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Enseignement Maternel
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Pour que la maternelle fasse école : dossier / Christine Passerieux in Dialogue, n°134 (octobre 2009)
Pour que la maternelle fasse école : actes des 5es rencontres nationales : dossier / Christine Passerieux in Dialogue, n°150 (octobre 2013)
[article]
Titre : Pour que la maternelle fasse école : actes des 5es rencontres nationales : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Passerieux, Auteur ; Viviane Bouysse, Auteur ; Christophe Joigneaux, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 1/59 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Maternel ; histoire (lecture) ; Inégalités Scolaires ; littérature pour la Jeunesse ; manipulation (mathématique) ; manipuler ; métier d'élève ; objet usuel ; réunion des parents Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17978
in Dialogue > n°150 (octobre 2013) . - p. 1/59[article] Pour que la maternelle fasse école : actes des 5es rencontres nationales : dossier [texte imprimé] / Christine Passerieux, Auteur ; Viviane Bouysse, Auteur ; Christophe Joigneaux, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2013 . - p. 1/59.
Langues : Français (fre)
in Dialogue > n°150 (octobre 2013) . - p. 1/59
Sujets : Enseignement Maternel ; histoire (lecture) ; Inégalités Scolaires ; littérature pour la Jeunesse ; manipulation (mathématique) ; manipuler ; métier d'élève ; objet usuel ; réunion des parents Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17978 Pour que la maternelle fasse école / Isabelle Lardon in Dialogue, n°154 (octobre 2014)
[article]
Titre : Pour que la maternelle fasse école : du faire au comprendre : l'activité tremplin du développement : actes des 6èmes rencontres nationales : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Lardon, Auteur ; Jacques Bernardin, Auteur ; Elisabeth Bautier, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 1/51 Langues : Français (fre) Sujets : atelier cuisine ; Atelier d'Ecriture ; Classe Passerelle (classe maternelle) ; didactique des sciences ; Enseignement Maternel ; métier d'élève ; Relation Parents-Ecole Note de contenu : Sommaire :
Poser le cadre
- Éditorial : A quelles conditions l'activité fait-elle développement ? Regards croisés de chercheurs et d'acteurs de terrain / Isabelle Lardon, GFEN
- Introduction : Actualité de l'école maternelle / Jacques Bernardin, GFEN
Se nourrir des savoirs de la recherche...
- Devenir élève à l'école maternelle / Elisabeth Bautier et Olivier Burger, Equipe Circeft-Escol Paris 8
- Créer les conditions pour que tous les élèves construisent les attendus socio-cognitifs de l'école / Christine Passerieux, GFEN
- Des mathématiques à l'école maternelle ? / Joël Briand, maître de conférences en mathématiques, Nouvelle Université Bordeaux
- Les Activités Physiques Sportives et Artistiques à l'école maternelle, comment faire ? / Claire Pontais, formatrice en ESPE, secrétaire nationale du SNEP-FSU
... et se nourrir des savoirs d'expériences
- Quelques tours de manivelle... du geste au concept / Jacqueline Bonnard et Ginette Bien Delajoux, GFEN 37
- Sciences : roulez jeunesse ! De la manipulation à la conceptualisation / Catherine Ledrapier, GFEN 25
- Écrire pour entrer dans la culture écrite / Yohan Abou El Einein, GFEN Paris
- Mener un projet cuisine en classe / Damien Sage, GFEN Paris
- Atelier d'écriture : Métaphore en maternelle / Patricia Cros, GFEN secteur Écriture
- Atelier d'arts plastiques : Où la photocopie se révèle impressionnante / Sylviane Maillet, GFEN secteur Arts plastiques
"Travailler avec"
- Rendre visible l'activité des élèves aux parents, tremplin pour la réussite? / Claire Benveniste, GFEN Paris
- Première rencontre avec des parents d'élèves : quelles modalités et quels contenus? / Pascale Boyer, GFEN Paris
- Les moins de trois ans à l'école / Sylvie Chevillard, GFEN 45
- Une charte de la cohérence éducative / Isabelle Racoffier et Anne-Christine Koller, AGEEM
Postface
- Et si on parlait d'à-venir? / Isabelle Lardon, GFENPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18220
in Dialogue > n°154 (octobre 2014) . - p. 1/51[article] Pour que la maternelle fasse école : du faire au comprendre : l'activité tremplin du développement : actes des 6èmes rencontres nationales : dossier [texte imprimé] / Isabelle Lardon, Auteur ; Jacques Bernardin, Auteur ; Elisabeth Bautier, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2014 . - p. 1/51.
Langues : Français (fre)
in Dialogue > n°154 (octobre 2014) . - p. 1/51
Sujets : atelier cuisine ; Atelier d'Ecriture ; Classe Passerelle (classe maternelle) ; didactique des sciences ; Enseignement Maternel ; métier d'élève ; Relation Parents-Ecole Note de contenu : Sommaire :
Poser le cadre
- Éditorial : A quelles conditions l'activité fait-elle développement ? Regards croisés de chercheurs et d'acteurs de terrain / Isabelle Lardon, GFEN
- Introduction : Actualité de l'école maternelle / Jacques Bernardin, GFEN
Se nourrir des savoirs de la recherche...
