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redoublement
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Le redoublement n’est pas un médicament Réponses et pistes pour une approche modérée et réflexive de son usage / Hugues Draelants in Les Cahiers de Recherche du GIRSEF [en ligne], n°115 (mai 2019)
[article]
Titre : Le redoublement n’est pas un médicament Réponses et pistes pour une approche modérée et réflexive de son usage Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugues Draelants, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : 34 p. Langues : Français (fre) Sujets : Inégalités Scolaires ; politique de l'éducation ; redoublement Résumé : "Ce Cahier est une réponse au texte publié par Galand et al. dans les Cahiers des Sciences de l’éducation et intitulé « Le redoublement est inefficace, socialement injuste et favorise le décrochage scolaire », qui se proposait de revenir et de « compléter » une de mes analyses parue dans le n°113 des Cahiers de recherche du GIRSEF. Je reviens d’abord sur l’objectif poursuivi dans ce Cahier initial avant de répondre à mes collègues en examinant leurs arguments. La critique que je développe est double, elle porte d’une part sur les preuves qu’ils avancent dans leur texte pour tenter de minimiser mes conclusions et réaffirmer leur dénonciation du redoublement et d’autre part elle contient, plus fondamentalement, une critique de la démarche par les preuves (evidence-based policy) en tant que telle pour orienter la politique d’éducation. Au-delà de cette réponse, ce Cahier est donc aussi l’occasion de prolonger mon analyse initiale et d’alimenter la discussion sur les recherches en éducation et ses liens avec l’action publique. Je conclus mon propos par quelques réflexions sur les recherches complémentaires à mener à propos du redoublement et sur l’attitude qu’il conviendrait, selon moi, d’adopter à l’égard de cette pratique. Au-delà de la nécessité de développer la recherche d’alternatives efficaces au redoublement, qui devraient toujours être envisagées avant d’y recourir, je suggère de penser les conditions de possibilités d’un usage plus réflexif du redoublement." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20546
in Les Cahiers de Recherche du GIRSEF [en ligne] > n°115 (mai 2019) . - 34 p.[article] Le redoublement n’est pas un médicament Réponses et pistes pour une approche modérée et réflexive de son usage [texte imprimé] / Hugues Draelants, Auteur . - 2019 . - 34 p.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de Recherche du GIRSEF [en ligne] > n°115 (mai 2019) . - 34 p.
Sujets : Inégalités Scolaires ; politique de l'éducation ; redoublement Résumé : "Ce Cahier est une réponse au texte publié par Galand et al. dans les Cahiers des Sciences de l’éducation et intitulé « Le redoublement est inefficace, socialement injuste et favorise le décrochage scolaire », qui se proposait de revenir et de « compléter » une de mes analyses parue dans le n°113 des Cahiers de recherche du GIRSEF. Je reviens d’abord sur l’objectif poursuivi dans ce Cahier initial avant de répondre à mes collègues en examinant leurs arguments. La critique que je développe est double, elle porte d’une part sur les preuves qu’ils avancent dans leur texte pour tenter de minimiser mes conclusions et réaffirmer leur dénonciation du redoublement et d’autre part elle contient, plus fondamentalement, une critique de la démarche par les preuves (evidence-based policy) en tant que telle pour orienter la politique d’éducation. Au-delà de cette réponse, ce Cahier est donc aussi l’occasion de prolonger mon analyse initiale et d’alimenter la discussion sur les recherches en éducation et ses liens avec l’action publique. Je conclus mon propos par quelques réflexions sur les recherches complémentaires à mener à propos du redoublement et sur l’attitude qu’il conviendrait, selon moi, d’adopter à l’égard de cette pratique. Au-delà de la nécessité de développer la recherche d’alternatives efficaces au redoublement, qui devraient toujours être envisagées avant d’y recourir, je suggère de penser les conditions de possibilités d’un usage plus réflexif du redoublement." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20546 Le redoublement inefficace : peut-on réinterroger cette évidence scientifique? / Anne Leblanc in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°134 (décembre 2018)
[article]
