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Alternance Codique
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20001505
Synonyme(s)alternance de code linguistique code-switching |
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheApproche comparée de l’alternance français-créole dans l’enseignement de disciplines linguistiques et non-linguistiques aux Antilles françaises / Frédéric Anciaux in e Journal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport (eJRIEPS) [en ligne], n°29 (avril 2013)
Titre : L'indispensable alternance codique Type de document : texte imprimé Auteurs : Mariella Causa, Auteur Article en page(s) : p. 18/19 Langues : Français (fre) Sujets : Alternance Codique Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42719
in Le Français dans le Monde > n°351 (mai/juin 2007) . - p. 18/19[article] L'indispensable alternance codique [texte imprimé] / Mariella Causa, Auteur . - p. 18/19.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde > n°351 (mai/juin 2007) . - p. 18/19
Sujets : Alternance Codique Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42719
Titre : L’informel dans l’éducation de l’enfant : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Groux, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Rodica Ailincai, Coordinateur ; Helène Bézille, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 9/206 Langues : Français (fre) Sujets : Alternance Codique ; Apprentissage Langagier ; Autodidaxie ; Compétence Langagière ; Education au Musée ; Education Informelle ; Enseignement Maternel ; Eveil Scientifique ; forme scolaire ; Guyane Française ; Indiens d'Amérique ; L.C.O. (Langues et Culture d'Origine) ; Nouvelle Calédonie ; Polynésie Française Note de contenu : Sommaire :
- Introduction / Rodica Ailincai
- Les Apprentissages informels à la rencontre de la forme scolaire / Hélène Bézille
+ L’éducation sentimentale. Le lien éducatif à l’épreuve de sa part informelle / Sébastien Chapellon & Christian Cecile
- Comparaison des écosystèmes éducatifs chez deux groupes d’Amérindiens : les Wayãpi et les Wayana ./ Rodica Ailincai, Sandrine Jund & Maurizio Ali
- Le musée comme lieu d’apprentissage. Essai de comparaison entre médiation professionnelle et parentale dans une exposition scientifique pour enfants / François-Xavier Bernard
- L’éducation scientifique et technologique formelle des enfants de 3 à 6 ans à l’école maternelle, une éducation sous influence / Frédéric Charles & Joël Lebeaume
- Les apprentissages informels à l’école maternelle : le cas du langage dans les moments de regroupement de début de
journée / Loïc Pulido
- L’informel dans l’éducation de l’enfant : le cas de l’alternance codique en Guadeloupe ./ Frédéric Anciaux & Béatrice Jeannot-Fourcaud
- Effets de dispositifs pédagogiques qui valorisent les langues locales sur les dimensions cognitives et conatives au CP et CE1/ Isabelle Nocus, Philippe Guimard & Jacques Vernaudon
- Quand la langue d’origine rencontre la forme scolaire : le cas du tahitien en Polynésie française./ Marie SalaünPermalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177328
in Raisons, Comparaisons, Educations. Revue Française d'Education Comparée > n°8 (juillet 2012) . - p. 9/206[article] L’informel dans l’éducation de l’enfant : dossier [texte imprimé] / Dominique Groux, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Rodica Ailincai, Coordinateur ; Helène Bézille, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2012 . - p. 9/206.
Langues : Français (fre)
in Raisons, Comparaisons, Educations. Revue Française d'Education Comparée > n°8 (juillet 2012) . - p. 9/206
Sujets : Alternance Codique ; Apprentissage Langagier ; Autodidaxie ; Compétence Langagière ; Education au Musée ; Education Informelle ; Enseignement Maternel ; Eveil Scientifique ; forme scolaire ; Guyane Française ; Indiens d'Amérique ; L.C.O. (Langues et Culture d'Origine) ; Nouvelle Calédonie ; Polynésie Française Note de contenu : Sommaire :
- Introduction / Rodica Ailincai
- Les Apprentissages informels à la rencontre de la forme scolaire / Hélène Bézille
+ L’éducation sentimentale. Le lien éducatif à l’épreuve de sa part informelle / Sébastien Chapellon & Christian Cecile
- Comparaison des écosystèmes éducatifs chez deux groupes d’Amérindiens : les Wayãpi et les Wayana ./ Rodica Ailincai, Sandrine Jund & Maurizio Ali
- Le musée comme lieu d’apprentissage. Essai de comparaison entre médiation professionnelle et parentale dans une exposition scientifique pour enfants / François-Xavier Bernard
- L’éducation scientifique et technologique formelle des enfants de 3 à 6 ans à l’école maternelle, une éducation sous influence / Frédéric Charles & Joël Lebeaume
- Les apprentissages informels à l’école maternelle : le cas du langage dans les moments de regroupement de début de
journée / Loïc Pulido
- L’informel dans l’éducation de l’enfant : le cas de l’alternance codique en Guadeloupe ./ Frédéric Anciaux & Béatrice Jeannot-Fourcaud
