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Pays-Bas
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Raconter l'école / Martine Lani-Bayle
Titre : Raconter l'école : à l'écoute de vécus scolaires en Europe et au Brésil Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Lani-Bayle, Directeur de publication ; Maria Passeggi, Directeur de publication ; José Gonzalez-Monteagudo, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : Cop. 2014 Importance : 1 vol. (274 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-03565-9 Prix : 29 EUR Note générale : Bibliographie p. 263-274 Langues : Français (fre) Sujets : Allemagne ; Belgique ; Brésil ; Ecole à l'Etranger ; Ecole Européenne ; Inégalités Scolaires ; milieu scolaire ; Pays-Bas ; témoignage ; vie scolaire Index. décimale : 8210 Elève Résumé : 4e de couverture : "Si peu de travaux de recherche à leur propos – en tout cas en France – sont réalisés avec des enfants… nous avons interrogé les représentations que se font les élèves d’aujourd’hui de leur scolarité. Nous les avons recueillies sous forme d’entretiens à l’adresse, pour les plus jeunes, d’un jeune extraterrestre n’ayant pas d’école sur sa planète – et donc curieux de la découvrir.
Que disent-ils de leur vécu à l’école, qu’abordent-ils de l’aspect relationnel qui y règne, de leur rapport aux activités scolaires, de leur
statut de sujet social et apprenant ? Quels sens attribuent-ils à l’école ? Comment réfléchissent-ils leurs expériences ? Que nous apprennent-ils sur la qualité de leur vécu, sur leur enfance à l’école ? Nous avons croisé des travaux réalisés en France à ceux récoltés dans plusieurs grandes régions brésiliennes (Natal et Recife dans le Nordeste, São Paulo et Niterói dans le Sudeste, Boa Vista dans l’extrême Nord du pays), deux régions polonaises (Wrocław et Łódź) et Mons, en Belgique. Quelques lycées allemands rejoindront la population présente en ces pages, ainsi que des étudiants français. À les écouter, à lire les contrastes entre les pays et cultures, nous nous apercevons que nous avons tout à apprendre de ces expériences vécues, dont il serait primordial de tenir compte dans les politiques enseignantes mises en oeuvre."Note de contenu : Sommaire :
Préface : La voix des enfants, ces témoins invisibles : Pour une recherche biographique du vécu scolaire / José González Monteagudo
Présentation / Martine Lani-Bayle
I, Cadre de recherche
Talkchild à l’école : Enseignements au défi de la clinique-dialogique / Martine Lani-Bayle
II, Au Brésil
L’enfance à l’école : Scénarios et enjeux de la recherche avec des enfants au Brésil / Maria Passeggi, Ecleide Furlanetto, Luciane de Conti, Marineide Gomes, Induina Chaves Gilvete Lima Gabriel et Simone Rocha
Récits d’enfants hospitalisés sur leur accueil en milieu hospitalier / Maria Passeggi et Simone Rocha
« Pour être à l’école, il faut se couper les ailes » : Les enfants racontent la place du corps à l’école / Ecleide Furlanetto,Marineide Gomes et Maria Passeggi
L’école racontée par les enfants Macuxi en Amazonie : Premières approximations / Gilvete Gabriel, Maria Passeggi et Pétira Dos Santos
L’activité ludique dans la construction des récits de vie chez les enfants / Luciane de Conti et Maria Passeggi
Récits sur l’école : Les enfants, la culture et les symbolismes / Induina Chaves
Histoire d’enfants : S’initier aux paroles d’enfants dans les écoles de l’enfance / Gaston Pineau
III, En Europe(France, Belgique, Allemagne, Pologne)
Mots d’enfants : Comment rapportent-ils leur expérience de l’école entre 3 et 6 ans ? / Pierre Lambot
Mon premier jour à l’école maternelle : Analyses des souvenirs de l’école maternelle / Aneta Słowik
Les souvenirs de l’école maternelle dans les analyses biographiques / Olga Czerniawska