Titre : Le redoublement inefficace : peut-on réinterroger cette évidence scientifique? Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Leblanc, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 14/15 Langues : Français (fre) Sujets : redoublement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20412
in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°134 (décembre 2018) . - p. 14/15[article] Le redoublement inefficace : peut-on réinterroger cette évidence scientifique? [texte imprimé] / Anne Leblanc, Auteur . - 2018 . - p. 14/15.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°134 (décembre 2018) . - p. 14/15
Sujets : redoublement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20412 Redoublement et maintien en 3ème maternelle : une mauvaise roue de secours! / Philippe Dohlen in CSC-Educ, n°86 (février 2015)
[article]
Titre : Redoublement et maintien en 3ème maternelle : une mauvaise roue de secours! Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Dohlen, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 9/10 Langues : Français (fre) Sujets : redoublement Mots-clés : maintien en maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18380
in CSC-Educ > n°86 (février 2015) . - p. 9/10[article] Redoublement et maintien en 3ème maternelle : une mauvaise roue de secours! [texte imprimé] / Philippe Dohlen, Auteur . - 2015 . - p. 9/10.
Langues : Français (fre)
in CSC-Educ > n°86 (février 2015) . - p. 9/10
Sujets : redoublement Mots-clés : maintien en maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18380 Redoublement : moins un problème qu'une solution / Benoît De Waele in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°39 (mai 2009)
[article]
Titre : Redoublement : moins un problème qu'une solution Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît De Waele, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 16 Langues : Français (fre) Sujets : redoublement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84793
in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°39 (mai 2009) . - p. 16[article] Redoublement : moins un problème qu'une solution [texte imprimé] / Benoît De Waele, Auteur . - 2009 . - p. 16.
Langues : Français (fre)
in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique > n°39 (mai 2009) . - p. 16
Sujets : redoublement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84793 Le redoublement ne tient pas ses promesses / Naïri Nahapétian in CSC-Educ, n°85 (janvier 2015)
[article]
Titre : Le redoublement ne tient pas ses promesses Type de document : texte imprimé Auteurs : Naïri Nahapétian, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 27/29 Langues : Français (fre) Sujets : rattrapage ; redoublement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18338
in CSC-Educ > n°85 (janvier 2015) . - p. 27/29[article] Le redoublement ne tient pas ses promesses [texte imprimé] / Naïri Nahapétian, Auteur . - 2015 . - p. 27/29.
Langues : Français (fre)
in CSC-Educ > n°85 (janvier 2015) . - p. 27/29
Sujets : rattrapage ; redoublement Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18338 Le redoublement dans l'enseignement obligatoire en Europe : réglementations et statistiques / Commission européenne
PermalinkLe redoublement : pour ou contre ? / Jean-Jacques Paul
PermalinkLe redoublement en question / Olivier Ivanoff in Vers l'Education Nouvelle, n°558 (avril 2015)
PermalinkLe redoublement en question? Existe-t-il de réelles alternatives? / Laurence Mahieux in CSC-Educ, n°100 (juin 2016)
PermalinkRedoublement et réussite scolaire : une analyse du rapport au savoir / Geneviève Therriault in Revue des Sciences de l'Education, n°1 (2011)
PermalinkRedoublement et stigmatisation : conséquences pour l'image de soi des élèves / Marion Dutrévis in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°3 (septembre / novembre 2013)
PermalinkRedoublement : le sujet qui divise : dossier in Le Monde de l'Education, n°318 (octobre 2003)
PermalinkRedoubler sa seconde : corrélats motivationnels et adaptation psychologique / Géraldine Rouxel in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (juin 2010)
PermalinkRedoubler : un vrai projet / Valérie Neveu in Cahiers Pédagogiques, n°509 (décembre 2013)
PermalinkRéforme pédagogique et légitimation : le cas d'une politique de lutte contre le redoublement / Hugues Draelants
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