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Didactique de la grammaire / Ecaterina Bulea Bronckart
Titre : Didactique de la grammaire : une introduction illustrée Type de document : texte imprimé Auteurs : Ecaterina Bulea Bronckart, Auteur Editeur : Genève 4 : Université de Genève. Section des Sciences de l'Education (SSED) Année de publication : Cop. 2015 Collection : Carnets des sciences de l'éducation Importance : 1 vol. (92 p.) Format : 15 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-940195-78-7 Note générale : Références bibliographiques p. 89-92 Langues : Français (fre) Sujets : adverbe ; Complément de phrase ; Complément du verbe ; Enseignement de la Grammaire ; Grammaire ; groupe nominal ; groupe nominal prépositionnel ; préposition Index. décimale : 3450 Grammaire Résumé : 4e de couverture :
Quelquefois sacralisée, souvent critiquée pour sa complexité, sa lourdeur voire son inutilité, la grammaire s’est maintenue depuis des siècles comme composante essentielle de l’enseignement de la langue, et elle a constitué un enjeu majeur des rénovations entreprises depuis les années 1970. Mais qu’est-ce en réalité qu’une grammaire ? Quelle est la situation réelle de son enseignement aujourd’hui en Suisse romande ? Comment en reformuler les propriétés essentielles dans une perspective exigeante et réaliste ? Comment renouveler les corpus de notions, les manuels et les activités dévolus à son enseignement ?
C’est en deux temps que le présent Carnet tente d’apporter des réponses à ces questions. En organisant d’abord un ensemble de réflexions portant sur le statut de diverses grammaires, sur les finalités de l’enseignement de cet objet et sur les démarches et outils que celui-ci requiert. En examinant ensuite dix problèmes concrets que se posent régulièrement étudiants et enseignants, et en explicitant les raisonnements théoriques et didactiques qu’il convient de développer pour les résoudre.Note de contenu : Sommaire :
Introduction :
-"Grammaire", un terme polysémique
-Grammaires, au pluriel
-La grammaire est (aussi) dans les textes
Première partie : la rénovation de l'enseignement grammatical
-Grammaire "traditionnelle" et grammaire "rénovée"
-Les finalités de l'enseignement de la grammaire
-Démarches et outils
Seconde partie : de quelques contenus d'enseignement en dix questions
-Question 1 : Pourquoi est-il impropre de parler de "l'adjectif rouge" ?
-Question 2 : Pourquoi "est" n'est toujours pas un véritable verbe ?
-Question 3 : Pourquoi "de grandes oreilles" n'est pas un groupe prépositionnel ?
-Question 4 : Pourquoi "la grosse voix du loup" n'est pas un groupe nominal avec préposition ?
-Question 5 : Pourquoi dire (et enseigner le) "prédicat" ?
-Question 6 : Comment savoir si "après" est adverbe ou préposition ?
-Question 7 : Comment identifier les compléments du verbe ?
-Question 8 : Comment savoir si "dans le bois" est complément du verbe ou complément de phrase ?
-Question 9 : Comment analyser les "suites d'être" ?
-Question 10 : Comment reconnaître une phrase subordonnée ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19831 Didactique de la grammaire : une introduction illustrée [texte imprimé] / Ecaterina Bulea Bronckart, Auteur . - Genève 4 : Université de Genève. Section des Sciences de l'Education (SSED), Cop. 2015 . - 1 vol. (92 p.) ; 15 cm. - (Carnets des sciences de l'éducation) .
ISBN : 978-2-940195-78-7
Références bibliographiques p. 89-92
Langues : Français (fre)
Sujets : adverbe ; Complément de phrase ; Complément du verbe ; Enseignement de la Grammaire ; Grammaire ; groupe nominal ; groupe nominal prépositionnel ; préposition Index. décimale : 3450 Grammaire Résumé : 4e de couverture :
Quelquefois sacralisée, souvent critiquée pour sa complexité, sa lourdeur voire son inutilité, la grammaire s’est maintenue depuis des siècles comme composante essentielle de l’enseignement de la langue, et elle a constitué un enjeu majeur des rénovations entreprises depuis les années 1970. Mais qu’est-ce en réalité qu’une grammaire ? Quelle est la situation réelle de son enseignement aujourd’hui en Suisse romande ? Comment en reformuler les propriétés essentielles dans une perspective exigeante et réaliste ? Comment renouveler les corpus de notions, les manuels et les activités dévolus à son enseignement ?
C’est en deux temps que le présent Carnet tente d’apporter des réponses à ces questions. En organisant d’abord un ensemble de réflexions portant sur le statut de diverses grammaires, sur les finalités de l’enseignement de cet objet et sur les démarches et outils que celui-ci requiert. En examinant ensuite dix problèmes concrets que se posent régulièrement étudiants et enseignants, et en explicitant les raisonnements théoriques et didactiques qu’il convient de développer pour les résoudre.Note de contenu : Sommaire :
Introduction :
-"Grammaire", un terme polysémique
-Grammaires, au pluriel
-La grammaire est (aussi) dans les textes
Première partie : la rénovation de l'enseignement grammatical
-Grammaire "traditionnelle" et grammaire "rénovée"
-Les finalités de l'enseignement de la grammaire
-Démarches et outils
Seconde partie : de quelques contenus d'enseignement en dix questions
-Question 1 : Pourquoi est-il impropre de parler de "l'adjectif rouge" ?
