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Auteur Anne Barthelémi |
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Titre : L'accès aux fonctions et l'aménagement des territoires face aux enjeux de notre société Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Mérenne-Schoumaker, Directeur de publication ; Anne Barthelémi, Directeur de publication Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 3/160 Langues : Français (fre) Sujets : Aménagement du Territoire ; Développement Durable ; Festival ; Kinshasa ; Logement ; occupation du sol ; Parc d'Attraction ; Parc National ; Territoire ; Tsunami ; Venise ; Wavre Mots-clés : transition écologique Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"L’essentiel des savoirs de base est présenté sous forme de fiches afin d’en faciliter leur utilisation. Ces fiches sont classées en quatre thématiques :
les grands défis et enjeux du monde actuel
les territoires, point de départ par excellence des études géographiques, notamment celles ayant trait aux fonctions et à l’aménagement de territoires
les savoirs relatifs aux fonctions
les savoirs relatifs à l’aménagement et à la gestion de ces territoires
Quant aux séquences pédagogiques, elles sont proposées selon quatre axes d’exploitation :
le diagnostic territorial
l’accès à une fonction
un nouveau projet ou un projet en cours
un exercice de prospective territoriale"Note de contenu : Sommaire :
INTRODUCTION
CONSIDÉRATIONS MÉTHODOLOGIQUES
PARTIE 1 – SAVOIRS
SAVOIRS DE BASE
UN CADRE GÉNÉRAL : LES GRANDS DÉFIS ET ENJEUX DU MONDE ACTUEL
À PROPOS DES TERRITOIRES
L’AMÉNAGEMENT ET LA GESTION DES TERRITOIRES
FICHES
LES GRANDS DÉFIS ET ENJEUX DU MONDE ACTUEL
FICHE 1 S’INSCRIRE DANS LE DÉVELOPPEMENT DURABLE
FICHE 2 INTÉGRER LA JUSTICE SPATIALE
FICHE 3 RENCONTRER LES MULTIPLES DÉFIS ET ENJEUX ENVIRONNEMENTAUX
FICHE 4 RÉUSSIR LES NÉCESSAIRES TRANSITIONS
À PROPOS DES TERRITOIRES
FICHE 5 IDENTIFIER LES FACTEURS DE DIFFÉRENCIATION DES TERRITOIRES
FICHE 6 DISTINGUER OCCUPATION, UTILISATION ET AFFECTATION D’UN SOL
FICHE 7 CHOISIR DES INDICATEURS TERRITORIAUX ET LES ANALYSER AVEC DES OUTILS NUMÉRIQUES
FICHE 8 DÉCOUVRIR LES GRANDS MODÈLES D’ORGANISATION DES TERRITOIRES
FICHE 9 RECHERCHER LES MÉCANISMES À L’ORIGINE DES ORGANISATIONS TERRITORIALES
FICHE 10 IDENTIFIER LES GRANDS PROCESSUS D’ÉVOLUTION DES TERRITOIRES ET LEURS CONSÉQUENCES
FICHE 11 RÉALISER UN DIAGNOSTIC TERRITORIAL
L’ACCÈS AUX FONCTIONS
FICHE 12 DISTINGUER FONCTION, ACTIVITÉ, SECTEUR D‘ACTIVITÉS ET SERVICE
FICHE 13 IDENTIFIER LES FACTEURS DE DIFFÉRENCIATION ET DE CLASSIFICATION DES FONCTIONS
FICHE 14 IDENTIFIER LES FACTEURS DE LOCALISATION DES FONCTIONS
