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Du côté des enfants : « Ma vie de famille » : dossier / Anne Lamy in L'Ecole des Parents, n°644 (juillet /septembre 2022)
[article]
Titre : Du côté des enfants : « Ma vie de famille » : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Lamy, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 44/47 Langues : Français (fre) Sujets : enfant ; homoparentalité ; sécurité des enfants ; témoignage Résumé : Présentation de l'éditeur:
"Quand on a 10 ans, 15 ans, 20 ans et qu’on a deux pères ou deux mères, comment en parle-t-on autour de soi? D’ailleurs, a-t-on même envie de le faire savoir ? La parole à Arthur et Fosco."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21946
in L'Ecole des Parents > n°644 (juillet /septembre 2022) . - p. 44/47[article] Du côté des enfants : « Ma vie de famille » : dossier [texte imprimé] / Anne Lamy, Intervieweur . - 2022 . - p. 44/47.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Parents > n°644 (juillet /septembre 2022) . - p. 44/47
Sujets : enfant ; homoparentalité ; sécurité des enfants ; témoignage Résumé : Présentation de l'éditeur:
"Quand on a 10 ans, 15 ans, 20 ans et qu’on a deux pères ou deux mères, comment en parle-t-on autour de soi? D’ailleurs, a-t-on même envie de le faire savoir ? La parole à Arthur et Fosco."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21946 Du côté des parents / Anne Lamy in L'Ecole des Parents, n°644 (juillet /septembre 2022)
[article]
Titre : Du côté des parents : Ils/elles en parlent : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Lamy, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 42/43 Langues : Français (fre) Sujets : homoparentalité ; parent ; témoignage Résumé : Présentation de l'éditeur :
"L’aventure de la parentalité ne s’aborde pas dans les mêmes conditions pour un couple homosexuel que pour un couple hétérosexuel. Et quand les enfants sont là, des questions spécifiques se posent parfois… mais pas toujours. Deux couples d’homoparents se confient."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21946
in L'Ecole des Parents > n°644 (juillet /septembre 2022) . - p. 42/43[article] Du côté des parents : Ils/elles en parlent : dossier [texte imprimé] / Anne Lamy, Intervieweur . - 2022 . - p. 42/43.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Parents > n°644 (juillet /septembre 2022) . - p. 42/43
Sujets : homoparentalité ; parent ; témoignage Résumé : Présentation de l'éditeur :
"L’aventure de la parentalité ne s’aborde pas dans les mêmes conditions pour un couple homosexuel que pour un couple hétérosexuel. Et quand les enfants sont là, des questions spécifiques se posent parfois… mais pas toujours. Deux couples d’homoparents se confient."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21946 Dans les coulisses du bégaiement / Patricia Oksenberg
Titre : Dans les coulisses du bégaiement Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Oksenberg, Auteur ; Arnaud Amar, Illustrateur ; Françoise Estienne, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Les Editions du Petit A.N.A.E Année de publication : DL 2018 Importance : 1 vol. (79 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9539710-2-6 Langues : Français (fre) Sujets : bégaiement ; Orthophoniste ; témoignage Mots-clés : trouble de la parole Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Résumé : 4e de couverture :
Bégaiement, bégayer, je bégaie, je suis bègue, et alors ? S'enclenche une vie de galère. J'ai à dire, beaucoup à dire, je veux le dire mais ma bouche ne catapulte que de lamentables morceaux de mots, honte, rage, désespoir... A moins que ne s'ouvre une porte qui donne accès à un cabinet d'orthophonie. Nous entrons ici dans les coulisses de la pratique quotidienne d'une orthophoniste pour partager sa passion pour le bégaiement, son amour pour les PQB (personnes qui bégaient) et assister à ce qui s'y passe.