- Effets de dispositifs pédagogiques qui valorisent les langues locales sur les dimensions cognitives et conatives au CP et CE1/ Isabelle Nocus, Philippe Guimard & Jacques Vernaudon
- Quand la langue d’origine rencontre la forme scolaire : le cas du tahitien en Polynésie française./ Marie SalaünPermalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177328
Titre : Interactions langagières et didactique des langues : pratiques didactiques et construction collaborative des apprentissages : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Marie-Françoise Narcy-Combes, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Emmanuelle Huver, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Charlotte Blanc-Vallat, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Sujets : Alternance Codique ; co-construction des savoirs ; Comportement ; Correspondance Scolaire ; Didactique des Langues Vivantes ; Expression Orale (langues étrangères) ; Français sur Objectifs Spécifiques (FOS) ; Interaction Enseignant/Apprenant ; Interaction Langagière ; Sentiment d'Efficacité Personnelle (SEP) ; Vocabulaire en Langues Note de contenu : Interactions langagières et didactique des langues : pratiques didactiques et construction collaborative des apprentissages / Marie-Françoise Narcy-Combes et Emmanuelle Huver
L’anticipation des interactions en classe et son rôle dans les stratégies d’enseignement d’une langue / Charlotte Blanc-Vallat, Julie Rançon et Nathalie Spanghero Gaillard
Rituels langagiers des interactions enseignant / apprenants lors de Travaux Dirigés en Ecole d’Ingénieur : quelles difficultés pour les étudiants allophones ? / Catherine Carras
Faire parler l’apprenant en classe de FLE : le rôle et l’influence des indices prosodiques / Malak Moustapha Sabeur
Le rôle du dialogue cognitif dans le développement du sentiment d’efficacité personnelle dans l’enseignement /apprentissage d’une L2 : cas des élèves polonophones dans le secondaire (16-17 ans) / Jolanta Sujecka Zając
Comportements, enjeux de pouvoir et de face en classe de français au collège / Francis Carton et Dominique Macaire
Interagir à distance pour nouer un rapport vivant à la langue-culture / Anne Durr
L'impact du recours aux L1 dans l'appropriation du français de jeunes élèves allophones : l'exemple des interactions orales et d'une lecture à deux voix / Sladjana Djordjevic
Interactions verbales d'élèves allophones en retard scolaire lors de résolutions collaboratives de problèmes orthographiques / Carole Fleuret et Joël Thibeault
L’alternance codique entre L2 et L3 : quelques remarques sur le contrôle des systèmes plurilingues / Teresa Maria WlosowiczEn ligne : https://journals.openedition.org/rdlc/806 Format de la ressource électronique : site web Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=206163
in Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne] > n°2 (2016)[article] Interactions langagières et didactique des langues : pratiques didactiques et construction collaborative des apprentissages : dossier [document électronique] / Marie-Françoise Narcy-Combes, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Emmanuelle Huver, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Charlotte Blanc-Vallat, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne] > n°2 (2016)
Sujets : Alternance Codique ; co-construction des savoirs ; Comportement ; Correspondance Scolaire ; Didactique des Langues Vivantes ; Expression Orale (langues étrangères) ; Français sur Objectifs Spécifiques (FOS) ; Interaction Enseignant/Apprenant ; Interaction Langagière ; Sentiment d'Efficacité Personnelle (SEP) ; Vocabulaire en Langues Note de contenu : Interactions langagières et didactique des langues : pratiques didactiques et construction collaborative des apprentissages / Marie-Françoise Narcy-Combes et Emmanuelle Huver
L’anticipation des interactions en classe et son rôle dans les stratégies d’enseignement d’une langue / Charlotte Blanc-Vallat, Julie Rançon et Nathalie Spanghero Gaillard
Rituels langagiers des interactions enseignant / apprenants lors de Travaux Dirigés en Ecole d’Ingénieur : quelles difficultés pour les étudiants allophones ? / Catherine Carras
Faire parler l’apprenant en classe de FLE : le rôle et l’influence des indices prosodiques / Malak Moustapha Sabeur
Le rôle du dialogue cognitif dans le développement du sentiment d’efficacité personnelle dans l’enseignement /apprentissage d’une L2 : cas des élèves polonophones dans le secondaire (16-17 ans) / Jolanta Sujecka Zając
Comportements, enjeux de pouvoir et de face en classe de français au collège / Francis Carton et Dominique Macaire
Interagir à distance pour nouer un rapport vivant à la langue-culture / Anne Durr
L'impact du recours aux L1 dans l'appropriation du français de jeunes élèves allophones : l'exemple des interactions orales et d'une lecture à deux voix / Sladjana Djordjevic
