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lecture à haute voix
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Cahier de fluence CE1, cycle 2 : [cahier élève] / Caroline Armand
Titre : Cahier de fluence CE1, cycle 2 : [cahier élève] Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Armand, Auteur ; Corinne Grollemund, Auteur ; Caroline Joly, Auteur Editeur : Vanves : Hachette Éducation Année de publication : DL 2022 Collection : À portée de mots Importance : 1 vol. (63 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-100044-6 Note générale : La couverture porte en plus : "Lire vite, Lire sans erreur, Lire avec précision, Lire des textes" Langues : Français (fre) Sujets : fluidité en lecture ; lecture à haute voix ; lecture autonome ; Lecture Rapide ; Vitesse de Lecture Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Pour un entraînement quotidien à la fluidité de lecture en toute autonomie !
-Une démarche couvrant tous les champs de l’entraînement à la lecture fluide : s’entraîner à lire vite, sans erreurs, avec précision, de manière expressive… tout en préservant le plaisir de lire !
-Un apprentissage évolutif : difficulté progressive des exercices, diversification des activités, augmentation de la longueur des textes, auto-évaluations…
-Un travail quotidien d’entraînement à la lecture de syllabes, de mots, de phrases et de textes à travers 25 séquences sur l’année, soit une séquence par semaine avec une séance de lecture par jour.
-Dans chaque séquence, un focus sur des sons complexes ou des sons proches pour stabiliser le déchiffrage et la lecture.
-Dans chaque période, un texte narratif suivi sur 3 épisodes et 2 extraits d’un genre littéraire différent : des poésies, des documentaires, du théâtre...
-Chaque séquence commence par une phase d’ entraînement à la lecture rapide, sans erreur et avec précision .
-La séquence se poursuit par une lecture préparée en 3 étapes : écoute du texte et travail de compréhension en collectif ; préparation de la lecture ; lecture à voix haute et auto-évaluation . "Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21963 Cahier de fluence CE1, cycle 2 : [cahier élève] [texte imprimé] / Caroline Armand, Auteur ; Corinne Grollemund, Auteur ; Caroline Joly, Auteur . - Vanves : Hachette Éducation, DL 2022 . - 1 vol. (63 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (À portée de mots) .
ISBN : 978-2-01-100044-6
La couverture porte en plus : "Lire vite, Lire sans erreur, Lire avec précision, Lire des textes"
Langues : Français (fre)
Sujets : fluidité en lecture ; lecture à haute voix ; lecture autonome ; Lecture Rapide ; Vitesse de Lecture Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Pour un entraînement quotidien à la fluidité de lecture en toute autonomie !
-Une démarche couvrant tous les champs de l’entraînement à la lecture fluide : s’entraîner à lire vite, sans erreurs, avec précision, de manière expressive… tout en préservant le plaisir de lire !
-Un apprentissage évolutif : difficulté progressive des exercices, diversification des activités, augmentation de la longueur des textes, auto-évaluations…
-Un travail quotidien d’entraînement à la lecture de syllabes, de mots, de phrases et de textes à travers 25 séquences sur l’année, soit une séquence par semaine avec une séance de lecture par jour.
-Dans chaque séquence, un focus sur des sons complexes ou des sons proches pour stabiliser le déchiffrage et la lecture.
-Dans chaque période, un texte narratif suivi sur 3 épisodes et 2 extraits d’un genre littéraire différent : des poésies, des documentaires, du théâtre...
-Chaque séquence commence par une phase d’ entraînement à la lecture rapide, sans erreur et avec précision .