Ce qui s'y passe ? Une relation thérapeutique très particulière au cours de laquelle la thérapeute se mouille tout autant que ses "patients". Ces témoignages sont riches à plus d'un titre : ils décrivent avec humour la complexité des "personnes qui bégaient", témoignent de ce qu'ils vivent au quotidien et sont une illustration vivante de ce qui se passe dans un cabinet d'orthophonie où l'orthophoniste se mue en hortophoniste ou jardinière de la parole...Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20776 Dans les coulisses du bégaiement [texte imprimé] / Patricia Oksenberg, Auteur ; Arnaud Amar, Illustrateur ; Françoise Estienne, Préfacier, etc. . - Paris : Les Editions du Petit A.N.A.E, DL 2018 . - 1 vol. (79 p.) : ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-9539710-2-6
Langues : Français (fre)
Sujets : bégaiement ; Orthophoniste ; témoignage Mots-clés : trouble de la parole Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Résumé : 4e de couverture :
Bégaiement, bégayer, je bégaie, je suis bègue, et alors ? S'enclenche une vie de galère. J'ai à dire, beaucoup à dire, je veux le dire mais ma bouche ne catapulte que de lamentables morceaux de mots, honte, rage, désespoir... A moins que ne s'ouvre une porte qui donne accès à un cabinet d'orthophonie. Nous entrons ici dans les coulisses de la pratique quotidienne d'une orthophoniste pour partager sa passion pour le bégaiement, son amour pour les PQB (personnes qui bégaient) et assister à ce qui s'y passe.
Ce qui s'y passe ? Une relation thérapeutique très particulière au cours de laquelle la thérapeute se mouille tout autant que ses "patients". Ces témoignages sont riches à plus d'un titre : ils décrivent avec humour la complexité des "personnes qui bégaient", témoignent de ce qu'ils vivent au quotidien et sont une illustration vivante de ce qui se passe dans un cabinet d'orthophonie où l'orthophoniste se mue en hortophoniste ou jardinière de la parole...Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20776 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2831OKS0514D 168790 Livre ESPACE 1 Disponible Décrochage scolaire : Trois pas en avant... / Peggy Pircher in L'Ecole des Parents, n°627 (avril /juin 2018)
Devoir de mémoire et pouvoir des fictions / Jean-Louis Dumortier in Diptyque, n°29 (janvier 2015)
[article]
Titre : Devoir de mémoire et pouvoir des fictions Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dumortier, Directeur de publication ; Veronica Granata, Directeur de publication ; Philippe Raxhon, Directeur de publication ; Julien Van Beveren, Directeur de publication Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 1/467 Langues : Français (fre) Sujets : didactique du français ; Echenoz (Jean) ; Guerre d'Algérie ; littérature et histoire ; mémoire collective ; Première Guerre Mondiale ; Révolution Française ; roman historique ; Seconde Guerre Mondiale ; seconde guerre mondiale (dans livre de jeunesse) ; Shoah (dans livres de jeunesse) ; témoignage ; uchronie Résumé : 4e de couverture :
"Quand ont disparu les derniers témoins des faits dont la jeunesse devrait garder le souvenir pour n'être pas condamnée à refaire les erreurs du passé, quand la mise en mots de ces faits risque le confinement dans les écrits d’historiens, sur quoi peut-on tabler pour faire connaitre aux enfants et aux adolescents ces évènements qui ne peuvent pas tomber dans l’oubli sous peine de compromettre l’avenir de nos fragiles démocraties ? On peut tabler sur les fictions, qui donnent à connaitre le passé par l’intermédiaire de personnages pris dans les tourmentes de l’Histoire.