Raconter l’école... quand on entre à la grande école / Bruno Hubert
De l’enfant qui parle de l’école à l’élève qui revendique une culture de l’apprentissage / Jean-Pierre Pourtois et Huguette Desmet
L’écriture à découvrir : Cinq entretiens cliniques réalisés avec des enfants en école Freinet / Mathieu Rouby
Les loisirs comme milieu de développement : Paroles d’enfants / Stéphanie Constans et Emmanuèle Gardair
Les différences sociales à l’école / Manuela Braud
Quand la difficulté scolaire devient handicap : Des élèves de CLIS racontent / Raphaëlle Lavenant
Le lycée raconté par les élèves : Travail scolaire et place de l’école dans la vie de l’adolescent / Nathanaël Wallenhorst
Quelle pédagogie pour le bien-être de l’adulte en master à l’université ? / Carole Buffa-Potente
Raconter l’école, pour quelles finalités ? / Catherine Sellenet
IV, Extraits d'entretiens
Épilogue : À la recherche du courant d’air / Martine Lani-Bayle
Bibliographie
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19763 Raconter l'école : à l'écoute de vécus scolaires en Europe et au Brésil [texte imprimé] / Martine Lani-Bayle, Directeur de publication ; Maria Passeggi, Directeur de publication ; José Gonzalez-Monteagudo, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, Cop. 2014 . - 1 vol. (274 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-343-03565-9 : 29 EUR
Bibliographie p. 263-274
Langues : Français (fre)
Sujets : Allemagne ; Belgique ; Brésil ; Ecole à l'Etranger ; Ecole Européenne ; Inégalités Scolaires ; milieu scolaire ; Pays-Bas ; témoignage ; vie scolaire Index. décimale : 8210 Elève Résumé : 4e de couverture : "Si peu de travaux de recherche à leur propos – en tout cas en France – sont réalisés avec des enfants… nous avons interrogé les représentations que se font les élèves d’aujourd’hui de leur scolarité. Nous les avons recueillies sous forme d’entretiens à l’adresse, pour les plus jeunes, d’un jeune extraterrestre n’ayant pas d’école sur sa planète – et donc curieux de la découvrir.
Que disent-ils de leur vécu à l’école, qu’abordent-ils de l’aspect relationnel qui y règne, de leur rapport aux activités scolaires, de leur
statut de sujet social et apprenant ? Quels sens attribuent-ils à l’école ? Comment réfléchissent-ils leurs expériences ? Que nous apprennent-ils sur la qualité de leur vécu, sur leur enfance à l’école ? Nous avons croisé des travaux réalisés en France à ceux récoltés dans plusieurs grandes régions brésiliennes (Natal et Recife dans le Nordeste, São Paulo et Niterói dans le Sudeste, Boa Vista dans l’extrême Nord du pays), deux régions polonaises (Wrocław et Łódź) et Mons, en Belgique. Quelques lycées allemands rejoindront la population présente en ces pages, ainsi que des étudiants français. À les écouter, à lire les contrastes entre les pays et cultures, nous nous apercevons que nous avons tout à apprendre de ces expériences vécues, dont il serait primordial de tenir compte dans les politiques enseignantes mises en oeuvre."Note de contenu : Sommaire :
Préface : La voix des enfants, ces témoins invisibles : Pour une recherche biographique du vécu scolaire / José González Monteagudo
Présentation / Martine Lani-Bayle
I, Cadre de recherche
Talkchild à l’école : Enseignements au défi de la clinique-dialogique / Martine Lani-Bayle
II, Au Brésil
L’enfance à l’école : Scénarios et enjeux de la recherche avec des enfants au Brésil / Maria Passeggi, Ecleide Furlanetto, Luciane de Conti, Marineide Gomes, Induina Chaves Gilvete Lima Gabriel et Simone Rocha
Récits d’enfants hospitalisés sur leur accueil en milieu hospitalier / Maria Passeggi et Simone Rocha
« Pour être à l’école, il faut se couper les ailes » : Les enfants racontent la place du corps à l’école / Ecleide Furlanetto,Marineide Gomes et Maria Passeggi
