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La cartographie : dossier / H. Masy in Math-Jeunes, n°115 (novembre 2006)
[article]
Titre : La cartographie : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : H. Masy, Auteur ; Paul Van Praag, Auteur ; Renée Gossez, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 1/24 Langues : Français (fre) Sujets : Cartographie ; Géographie (science) ; géométrie ; Loxodromie ; marin ; Mathématicien ; Mercator (Gérard) ; numérisation ; Projection Cartographique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44430
in Math-Jeunes > n°115 (novembre 2006) . - p. 1/24[article] La cartographie : dossier [texte imprimé] / H. Masy, Auteur ; Paul Van Praag, Auteur ; Renée Gossez, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2006 . - p. 1/24.
Langues : Français (fre)
in Math-Jeunes > n°115 (novembre 2006) . - p. 1/24
Sujets : Cartographie ; Géographie (science) ; géométrie ; Loxodromie ; marin ; Mathématicien ; Mercator (Gérard) ; numérisation ; Projection Cartographique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=44430 Le cas de la géométrie : extrait de Mathematics as an Educational Task Hans Freudenthal
Titre : Le cas de la géométrie : extrait de Mathematics as an Educational Task Hans Freudenthal Type de document : texte imprimé Auteurs : Monique Parker, Traducteur Editeur : Bruxelles : Université Libre de Bruxelles - Centre de Documentation Pédagogique (CeDoP) Collection : Les Cahiers du CeDoP num. 36 Importance : 51 p. Langues : Français (fre) Sujets : géométrie ; mathématique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15957 Le cas de la géométrie : extrait de Mathematics as an Educational Task Hans Freudenthal [texte imprimé] / Monique Parker, Traducteur . - Bruxelles : Université Libre de Bruxelles - Centre de Documentation Pédagogique (CeDoP), [s.d.] . - 51 p.. - (Les Cahiers du CeDoP; 36) .
Langues : Français (fre)
Sujets : géométrie ; mathématique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15957 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité ULB-36 - Géométrie 66329 Livre ESPACE 1 Disponible Casse-têtes, énigmes et jeux mathématiques / Terry Stickels
Titre : Casse-têtes, énigmes et jeux mathématiques : plus de 250 problèmes pour développer le raisonnement et la créativité Type de document : texte imprimé Auteurs : Terry Stickels, Auteur ; Manon Beauregard, Adaptateur ; Louise Drolet, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL. 2014, Cop. 2014 Collection : Didactique Sous-collection : Sciences et Mathématiques Importance : 1 vol. (176 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm Accompagnement : 1 CD-Rom ressources en ligne ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4254-9 Prix : 39 EUR Langues : Français (fre) Sujets : Casse-Tête ; Fraction ; géométrie ; Jeu de Logique ; jeu Mathématique ; Mesure ; Nombre à Virgule ; Nombre Naturel ; Probabilité ; problème mathématique ; Statistique Index. décimale : 3851p Jeux et récréations mathématiques, carrés magiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Apprendre les mathématiques devient un jeu d’enfant grâce à cet ouvrage qui regroupe des casse-têtes mathématiques, des suites de nombres à compléter, des exercices de perception visuo-spatiale, des problèmes de logique et plus encore !
Conçus pour les élèves de 9 à 12 ans, les 274 problèmes font appel à leur créativité, à leur capacité de raisonnement et à de nombreuses stratégies de résolution. Organisés selon les concepts mathématiques et en lien avec la progression des apprentissages, ils supposent une véritable compréhension des mathématiques. Ils amènent les élèves à utiliser leurs connaissances et leur permettent d’acquérir ou d’accroître leurs compétences mathématiques.
Guidés par des indices et des stratégies, les élèves vivront l’aventure des mathématiques grâce à des activités d’exploration, de consolidation et d’enrichissement ou, tout simplement, pour le plaisir !
Note de contenu : Table des matières
Introduction
Partie 1 : Les opérations sur les nombres
Chapitre 1 Les nombres naturels
Chapitre 2 Les fractions et les nombres à virgule
Partie 2 La géométrie et la mesure
Chapitre 3 La géométrie
Chapitre 4 La mesure.
Partie 3 : Les casse-têtes et les autres jeux de logique
Chapitre 5 Les casse-têtes.
Chapitre 6 Autres jeux de logique.