-La séquence se poursuit par une lecture préparée en 3 étapes : écoute du texte et travail de compréhension en collectif ; préparation de la lecture ; lecture à voix haute et auto-évaluation . "Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21963 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423ARM0114C 172648 Livre ESPACE 1 Disponible Cahier de fluence CE2, cycle 2 : [cahier élève] / Caroline Armand
Titre : Cahier de fluence CE2, cycle 2 : [cahier élève] Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Armand, Auteur ; Corinne Grollemund, Auteur ; Caroline Joly, Auteur Editeur : Vanves : Hachette Éducation Année de publication : DL 2022 Collection : À portée de mots Importance : 1 vol. (63 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-100045-3 Note générale : La couverture porte en plus : "Lire vite, Lire sans erreur, Lire avec précision, Lire des textes" Langues : Français (fre) Sujets : fluidité en lecture ; lecture à haute voix ; lecture autonome ; Lecture Rapide ; Vitesse de Lecture Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Pour un entraînement quotidien à la fluidité de lecture en toute autonomie !
-Une démarche couvrant tous les champs de l’entraînement à la lecture fluide : s’entraîner à lire vite, sans erreurs, avec précision, de manière expressive… tout en préservant le plaisir de lire !
-Un apprentissage évolutif : difficulté progressive des exercices, diversification des activités, augmentation de la longueur des textes, auto-évaluations…
-Un travail quotidien d’entraînement à la lecture de syllabes, de mots, de phrases et de textes à travers 25 séquences sur l’année, soit une séquence par semaine avec une séance de lecture par jour.
-Dans chaque séquence, un focus sur des sons complexes ou des sons proches pour stabiliser le déchiffrage et la lecture.
-Dans chaque période, un texte narratif suivi sur 3 épisodes et 2 extraits d’un genre littéraire différent : un roman fantastique (période 2), un conte venu d’ailleurs (période 3), un roman policier (période 4)....)
-Dans la même séquence, une alternance d’ exercices d’entraînement et de lecture de textes extraits de la littérature de jeunesse.
-Chaque séquence commence par une phase d’ entraînement à la lecture rapide, sans erreur et avec précision pour amener l’élève à une fluence moyenne de 90 mots par minute en fin de CE2.
-La séquence se poursuit par une lecture préparée en 3 étapes : écoute du texte et travail de compréhension en collectif ; préparation de la lecture ; lecture à voix haute et auto-évaluation .
-2 niveaux d’exercices d’entraînement pour faciliter la différenciation.
-Un système d’ auto-évaluation pour évaluer sa progression en fluence. "Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21963 Cahier de fluence CE2, cycle 2 : [cahier élève] [texte imprimé] / Caroline Armand, Auteur ; Corinne Grollemund, Auteur ; Caroline Joly, Auteur . - Vanves : Hachette Éducation, DL 2022 . - 1 vol. (63 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (À portée de mots) .
ISBN : 978-2-01-100045-3
La couverture porte en plus : "Lire vite, Lire sans erreur, Lire avec précision, Lire des textes"
Langues : Français (fre)
Sujets : fluidité en lecture ; lecture à haute voix ; lecture autonome ; Lecture Rapide ; Vitesse de Lecture Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Pour un entraînement quotidien à la fluidité de lecture en toute autonomie !
-Une démarche couvrant tous les champs de l’entraînement à la lecture fluide : s’entraîner à lire vite, sans erreurs, avec précision, de manière expressive… tout en préservant le plaisir de lire !
-Un apprentissage évolutif : difficulté progressive des exercices, diversification des activités, augmentation de la longueur des textes, auto-évaluations…
-Un travail quotidien d’entraînement à la lecture de syllabes, de mots, de phrases et de textes à travers 25 séquences sur l’année, soit une séquence par semaine avec une séance de lecture par jour.
-Dans chaque séquence, un focus sur des sons complexes ou des sons proches pour stabiliser le déchiffrage et la lecture.
-Dans chaque période, un texte narratif suivi sur 3 épisodes et 2 extraits d’un genre littéraire différent : un roman fantastique (période 2), un conte venu d’ailleurs (période 3), un roman policier (période 4)....)
-Dans la même séquence, une alternance d’ exercices d’entraînement et de lecture de textes extraits de la littérature de jeunesse.
-Chaque séquence commence par une phase d’ entraînement à la lecture rapide, sans erreur et avec précision pour amener l’élève à une fluence moyenne de 90 mots par minute en fin de CE2.
