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Evaluer des compétences : guide pratique / François-Marie Gérard
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Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7524GER0118E 112207 Livre ESPACE 1 Disponible Évaluer pour faire apprendre : l’évaluation formative différée en EPS / Lucie Mougenot in Carrefours de l'Education, n°39 (janvier / juin 2015)
[article]
Titre : Évaluer pour faire apprendre : l’évaluation formative différée en EPS Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucie Mougenot, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 225/241 Langues : Français (fre) Sujets : éducation physique et sportive (évaluation) ; évaluation formative Résumé : "Évaluer pour faire apprendre : l’évaluation formative différée en EPSÉvaluer pour faire apprendre : l’évaluation formative différée en EPSLe rôle actif de l’évaluation scolaire dans l’apprentissage, par le biais des évaluations formatives, est aujourd’hui démontré (Allal, 1991 ; Scallon, 2000). Cependant, les effets réels de tels dispositifs sont difficilement mesurables au quotidien. Nous nous sommes intéressés ici à l’impact de l’évaluation formative différée sur la progression des élèves en EPS, dans le but de préciser les domaines spécifiques de progression. Cet article présente une étude de terrain menée dans le secondaire en EPS (n = 50). Deux classes ont suivi une séquence d’apprentissage identique en jeu collectif, mais chacune a vécu un dispositif formatif spécifique. Les principaux résultats montrent que seul le groupe ayant vécu des évaluations formatives différées, avec recours à la verbalisation, progresse de façon significative. Les élèves prennent des décisions plus pertinentes, ce qui entraîne une forte progression dans l’efficacité des actions motrices engagées." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18681
in Carrefours de l'Education > n°39 (janvier / juin 2015) . - p. 225/241[article] Évaluer pour faire apprendre : l’évaluation formative différée en EPS [texte imprimé] / Lucie Mougenot, Auteur . - 2015 . - p. 225/241.
Langues : Français (fre)
in Carrefours de l'Education > n°39 (janvier / juin 2015) . - p. 225/241
Sujets : éducation physique et sportive (évaluation) ; évaluation formative Résumé : "Évaluer pour faire apprendre : l’évaluation formative différée en EPSÉvaluer pour faire apprendre : l’évaluation formative différée en EPSLe rôle actif de l’évaluation scolaire dans l’apprentissage, par le biais des évaluations formatives, est aujourd’hui démontré (Allal, 1991 ; Scallon, 2000). Cependant, les effets réels de tels dispositifs sont difficilement mesurables au quotidien. Nous nous sommes intéressés ici à l’impact de l’évaluation formative différée sur la progression des élèves en EPS, dans le but de préciser les domaines spécifiques de progression. Cet article présente une étude de terrain menée dans le secondaire en EPS (n = 50). Deux classes ont suivi une séquence d’apprentissage identique en jeu collectif, mais chacune a vécu un dispositif formatif spécifique. Les principaux résultats montrent que seul le groupe ayant vécu des évaluations formatives différées, avec recours à la verbalisation, progresse de façon significative. Les élèves prennent des décisions plus pertinentes, ce qui entraîne une forte progression dans l’efficacité des actions motrices engagées." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18681 Evaluer à l'heure des compétences : dossier / Françoise Colsaët in Cahiers Pédagogiques, n°491 (septembre/octobre 2011)
[article]
Titre : Evaluer à l'heure des compétences : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Colsaët, Coordinateur ; Yannick Mevel, Coordinateur ; Nicolas Prévost, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 10/59 Langues : Français (fre) Sujets : évaluation des compétences ; évaluation en maternelle ; évaluation formative ; évaluation par ceinture ; évaluation scolaire ; Pédagogie par Compétences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27504
in Cahiers Pédagogiques > n°491 (septembre/octobre 2011) . - p. 10/59[article] Evaluer à l'heure des compétences : dossier [texte imprimé] / Françoise Colsaët, Coordinateur ; Yannick Mevel, Coordinateur ; Nicolas Prévost, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2011 . - p. 10/59.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°491 (septembre/octobre 2011) . - p. 10/59
Sujets : évaluation des compétences ; évaluation en maternelle ; évaluation formative ; évaluation par ceinture ; évaluation scolaire ; Pédagogie par Compétences Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27504 Evaluer pour (mieux) faire apprendre / Olivier Rey in Dossier de la Veille de l'IFÉ [en ligne], n°94 (juin 2014)
[article]
Titre : Evaluer pour (mieux) faire apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Rey, Auteur ; Annie Feyfant, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 1/44 Langues : Français (fre) Sujets : évaluation (Type) ; évaluation formative ; évaluation scolaire En ligne : http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA/detailsDossier.php?parent=accueil&dossier=94&lang= [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18146
in Dossier de la Veille de l'IFÉ [en ligne] > n°94 (juin 2014) . - p. 1/44[article] Evaluer pour (mieux) faire apprendre [texte imprimé] / Olivier Rey, Auteur ; Annie Feyfant, Auteur . - 2014 . - p. 1/44.
Langues : Français (fre)
in Dossier de la Veille de l'IFÉ [en ligne] > n°94 (juin 2014) . - p. 1/44
Sujets : évaluation (Type) ; évaluation formative ; évaluation scolaire En ligne : http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA/detailsDossier.php?parent=accueil&dossier=94&lang= [...] Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18146 Evaluer : pourquoi ? : comment ? / Geneviève Meyer
Titre : Evaluer : pourquoi ? : comment ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Meyer, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : 01/01/1995 Collection : Profession enseignant Importance : 175 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170384-2 Langues : Français (fre) Sujets : évaluation formative ; évaluation normative Index. décimale : 7500 Docimologie (Système d'évaluation et de contrôle des résultats scolaires) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15392 Evaluer : pourquoi ? : comment ? [texte imprimé] / Geneviève Meyer, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, 01/01/1995 . - 175 p.. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-170384-2
Langues : Français (fre)
Sujets : évaluation formative ; évaluation normative Index. décimale : 7500 Docimologie (Système d'évaluation et de contrôle des résultats scolaires) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15392 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7500MEY0518E 2211 Livre ESPACE 1 Disponible Evaluer : pourquoi ? comment ? / Geneviève Meyer
PermalinkEvaluer, pourquoi ? comment ? / Geneviève Meyer
Permalink[Évaluer en mathématiques : une question interdisciplinaire ? : dossier] / Brigitte Grugeon-Allys in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°1 (avril 2018)
PermalinkEvolution de la fonction de l'évaluation formative des apprentissages à travers le discours ministériel québecois / Joëlle Morrissette in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2007)
PermalinkL'enseignement explicite peut-il convenir au collégial ? Présentation d'une méthode d'enseignement qui a fait ses preuves / Caroline Boucher in Pédagogie Collégiale, n°3 (avril /juin 2015)
PermalinkExpression écrite et évaluation formative au cours moyen : le récit : fiches / Michel Duponchel
PermalinkFaire apprendre l'histoire / Jean-Louis Jadoulle
PermalinkFaire la classe à l'école élémentaire / Bernard Rey
PermalinkFormation initiale des enseignants de langues : évaluation formative à visée certificative et/ou évaluation formative socialement partagée? / Frédérique Longuet in Questions vives [en ligne], n°23 (2015)
PermalinkLe français au collège, séquences et projets : dossier / Céline Daquin-Colombo in Les Dossiers du CEPEC, n°71 (septembre 2003)
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