Partie 4 : La statistique et la probabilité
Chapitre 7 Les prédictions et les interprétations.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18779 Casse-têtes, énigmes et jeux mathématiques : plus de 250 problèmes pour développer le raisonnement et la créativité [texte imprimé] / Terry Stickels, Auteur ; Manon Beauregard, Adaptateur ; Louise Drolet, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2014, Cop. 2014 . - 1 vol. (176 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm + 1 CD-Rom ressources en ligne. - (Didactique. Sciences et Mathématiques) .
ISBN : 978-2-7650-4254-9 : 39 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : Casse-Tête ; Fraction ; géométrie ; Jeu de Logique ; jeu Mathématique ; Mesure ; Nombre à Virgule ; Nombre Naturel ; Probabilité ; problème mathématique ; Statistique Index. décimale : 3851p Jeux et récréations mathématiques, carrés magiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Apprendre les mathématiques devient un jeu d’enfant grâce à cet ouvrage qui regroupe des casse-têtes mathématiques, des suites de nombres à compléter, des exercices de perception visuo-spatiale, des problèmes de logique et plus encore !
Conçus pour les élèves de 9 à 12 ans, les 274 problèmes font appel à leur créativité, à leur capacité de raisonnement et à de nombreuses stratégies de résolution. Organisés selon les concepts mathématiques et en lien avec la progression des apprentissages, ils supposent une véritable compréhension des mathématiques. Ils amènent les élèves à utiliser leurs connaissances et leur permettent d’acquérir ou d’accroître leurs compétences mathématiques.
Guidés par des indices et des stratégies, les élèves vivront l’aventure des mathématiques grâce à des activités d’exploration, de consolidation et d’enrichissement ou, tout simplement, pour le plaisir !
Note de contenu : Table des matières
Introduction
Partie 1 : Les opérations sur les nombres
Chapitre 1 Les nombres naturels
Chapitre 2 Les fractions et les nombres à virgule
Partie 2 La géométrie et la mesure
Chapitre 3 La géométrie
Chapitre 4 La mesure.
Partie 3 : Les casse-têtes et les autres jeux de logique
Chapitre 5 Les casse-têtes.
Chapitre 6 Autres jeux de logique.
Partie 4 : La statistique et la probabilité
Chapitre 7 Les prédictions et les interprétations.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18779 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3851p STI0311C 154256 Livre ESPACE 1 Disponible Les centres de mathématiques pour les élèves de 5 à 8 ans / Debbie Diller
Titre : Les centres de mathématiques pour les élèves de 5 à 8 ans : une démarche d'enseignement pour susciter l'engagement et l'autonomie des élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Debbie Diller, Auteur ; Manon Beauregard, Adaptateur ; Rollande Saint-Onge, Collaborateur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL. 2012, Cop. 2012 Collection : Didactique Sous-collection : Sciences et Mathématiques Importance : 1 vol. (VIII-261 p.) Présentation : ill. en noir, couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3689-0 Prix : 37 EUR Langues : Français (fre) Sujets : addition ; Coin atelier ; enseignement des mathématiques ; géométrie ; Mesure ; Nombre ; Numération ; Pédagogie Active ; soustraction ; TICE et enseignement des mathématiques ; Travail Autonome Index. décimale : 3802m/p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Résumé : 4e de couverture :
Pour plusieurs enseignants, initier les élèves de cinq à huit ans à l’univers des mathématiques représente un véritable défi. C’est à tous ces enseignants qu’est destiné l’ouvrage de Debbie Diller. S’appuyant sur sa longue expérience en éducation, l’auteure les invite à découvrir comment mettre sur pied et gérer une variété de centres de mathématiques en classe. Cette approche s’avère particulièrement efficace pour aider les élèves à devenir actifs dans leurs apprentissages et à développer, au moyen d’activités autonomes, leur compréhension théorique, leurs compétences et leur vocabulaire en mathématiques.
Dans cet ouvrage pratique, on trouve notamment :
-des conseils pour utiliser le matériel et des pistes pour résoudre les problèmes éventuels;
-des ressources pour développer le vocabulaire lié aux mathématiques ;
-des activités de modélisation dont les élèves ont besoin pour travailler
-de façon autonome ;
-des suggestions de livres de littérature jeunesse en lien avec les concepts mathématiques ;
-de nombreuses fiches reproductibles telles que des référentiels associés aux divers centres et des cartes de tâche.