-La séquence se poursuit par une lecture préparée en 3 étapes : écoute du texte et travail de compréhension en collectif ; préparation de la lecture ; lecture à voix haute et auto-évaluation .
-2 niveaux d’exercices d’entraînement pour faciliter la différenciation.
-Un système d’ auto-évaluation pour évaluer sa progression en fluence. "Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21963 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423ARM0114C 172657 Livre ESPACE 1 Disponible Cahier de fluence CM, cycle 3 : [cahier élève] / Caroline Armand
Titre : Cahier de fluence CM, cycle 3 : [cahier élève] Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Armand, Auteur ; Corinne Grollemund, Auteur ; Caroline Joly, Auteur Editeur : Vanves : Hachette Éducation Année de publication : DL 2022 Collection : À portée de mots Importance : 1 vol. (79 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-100046-0 Note générale : La couverture porte en plus : "Lire vite, Lire sans erreur, Lire avec précision, Lire des textes" Langues : Français (fre) Sujets : fluidité en lecture ; lecture à haute voix ; lecture autonome ; Lecture Rapide ; Vitesse de Lecture Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Pour un entraînement quotidien à la fluidité de lecture en toute autonomie !
-Une démarche couvrant tous les champs de l’entraînement à la lecture fluide : s’entraîner à lire vite, sans erreurs, avec précision, de manière expressive… tout en préservant le plaisir de lire !
-Un travail quotidien d’entraînement à la lecture de syllabes, de mots, de phrases et de textes à travers 25 séquences sur l’année, soit une séquence par semaine avec une séance de lecture par jour.
-Dans chaque séquence, un focus sur des sons complexes ou des sons proches pour stabiliser le déchiffrage et la lecture.
-Dans chaque période, un texte narratif suivi sur 3 épisodes et 2 extraits d’un genre littéraire différent (journal intime, récit à la 1re personne, récit mythologique, récit fantastique....).
-Dans la même séquence, une alternance d’ exercices d’entraînement et de lecture de textes extraits de la littérature de jeunesse.
-Chaque séquence commence par une phase d’ entraînement à la lecture rapide, sans erreurs et avec précision pour atteindre l’objectif de 110 mots lus par minute en fin de CM1 et de 130 mots lus par minute en fin de CM2.
-La séquence se poursuit par une lecture préparée en 3 étapes : écoute du texte et travail de compréhension en collectif ; préparation de la lecture ; lecture à voix haute et auto-évaluation . "Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21963 Cahier de fluence CM, cycle 3 : [cahier élève] [texte imprimé] / Caroline Armand, Auteur ; Corinne Grollemund, Auteur ; Caroline Joly, Auteur . - Vanves : Hachette Éducation, DL 2022 . - 1 vol. (79 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (À portée de mots) .
ISBN : 978-2-01-100046-0
La couverture porte en plus : "Lire vite, Lire sans erreur, Lire avec précision, Lire des textes"
Langues : Français (fre)
Sujets : fluidité en lecture ; lecture à haute voix ; lecture autonome ; Lecture Rapide ; Vitesse de Lecture Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Pour un entraînement quotidien à la fluidité de lecture en toute autonomie !
-Une démarche couvrant tous les champs de l’entraînement à la lecture fluide : s’entraîner à lire vite, sans erreurs, avec précision, de manière expressive… tout en préservant le plaisir de lire !
-Un travail quotidien d’entraînement à la lecture de syllabes, de mots, de phrases et de textes à travers 25 séquences sur l’année, soit une séquence par semaine avec une séance de lecture par jour.
-Dans chaque séquence, un focus sur des sons complexes ou des sons proches pour stabiliser le déchiffrage et la lecture.
-Dans chaque période, un texte narratif suivi sur 3 épisodes et 2 extraits d’un genre littéraire différent (journal intime, récit à la 1re personne, récit mythologique, récit fantastique....).
-Dans la même séquence, une alternance d’ exercices d’entraînement et de lecture de textes extraits de la littérature de jeunesse.