Ce volume d’actes du colloque de Liège (2-4 mai 2013) réunit des études d’historiens et de didacticiens du français en vue de créer des supports d’apprentissage qui relèvent du devoir de mémoire, c’est-à-dire, de ce dont les enfants et les adolescents d’aujourd’hui, les adultes de demain doivent se souvenir pour s’épanouir en humanité."Note de contenu : Sommaire :
Présentation / Julien VAN BEVEREN
Devoir de mémoire et pouvoir des fictions. Texte de cadrage du colloque / Jean-Louis DUMORTIER & Philippe RAXHON
Entretien inaugural / Jean-Louis DUMORTIER, Philippe RAXHON & Julien VAN BEVEREN
PREMIERE PARTIE
S’impliquer dans la fiction ou comprendre l’anéantissement ? Récits d’histoire, témoignages et mémoire / Christophe RONVEAUX & Bruno VEDRINES
Le témoignage entre vérité historique et vérité fictionnelle / Julien PAULUS
DEUXIEME PARTIE
Deux manières de dire l’extrême : L’histoire et la fiction face au mal. La représentation de la violence du colonialisme dans le roman Tempo Di Uccidere
d’Ennio Flaiano / Alessandro LEIDUAN
Amorale, immorale, froide ou cynique ? La violence dans Cartouche, de Nellie Campobello / Kristine VANDEN BERGHE
L’exhibition de la fiction dans le roman sur la seconde guerre mondiale : renouvèlement du pacte du lecteur et intérêts didactiques / Magali BRUNEL
En quête de mémoire : les fictions de la génération d’après / Florence LHOTE
Enseigner la guerre 1914-1918 : un défi du cours de littérature française. L’exemple du cursus FLE des universités jordaniennes et de leur approche de 14 de Jean Echenoz / Isabelle BERNARD & Waël RABADI ........................................................................ 165
Devoir de mémoire, pouvoir de l’imaginaire : propédeutique de l’uchronie / Laurent BAZIN
TROISIEME PARTIE
Mémoires d’une guerre. Fiction et/ou témoignage pour ancrer dans l’esprit des enfants
le souvenir de ce que l’homme a fait à l’homme ? / Micheline DISPY
La révolution française racontée aux enfants. Le rôle du récit de fiction dans la co-construction d’un mythe fondateur grâce aux albums de jeunesse mi-fictionnels mi-documentaires / Patricia RICHARD-PRINCIPALLI
L’enfant cachée : une fiction exemplaire pour transmettre la mémoire de la
Shoah ? / Béatrice FINET
Les récits pour la jeunesse : des choix d’écriture qui en font
de nouveaux « lieux de mémoire » / Daniel DELBRASSINE
Donner du sens à la perte de sens ?
Le paradoxe des récits pour la jeunesse autour de la Shoah / Agnès CAMBIERPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18494
in Diptyque > n°29 (janvier 2015) . - p. 1/467[article] Devoir de mémoire et pouvoir des fictions [texte imprimé] / Jean-Louis Dumortier, Directeur de publication ; Veronica Granata, Directeur de publication ; Philippe Raxhon, Directeur de publication ; Julien Van Beveren, Directeur de publication . - 2015 . - p. 1/467.
Langues : Français (fre)
in Diptyque > n°29 (janvier 2015) . - p. 1/467
Sujets : didactique du français ; Echenoz (Jean) ; Guerre d'Algérie ; littérature et histoire ; mémoire collective ; Première Guerre Mondiale ; Révolution Française ; roman historique ; Seconde Guerre Mondiale ; seconde guerre mondiale (dans livre de jeunesse) ; Shoah (dans livres de jeunesse) ; témoignage ; uchronie Résumé : 4e de couverture :
"Quand ont disparu les derniers témoins des faits dont la jeunesse devrait garder le souvenir pour n'être pas condamnée à refaire les erreurs du passé, quand la mise en mots de ces faits risque le confinement dans les écrits d’historiens, sur quoi peut-on tabler pour faire connaitre aux enfants et aux adolescents ces évènements qui ne peuvent pas tomber dans l’oubli sous peine de compromettre l’avenir de nos fragiles démocraties ? On peut tabler sur les fictions, qui donnent à connaitre le passé par l’intermédiaire de personnages pris dans les tourmentes de l’Histoire.
