Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Détail de l'éditeur
Le Pommier
localisé à :
Paris
Collections rattachées :
|
Documents disponibles chez cet éditeur (32)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Titre : Jeter Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Puech, Auteur ; Pascal Lemaître, Illustrateur Editeur : Paris : Le Pommier Année de publication : DL 2010, cop. 2010 Collection : Philosopher ? Importance : 1 vol. (72 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0504-9 Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Sujets : adolescent ; atelier philosophique ; exclusion ; humiliation ; philosophie ; Relations Interpersonnelles Mots-clés : rejet Index. décimale : CPC 1100 Philosophie – Documentaires jeunesse Résumé : 4e de couverture :
« Jeter, c'est faire disparaître, on ne veut pas savoir ce qui se passe après. La poubelle est vraiment un objet magique. Jeter, rejeter, exclure : ces attitudes renvoient à la magie enfantine du faire disparaître", c'est tellement facile ! Mais se faire jeter, c'est vivre une expérience d'humiliation qui est une racine profonde de la violence. »Public cible : Secondaire En ligne : https://www.editions-lepommier.fr/jeter Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19302 Jeter [texte imprimé] / Michel Puech, Auteur ; Pascal Lemaître, Illustrateur . - Paris : Le Pommier, DL 2010, cop. 2010 . - 1 vol. (72 p.) : ill., couv. ill. ; 20 cm. - (Philosopher ?) .
ISBN : 978-2-7465-0504-9 : 12 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : adolescent ; atelier philosophique ; exclusion ; humiliation ; philosophie ; Relations Interpersonnelles Mots-clés : rejet Index. décimale : CPC 1100 Philosophie – Documentaires jeunesse Résumé : 4e de couverture :
« Jeter, c'est faire disparaître, on ne veut pas savoir ce qui se passe après. La poubelle est vraiment un objet magique. Jeter, rejeter, exclure : ces attitudes renvoient à la magie enfantine du faire disparaître", c'est tellement facile ! Mais se faire jeter, c'est vivre une expérience d'humiliation qui est une racine profonde de la violence. »Public cible : Secondaire En ligne : https://www.editions-lepommier.fr/jeter Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19302 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 1100PUE0308J 157504 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Du labo à l'école : science et apprentissage / Elena Pasquinelli
Titre : Du labo à l'école : science et apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Elena Pasquinelli, Auteur Editeur : Paris : Le Pommier Année de publication : DL 2014 Collection : Essai le Pommier ! Importance : 1 vol. (575 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0682-4 Prix : 27 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "Pourquoi enseigner la science aux enfants est-il si important ? Et comment le faire, dès le plus jeune âge ? Pour enseigner les sciences, connaître les sciences n'est pas suffisant. Pour que l'éducation aux sciences atteigne son but, elle doit mieux connaître ce qui se passe dans la tête des enfants quand ils font de la science"
Annexes : Bibliogr. p. 537-538. Références bibliogr. p. 539-[576]. Notes bibliogrLangues : Français (fre) Sujets : cognition chez l'enfant ; didactique des sciences ; éducation scientifique ; Enseignement des Sciences ; neuroscience ; psychologie de l'apprentissage ; science Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Résumé : source éditeurMieux savoir ce qui se passe dans la tête des enfants quand ils font de la science permet de réfléchir à pourquoi enseigner la science aux enfants, et à comment le faire, dès le plus jeune âge. Ce livre tente d'expliquer les difficultés des élèves dans l'apprentissage des sciences et réfléchit à la manière de les dépasser, en favorisant une meilleure compréhension des contenus et de la nature de la science. Il nous informe des découvertes les plus récentes de la recherche en neurosciences sur les différentes stratégies pour enseigner les sciences. Ce faisant, l'ouvrage souligne les liens étroits qu'entretiennent science et éducation. Il nous permet ainsi de prendre conscience que, même si nous possédons en nous une capacité naturelle à faire de la science, la science est une conquête : acquérir des connaissances scientifiques et apprendre à faire de la science implique que nous nous donnions les moyens de dépasser nos limites... tout aussi naturelles que notre penchant à connaître le monde. Sans une structure éducative dédiée, la science avancée ne pourrait exister. Science et éducation partagent le même avenir..."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19303 Du labo à l'école : science et apprentissage [texte imprimé] / Elena Pasquinelli, Auteur . - Paris : Le Pommier, DL 2014 . - 1 vol. (575 p.) : couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (Essai le Pommier !) .