FICHE 15 EXPLIQUER LA RÉPARTITION DES SERVICES DANS UN CADRE RÉGIONAL OU NATIONAL
FICHE 16 EXPLIQUER LA RÉPARTITION DES SERVICES DANS UN CADRE LOCAL
FICHE 17 MESURER L’ACCESSIBILITÉ À UNE FONCTION
FICHE 18 IDENTIFIER LES IMPACTS D’UNE NOUVELLE FONCTION OU DE L’EXTENSION D’UNE FONCTION EXISTANTE SUR UN TERRITOIRE
L’AMÉNAGEMENT ET LA GESTION DES TERRITOIRES
FICHE 19 IDENTIFIER LES GRANDS DÉFIS D’UN PROJET D’AMÉNAGEMENT
FICHE 20 DISTINGUER LES PRINCIPAUX ACTEURS DE L’AMÉNAGEMENT DU TERRITOIRE
FICHE 21 DÉCOUVRIR DE NOUVEAUX MODES DE GOUVERNANCE
FICHE 22 IDENTIFIER LES PRINCIPAUX OUTILS DE L’AMÉNAGEMENT DU TERRITOIRE
FICHE 23 ANALYSER UN PROJET D’AMÉNAGEMENT
FICHE 24 S’INTERROGER SUR DES PROJETS D’AMÉNAGEMENT URBAIN
FICHE 25 S’INTERROGER SUR DES PROJETS D’AMÉNAGEMENT RURAL
FICHE 26 S’INTERROGER SUR DES PROJETS DE MOBILITÉ
FICHE 27 S’INTERROGER SUR DES PROJETS DE LOGEMENT
FICHE 28 S’INTERROGER SUR DES PROJETS DE DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE
FICHE 29 S’INTERROGER SUR DES PROJETS ENVIRONNEMENTAUX EN LIEN OU NON AVEC UN RISQUE
FICHE 30 ESTIMER LA DURABILITÉ D’UN PROJET
FICHE 31 IDENTIFIER DES TENDANCES ÉMERGENTES SUSCEPTIBLES D’INFLUENCER L’AMÉNAGEMENT DE DEMAIN
FICHE 32 ANALYSER UN PROJET DE PROSPECTIVE
FICHE 33 UTILISER UNE DÉMARCHE PROSPECTIVE AVEC SES ÉLÈVES
FICHE 34 RESSOURCES INTÉRESSANTES POUR TRAVAILLER L’AMÉNAGEMENT DU TERRITOIRE EN CLASSE (BRUXELLES ET RÉGION WALLONNE)
PARTIE 2 – SÉQUENCES PÉDAGOGIQUES
DIAGNOSTICS TERRITORIAUX
ÉVOLUTION DE L’OCCUPATION DU SOL EN WALLONIE ENTRE 1971 ET AUJOURD’HUI : COMMENT NOS TERRITOIRES ONT-ILS CHANGÉ ?
AMÉNAGEMENT DU TERRITOIRE À KINSHASA
• INTRODUCTION AUX TROIS SÉQUENCES
• L’UTILISATION DU SOL
• LA CROISSANCE URBAINE
• LA FONCTION RÉSIDENTIELLE
ACCÈS AUX FONCTIONS
UN PROJET DE LOTISSEMENT À WAVRE
MON RÊVE IMMOBILIER ET PROFESSIONNEL
LA LOCALISATION DES SERVICES D’URGENCE ET DE RÉANIMATION EN BELGIQUE
LA BELGIQUE, UNE TERRE DE FESTIVALS
QUEL ACCÈS À L'INTERNET MOBILE ?
AMÉNAGEMENTS
L’AMÉNAGEMENT D’UN ESPACE RURAL CÔTIER AU JAPON POUR LIMITER LE RISQUE LIÉ AUX TSUNAMIS
SAUVER VENISE
OÙ LOCALISER LES PREMIERS PARCS NATIONAUX DE LA WALLONIE ?
À CHARLEROI, POURRA-T-ON JOUER ? ANALYSE D'UN PROJET DE PARC DE LOISIRS
PROSPECTIVE
QUELLE WALLONIE DEMAIN ?
ANALYSER UN PROJET DE PROSPECTIVE : L’AMÉNAGEMENT ET LA GESTION DES TERRITOIRES AU SEIN DE L’UEPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21663
in G.E.O. > n°85 (décembre 2021) . - p. 3/160[article] L'accès aux fonctions et l'aménagement des territoires face aux enjeux de notre société [texte imprimé] / Bernadette Mérenne-Schoumaker, Directeur de publication ; Anne Barthelémi, Directeur de publication . - 2021 . - p. 3/160.