Interactions verbales d'élèves allophones en retard scolaire lors de résolutions collaboratives de problèmes orthographiques / Carole Fleuret et Joël Thibeault
L’alternance codique entre L2 et L3 : quelques remarques sur le contrôle des systèmes plurilingues / Teresa Maria WlosowiczEn ligne : https://journals.openedition.org/rdlc/806 Format de la ressource électronique : site web Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=206163
Titre : Interactions langagières et didactique des langues : théorie, méthodologie, formation des enseignants : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuelle Huver, Coordinateur ; Marie-Françoise Narcy-Combes, Coordinateur ; Yves Bardière, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Sujets : Activité theâtrale (FLE) ; Alternance Codique ; C.E.C.R. (Cadre Européen Commun de Référence) ; D.N.L. (Discipline Non Linguistique) ; Didactique des Langues Vivantes ; Emotion ; Formation des Enseignants ; Geste - Attitude ; Immersion Linguistique ; Interaction Enseignant/Apprenant ; Interaction Langagière ; Plurilinguisme ; Pragmatique Mots-clés : vidéoscopie Note de contenu : Sommaire :
Interactions langagières et didactique des langues / Emmanuelle Huver et Marie-Françoise Narcy-Combes
De la pragmatique à la compétence pragmatique : à la recherche d’indices dans le Cecrl / Yves Bardière
Prendre son cours à bras le corps : de l’articulation des modalités kinésiques avec la parole / Marion Tellier
Interactions et films de classe pour réfléchir la formation à l’enseignement des Mathématiques en Français langue seconde. Décrire pour mieux former ? / Cécile Sabatier, Danièle Moore et Nathalie Sinclair
Des corpus vidéo pour la formation des enseignants de langue : interrogations autour d’un dispositif exploratoire / Catherine Muller, Catherine David et Elsa Crozier
Mise en abyme des interactions didactiques : quel intérêt pour la compréhension de l’agir professoral ? / Brahim Azaoui
L’alternance codique dans les interactions en classes des Ddnlau collège au Liban : effet de la culture éducative et impact sur le niveau en langue des enseignants / Wajiha Smaili, Dalal Dannoun et Sonia Messai-Farkh
Interactions fictives et émotions : comment s’approprier la gestualité étrangère ? / Claire Del Olmo
Impact du contexte d’enseignement/apprentissage sur la formation et les stratégies enseignantes en classe de Français Langue Etrangère (FLE), en milieu universitaire chinois / Charlotte Blanc-VallatEn ligne : https://journals.openedition.org/rdlc/431 Format de la ressource électronique : site web Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=206161
in Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne] > n°1 (2016)[article] Interactions langagières et didactique des langues : théorie, méthodologie, formation des enseignants : dossier [texte imprimé] / Emmanuelle Huver, Coordinateur ; Marie-Françoise Narcy-Combes, Coordinateur ; Yves Bardière, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne] > n°1 (2016)
Sujets : Activité theâtrale (FLE) ; Alternance Codique ; C.E.C.R. (Cadre Européen Commun de Référence) ; D.N.L. (Discipline Non Linguistique) ; Didactique des Langues Vivantes ; Emotion ; Formation des Enseignants ; Geste - Attitude ; Immersion Linguistique ; Interaction Enseignant/Apprenant ; Interaction Langagière ; Plurilinguisme ; Pragmatique Mots-clés : vidéoscopie Note de contenu : Sommaire :
Interactions langagières et didactique des langues / Emmanuelle Huver et Marie-Françoise Narcy-Combes
De la pragmatique à la compétence pragmatique : à la recherche d’indices dans le Cecrl / Yves Bardière
Prendre son cours à bras le corps : de l’articulation des modalités kinésiques avec la parole / Marion Tellier
Interactions et films de classe pour réfléchir la formation à l’enseignement des Mathématiques en Français langue seconde. Décrire pour mieux former ? / Cécile Sabatier, Danièle Moore et Nathalie Sinclair
Des corpus vidéo pour la formation des enseignants de langue : interrogations autour d’un dispositif exploratoire / Catherine Muller, Catherine David et Elsa Crozier
Mise en abyme des interactions didactiques : quel intérêt pour la compréhension de l’agir professoral ? / Brahim Azaoui
L’alternance codique dans les interactions en classes des Ddnlau collège au Liban : effet de la culture éducative et impact sur le niveau en langue des enseignants / Wajiha Smaili, Dalal Dannoun et Sonia Messai-Farkh
Interactions fictives et émotions : comment s’approprier la gestualité étrangère ? / Claire Del Olmo
Impact du contexte d’enseignement/apprentissage sur la formation et les stratégies enseignantes en classe de Français Langue Etrangère (FLE), en milieu universitaire chinois / Charlotte Blanc-VallatEn ligne : https://journals.openedition.org/rdlc/431 Format de la ressource électronique : site web Permalink : http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=206161
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