ISBN : 978-2-7465-0682-4 : 27 EUR
La couv. porte en plus : "Pourquoi enseigner la science aux enfants est-il si important ? Et comment le faire, dès le plus jeune âge ? Pour enseigner les sciences, connaître les sciences n'est pas suffisant. Pour que l'éducation aux sciences atteigne son but, elle doit mieux connaître ce qui se passe dans la tête des enfants quand ils font de la science"
Annexes : Bibliogr. p. 537-538. Références bibliogr. p. 539-[576]. Notes bibliogr
Langues : Français (fre)
Sujets : cognition chez l'enfant ; didactique des sciences ; éducation scientifique ; Enseignement des Sciences ; neuroscience ; psychologie de l'apprentissage ; science Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Résumé : source éditeurMieux savoir ce qui se passe dans la tête des enfants quand ils font de la science permet de réfléchir à pourquoi enseigner la science aux enfants, et à comment le faire, dès le plus jeune âge. Ce livre tente d'expliquer les difficultés des élèves dans l'apprentissage des sciences et réfléchit à la manière de les dépasser, en favorisant une meilleure compréhension des contenus et de la nature de la science. Il nous informe des découvertes les plus récentes de la recherche en neurosciences sur les différentes stratégies pour enseigner les sciences. Ce faisant, l'ouvrage souligne les liens étroits qu'entretiennent science et éducation. Il nous permet ainsi de prendre conscience que, même si nous possédons en nous une capacité naturelle à faire de la science, la science est une conquête : acquérir des connaissances scientifiques et apprendre à faire de la science implique que nous nous donnions les moyens de dépasser nos limites... tout aussi naturelles que notre penchant à connaître le monde. Sans une structure éducative dédiée, la science avancée ne pourrait exister. Science et éducation partagent le même avenir..."
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19303 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3700PAS1721D 157448 Livre ESPACE 1 Disponible
Titre : Libérons l'école des notes Type de document : texte imprimé Auteurs : Anthony Van de Kerkhove, Auteur Editeur : Paris : Le Pommier Année de publication : cop. 2016, dl. 2016 Collection : Les Défis de l'éducation le Pommier ! Importance : 1 vol. (141 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-1057-9 Prix : 15 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "La note, à l'école, est-elle encore nécessaire ? La manière d'évaluer les élèves reste fondée sur une logique de notation et de classement héritée des collèges jésuites. L'auteur nous propose un nouveau système d'évaluation qui met l'accent sur la progression de l'élève."
Bibliogr. p. 137-141. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : échelle de notation ; évaluation ; milieu scolaire ; Motivation Scolaire ; Notation Mots-clés : Évaluation sans notes Index. décimale : 7515 Notation Résumé : 4e de couverture :
La note, à l'école, est-elle encore nécessaire ? Quand on sait que la manière d'évaluer les élèves reste fondée sur une logique de notation et de classement héritée des collèges jésuites du début du 17e siècle, il y a de quoi se poser la question. Cela est d'autant plus problématique que les enjeux qui entourent cette question sont de taille : bien-être à l'école, confiance en soi, réussite scolaire, insertion socioprofessionnelle, égalité des chances...
Bien que l'auteur se positionne clairement, en proposant un nouveau système d'évaluation, la vocation première de cet ouvrage est de permettre à chacun de se forger sa propre opinion. Car il en va de l'avenir de l'école elle-même...Public cible : Général En ligne : https://www.editions-lepommier.fr/liberons-lecole-des-notes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19303 Libérons l'école des notes [texte imprimé] / Anthony Van de Kerkhove, Auteur . - Paris : Le Pommier, cop. 2016, dl. 2016 . - 1 vol. (141 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (Les Défis de l'éducation le Pommier !) .
ISBN : 978-2-7465-1057-9 : 15 EUR
La couv. porte en plus : "La note, à l'école, est-elle encore nécessaire ? La manière d'évaluer les élèves reste fondée sur une logique de notation et de classement héritée des collèges jésuites. L'auteur nous propose un nouveau système d'évaluation qui met l'accent sur la progression de l'élève."
Bibliogr. p. 137-141. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : échelle de notation ; évaluation ; milieu scolaire ; Motivation Scolaire ; Notation Mots-clés : Évaluation sans notes Index. décimale : 7515 Notation Résumé : 4e de couverture :
La note, à l'école, est-elle encore nécessaire ? Quand on sait que la manière d'évaluer les élèves reste fondée sur une logique de notation et de classement héritée des collèges jésuites du début du 17e siècle, il y a de quoi se poser la question. Cela est d'autant plus problématique que les enjeux qui entourent cette question sont de taille : bien-être à l'école, confiance en soi, réussite scolaire, insertion socioprofessionnelle, égalité des chances...
