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Intégration Sociale
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Le quartier comme territoire d'action sociale : dossier / Sabrina Sinigaglia-Amadio in L'Observatoire, n°79 (avril 2014)
Quelle école pour quelle intégration ? / Martine Abdallah-Pretceille
Titre : Quelle école pour quelle intégration ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Abdallah-Pretceille, Auteur Editeur : Vanves : Hachette Éducation Année de publication : DL 2017 Importance : 1 vol. (95 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-625317-5 Note générale : Nouvelle édition actualisée de l'ouvrage paru en 1992
Bibliogr. p. 95-[96]. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : éducation interculturelle ; enfant de l'immigration ; intégration par la langue ; Intégration Scolaire ; Intégration Sociale ; multiculturalisme Index. décimale : 2773 Scolarisation des enfants immigrés, intégration par l'école Résumé : 4e de couverture :
Pris entre les discours médiatiques sur l’immigration et le rôle de socialisation assigné à l’école, l’enseignant a quelque mal à trouver le recul d’une attitude sereine face aux difficultés du « terrain ».
Ce ne sont pourtant pas les recettes purement pratiques – pas plus qu’une approche statistique – qui permettront à l’école de répondre aux multiples défis de l’intégration.
Martine A. Pretceille propose de recadrer le problème et centre sa réflexion sur le sens de l’intégration dans une société plurielle avant de montrer comment cette pensée de pluralité peut prendre sens pour l’école et se décliner sur les registres des valeurs (laïcité, droits de l’homme), des langues et des modes d’apprentissages.
Une perspective ouverte et originale est ainsi proposée selon laquelle l’école doit participer à la construction d’une identité culturelle plurielle.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21578 Quelle école pour quelle intégration ? [texte imprimé] / Martine Abdallah-Pretceille, Auteur . - Vanves : Hachette Éducation, DL 2017 . - 1 vol. (95 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-01-625317-5
Nouvelle édition actualisée de l'ouvrage paru en 1992
Bibliogr. p. 95-[96]. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : éducation interculturelle ; enfant de l'immigration ; intégration par la langue ; Intégration Scolaire ; Intégration Sociale ; multiculturalisme Index. décimale : 2773 Scolarisation des enfants immigrés, intégration par l'école Résumé : 4e de couverture :
Pris entre les discours médiatiques sur l’immigration et le rôle de socialisation assigné à l’école, l’enseignant a quelque mal à trouver le recul d’une attitude sereine face aux difficultés du « terrain ».
Ce ne sont pourtant pas les recettes purement pratiques – pas plus qu’une approche statistique – qui permettront à l’école de répondre aux multiples défis de l’intégration.
Martine A. Pretceille propose de recadrer le problème et centre sa réflexion sur le sens de l’intégration dans une société plurielle avant de montrer comment cette pensée de pluralité peut prendre sens pour l’école et se décliner sur les registres des valeurs (laïcité, droits de l’homme), des langues et des modes d’apprentissages.
Une perspective ouverte et originale est ainsi proposée selon laquelle l’école doit participer à la construction d’une identité culturelle plurielle.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21578 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2773ABD0112Q 170954 Livre ESPACE 1 Disponible 2773ABD0112Q 170974 Livre ESPACE 1 Disponible Rapport intermédiaire de la commission du dialogue interculturel : mise en perspective in Alter Educ, n°95/96 (décembre/janvier 2005)
[article]
Titre : Rapport intermédiaire de la commission du dialogue interculturel : mise en perspective Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 230/233 Langues : Français (fre) Sujets : Belgique ; Communication Interculturelle ; école ; éducation ; Emploi ; Intégration Sociale ; tchador - voile - foulard Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84236
in Alter Educ > n°95/96 (décembre/janvier 2005) . - p. 230/233[article] Rapport intermédiaire de la commission du dialogue interculturel : mise en perspective [texte imprimé] . - 2004 . - p. 230/233.
Langues : Français (fre)
in Alter Educ > n°95/96 (décembre/janvier 2005) . - p. 230/233
Sujets : Belgique ; Communication Interculturelle ; école ; éducation ; Emploi ; Intégration Sociale ; tchador - voile - foulard Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84236 Les rencontres ça aide ! intégrer les réfugiés in Champs de Vision, n°108 (janvier / mars 2017)
[article]
Titre : Les rencontres ça aide ! intégrer les réfugiés Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Article en page(s) : p.14/15 Langues : Français (fre) Sujets : Intégration (immigrés) ; Intégration Sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19580
in Champs de Vision > n°108 (janvier / mars 2017) . - p.14/15[article] Les rencontres ça aide ! intégrer les réfugiés [texte imprimé] . - 2017 . - p.14/15.
Langues : Français (fre)
in Champs de Vision > n°108 (janvier / mars 2017) . - p.14/15
Sujets : Intégration (immigrés) ; Intégration Sociale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19580 Ecole et résilience
Titre : Ecole et résilience Type de document : texte imprimé Auteurs : Boris Cyrulnik, Directeur de publication ; Jean-Pierre Pourtois, Directeur de publication Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : 2007 Importance : 441 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2012-0 Langues : Français (fre) Sujets : développement de la personnalité ; Ecole (rôle) ; enfant en difficulté ; Intégration Sociale ; personnalité ; relation enseignant - élève ; résilience scolaire ; résilience sociale Index. décimale : 9330 Performances scolaires et milieu socioculturel (handicap culturel, social, etc.) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15258 Ecole et résilience [texte imprimé] / Boris Cyrulnik, Directeur de publication ; Jean-Pierre Pourtois, Directeur de publication . - Paris : Odile Jacob, 2007 . - 441 p.
ISBN : 978-2-7381-2012-0
Langues : Français (fre)
Sujets : développement de la personnalité ; Ecole (rôle) ; enfant en difficulté ; Intégration Sociale ; personnalité ; relation enseignant - élève ; résilience scolaire ; résilience sociale Index. décimale : 9330 Performances scolaires et milieu socioculturel (handicap culturel, social, etc.) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15258 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9330ECO1205E 143812 Livre ESPACE 1 Disponible Les sociétés et leur école : emprise du diplôme et cohésion sociale / François Dubet
PermalinkSport : (anti)modèle d'intégration? : dossier / Fabrice Grognet in Agenda Interculturel, n°285 (septembre 2010)
PermalinkSport et égalité des chances / Paul De Knop
PermalinkLa trousse imagée pour cuisiner au four à micro-ondes / Danielle Viau in Vie Pédagogique. Supplément, n°supp. n° 143 (avril/mai 2007)
PermalinkDe la pédagogie universitaire inclusive / Séverine Parayre
PermalinkVers la fin du sans-abrisme / Juliette Vanderveken in Education Santé, n°345 (juin 2018)
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