-Chaque séquence commence par une phase d’ entraînement à la lecture rapide, sans erreurs et avec précision pour atteindre l’objectif de 110 mots lus par minute en fin de CM1 et de 130 mots lus par minute en fin de CM2.
-La séquence se poursuit par une lecture préparée en 3 étapes : écoute du texte et travail de compréhension en collectif ; préparation de la lecture ; lecture à voix haute et auto-évaluation . "Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21963 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423ARM0114C 172650 Livre ESPACE 1 Disponible Les chaussures sur le toit : fiche pédagogqiue : CD audio Fréquence FDLM / Charlotte Devals in Le Français dans le Monde, n°356 (mars/avril 2008)
[article]
Titre : Les chaussures sur le toit : fiche pédagogqiue : CD audio Fréquence FDLM Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlotte Devals, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 70 Langues : Français (fre) Sujets : compréhension à l'audition (activité FLE) ; lecture à haute voix Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62109
in Le Français dans le Monde > n°356 (mars/avril 2008) . - p. 70[article] Les chaussures sur le toit : fiche pédagogqiue : CD audio Fréquence FDLM [texte imprimé] / Charlotte Devals, Auteur . - 2008 . - p. 70.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Monde > n°356 (mars/avril 2008) . - p. 70
Sujets : compréhension à l'audition (activité FLE) ; lecture à haute voix Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62109 Chut... Je lis ! CP : guide pédagogique / Annick Vinot
Titre : Chut... Je lis ! CP : guide pédagogique : nouveaux programmes 2016 Type de document : texte imprimé Auteurs : Annick Vinot, Auteur ; Jacques David, Auteur ; Valérie de Oliveira, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Hachette Année de publication : DL. 2016 Collection : Chut... Je lis ! Importance : 1 vol. (336 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 28 cm Accompagnement : 1 CD-Audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-238786-7 Langues : Français (fre) Sujets : Activité de Lecture ; animal sauvage ; animaux domestiques - familiers ; Apprentissage de la Lecture ; Château (texte) ; compréhension de texte ; corps (activité de lecture) ; Différence ; école (activité de lecture) ; enfant du monde (activité de lecture) ; famille (texte) ; gestion de classe ; Goût de Lire ; graphème ; langage oral ; lecture à haute voix ; lexique ; littérature pour la Jeunesse ; livre en réseau ; Méthode de Lecture ; Nourriture (texte) ; Pédagogie Différenciée ; Phonème ; poème ; poésie ; Relation Parents-Ecole ; sens des mots ; ville (activité de lecture) Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Une progression pour mettre en oeuvre les nouveaux programmes, des fiches de préparation avec des pistes de différenciation et un CD avec les textes des albums.
Guide téléchargeable gratuitement sur le site Internet (offre réservée aux enseignants)."Note de contenu : albums exploités :
Le loup conteur / B. Bloom et P. Biet (sujet : l'école)
Le vilain petit canard d'après H.C. Anderson (sujet : la différence)
L'arbre à Grands-Pères / D. Fossette et C. Legrand (sujet : la famille)
Juruva à la recherche du feu / H. Kérillis et F. Koenig (sujet : l'environnement)
Nicki et les animaux de l'hiver / J. Brett (sujet : les animaux sauvages)
La ceinture magique / C. Vivier et S. Jorisch (sujet : les châteaux, les princes et les princesses)
Ti Tsing / C. Bernos (sujet : les enfants du mondes)
Dent de loups / J. Frasca et Y. Clarnou (sujet : le corps et la santé)
Le cirque rouge / E. Battut (sujet les métiers)
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19402 Chut... Je lis ! CP : guide pédagogique : nouveaux programmes 2016 [texte imprimé] / Annick Vinot, Auteur ; Jacques David, Auteur ; Valérie de Oliveira, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Hachette, DL. 2016 . - 1 vol. (336 p.) : couv. ill. en coul. ; 28 cm + 1 CD-Audio. - (Chut... Je lis !) .