Ce volume d’actes du colloque de Liège (2-4 mai 2013) réunit des études d’historiens et de didacticiens du français en vue de créer des supports d’apprentissage qui relèvent du devoir de mémoire, c’est-à-dire, de ce dont les enfants et les adolescents d’aujourd’hui, les adultes de demain doivent se souvenir pour s’épanouir en humanité."Note de contenu : Sommaire :
Présentation / Julien VAN BEVEREN
Devoir de mémoire et pouvoir des fictions. Texte de cadrage du colloque / Jean-Louis DUMORTIER & Philippe RAXHON
Entretien inaugural / Jean-Louis DUMORTIER, Philippe RAXHON & Julien VAN BEVEREN
PREMIERE PARTIE
S’impliquer dans la fiction ou comprendre l’anéantissement ? Récits d’histoire, témoignages et mémoire / Christophe RONVEAUX & Bruno VEDRINES
Le témoignage entre vérité historique et vérité fictionnelle / Julien PAULUS
DEUXIEME PARTIE
Deux manières de dire l’extrême : L’histoire et la fiction face au mal. La représentation de la violence du colonialisme dans le roman Tempo Di Uccidere
d’Ennio Flaiano / Alessandro LEIDUAN
Amorale, immorale, froide ou cynique ? La violence dans Cartouche, de Nellie Campobello / Kristine VANDEN BERGHE
L’exhibition de la fiction dans le roman sur la seconde guerre mondiale : renouvèlement du pacte du lecteur et intérêts didactiques / Magali BRUNEL
En quête de mémoire : les fictions de la génération d’après / Florence LHOTE
Enseigner la guerre 1914-1918 : un défi du cours de littérature française. L’exemple du cursus FLE des universités jordaniennes et de leur approche de 14 de Jean Echenoz / Isabelle BERNARD & Waël RABADI ........................................................................ 165
Devoir de mémoire, pouvoir de l’imaginaire : propédeutique de l’uchronie / Laurent BAZIN
TROISIEME PARTIE
Mémoires d’une guerre. Fiction et/ou témoignage pour ancrer dans l’esprit des enfants
le souvenir de ce que l’homme a fait à l’homme ? / Micheline DISPY
La révolution française racontée aux enfants. Le rôle du récit de fiction dans la co-construction d’un mythe fondateur grâce aux albums de jeunesse mi-fictionnels mi-documentaires / Patricia RICHARD-PRINCIPALLI
L’enfant cachée : une fiction exemplaire pour transmettre la mémoire de la
Shoah ? / Béatrice FINET
Les récits pour la jeunesse : des choix d’écriture qui en font
de nouveaux « lieux de mémoire » / Daniel DELBRASSINE
Donner du sens à la perte de sens ?
Le paradoxe des récits pour la jeunesse autour de la Shoah / Agnès CAMBIERPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18494 Les enfants de Freinet / Jacques Mondoloni
PermalinkEnseignants technophobes et technophiles : dossier in Résonances, n°6 (mars 2007)
PermalinkL'Entretien Cognitif est-il efficace pour aider de très jeunes enfants à témoigner d'un évènement répété dans le temps? / Fanny Verkampt in L'Année Psychologique, n°4 (décembre 2010)
PermalinkL’entretien cognitif reste-t-il efficace pour aider de très jeunes enfants issus de milieux défavorisés à témoigner d’un événement visuel? / Magali Ginet in L'Année Psychologique, n°2 (juin 2014)
PermalinkEsprit critique : dossier / Sophie Levert in Traces de Changements, n°253 (novembre /décembre 2021)
PermalinkEtude du milieu 1re/2e : savoirs & savoir-faire / Jean-Michel Brogniet
PermalinkExpression orale : niveau 2 / Michèle Barféty
PermalinkExpression orale : niveau 2 / Michèle Barféty
PermalinkS'exprimer en français : séquences didactiques pour l'oral et pour l'écrit : documents reproductibles : volume II : 3e/4e
PermalinkFace à l'exil / Croix Rouge de Belgique
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