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Outil Pédagogique
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L'imagerie : générateur de documents entièrement personnalisables, enregistrables et photocopiables
fait partie de L'Imagerie : 1250 dessins de personnages, animaux, objets et situations de la vie courante
Titre : L'imagerie : générateur de documents entièrement personnalisables, enregistrables et photocopiables Type de document : document multimédia Editeur : Revigny-sur-Ornain : Éditions La Classe Accompagnement : Manuel d'utilisation ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914649-44-5 Langues : Français (fre) Sujets : activité d'expression ; Activité de Lecture ; activités d'éveil ; Ecoute ; imagerie ; Observation ; Outil Pédagogique Index. décimale : 3421.3 Imagiers Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15766 L'imagerie : générateur de documents entièrement personnalisables, enregistrables et photocopiables [document multimédia] . - Revigny-sur-Ornain : Éditions La Classe, [s.d.] . - + Manuel d'utilisation.
fait partie de L'Imagerie : 1250 dessins de personnages, animaux, objets et situations de la vie courante
ISBN : 978-2-914649-44-5
Langues : Français (fre)
Sujets : activité d'expression ; Activité de Lecture ; activités d'éveil ; Ecoute ; imagerie ; Observation ; Outil Pédagogique Index. décimale : 3421.3 Imagiers Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15766 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-3421.3IMA0705I 84429 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Disponible L'éducation inclusive / Jacques Joguet
Titre : L'éducation inclusive : pour une école ouverte à tous, pour une école de l'excellence Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Joguet, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : DL 2019 Collection : Concrètement, que faire ? Importance : 1 vol. (195 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-207-1 Note générale : Notice réd. d'après la couv.
En appendice, choix de documents
Bibliogr. et webliogr. p.193-195Langues : Français (fre) Sujets : besoin éducatif particulier ; Différenciation ; Erreur ; Inclusion Scolaire ; Outil Pédagogique ; Partenariat à l'Ecole ; projet de groupe Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : 4e de couverture :
"L'école est souvent critiquée pour ses incapacités, ses manques, ses lourdeurs, pourtant je témoigne avec conviction que cette réalité, partielle de surcroît, n'est pas inéluctable.
Cet ouvrage rappelle les exigences qui favorisent pour un jeune l´accès au statut d´élève, en mettant en exergue le respect et la reconnaissance de l´individu comme prémices à l´apprentissage. Faisons fi des critères éculés de répartition entre « bons » et « mauvais » élèves qui aboutissent trop souvent à la stigmatisation et au rejet. Je propose un positionnement non ségrégatif de chaque élève, face aux apprentissages, en lien avec son potentiel. Parmi les outils pédagogiques, je mets en avant pour chacun d´eux les enjeux dont ils sont porteurs, avant de décrire dans le détail un mode d´utilisation rigoureux pour éviter un usage défectueux, voire contreproductif. L´éducation inclusive est un projet ambitieux où chacun a sa place. Au fil de ce livre, les différents acteurs de l´école jusqu´aux responsables institutionnels sont questionnés et sollicités à partir de propositions concrètes pour enfin mettre en place l´école de « l´excellence pour tous ».Note de contenu : Table des matières :
1. État des lieux
1.1 Les exclus de l'école
1.2 L'école au coeur de la tourmente
1.3 Les élèves "branchés"
1.4 L'école en "état de siège"
2. Analyse et approfondissement
2.1 L'élève, un être reconnu
2.2 L'observation de l'élève
2.3 Profils d'élèves face aux apprentissages
2.4 La situation d'apprentissage
2.5 Les besoins éducatifs particuliers de l'élève ou besoins spécifiques
2.6 De la difficulté à l'obstacle
3. Outils pédagogiques
3.1 L'erreur
3.2 Le projet de groupe
3.3 Le PPRE, le PAP, le PAS et le PPS
3.4 Différenciation, compensation et accessibilité
3.5 L'évaluation différenciée
4. L'école, un nouvel espace à créer
4.1 Direction à privilégier par l'école : la quête de sens
4.2 Visibilité, plaisir et compétence
4.3 Organisation du temps scolaire
4.4 Intégration et inclusion
4.5 Profil de l'enseignant
4.6 Travail en équipe et partenariat
4.7 Formation
4.8 L'école, lieu de transfert de connaissances ?
4.9 L'école, lieu d'excellence ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21006 L'éducation inclusive : pour une école ouverte à tous, pour une école de l'excellence [texte imprimé] / Jacques Joguet, Auteur . - Paris : Tom Pousse, DL 2019 . - 1 vol. (195 p.) : ill. ; 21 cm. - (Concrètement, que faire ?) .
ISBN : 978-2-35345-207-1
Notice réd. d'après la couv.
En appendice, choix de documents
Bibliogr. et webliogr. p.193-195
Langues : Français (fre)
Sujets : besoin éducatif particulier ; Différenciation ; Erreur ; Inclusion Scolaire ; Outil Pédagogique ; Partenariat à l'Ecole ; projet de groupe Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : 4e de couverture :
"L'école est souvent critiquée pour ses incapacités, ses manques, ses lourdeurs, pourtant je témoigne avec conviction que cette réalité, partielle de surcroît, n'est pas inéluctable.