Langues : Français (fre)
in G.E.O. > n°85 (décembre 2021) . - p. 3/160
Sujets : Aménagement du Territoire ; Développement Durable ; Festival ; Kinshasa ; Logement ; occupation du sol ; Parc d'Attraction ; Parc National ; Territoire ; Tsunami ; Venise ; Wavre Mots-clés : transition écologique Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"L’essentiel des savoirs de base est présenté sous forme de fiches afin d’en faciliter leur utilisation. Ces fiches sont classées en quatre thématiques :
les grands défis et enjeux du monde actuel
les territoires, point de départ par excellence des études géographiques, notamment celles ayant trait aux fonctions et à l’aménagement de territoires
les savoirs relatifs aux fonctions
les savoirs relatifs à l’aménagement et à la gestion de ces territoires
Quant aux séquences pédagogiques, elles sont proposées selon quatre axes d’exploitation :
le diagnostic territorial
l’accès à une fonction
un nouveau projet ou un projet en cours
un exercice de prospective territoriale"Note de contenu : Sommaire :
INTRODUCTION
CONSIDÉRATIONS MÉTHODOLOGIQUES
PARTIE 1 – SAVOIRS
SAVOIRS DE BASE
UN CADRE GÉNÉRAL : LES GRANDS DÉFIS ET ENJEUX DU MONDE ACTUEL
À PROPOS DES TERRITOIRES
L’AMÉNAGEMENT ET LA GESTION DES TERRITOIRES
FICHES
LES GRANDS DÉFIS ET ENJEUX DU MONDE ACTUEL
FICHE 1 S’INSCRIRE DANS LE DÉVELOPPEMENT DURABLE
FICHE 2 INTÉGRER LA JUSTICE SPATIALE
FICHE 3 RENCONTRER LES MULTIPLES DÉFIS ET ENJEUX ENVIRONNEMENTAUX
FICHE 4 RÉUSSIR LES NÉCESSAIRES TRANSITIONS
À PROPOS DES TERRITOIRES
FICHE 5 IDENTIFIER LES FACTEURS DE DIFFÉRENCIATION DES TERRITOIRES
FICHE 6 DISTINGUER OCCUPATION, UTILISATION ET AFFECTATION D’UN SOL
FICHE 7 CHOISIR DES INDICATEURS TERRITORIAUX ET LES ANALYSER AVEC DES OUTILS NUMÉRIQUES
FICHE 8 DÉCOUVRIR LES GRANDS MODÈLES D’ORGANISATION DES TERRITOIRES
FICHE 9 RECHERCHER LES MÉCANISMES À L’ORIGINE DES ORGANISATIONS TERRITORIALES
FICHE 10 IDENTIFIER LES GRANDS PROCESSUS D’ÉVOLUTION DES TERRITOIRES ET LEURS CONSÉQUENCES
FICHE 11 RÉALISER UN DIAGNOSTIC TERRITORIAL
L’ACCÈS AUX FONCTIONS
FICHE 12 DISTINGUER FONCTION, ACTIVITÉ, SECTEUR D‘ACTIVITÉS ET SERVICE
FICHE 13 IDENTIFIER LES FACTEURS DE DIFFÉRENCIATION ET DE CLASSIFICATION DES FONCTIONS
FICHE 14 IDENTIFIER LES FACTEURS DE LOCALISATION DES FONCTIONS
FICHE 15 EXPLIQUER LA RÉPARTITION DES SERVICES DANS UN CADRE RÉGIONAL OU NATIONAL
FICHE 16 EXPLIQUER LA RÉPARTITION DES SERVICES DANS UN CADRE LOCAL
FICHE 17 MESURER L’ACCESSIBILITÉ À UNE FONCTION
FICHE 18 IDENTIFIER LES IMPACTS D’UNE NOUVELLE FONCTION OU DE L’EXTENSION D’UNE FONCTION EXISTANTE SUR UN TERRITOIRE
L’AMÉNAGEMENT ET LA GESTION DES TERRITOIRES
FICHE 19 IDENTIFIER LES GRANDS DÉFIS D’UN PROJET D’AMÉNAGEMENT
FICHE 20 DISTINGUER LES PRINCIPAUX ACTEURS DE L’AMÉNAGEMENT DU TERRITOIRE
FICHE 21 DÉCOUVRIR DE NOUVEAUX MODES DE GOUVERNANCE
FICHE 22 IDENTIFIER LES PRINCIPAUX OUTILS DE L’AMÉNAGEMENT DU TERRITOIRE
FICHE 23 ANALYSER UN PROJET D’AMÉNAGEMENT
FICHE 24 S’INTERROGER SUR DES PROJETS D’AMÉNAGEMENT URBAIN
FICHE 25 S’INTERROGER SUR DES PROJETS D’AMÉNAGEMENT RURAL
FICHE 26 S’INTERROGER SUR DES PROJETS DE MOBILITÉ
FICHE 27 S’INTERROGER SUR DES PROJETS DE LOGEMENT