ISBN : 978-2-01-238786-7
Langues : Français (fre)
Sujets : Activité de Lecture ; animal sauvage ; animaux domestiques - familiers ; Apprentissage de la Lecture ; Château (texte) ; compréhension de texte ; corps (activité de lecture) ; Différence ; école (activité de lecture) ; enfant du monde (activité de lecture) ; famille (texte) ; gestion de classe ; Goût de Lire ; graphème ; langage oral ; lecture à haute voix ; lexique ; littérature pour la Jeunesse ; livre en réseau ; Méthode de Lecture ; Nourriture (texte) ; Pédagogie Différenciée ; Phonème ; poème ; poésie ; Relation Parents-Ecole ; sens des mots ; ville (activité de lecture) Index. décimale : 3423 Lecture, lecture/écriture - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Une progression pour mettre en oeuvre les nouveaux programmes, des fiches de préparation avec des pistes de différenciation et un CD avec les textes des albums.
Guide téléchargeable gratuitement sur le site Internet (offre réservée aux enseignants)."Note de contenu : albums exploités :
Le loup conteur / B. Bloom et P. Biet (sujet : l'école)
Le vilain petit canard d'après H.C. Anderson (sujet : la différence)
L'arbre à Grands-Pères / D. Fossette et C. Legrand (sujet : la famille)
Juruva à la recherche du feu / H. Kérillis et F. Koenig (sujet : l'environnement)
Nicki et les animaux de l'hiver / J. Brett (sujet : les animaux sauvages)
La ceinture magique / C. Vivier et S. Jorisch (sujet : les châteaux, les princes et les princesses)
Ti Tsing / C. Bernos (sujet : les enfants du mondes)
Dent de loups / J. Frasca et Y. Clarnou (sujet : le corps et la santé)
Le cirque rouge / E. Battut (sujet les métiers)
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19402 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3423CHU200C 157049 Livre ESPACE 1 Disponible Un texte dans la classe / Brigitte Louichon
PermalinkPour une classe réussie en cycle 3 : guide des étudiants IUFM, débutants, remplaçants: conforme aux programmes 1995 / René Etrillard
PermalinkPour une classe réussie en cycle 2 : guide des étudiants IUFM, des débutants, des remplaçants : conforme aux programmes 1995 / Anne-Marie Moulat
PermalinkPermalinkComment lire à haute voix ? / Antoine Di Fabrizio in L'Ecole des Années 2000, n°septembre/octobre (septembre/octobre 2001)
PermalinkComment nos étudiants déchiffrent-ils ? / Anne Charmet in Le Français dans le Monde, n°350 (mars/avril 2007)
PermalinkCommuniquer pour apprendre, apprendre à communiquer / Jessica Saada
PermalinkLa compétence Parler : un vrai défi pour la classe : 2,5-12 ans : dossier / Guy Lorquet in L'Ecole Fondamentale, n°1 (septembre 2007)
PermalinkConnexion pour le qualifiant Français 4 : livre-cahier / Maud Croes
PermalinkConsolider sa lecture : ateliers d'apprentissage ou de remédiation pour les 8-12 ans / Sophie Malengreau
PermalinkConstruire les maths avec les Numéras / Serge Petit
PermalinkConstruire les maths avec les Numéras / Serge Petit
PermalinkDu conte au théâtre : séquence 1 : 6e / Christiane Gayerie-Bescond in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°1 (septembre 2008)
PermalinkDes contes à haute voix / Michel Gouno in Les Cahiers de l'Animation. Vacances Loisirs, n°71 (juillet 2010)
PermalinkContinuités et ruptures dans l'enseignement de la littérature : dossier / Marie-France Bishop in Le Français Aujourd'hui, n°168 (mars 2010)
PermalinkLa crise de la culture scolaire : origine : interprétations : perspectives
PermalinkDemain, j'enseigne avec la littérature jeunesse / Catherine Boissy
PermalinkLes détectives de mots / Elizabeth Franco
PermalinkDevenir lecteur : dossier / Jacques Crinon in Cahiers Pédagogiques, n°516 (novembre 2014)
PermalinkDix animations lecture au cycle 3 : CE2 - CM1 - CM2 / Christian Poslaniec
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