE 2 (Ouvrages de référence)		Exclu du prêt

Analyse des barrières perçues dans l’élaboration du projet professionnel auprès d’étudiantes et étudiants au Togo / Kokou A. Atitsogbe in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°4 (décembre / février 2016)

Public ISBD [article]  inL'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (décembre / février 2016) . - p. 405/421 Titre : Analyse des barrières perçues dans l’élaboration du projet professionnel auprès d’étudiantes et étudiants au Togo Type de document : texte imprimé Auteurs : Kokou A. Atitsogbe, Auteur ; Laurent Sovet, Auteur ; Paboussoum Pari, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 405/421 Langues : Français (fre) Sujets : Approche Sociocognitive ; Bibliographie ; Difficulté ; Disparité de Résultats ; inégalité de réussite ; objectif - obstacle ; Orientation scolaire et professionnelle ; P.J. (Projet Professionnel) ; Recherche sur le Terrain ; Togo ; Université (en Afrique) Mots-clés : barrières perçues dans l’élaboration du projet professionnel  réussite universitaire  théorie socio-cognitive de carrière  tests non paramétriques  Afrique Résumé : Les objectifs de cette étude sont d’identifier les principales barrières perçues dans l’élaboration du projet professionnel et de les comparer en fonction du niveau subjectif de réussite auprès d’étudiantes et étudiants au Togo. Un échantillon de 223 participant.e.s a classé neuf catégories de barrières perçues dans leur parcours universitaire de la plus gênante à la moins gênante. Les résultats indiquent que les difficultés financières et les conditions d’étude à l’université sont les principales barrières perçues. De plus, le niveau subjectif de perception de réussite universitaire impacte la hiérarchisation de ces barrières. L’implication de ces résultats dans l’accompagnement des étudiantes et étudiants au Togo est discutée. Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194919 [article] Analyse des barrières perçues dans l’élaboration du projet professionnel auprès d’étudiantes et étudiants au Togo [texte imprimé] / Kokou A. Atitsogbe, Auteur ; Laurent Sovet, Auteur ; Paboussoum Pari, Auteur . - 2016 . - p. 405/421. Langues : Français (fre) in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°4 (décembre / février 2016) . - p. 405/421 Sujets : Approche Sociocognitive ; Bibliographie ; Difficulté ; Disparité de Résultats ; inégalité de réussite ; objectif - obstacle ; Orientation scolaire et professionnelle ; P.J. (Projet Professionnel) ; Recherche sur le Terrain ; Togo ; Université (en Afrique) Mots-clés : barrières perçues dans l’élaboration du projet professionnel  réussite universitaire  théorie socio-cognitive de carrière  tests non paramétriques  Afrique Résumé : Les objectifs de cette étude sont d’identifier les principales barrières perçues dans l’élaboration du projet professionnel et de les comparer en fonction du niveau subjectif de réussite auprès d’étudiantes et étudiants au Togo. Un échantillon de 223 participant.e.s a classé neuf catégories de barrières perçues dans leur parcours universitaire de la plus gênante à la moins gênante. Les résultats indiquent que les difficultés financières et les conditions d’étude à l’université sont les principales barrières perçues. De plus, le niveau subjectif de perception de réussite universitaire impacte la hiérarchisation de ces barrières. L’implication de ces résultats dans l’accompagnement des étudiantes et étudiants au Togo est discutée. Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194919

Cuisines et dépendances : dossier / Jacques Barou in Hommes & Migrations, n°1283 (janvier/février 2010)

Public ISBD [article]  inHommes & Migrations > n°1283 (janvier/février 2010) . - p. 6/161 Titre : Cuisines et dépendances : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Barou, Coordinateur ; Fatéma Hal, Auteur ; Cyprien Cofi Aholou, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 6/161 Langues : Français (fre) Sujets : Alimentation ; Ashkénaze ; Brésil ; Cameroun ; Casserole ; Etudiant Etranger ; Gastronomie ; Identité des Immigrés ; Immigration Marocaine ; Immigration Russe ; Immigration Sénégalaise ; Immigration Turque ; Juif ; Madagascar ; Maghreb ; Migration ; Pérou ; pratique culinaire ; Togo Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14570 [article] Cuisines et dépendances : dossier [texte imprimé] / Jacques Barou, Coordinateur ; Fatéma Hal, Auteur ; Cyprien Cofi Aholou, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2010 . - p. 6/161. Langues : Français (fre) in Hommes & Migrations > n°1283 (janvier/février 2010) . - p. 6/161 Sujets : Alimentation ; Ashkénaze ; Brésil ; Cameroun ; Casserole ; Etudiant Etranger ; Gastronomie ; Identité des Immigrés ; Immigration Marocaine ; Immigration Russe ; Immigration Sénégalaise ; Immigration Turque ; Juif ; Madagascar ; Maghreb ; Migration ; Pérou ; pratique culinaire ; Togo Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14570