FICHE 28 S’INTERROGER SUR DES PROJETS DE DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE
FICHE 29 S’INTERROGER SUR DES PROJETS ENVIRONNEMENTAUX EN LIEN OU NON AVEC UN RISQUE
FICHE 30 ESTIMER LA DURABILITÉ D’UN PROJET
FICHE 31 IDENTIFIER DES TENDANCES ÉMERGENTES SUSCEPTIBLES D’INFLUENCER L’AMÉNAGEMENT DE DEMAIN
FICHE 32 ANALYSER UN PROJET DE PROSPECTIVE
FICHE 33 UTILISER UNE DÉMARCHE PROSPECTIVE AVEC SES ÉLÈVES
FICHE 34 RESSOURCES INTÉRESSANTES POUR TRAVAILLER L’AMÉNAGEMENT DU TERRITOIRE EN CLASSE (BRUXELLES ET RÉGION WALLONNE)
PARTIE 2 – SÉQUENCES PÉDAGOGIQUES
DIAGNOSTICS TERRITORIAUX
ÉVOLUTION DE L’OCCUPATION DU SOL EN WALLONIE ENTRE 1971 ET AUJOURD’HUI : COMMENT NOS TERRITOIRES ONT-ILS CHANGÉ ?
AMÉNAGEMENT DU TERRITOIRE À KINSHASA
• INTRODUCTION AUX TROIS SÉQUENCES
• L’UTILISATION DU SOL
• LA CROISSANCE URBAINE
• LA FONCTION RÉSIDENTIELLE
ACCÈS AUX FONCTIONS
UN PROJET DE LOTISSEMENT À WAVRE
MON RÊVE IMMOBILIER ET PROFESSIONNEL
LA LOCALISATION DES SERVICES D’URGENCE ET DE RÉANIMATION EN BELGIQUE
LA BELGIQUE, UNE TERRE DE FESTIVALS
QUEL ACCÈS À L'INTERNET MOBILE ?
AMÉNAGEMENTS
L’AMÉNAGEMENT D’UN ESPACE RURAL CÔTIER AU JAPON POUR LIMITER LE RISQUE LIÉ AUX TSUNAMIS
SAUVER VENISE
OÙ LOCALISER LES PREMIERS PARCS NATIONAUX DE LA WALLONIE ?
À CHARLEROI, POURRA-T-ON JOUER ? ANALYSE D'UN PROJET DE PARC DE LOISIRS
PROSPECTIVE
QUELLE WALLONIE DEMAIN ?
ANALYSER UN PROJET DE PROSPECTIVE : L’AMÉNAGEMENT ET LA GESTION DES TERRITOIRES AU SEIN DE L’UEPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21663
Titre : Former ses élèves à l'aménagement du territoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette Mérenne-Schoumaker, Auteur ; Anne Barthelémi, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 1/98 Langues : Français (fre) Sujets : Aménagement du Territoire ; Urbanisme Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Première partie : Savoirs et concepts de base
1. Considérations générales
2. Deux défis majeurs aujourd’hui
2.1 Le renouvellement urbain
2.2 La régulation de la mobilité
Deuxième partie : travailler le sujet en classe
1. Deux démarches principales
1.1 Dresser un diagnostic territorial
1.2 Analyser un projet d'aménagement
2. Le cadre de référence conceptuel : une grille d'analyse d'un territoire-société
3. Quatre outils majeurs
3.1 Schéma d'un diagnostic territorial
3.2 Découverte d'un projet d'aménagement et premier diagnostic territorial
3.3 Grille d'analyse d'un projet d'aménagement
3.4 Des jeux
Fiches thématiques
Bibliographie générale
Troisième partie : Trois exemples de mise en oeuvre
1. Expérimentation d'un diagnostic territorial et de la prospective territoriale en géographie 3e (France)
2. Dossier en vue de la découverte d'un projet d'aménagement et d'un premier diagnostic territorial au premier degré
3. Expérimentation de la grille d'analyse d'un projet d'aménagement en classe de 6e : Vivalia 2025Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18884
in G.E.O. > n°78 (décembre 2015) . - p. 1/98[article] Former ses élèves à l'aménagement du territoire [texte imprimé] / Bernadette Mérenne-Schoumaker, Auteur ; Anne Barthelémi, Auteur . - 2015 . - p. 1/98.