Bien que l'auteur se positionne clairement, en proposant un nouveau système d'évaluation, la vocation première de cet ouvrage est de permettre à chacun de se forger sa propre opinion. Car il en va de l'avenir de l'école elle-même...Public cible : Général En ligne : https://www.editions-lepommier.fr/liberons-lecole-des-notes Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19303 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7515VAN0004L 157446 Livre ESPACE 1 Disponible Ma maison, ma planète... et moi! / Myriam Ahmed
Titre : Ma maison, ma planète... et moi! : un projet pluridisciplinaire pour l'école primaire cycle 3 : guide du maître Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam Ahmed, Auteur ; Anne Clemenson, Auteur ; Raphaële Héliot, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Le Pommier Année de publication : cop. 2010 Collection : La main à la pâte Importance : 1 vol. (135 p.) Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0506-3 Langues : Français (fre) Sujets : biodiversité ; changement climatique ; Consommation ; environnement ; Ressource Naturelle Index. décimale : CPC 4530 Ecologie – Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : 4e de couverture :
"Chaque jour, la population mondiale s'accroît de plus de 200 000 personnes... En 2050, notre planète comptera vraisemblablement plus de neuf milliards de Terriens ! Si nous ne voulons pas que, couplée à l'urbanisation croissante de la population, cette explosion démographique implique un épuisement des ressources naturelles, une accélération du changement climatique et une réduction de la biodiversité, il est aujourd'hui essentiel de revoir notre conception de l'habitat et de la ville. "Public cible : Primaire Thème ALC : Ecologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19511 Ma maison, ma planète... et moi! : un projet pluridisciplinaire pour l'école primaire cycle 3 : guide du maître [texte imprimé] / Myriam Ahmed, Auteur ; Anne Clemenson, Auteur ; Raphaële Héliot, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Le Pommier, cop. 2010 . - 1 vol. (135 p.) : ill.. - (La main à la pâte) .
ISBN : 978-2-7465-0506-3
Langues : Français (fre)
Sujets : biodiversité ; changement climatique ; Consommation ; environnement ; Ressource Naturelle Index. décimale : CPC 4530 Ecologie – Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : 4e de couverture :
"Chaque jour, la population mondiale s'accroît de plus de 200 000 personnes... En 2050, notre planète comptera vraisemblablement plus de neuf milliards de Terriens ! Si nous ne voulons pas que, couplée à l'urbanisation croissante de la population, cette explosion démographique implique un épuisement des ressources naturelles, une accélération du changement climatique et une réduction de la biodiversité, il est aujourd'hui essentiel de revoir notre conception de l'habitat et de la ville. "Public cible : Primaire Thème ALC : Ecologie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19511 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 4530AHM0504M 151668 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible CPC 4530AHM0504M 151669 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Les maths à toutes les sauces : pour aider les enfants à apprivoiser les systèmes numérique et métrique / Bernadette Guéritte-Hess
Titre : Les maths à toutes les sauces : pour aider les enfants à apprivoiser les systèmes numérique et métrique Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Guéritte-Hess, Auteur ; Isabelle Causse-Mergui, Auteur ; Marie-Céline Romier, Auteur Editeur : Paris : Le Pommier Année de publication : 2005 Importance : 379 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0246-8 Langues : Français (fre) Sujets : Balance ; Classer ; Fluide ; Fraction ; graduation ; Gravité ; Liquide ; Masse ; mathématique ; Mesure ; Mesure de Capacité ; Mesure de masse ; point d'équilibre ; recette de cuisine (mathématique) ; Sériation ; Système Métrique ; Système Numérique Index. décimale : 3811m/p Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16160 Les maths à toutes les sauces : pour aider les enfants à apprivoiser les systèmes numérique et métrique [texte imprimé] / Bernadette Guéritte-Hess, Auteur ; Isabelle Causse-Mergui, Auteur ; Marie-Céline Romier, Auteur . - Paris : Le Pommier, 2005 . - 379 p.
ISBN : 978-2-7465-0246-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Balance ; Classer ; Fluide ; Fraction ; graduation ; Gravité ; Liquide ; Masse ; mathématique ; Mesure ; Mesure de Capacité ; Mesure de masse ; point d'équilibre ; recette de cuisine (mathématique) ; Sériation ; Système Métrique ; Système Numérique Index. décimale : 3811m/p Arithmétique, numération - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Public cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16160 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3811m/p GUE1809M 99014/2 Livre ESPACE 1 Disponible 3811m/p GUE1809M 99014/1 Livre ESPACE 1 Disponible 10 notions clés pour enseigner les sciences / Wynne Harlen
PermalinkNouveaux élèves, nouvelle autorité / Jérémy Collot
PermalinkL'océan, ma planète et moi ! / Mathieu Hirtzig
PermalinkLe pétrole : de ses origines à son utilisation / Sylvie Cauvin
PermalinkPédagogie de la résonance / Hartmut Rosa
PermalinkEnseigner les sciences : comment faire ? / Wynne Harlen
PermalinkPermalinkVoyage en géométrie / Jean-Louis Brahem
Permalink