Note de contenu : Table des matières :
1. Un exemple de centres de mathématiques en classe
2. L’organisation et la gestion des centres de mathématiques
3. La démarche d’implantation des centres de mathématiques
4. Les centres d’apprentissage du concept du nombre
5. Les centres d’addition et de soustraction
6. Les centres de numération
7. Les centres de géométrie
8. Les centres de mesurePublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18781 Les centres de mathématiques pour les élèves de 5 à 8 ans : une démarche d'enseignement pour susciter l'engagement et l'autonomie des élèves [texte imprimé] / Debbie Diller, Auteur ; Manon Beauregard, Adaptateur ; Rollande Saint-Onge, Collaborateur ; Jean-Loup Lansac, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL. 2012, Cop. 2012 . - 1 vol. (VIII-261 p.) : ill. en noir, couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Sciences et Mathématiques) .
ISBN : 978-2-7650-3689-0 : 37 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : addition ; Coin atelier ; enseignement des mathématiques ; géométrie ; Mesure ; Nombre ; Numération ; Pédagogie Active ; soustraction ; TICE et enseignement des mathématiques ; Travail Autonome Index. décimale : 3802m/p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Résumé : 4e de couverture :
Pour plusieurs enseignants, initier les élèves de cinq à huit ans à l’univers des mathématiques représente un véritable défi. C’est à tous ces enseignants qu’est destiné l’ouvrage de Debbie Diller. S’appuyant sur sa longue expérience en éducation, l’auteure les invite à découvrir comment mettre sur pied et gérer une variété de centres de mathématiques en classe. Cette approche s’avère particulièrement efficace pour aider les élèves à devenir actifs dans leurs apprentissages et à développer, au moyen d’activités autonomes, leur compréhension théorique, leurs compétences et leur vocabulaire en mathématiques.
Dans cet ouvrage pratique, on trouve notamment :
-des conseils pour utiliser le matériel et des pistes pour résoudre les problèmes éventuels;
-des ressources pour développer le vocabulaire lié aux mathématiques ;
-des activités de modélisation dont les élèves ont besoin pour travailler
-de façon autonome ;
-des suggestions de livres de littérature jeunesse en lien avec les concepts mathématiques ;
-de nombreuses fiches reproductibles telles que des référentiels associés aux divers centres et des cartes de tâche.
Note de contenu : Table des matières :
1. Un exemple de centres de mathématiques en classe
2. L’organisation et la gestion des centres de mathématiques
3. La démarche d’implantation des centres de mathématiques
4. Les centres d’apprentissage du concept du nombre
5. Les centres d’addition et de soustraction
6. Les centres de numération
7. Les centres de géométrie
8. Les centres de mesurePublic cible : Maternelle/Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18781 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802m/p DIL1205C 154539 Livre ESPACE 1 Disponible Chambord : les mathématiques dans toute leur majesté in Cosinus, n°55 (novembre 2004)
[article]
Titre : Chambord : les mathématiques dans toute leur majesté Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 18/25 Langues : Français (fre) Sujets : architecture ; calcul ; château ; Château de Chambord ; géométrie ; mathématique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10099
in Cosinus > n°55 (novembre 2004) . - p. 18/25[article] Chambord : les mathématiques dans toute leur majesté [texte imprimé] . - 2004 . - p. 18/25.
Langues : Français (fre)
in Cosinus > n°55 (novembre 2004) . - p. 18/25
Sujets : architecture ; calcul ; château ; Château de Chambord ; géométrie ; mathématique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=10099 Chute libre, pas forcément en ligne droite / G. Laloux in Math-Jeunes Junior, n°104 (janvier 2003)
PermalinkLa Classe (n° 1 - janvier 2008) : rallye-lecture CM : lecture suivie CE : fichier maths CP
PermalinkMathématiques : en classe de quatrième
PermalinkLa classe en questions : dossier : colloque de Marseille de mars 2002 in Education & Devenir. Cahiers, n°58 (novembre 2002)
PermalinkPour une classe réussie en CE2 / Charley Goëta
PermalinkPour une classe réussie en CM1 : livret pédagogique / Charley Goëta
PermalinkPour une classe réussie en cycle 2 : guide des étudiants IUFM, des débutants, des remplaçants : conforme aux programmes 1995 / Anne-Marie Moulat
PermalinkMathématiques : en classe de troisième
PermalinkClasser différents types de lignes in J.D.I., n°2 (octobre 2004)
PermalinkLes mathématiques au coeur de l'emploi : dossier / Nicolas Nguyen in Tangente. Hors-Série, n°73 (janvier 2020)
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