Langues : Français (fre)
in G.E.O. > n°78 (décembre 2015) . - p. 1/98
Sujets : Aménagement du Territoire ; Urbanisme Note de contenu : Sommaire :
Introduction
Première partie : Savoirs et concepts de base
1. Considérations générales
2. Deux défis majeurs aujourd’hui
2.1 Le renouvellement urbain
2.2 La régulation de la mobilité
Deuxième partie : travailler le sujet en classe
1. Deux démarches principales
1.1 Dresser un diagnostic territorial
1.2 Analyser un projet d'aménagement
2. Le cadre de référence conceptuel : une grille d'analyse d'un territoire-société
3. Quatre outils majeurs
3.1 Schéma d'un diagnostic territorial
3.2 Découverte d'un projet d'aménagement et premier diagnostic territorial
3.3 Grille d'analyse d'un projet d'aménagement
3.4 Des jeux
Fiches thématiques
Bibliographie générale
Troisième partie : Trois exemples de mise en oeuvre
1. Expérimentation d'un diagnostic territorial et de la prospective territoriale en géographie 3e (France)
2. Dossier en vue de la découverte d'un projet d'aménagement et d'un premier diagnostic territorial au premier degré
3. Expérimentation de la grille d'analyse d'un projet d'aménagement en classe de 6e : Vivalia 2025Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18884
Titre : Nouvelles pratiques d'évaluation : un premier bilan sur base d'un travail collaboratif Type de document : texte imprimé Auteurs : Loïc Gischer, Auteur ; Anne Barthelémi, Auteur ; Bernadette Mérenne-Schoumaker, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.7/158 Langues : Français (fre) Sujets : Afrique ; Allemagne ; Aménagement du Territoire ; Amérique du Sud ; Atlas (utiliser) ; Attert ; biométhanisation ; Bruxelles ; Canada ; Carte Géographique (réalisation) ; Catastrophe Naturelle ; Centrale Solaire ; Changement Climatique ; Chili ; Chine ; Cobalt ; Colombie ; Courants Marins ; Déforestation ; Energie ; Epuration des Eaux Usées ; Eruption Volcanique ; Espace Vert ; Evaluation Certificative ; Evaluation des Apprentissages ; Evaluation Diagnostique ; Evaluation Formative ; évaluation réflexive ; Evaluation Sommative ; Forêt Tropicale ; Huile de palme ; Inde ; Indonésie ; Jardin Zoologique ; Liège (ville) ; Localisation Spatiale ; Madagascar ; Malaisie ; Malnutrition ; matière première ; Migration ; Niger ; Pairi Daiza ; Production Alimentaire ; Production d'Electricité ; Production de l'Energie ; Quartier Vert ; Représentation de l'Espace ; Ressource Energétique ; ressource minière ; risque naturel ; risque technologique ; Saumon ; synthèse de texte (écrire) ; Tectonique des Plaques ; travail collaboratif ; Ukraine Mots-clés : acquis d'apprentissage (AA) outil numérique accès à l'eau barrage d'Assouan ressource:pellet halieutique palmeraie barrage des Trois-Gorges (Chine) radiation solaire Verlaine-sur-Ourthe festival de musique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22126
in G.E.O. > n°86 (Décembre 2022) . - p.7/158[article] Nouvelles pratiques d'évaluation : un premier bilan sur base d'un travail collaboratif [texte imprimé] / Loïc Gischer, Auteur ; Anne Barthelémi, Auteur ; Bernadette Mérenne-Schoumaker, Auteur . - 2022 . - p.7/158.