- Devenir élève à l'école maternelle / Elisabeth Bautier et Olivier Burger, Equipe Circeft-Escol Paris 8
- Créer les conditions pour que tous les élèves construisent les attendus socio-cognitifs de l'école / Christine Passerieux, GFEN
- Des mathématiques à l'école maternelle ? / Joël Briand, maître de conférences en mathématiques, Nouvelle Université Bordeaux
- Les Activités Physiques Sportives et Artistiques à l'école maternelle, comment faire ? / Claire Pontais, formatrice en ESPE, secrétaire nationale du SNEP-FSU
... et se nourrir des savoirs d'expériences
- Quelques tours de manivelle... du geste au concept / Jacqueline Bonnard et Ginette Bien Delajoux, GFEN 37
- Sciences : roulez jeunesse ! De la manipulation à la conceptualisation / Catherine Ledrapier, GFEN 25
- Écrire pour entrer dans la culture écrite / Yohan Abou El Einein, GFEN Paris
- Mener un projet cuisine en classe / Damien Sage, GFEN Paris
- Atelier d'écriture : Métaphore en maternelle / Patricia Cros, GFEN secteur Écriture
- Atelier d'arts plastiques : Où la photocopie se révèle impressionnante / Sylviane Maillet, GFEN secteur Arts plastiques
"Travailler avec"
- Rendre visible l'activité des élèves aux parents, tremplin pour la réussite? / Claire Benveniste, GFEN Paris
- Première rencontre avec des parents d'élèves : quelles modalités et quels contenus? / Pascale Boyer, GFEN Paris
- Les moins de trois ans à l'école / Sylvie Chevillard, GFEN 45
- Une charte de la cohérence éducative / Isabelle Racoffier et Anne-Christine Koller, AGEEM
Postface
- Et si on parlait d'à-venir? / Isabelle Lardon, GFENPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18220 Pour que la première école ne soit plus la dernière servie! / Sylvain Grandserre in Le Journal des Professionnels de l'Enfance, n°82 (mai / juin 2013)
[article]
Titre : Pour que la première école ne soit plus la dernière servie! Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Grandserre, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 52/53 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Maternel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17341
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°82 (mai / juin 2013) . - p. 52/53[article] Pour que la première école ne soit plus la dernière servie! [texte imprimé] / Sylvain Grandserre, Auteur . - 2013 . - p. 52/53.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Professionnels de l'Enfance > n°82 (mai / juin 2013) . - p. 52/53
Sujets : Enseignement Maternel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17341 Que savons-nous des facteurs liés à l’implication des parents dans l’éducation préscolaire et des stratégies pour la favoriser ? / Julie Poissant in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2021)
[article]
Titre : Que savons-nous des facteurs liés à l’implication des parents dans l’éducation préscolaire et des stratégies pour la favoriser ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Poissant, Auteur ; Houria Bénard, Auteur ; François Poulin, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p.1/26 Langues : Français (fre) Sujets : Education Préscolaire ; Enseignement Maternel ; implication parentale Résumé : "Cet article présente les résultats d’une étude de portée sur les facteurs liés à l’implication des parents dans l’éducation préscolaire ainsi que les stratégies permettant de la favoriser. L’analyse de 17 études portant sur la période préscolaire, publiées entre 2010 et 2020, a fait ressortir 13 des 14 facteurs du modèle de Hornby et Lafaele (2011). Un facteur propre à la période préscolaire s’est toutefois ajouté. Des stratégies sont proposées par différents acteurs pour accroitre l’implication des familles, bien que leur efficacité reste à démontrer. Cinq constats principaux émergent de l’analyse et permettent de dégager des pistes pour l’intervention et la recherche." En ligne : https://doi.org/10.7202/1082074ar Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22371
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2021) . - p.1/26[article] Que savons-nous des facteurs liés à l’implication des parents dans l’éducation préscolaire et des stratégies pour la favoriser ? [texte imprimé] / Julie Poissant, Auteur ; Houria Bénard, Auteur ; François Poulin, Auteur . - 2021 . - p.1/26.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2021) . - p.1/26
Sujets : Education Préscolaire ; Enseignement Maternel ; implication parentale Résumé : "Cet article présente les résultats d’une étude de portée sur les facteurs liés à l’implication des parents dans l’éducation préscolaire ainsi que les stratégies permettant de la favoriser. L’analyse de 17 études portant sur la période préscolaire, publiées entre 2010 et 2020, a fait ressortir 13 des 14 facteurs du modèle de Hornby et Lafaele (2011). Un facteur propre à la période préscolaire s’est toutefois ajouté. Des stratégies sont proposées par différents acteurs pour accroitre l’implication des familles, bien que leur efficacité reste à démontrer. Cinq constats principaux émergent de l’analyse et permettent de dégager des pistes pour l’intervention et la recherche." En ligne : https://doi.org/10.7202/1082074ar Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22371 Que sont les livres et l'écrit devenus? / Serge Herreman in Les Actes de Lecture, n°130 (juin 2015)
PermalinkQuestions sur la géométrie et son enseignement / François Boule
PermalinkUne école qui accueille et organise les apprentissages / Christophe Baudot in La Classe Maternelle, n°241 (septembre 2015)
PermalinkLa raison graphique à l'oeuvre : journées d'études de l'AFL des 27, 28, 29 octobre 2008 : dossier / Jean Foucambert in Les Actes de Lecture, n°105 (mars 2009)
PermalinkRapport à l'assemblée générale de Wavre du 23 mai 2003 in Enseignement Provincial. Enseignement Communal, n°5 (mai/juin 2003)
PermalinkRecherche portant sur la création d'un dossier-élève dans l'enseignement spécial de type 4 : niveaux maternel, primaire et secondaire / Jean-Jacques Detraux
PermalinkRecherche sur la transition vers l'enseignement préscolaire / Katrien Van Laere in Le Furet, n°85 (juin 2017)
PermalinkRecherches et applications pédagogiques : apports et limites : dossier / Edouard Gentaz in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, n°176 (février 2022)
PermalinkLe recyclage est un jeu d'enfant : dossier pédagogique préscolaire et primaire / Suzanne Billeter
PermalinkRéduire les inégalités sociales en enseignant la compréhension de textes narratifs à l’école maternelle / Isabelle Roux-Baron in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°59 (2019)
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