Cet ouvrage rappelle les exigences qui favorisent pour un jeune l´accès au statut d´élève, en mettant en exergue le respect et la reconnaissance de l´individu comme prémices à l´apprentissage. Faisons fi des critères éculés de répartition entre « bons » et « mauvais » élèves qui aboutissent trop souvent à la stigmatisation et au rejet. Je propose un positionnement non ségrégatif de chaque élève, face aux apprentissages, en lien avec son potentiel. Parmi les outils pédagogiques, je mets en avant pour chacun d´eux les enjeux dont ils sont porteurs, avant de décrire dans le détail un mode d´utilisation rigoureux pour éviter un usage défectueux, voire contreproductif. L´éducation inclusive est un projet ambitieux où chacun a sa place. Au fil de ce livre, les différents acteurs de l´école jusqu´aux responsables institutionnels sont questionnés et sollicités à partir de propositions concrètes pour enfin mettre en place l´école de « l´excellence pour tous ».Note de contenu : Table des matières :
1. État des lieux
1.1 Les exclus de l'école
1.2 L'école au coeur de la tourmente
1.3 Les élèves "branchés"
1.4 L'école en "état de siège"
2. Analyse et approfondissement
2.1 L'élève, un être reconnu
2.2 L'observation de l'élève
2.3 Profils d'élèves face aux apprentissages
2.4 La situation d'apprentissage
2.5 Les besoins éducatifs particuliers de l'élève ou besoins spécifiques
2.6 De la difficulté à l'obstacle
3. Outils pédagogiques
3.1 L'erreur
3.2 Le projet de groupe
3.3 Le PPRE, le PAP, le PAS et le PPS
3.4 Différenciation, compensation et accessibilité
3.5 L'évaluation différenciée
4. L'école, un nouvel espace à créer
4.1 Direction à privilégier par l'école : la quête de sens
4.2 Visibilité, plaisir et compétence
4.3 Organisation du temps scolaire
4.4 Intégration et inclusion
4.5 Profil de l'enseignant
4.6 Travail en équipe et partenariat
4.7 Formation
4.8 L'école, lieu de transfert de connaissances ?
4.9 L'école, lieu d'excellence ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21006 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2811JOG2105E 166998 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 29/05/2024 Informe-toit pour lutter contre la discrimination au logement / Baudouin Massart in Alter Echos, n°238 (octobre 2007)
[article]
Titre : Informe-toit pour lutter contre la discrimination au logement Type de document : texte imprimé Auteurs : Baudouin Massart, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 21 Langues : Français (fre) Sujets : Discrimination ; droit au logement ; Outil Pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33877
in Alter Echos > n°238 (octobre 2007) . - p. 21[article] Informe-toit pour lutter contre la discrimination au logement [texte imprimé] / Baudouin Massart, Auteur . - 2007 . - p. 21.
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > n°238 (octobre 2007) . - p. 21
Sujets : Discrimination ; droit au logement ; Outil Pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33877 Le jeu en formation : dossier / Nathalie Flament in Zoom 2.0, n°48 (janvier/mars 2009)
[article]
Titre : Le jeu en formation : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Flament, Auteur ; Pierre Vandenheede, Auteur ; Sabine Gillmann, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 7/14 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage par le jeu ; méthode du jeu de rôle ; Outil Pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55769
in Zoom 2.0 > n°48 (janvier/mars 2009) . - p. 7/14[article] Le jeu en formation : dossier [texte imprimé] / Nathalie Flament, Auteur ; Pierre Vandenheede, Auteur ; Sabine Gillmann, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2009 . - p. 7/14.
Langues : Français (fre)
in Zoom 2.0 > n°48 (janvier/mars 2009) . - p. 7/14
Sujets : apprentissage par le jeu ; méthode du jeu de rôle ; Outil Pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55769 Le journal comme outil d'apprentissage / Francine Audet in Vie Pédagogique, n°17 (mars 1982)
[article]
Titre : Le journal comme outil d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Francine Audet, Auteur Année de publication : 1982 Article en page(s) : p. 25/29 Langues : Français (fre) Sujets : journal ; Outil Pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55854
in Vie Pédagogique > n°17 (mars 1982) . - p. 25/29[article] Le journal comme outil d'apprentissage [texte imprimé] / Francine Audet, Auteur . - 1982 . - p. 25/29.
Langues : Français (fre)
in Vie Pédagogique > n°17 (mars 1982) . - p. 25/29
Sujets : journal ; Outil Pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=55854 Un journal scolaire pour réussir (à) l'école / Jean-Pierre Marcadier
PermalinkLéa et le feu : livret pédagogique CE2 - CM1 - CM2 / Collectif
PermalinkLire, écrire, communiquer : méthode d'apprentissage de la lecture et de l'écriture pour les adultes : livret du formateur / Marie-Madeleine Costes-Le Guet
PermalinkLire, écrire et savoir compter ses sous / Marc Dupuis in Le Monde de l'Education, n°368 (avril 2008)
PermalinkLire au primaire : deuxième partie in Caractères, n°22 (avril/juin 2006)
Permalink[Littérature : dossier thématique]
PermalinkLe magistral en formation d'adultes / Sylvie Chevillard in Dialogue, n°120 (avril 2006)
PermalinkManger : un écolage passionnant / Cristine Deliens in Education Santé, n°255 (avril 2010)
PermalinkManuel du jeune enseignant / Jennifer Borrego
PermalinkManuel du jeune enseignant / Jennifer Borrego
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