Langues : Français (fre)
in G.E.O. > n°86 (Décembre 2022) . - p.7/158
Sujets : Afrique ; Allemagne ; Aménagement du Territoire ; Amérique du Sud ; Atlas (utiliser) ; Attert ; biométhanisation ; Bruxelles ; Canada ; Carte Géographique (réalisation) ; Catastrophe Naturelle ; Centrale Solaire ; Changement Climatique ; Chili ; Chine ; Cobalt ; Colombie ; Courants Marins ; Déforestation ; Energie ; Epuration des Eaux Usées ; Eruption Volcanique ; Espace Vert ; Evaluation Certificative ; Evaluation des Apprentissages ; Evaluation Diagnostique ; Evaluation Formative ; évaluation réflexive ; Evaluation Sommative ; Forêt Tropicale ; Huile de palme ; Inde ; Indonésie ; Jardin Zoologique ; Liège (ville) ; Localisation Spatiale ; Madagascar ; Malaisie ; Malnutrition ; matière première ; Migration ; Niger ; Pairi Daiza ; Production Alimentaire ; Production d'Electricité ; Production de l'Energie ; Quartier Vert ; Représentation de l'Espace ; Ressource Energétique ; ressource minière ; risque naturel ; risque technologique ; Saumon ; synthèse de texte (écrire) ; Tectonique des Plaques ; travail collaboratif ; Ukraine Mots-clés : acquis d'apprentissage (AA) outil numérique accès à l'eau barrage d'Assouan ressource:pellet halieutique palmeraie barrage des Trois-Gorges (Chine) radiation solaire Verlaine-sur-Ourthe festival de musique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22126
Titre : Témoignages de pratiques de terrain en classe de géographie : un essai d’analyse réflexive : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Barthelémi, Coordinateur ; Christine Partoune, Auteur ; Elodie Saur, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 1/219 Langues : Français (fre) Sujets : Bruxelles ; Condroz ; Enseignement de la Géographie ; Intervenant Extérieur ; Jeu de Piste ; Mons ; Namur (ville) ; Pays-Bas ; Paysage rural ; Paysage Urbain ; Port d'Anvers ; Sortie Scolaire ; Tablette numérique ; TICE et enseignement de la géographie Note de contenu : Sommaire :
- Pourquoi organiser des sorties de terrain?
- Jeu de piste à Nobressart
- Observatoire du paysage urbain de l'UNamur
- Les sorties sur le terrain à l'aide de Survey123
- Observatoire du paysage rural de l'UNamur
- Le terrain, un outil d'apprentissage
- Faire appel à un partenaire extérieur : l4ASBL "Découvertes de Comblain"
- Découverte d'un paysage rural du Condroz
- Journée géologique dans le bassin de Mons
- Journée de terrain au port d'Anvers
- Le risque à travers le paysage
- Bruxelles : les disparités socio-spatiales
- Et si le professeur ne se déplace pas sur le terrain avec sa classe
- Étude d'un quartier aux environs de l'école
- Deux casquette sur le terrain
- Une expérience de pratiques de terrain menée au département de géographie de l'UNamur
- Bus 4
- Voyage aux Pays-Bas
- La pratique de terrain avec des outils numériques
- Activités de terrain et tablettes numériques, quelles complémentaritésPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20375
in G.E.O. > n°82 (décembre 2018) . - p. 1/219[article] Témoignages de pratiques de terrain en classe de géographie : un essai d’analyse réflexive : dossier [texte imprimé] / Anne Barthelémi, Coordinateur ; Christine Partoune, Auteur ; Elodie Saur, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2018 . - p. 1/219.
Langues : Français (fre)
in G.E.O. > n°82 (décembre 2018) . - p. 1/219
Sujets : Bruxelles ; Condroz ; Enseignement de la Géographie ; Intervenant Extérieur ; Jeu de Piste ; Mons ; Namur (ville) ; Pays-Bas ; Paysage rural ; Paysage Urbain ; Port d'Anvers ; Sortie Scolaire ; Tablette numérique ; TICE et enseignement de la géographie Note de contenu : Sommaire :
- Pourquoi organiser des sorties de terrain?
- Jeu de piste à Nobressart
- Observatoire du paysage urbain de l'UNamur
- Les sorties sur le terrain à l'aide de Survey123
- Observatoire du paysage rural de l'UNamur
- Le terrain, un outil d'apprentissage
- Faire appel à un partenaire extérieur : l4ASBL "Découvertes de Comblain"
- Découverte d'un paysage rural du Condroz
- Journée géologique dans le bassin de Mons
- Journée de terrain au port d'Anvers
- Le risque à travers le paysage
- Bruxelles : les disparités socio-spatiales
- Et si le professeur ne se déplace pas sur le terrain avec sa classe
- Étude d'un quartier aux environs de l'école
- Deux casquette sur le terrain
- Une expérience de pratiques de terrain menée au département de géographie de l'UNamur
- Bus 4
- Voyage aux Pays-Bas
- La pratique de terrain avec des outils numériques
- Activités de terrain et tablettes numériques, quelles complémentaritésPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20375