L’école racontée par les enfants Macuxi en Amazonie : Premières approximations / Gilvete Gabriel, Maria Passeggi et Pétira Dos Santos
L’activité ludique dans la construction des récits de vie chez les enfants / Luciane de Conti et Maria Passeggi
Récits sur l’école : Les enfants, la culture et les symbolismes / Induina Chaves
Histoire d’enfants : S’initier aux paroles d’enfants dans les écoles de l’enfance / Gaston Pineau
III, En Europe(France, Belgique, Allemagne, Pologne)
Mots d’enfants : Comment rapportent-ils leur expérience de l’école entre 3 et 6 ans ? / Pierre Lambot
Mon premier jour à l’école maternelle : Analyses des souvenirs de l’école maternelle / Aneta Słowik
Les souvenirs de l’école maternelle dans les analyses biographiques / Olga Czerniawska
Raconter l’école... quand on entre à la grande école / Bruno Hubert
De l’enfant qui parle de l’école à l’élève qui revendique une culture de l’apprentissage / Jean-Pierre Pourtois et Huguette Desmet
L’écriture à découvrir : Cinq entretiens cliniques réalisés avec des enfants en école Freinet / Mathieu Rouby
Les loisirs comme milieu de développement : Paroles d’enfants / Stéphanie Constans et Emmanuèle Gardair
Les différences sociales à l’école / Manuela Braud
Quand la difficulté scolaire devient handicap : Des élèves de CLIS racontent / Raphaëlle Lavenant
Le lycée raconté par les élèves : Travail scolaire et place de l’école dans la vie de l’adolescent / Nathanaël Wallenhorst
Quelle pédagogie pour le bien-être de l’adulte en master à l’université ? / Carole Buffa-Potente
Raconter l’école, pour quelles finalités ? / Catherine Sellenet
IV, Extraits d'entretiens
Épilogue : À la recherche du courant d’air / Martine Lani-Bayle
Bibliographie
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19763 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8210LAN0902R 160045 Livre ESPACE 1 Disponible Référendum aux Pays-Bas / Alice Mazy in Le Journal des Enfants, n°1176 (avril 2016)
[article]
Titre : Référendum aux Pays-Bas Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice Mazy, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 5 Langues : Français (fre) Sujets : Pays-Bas ; référendum Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19062
in Le Journal des Enfants > n°1176 (avril 2016) . - p. 5[article] Référendum aux Pays-Bas [texte imprimé] / Alice Mazy, Auteur . - 2016 . - p. 5.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Enfants > n°1176 (avril 2016) . - p. 5
Sujets : Pays-Bas ; référendum Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19062 La relation public/privé dans les services à l'enfance in Enfants d'Europe, n°11 (2006)
La santé à l'école : dossier / Hélène Buisson-Fenet in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°89 (Avril 2022)
[article]
Titre : La santé à l'école : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Buisson-Fenet, Coordinateur ; Yannick Tenne, Coordinateur ; Michael Forster, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 47/150 Langues : Français (fre) Sujets : Afrique ; Allemagne ; Belgique ; Chine ; Flandre ; France ; Pays-Bas ; Promotion de la Santé à l'Ecole ; Québec ; santé scolaire ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Tunisie ; Turquie Résumé : "D’une conception traditionnelle fondée sur l’hygiène et la prévention des maladies à la prise en compte du bien-être global des enfants, la définition de la santé à l’école a beaucoup évolué au fil des deux derniers siècles, sous l’influence des grandes organisations internationales. Si nombre de recherches portent sur ce sujet, force est de constater que peu d’études examinent les relations établies entre les familles, l’école et les professionnels de santé.