Effets des variables démographiques et contextuelles sur les intentions entrepreneuriales des étudiant·e·s et chômeur·euse·s au Togo / Kokou A. Atitsogbe in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (juin / août 2021)  

Public ISBD [article]  inL'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°2 (juin / août 2021) . - p. 199/230 Titre : Effets des variables démographiques et contextuelles sur les intentions entrepreneuriales des étudiant·e·s et chômeur·euse·s au Togo Type de document : texte imprimé Auteurs : Kokou A. Atitsogbe, Auteur ; Paboussoum Pari, Auteur ; Pazambadi Kazimna, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 199/230 Langues : Français (fre) Sujets : Chômeur ; Entrepreneur ; Etudiant ; Togo Résumé : "En Afrique sub-saharienne où l’insertion professionnelle des diplômé·e·s reste un défi majeur, l’entrepreneuriat semble y représenter une alternative inéluctable au chômage. Des connaissances sur les variables influençant les intentions entrepreneuriales des étudiant·e·s et chômeur·euse·s contribueraient à penser des actions ciblées qui promeuvent l’entrepreneuriat auprès de ces populations. Une enquête auprès de 527 étudiant·e·s et 216 chômeur·euse·s togolais·es a montré que les intentions entrepreneuriales sont influencées chez les étudiant·e·s par l’âge et le parcours académique tandis que chez les chômeur·euse·s, par le sexe et la filière d’étude. Ces dernier·ère·s évaluent plus positivement leurs attitudes envers l’entrepreneuriat comparé·e·s aux étudiant·e·s. Comme espéré, la perception de l’environnement modère d’une part l’effet positif des normes subjectives (soutien social perçu) sur les attitudes envers l’entrepreneuriat et d’autre part l’effet positif des normes sur les intentions entrepreneuriales, mais pas l’effet des attitudes sur les intentions." Note de contenu : Plan : Introduction Le contexte togolais Le modèle des intentions entrepreneuriales (Linán & Chen, 2009) Objectifs et hypothèses Effets des normes subjectives (soutien social perçu), sexe, âge, filière d’étude, redoublement et durée du chômage sur les attitudes et intentions entrepreneuriales chez les étudiant·e·s et chômeur·euse·s. Rôle modérateur de la perception de l’environnement dans les relations entre normes subjectives, attitudes envers l’entrepreneuriat et intentions entrepreneuriales Méthodologie Participant·e·s Instruments Procédure Analyses Résultats Distributions et corrélations Effets des variables démographiques sur les intentions entrepreneuriales Différences sur les attitudes personnelles et les normes subjectives selon le statut Intentions entrepreneuriales et filières d’études Rôle modérateur de la perception de l’environnement Discussion Limites et Perspectives Conclusion En ligne : https://doi.org/10.4000/osp.14010 Format de la ressource électronique : site web Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=215911 [article] Effets des variables démographiques et contextuelles sur les intentions entrepreneuriales des étudiant·e·s et chômeur·euse·s au Togo [texte imprimé] / Kokou A. Atitsogbe, Auteur ; Paboussoum Pari, Auteur ; Pazambadi Kazimna, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 199/230. Langues : Français (fre) in L'Orientation Scolaire et Professionnelle > n°2 (juin / août 2021) . - p. 199/230 Sujets : Chômeur ; Entrepreneur ; Etudiant ; Togo Résumé : "En Afrique sub-saharienne où l’insertion professionnelle des diplômé·e·s reste un défi majeur, l’entrepreneuriat semble y représenter une alternative inéluctable au chômage. Des connaissances sur les variables influençant les intentions entrepreneuriales des étudiant·e·s et chômeur·euse·s contribueraient à penser des actions ciblées qui promeuvent l’entrepreneuriat auprès de ces populations. Une enquête auprès de 527 étudiant·e·s et 216 chômeur·euse·s togolais·es a montré que les intentions entrepreneuriales sont influencées chez les étudiant·e·s par l’âge et le parcours académique tandis que chez les chômeur·euse·s, par le sexe et la filière d’étude. Ces dernier·ère·s évaluent plus positivement leurs attitudes envers l’entrepreneuriat comparé·e·s aux étudiant·e·s. Comme espéré, la perception de l’environnement modère d’une part l’effet positif des normes subjectives (soutien social perçu) sur les attitudes envers l’entrepreneuriat et d’autre part l’effet positif des normes sur les intentions entrepreneuriales, mais pas l’effet des attitudes sur les intentions." Note de contenu : Plan : Introduction Le contexte togolais Le modèle des intentions entrepreneuriales (Linán & Chen, 2009) Objectifs et hypothèses Effets des normes subjectives (soutien social perçu), sexe, âge, filière d’étude, redoublement et durée du chômage sur les attitudes et intentions entrepreneuriales chez les étudiant·e·s et chômeur·euse·s. Rôle modérateur de la perception de l’environnement dans les relations entre normes subjectives, attitudes envers l’entrepreneuriat et intentions entrepreneuriales Méthodologie Participant·e·s Instruments Procédure Analyses Résultats Distributions et corrélations Effets des variables démographiques sur les intentions entrepreneuriales Différences sur les attitudes personnelles et les normes subjectives selon le statut Intentions entrepreneuriales et filières d’études Rôle modérateur de la perception de l’environnement Discussion Limites et Perspectives Conclusion En ligne : https://doi.org/10.4000/osp.14010 Format de la ressource électronique : site web Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=215911