-Question 2 : Pourquoi "est" n'est toujours pas un véritable verbe ?
-Question 3 : Pourquoi "de grandes oreilles" n'est pas un groupe prépositionnel ?
-Question 4 : Pourquoi "la grosse voix du loup" n'est pas un groupe nominal avec préposition ?
-Question 5 : Pourquoi dire (et enseigner le) "prédicat" ?
-Question 6 : Comment savoir si "après" est adverbe ou préposition ?
-Question 7 : Comment identifier les compléments du verbe ?
-Question 8 : Comment savoir si "dans le bois" est complément du verbe ou complément de phrase ?
-Question 9 : Comment analyser les "suites d'être" ?
-Question 10 : Comment reconnaître une phrase subordonnée ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19831 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3450BUL0501D 161137 Livre ESPACE 1 Disponible Dire, lire, écrire : au jour le jour : cycles 2 et 3 / Renée Léon
Titre : Dire, lire, écrire : au jour le jour : cycles 2 et 3 : [plus de 100] ateliers quotidiens pour la maîtrise de la langue Type de document : texte imprimé Auteurs : Renée Léon, Auteur Editeur : Paris : Hachette Éducation Année de publication : 2013 Collection : Pédagogie Pratique Importance : 1 vol. (223p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-140049-9 Langues : Français (fre) Sujets : Abécédaire ; accord de l'adjectif ; adverbe ; autoportrait ; Banque de Mots ; conjugaison ; devinette ; Ecouter ; Expression Ecrite ; Expression orale ; Homonyme ; lecture ; Ligne du Temps ; Maîtrise de la Langue ; Orthographe ; paragraphe ; parodie ; Pluriel des Noms ; Préfixe ; production écrite ; Savoir Parler ; Suffixe ; Syntaxe ; temps (conjugaison) ; texte littéraire ; Vocabulaire Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : "Dans le prolongement de Un jour, un mot, cet ouvrage propose plus de 100 activités quotidiennes, courtes et efficaces pour s’entraîner à l’expression orale et écrite, à la lecture et à l’étude de la langue.
Chaque activité, ciblée sur des compétences concrètes, permet aux élèves d’explorer leur langue dans toutes ses dimensions en développant pour elle une vraie curiosité.
L’auteur fait ici la démonstration que la maîtrise de la langue, même si elle est complexe et exigeante, peut donner lieu à des entraînements vivants, dynamiques et ludiques."
Note de contenu : Sommaire
Écouter, dire, parler
Lire des phrases et des textes
Lire des textes littéraires
Écrire dans toutes les disciplines
Écrire : outils et méthodes
Enrichir son vocabulaire
Travailler la syntaxe
Explorer la conjugaison
Améliorer son orthographePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18282 Dire, lire, écrire : au jour le jour : cycles 2 et 3 : [plus de 100] ateliers quotidiens pour la maîtrise de la langue [texte imprimé] / Renée Léon, Auteur . - Paris : Hachette Éducation, 2013 . - 1 vol. (223p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Pédagogie Pratique) .
ISBN : 978-2-01-140049-9
Langues : Français (fre)
Sujets : Abécédaire ; accord de l'adjectif ; adverbe ; autoportrait ; Banque de Mots ; conjugaison ; devinette ; Ecouter ; Expression Ecrite ; Expression orale ; Homonyme ; lecture ; Ligne du Temps ; Maîtrise de la Langue ; Orthographe ; paragraphe ; parodie ; Pluriel des Noms ; Préfixe ; production écrite ; Savoir Parler ; Suffixe ; Syntaxe ; temps (conjugaison) ; texte littéraire ; Vocabulaire Index. décimale : 3410p Français - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Résumé : "Dans le prolongement de Un jour, un mot, cet ouvrage propose plus de 100 activités quotidiennes, courtes et efficaces pour s’entraîner à l’expression orale et écrite, à la lecture et à l’étude de la langue.
Chaque activité, ciblée sur des compétences concrètes, permet aux élèves d’explorer leur langue dans toutes ses dimensions en développant pour elle une vraie curiosité.
L’auteur fait ici la démonstration que la maîtrise de la langue, même si elle est complexe et exigeante, peut donner lieu à des entraînements vivants, dynamiques et ludiques."