Ces trois acteurs également concernés partagent-ils les mêmes objectifs et les mêmes attentes ? Comment s’articulent les normes scolaires et les normes de santé ? Qui possède l’expertise et le pouvoir d’agir ? Le 89e dossier de la Revue internationale d’éducation de Sèvres s’intéresse aussi bien aux représentations et aux pratiques de chacun qu’aux effets des dispositifs mis en place, dans des pays aux contextes socioculturels et politiques variés.
Même si les études de cas font ressortir une grande diversité de réponses et de situations, il est intéressant de souligner des éléments de convergence tels que l’approche des besoins spécifiques des enfants, l’attention portée aux troubles scolaires, la question de la prévention, ou encore la recherche du bien-être des élèves.
L’équilibre entre les acteurs reste toutefois fragile et le sujet ne demande qu’à être davantage exploré.
Études de cas : Allemagne, Belgique, Cameroun, Chine, Pays-Bas, Pologne, comparaison Québec-Flandre, Tunisie, Turquie."Note de contenu : Sommaire :
-La santé à l’école : un équilibre à négocier / Hélène Buisson-Fenet et Yannick Tenne
-La santé à l’école en Rhénanie-Palatinat / Michael Forster
-La mise en œuvre de la politique nationale de santé scolaire en Chine / Dan Zhang, Jiaqi Fan et Xinyu Zhang
-L’éducation à la santé dans les écoles coloniales et postcoloniales d’Afrique / Simplice Ayangma Bonoho
-Les écoles-santé en Pologne : le rôle des parents et de l’infirmière scolaire / Magdalena Woynarowska
-Les écoles-santé aux Pays-Bas : un dispositif sur mesure / Goof Buijs, Marije van Koperen, Mirande Dawson et Vivian Kruitwagen
-Entre le scolaire et le médical : l’externalisation des difficultés scolaires en Turquie / Metin Cevizci
-Le rôle de l’école dans l’identification des élèves sous la catégorie TDAH au Québec et en Flandre / Marie-Christine Brault, Emma Degroote et Mieke Van Houtte
-L’approche des centres psycho-médico-sociaux en Belgique francophone / Guy De Keyser
-Enjeux de santé dans l’école tunisienne / Imen Miri, Hichem Chebbi, Fatma Zohra Ben Salah et Catherine Dziri
-Enquêtes par auto-questionnaire au service de la santé à l’école : EnCLASS, un exemple français / Emmanuelle Godeau, Mariane Sentenac, Cynthia Hurel et Virginie EhlingerPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22012
in Revue Internationale d'Education. Sèvres > n°89 (Avril 2022) . - p. 47/150[article] La santé à l'école : dossier [texte imprimé] / Hélène Buisson-Fenet, Coordinateur ; Yannick Tenne, Coordinateur ; Michael Forster, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2022 . - p. 47/150.
Langues : Français (fre)
in Revue Internationale d'Education. Sèvres > n°89 (Avril 2022) . - p. 47/150
Sujets : Afrique ; Allemagne ; Belgique ; Chine ; Flandre ; France ; Pays-Bas ; Promotion de la Santé à l'Ecole ; Québec ; santé scolaire ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Tunisie ; Turquie Résumé : "D’une conception traditionnelle fondée sur l’hygiène et la prévention des maladies à la prise en compte du bien-être global des enfants, la définition de la santé à l’école a beaucoup évolué au fil des deux derniers siècles, sous l’influence des grandes organisations internationales. Si nombre de recherches portent sur ce sujet, force est de constater que peu d’études examinent les relations établies entre les familles, l’école et les professionnels de santé.
Ces trois acteurs également concernés partagent-ils les mêmes objectifs et les mêmes attentes ? Comment s’articulent les normes scolaires et les normes de santé ? Qui possède l’expertise et le pouvoir d’agir ? Le 89e dossier de la Revue internationale d’éducation de Sèvres s’intéresse aussi bien aux représentations et aux pratiques de chacun qu’aux effets des dispositifs mis en place, dans des pays aux contextes socioculturels et politiques variés.