Les états africains in Encyclopédie Scolaire, n°81 ([00/00/0000])

Public ISBD [article]  inEncyclopédie Scolaire > n°81 [00/00/0000] . - p. 23 Titre : Les états africains Type de document : texte imprimé Article en page(s) : p. 23 Langues : Français (fre) Sujets : Afrique ; Algérie ; Angola ; Bénin ; Botswana ; Burundi ; Cameroun ; Cap Vert ; Capitale (pays) ; Comores ; Congo ; Côte d'Ivoire ; Démographie ; Djibouti ; Egypte ; Eswatini ; Etat ; Ethiopie ; Gabon ; Gambie ; Ghana ; Guinée ; Guinée Equatoriale ; Guinée-Bissau ; Ile Maurice ; Kenya ; Langue - Idiome ; Lesotho ; Liberia ; Libye ; Madagascar ; Malawi ; Mali ; Maroc ; Mauritanie ; Mozambique ; Namibie ; Niger ; Nigeria ; Ouganda ; Province ; République Centrafricaine ; République d'Afrique du Sud ; République démocratique du Congo ; Rwanda ; Sahara Occidental ; São Tomé et Principe ; Sénégal ; Seychelles ; Sierra Leone ; Somalie ; Soudan ; Tanzanie ; Tchad ; Togo ; Tunisie ; Zambie Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63664 [article] Les états africains [texte imprimé] . - p. 23. Langues : Français (fre) in Encyclopédie Scolaire > n°81 [00/00/0000] . - p. 23 Sujets : Afrique ; Algérie ; Angola ; Bénin ; Botswana ; Burundi ; Cameroun ; Cap Vert ; Capitale (pays) ; Comores ; Congo ; Côte d'Ivoire ; Démographie ; Djibouti ; Egypte ; Eswatini ; Etat ; Ethiopie ; Gabon ; Gambie ; Ghana ; Guinée ; Guinée Equatoriale ; Guinée-Bissau ; Ile Maurice ; Kenya ; Langue - Idiome ; Lesotho ; Liberia ; Libye ; Madagascar ; Malawi ; Mali ; Maroc ; Mauritanie ; Mozambique ; Namibie ; Niger ; Nigeria ; Ouganda ; Province ; République Centrafricaine ; République d'Afrique du Sud ; République démocratique du Congo ; Rwanda ; Sahara Occidental ; São Tomé et Principe ; Sénégal ; Seychelles ; Sierra Leone ; Somalie ; Soudan ; Tanzanie ; Tchad ; Togo ; Tunisie ; Zambie Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63664

Lou et Lena et les droits de l'enfant : dossier pour l'enseignant 5e et 6e années de l'enseignement primaire / Plan Belgique

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PASEC 2014 et qualité des enseignants : une photographie pour un diagnostic / Hilaire Hounkpodote in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°75 (Septembre 2017)

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Plurilinguisme et enseignement : dossier / Michèle Verdelhan-Bourgade in Tréma [en ligne], n°28 (septembre 2007)  

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