Note de contenu : Sommaire
Écouter, dire, parler
Lire des phrases et des textes
Lire des textes littéraires
Écrire dans toutes les disciplines
Écrire : outils et méthodes
Enrichir son vocabulaire
Travailler la syntaxe
Explorer la conjugaison
Améliorer son orthographePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18282 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p LEO1400D 150364 Livre ESPACE 1 Disponible Dire, lire, écrire : au jour le jour : plus de 100 ateliers quotidiens pour les cycles 2 et 3 / Renée Léon
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3410p LEO1400D 126110 Livre RESERVE Disponible Doe wat met grammatica ! : gids / Marian Goossens
Titre : Doe wat met grammatica ! : gids : nederlands voor anderstaligen Type de document : texte imprimé Auteurs : Marian Goossens, Auteur ; An Wouters, Auteur Mention d'édition : 1re édition, 3e impression Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Éducation Année de publication : Cop. 2013, DL. 2013 Importance : 1 Vol. (215 p.) Présentation : Couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-341-1518-8 Prix : 30,50 EUR Langues : Néerlandais (nla) Sujets : adjectif ; adverbe ; article défini ; Chiffre (néerlandais) ; Comparatif et Superlatif ; Grammaire néerlandaise ; mot interrogatif ; négation ; préposition (néerlandais) ; pronom ; Suffixe Diminutif ; verbe ; verbe pronominal ; voix passive Index. décimale : 3341s Néerlandais - Secondaire Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"
DOE wat met grammatica! is een werkinstrument om Nederlandse spraakkunst te leren.
Studenten Nederlands krijgen in deze gids een duidelijk overzicht van de belangrijkste regels.
In twintig hoofdstukken worden de belangrijkste grammaticale regels besproken. Deze worden uitgelegd aan de hand van duidelijke voorbeelden. Daarnaast is er een overzicht opgenomen met een vertaling van grammaticale termen in vijf talen. Een trefwoordenregister op het einde van het boek vergemakkelijkt opzoekingen.
Via twee bijbehorende oefenboeken kun je de theorie oefenen.
Deel 1 bevat oefeningen voor beginners en halfgevorderden.
Deel 2 is bestemd voor zij die al wat Nederlands kennen."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19335 Doe wat met grammatica ! : gids : nederlands voor anderstaligen [texte imprimé] / Marian Goossens, Auteur ; An Wouters, Auteur . - 1re édition, 3e impression . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Éducation, Cop. 2013, DL. 2013 . - 1 Vol. (215 p.) : Couv. ill. en coul.
ISBN : 978-90-341-1518-8 : 30,50 EUR
Langues : Néerlandais (nla)
Sujets : adjectif ; adverbe ; article défini ; Chiffre (néerlandais) ; Comparatif et Superlatif ; Grammaire néerlandaise ; mot interrogatif ; négation ; préposition (néerlandais) ; pronom ; Suffixe Diminutif ; verbe ; verbe pronominal ; voix passive Index. décimale : 3341s Néerlandais - Secondaire Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"
DOE wat met grammatica! is een werkinstrument om Nederlandse spraakkunst te leren.
Studenten Nederlands krijgen in deze gids een duidelijk overzicht van de belangrijkste regels.
In twintig hoofdstukken worden de belangrijkste grammaticale regels besproken. Deze worden uitgelegd aan de hand van duidelijke voorbeelden. Daarnaast is er een overzicht opgenomen met een vertaling van grammaticale termen in vijf talen. Een trefwoordenregister op het einde van het boek vergemakkelijkt opzoekingen.
Via twee bijbehorende oefenboeken kun je de theorie oefenen.
Deel 1 bevat oefeningen voor beginners en halfgevorderden.
Deel 2 is bestemd voor zij die al wat Nederlands kennen."Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19335 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3341s GOO1919D 156953 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 24/04/2024 Doe wat met grammatica ! : oefenboek 1 / Marian Goossens
Titre : Doe wat met grammatica ! : oefenboek 1 : nederlands voor anderstaligen Type de document : texte imprimé Auteurs : Marian Goossens, Auteur ; An Wouters, Auteur Mention d'édition : 2e édition, 2e impression Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Éducation Année de publication : Cop. 2011, DL. 2010 Importance : 1 Vol. (206 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-341-9355-1 Prix : 24,50 EUR Langues : Néerlandais (nla) Sujets : adjectif ; adverbe ; article défini ; Chiffre (néerlandais) ; Comparatif et Superlatif ; Grammaire néerlandaise ; mot interrogatif ; négation ; préposition (néerlandais) ; pronom ; Suffixe Diminutif ; verbe ; verbe pronominal ; voix passive Index. décimale : 3341s Néerlandais - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19420 Doe wat met grammatica ! : oefenboek 1 : nederlands voor anderstaligen [texte imprimé] / Marian Goossens, Auteur ; An Wouters, Auteur . - 2e édition, 2e impression . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Éducation, Cop. 2011, DL. 2010 . - 1 Vol. (206 p.) : ill., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-90-341-9355-1 : 24,50 EUR
Langues : Néerlandais (nla)
Sujets : adjectif ; adverbe ; article défini ; Chiffre (néerlandais) ; Comparatif et Superlatif ; Grammaire néerlandaise ; mot interrogatif ; négation ; préposition (néerlandais) ; pronom ; Suffixe Diminutif ; verbe ; verbe pronominal ; voix passive Index. décimale : 3341s Néerlandais - Secondaire Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19420 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3341s GOO1919D1 156955 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 24/04/2024 Doe wat met grammatica ! : oefenboek 2 / Marian Goossens
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