Même si les études de cas font ressortir une grande diversité de réponses et de situations, il est intéressant de souligner des éléments de convergence tels que l’approche des besoins spécifiques des enfants, l’attention portée aux troubles scolaires, la question de la prévention, ou encore la recherche du bien-être des élèves.
L’équilibre entre les acteurs reste toutefois fragile et le sujet ne demande qu’à être davantage exploré.
Études de cas : Allemagne, Belgique, Cameroun, Chine, Pays-Bas, Pologne, comparaison Québec-Flandre, Tunisie, Turquie."Note de contenu : Sommaire :
-La santé à l’école : un équilibre à négocier / Hélène Buisson-Fenet et Yannick Tenne
-La santé à l’école en Rhénanie-Palatinat / Michael Forster
-La mise en œuvre de la politique nationale de santé scolaire en Chine / Dan Zhang, Jiaqi Fan et Xinyu Zhang
-L’éducation à la santé dans les écoles coloniales et postcoloniales d’Afrique / Simplice Ayangma Bonoho
-Les écoles-santé en Pologne : le rôle des parents et de l’infirmière scolaire / Magdalena Woynarowska
-Les écoles-santé aux Pays-Bas : un dispositif sur mesure / Goof Buijs, Marije van Koperen, Mirande Dawson et Vivian Kruitwagen
-Entre le scolaire et le médical : l’externalisation des difficultés scolaires en Turquie / Metin Cevizci
-Le rôle de l’école dans l’identification des élèves sous la catégorie TDAH au Québec et en Flandre / Marie-Christine Brault, Emma Degroote et Mieke Van Houtte
-L’approche des centres psycho-médico-sociaux en Belgique francophone / Guy De Keyser
-Enjeux de santé dans l’école tunisienne / Imen Miri, Hichem Chebbi, Fatma Zohra Ben Salah et Catherine Dziri
-Enquêtes par auto-questionnaire au service de la santé à l’école : EnCLASS, un exemple français / Emmanuelle Godeau, Mariane Sentenac, Cynthia Hurel et Virginie EhlingerPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22012 Se délivrer du corps (dossier) mon corps c'est come je veux : recours médical / Wybo Algra in Le Courrier de l'Unesco, n°7-8 (juillet-août 2001)
[article]
Titre : Se délivrer du corps (dossier) mon corps c'est come je veux : recours médical Type de document : texte imprimé Auteurs : Wybo Algra, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p. 54 Sujets : Euthanasie ; Pays-Bas Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87608
in Le Courrier de l'Unesco > n°7-8 (juillet-août 2001) . - p. 54[article] Se délivrer du corps (dossier) mon corps c'est come je veux : recours médical [texte imprimé] / Wybo Algra, Auteur . - 2001 . - p. 54.
in Le Courrier de l'Unesco > n°7-8 (juillet-août 2001) . - p. 54
Sujets : Euthanasie ; Pays-Bas Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87608 Septentrion : le pari du dialogue / Francine Ghysen in Le Carnet et les Instants, n°148 (octobre/novembre 2007)
PermalinkSirocco 1 : dossier / Emmanuel D'haeyere
PermalinkLes surdoués dans la réalité scolaire : l'enfance de la pensée créatrice à l'épreuve / Pélagie Papoutsaki
PermalinkTandem 2 : CD1 du professeur / Marise Vanderwalle
PermalinkTandem 2 : CD2 du professeur / Marise Vanderwalle
PermalinkTandem 2 : handleiding / Marise Vanderwalle
PermalinkTémoignages de pratiques de terrain en classe de géographie / Anne Barthelémi in G.E.O., n°82 (décembre 2018)
PermalinkTornado 3 : dossier / Mike De Cloedt
PermalinkTulipes, tulipes : couleurs de Hollande in BTJ, n°507 (mai 2005)
PermalinkVivre et penser à la Renaissance : le XVIe siècle dans nos régions
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