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Tilt ! : 4e année : grandeurs - géométrie. Corrigé / Mieke Depiere
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p TIL2000T4 149077 Livre ESPACE 1 Disponible Vaincre : problèmes : 3e primaire / Denis Catfolis
Titre : Vaincre : problèmes : 3e primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Catfolis, Auteur ; Valérie Herpoel, Auteur Editeur : Namur : Érasme Année de publication : DL 2015, cop. 2015 Collection : Vaincre Importance : 1 vol. (48 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-375-5 Langues : Français (fre) Sujets : calcul des prix ; calendrier ; durée (calcul) ; Graphique ; horaire ; logique mathématique ; plan ; recette de cuisine ; résolution de problèmes (mathématique) Index. décimale : 3814p Problèmes mathématiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Vaincre Problèmes propose des exercices variés qui abordent tous les domaines des mathématiques (grandeurs, géométrie, nombres…). Ce cahier traite des problèmes en lien avec l’actualité et confronte l’enfant à des situations ancrées dans le réel.
L’enfant peut utiliser cet outil à son propre rythme, en ciblant les exercices dont il a le plus besoin pour consolider ses apprentissages. Le corrigé des exercices, placé à la fin du cahier, permet à l’enfant de vérifier l’acquisition de ses connaissances, facilement et en toute autonomie.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20650 Vaincre : problèmes : 3e primaire [texte imprimé] / Denis Catfolis, Auteur ; Valérie Herpoel, Auteur . - Namur : Érasme, DL 2015, cop. 2015 . - 1 vol. (48 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Vaincre) .
ISBN : 978-2-87438-375-5
Langues : Français (fre)
Sujets : calcul des prix ; calendrier ; durée (calcul) ; Graphique ; horaire ; logique mathématique ; plan ; recette de cuisine ; résolution de problèmes (mathématique) Index. décimale : 3814p Problèmes mathématiques - Primaire Résumé : 4e de couverture :
Vaincre Problèmes propose des exercices variés qui abordent tous les domaines des mathématiques (grandeurs, géométrie, nombres…). Ce cahier traite des problèmes en lien avec l’actualité et confronte l’enfant à des situations ancrées dans le réel.
L’enfant peut utiliser cet outil à son propre rythme, en ciblant les exercices dont il a le plus besoin pour consolider ses apprentissages. Le corrigé des exercices, placé à la fin du cahier, permet à l’enfant de vérifier l’acquisition de ses connaissances, facilement et en toute autonomie.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20650 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3814p VAI1403V3 165268 Livre RESERVE Disponible Vers une géométrie naturelle : rapport de fin d'année, deuxième partie / Collectif
Titre : Vers une géométrie naturelle : rapport de fin d'année, deuxième partie Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur ; Michel Ballieu, Auteur ; Marie-France Guisard, Auteur ; Maria-Izabela Krysinska, Auteur Editeur : Nivelles : Centre de recherche sur l'enseignement des mathématiques (CREM) Année de publication : 2002 Importance : 218 p. Présentation : Ill. Note générale : Bibliographie pp. 212-214 Langues : Français (fre) Sujets : Aire ; axe de symétrie ; Cavalieri (Bonaventura) ; cône ; cube ; Droite (Géométrie) ; Ecole Maternelle ; Ecole Primaire ; Ellipse ; équation algébrique ; géométrie ; Géométrie dans l'Espace ; Géométrie de l'Espace ; Géométrie Naturelle ; hyperbole ; Isométrie ; jeu Mathématique ; mathématique ; Méthode des Indivisibles ; parabole ; parallélisme ; Parallélogramme ; Périmètre ; Perpendicularité ; plan ; polyèdre ; projection parallèle ; solide (géométrie) ; symétrie ; Théorème de Pythagore ; Théorème de Thalès ; Volume Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16730 Vers une géométrie naturelle : rapport de fin d'année, deuxième partie [texte imprimé] / Collectif, Auteur ; Michel Ballieu, Auteur ; Marie-France Guisard, Auteur ; Maria-Izabela Krysinska, Auteur . - Nivelles : Centre de recherche sur l'enseignement des mathématiques (CREM), 2002 . - 218 p. : Ill.
Bibliographie pp. 212-214
Langues : Français (fre)
Sujets : Aire ; axe de symétrie ; Cavalieri (Bonaventura) ; cône ; cube ; Droite (Géométrie) ; Ecole Maternelle ; Ecole Primaire ; Ellipse ; équation algébrique ; géométrie ; Géométrie dans l'Espace ; Géométrie de l'Espace ; Géométrie Naturelle ; hyperbole ; Isométrie ; jeu Mathématique ; mathématique ; Méthode des Indivisibles ; parabole ; parallélisme ; Parallélogramme ; Périmètre ; Perpendicularité ; plan ; polyèdre ; projection parallèle ; solide (géométrie) ; symétrie ; Théorème de Pythagore ; Théorème de Thalès ; Volume Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16730 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Mathématiques 87643 Livre ESPACE 1 Disponible Vivre les maths CE1 cycle 2 : programme 2002
Titre : Vivre les maths CE1 cycle 2 : programme 2002 Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis Corrieu, Directeur de publication ; Jacqueline Jardy, Directeur de publication ; Jacky Jardy, Directeur de publication ; Pierrick Verdier, Directeur de publication Editeur : Paris : Nathan Année de publication : 2004 Importance : 125 p. Présentation : Ill. Accompagnement : 6 planches ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-120850-3 Langues : Français (fre) Sujets : addition ; Alignement ; angle droit ; cake (recette) ; calcul ; calcul réfléchi ; Calculatrice ; Carré ; Cercle ; Construction Géométrique ; cube ; didactique des mathématiques ; Enseignement Primaire ; Euro ; Figure géométrique ; Heure ; Heure (Lecture) ; Litre ; Longueur ; Maquette ; Masse ; mathématique ; mille ; Multiple ; multiplication ; Nombre (0 à 20) ; Nombre (0 à 999) ; Nombre (100) ; Nombre (1000) ; Nombre (60 à 79) ; Nombre (80 à 99) ; Opération Arithmétique ; partage (problème mathématique) ; plan ; plan (repérer) ; problème mathématique ; rangement ; Rectangle ; repérage dans l'espace ; solide (géométrie) ; soustraction ; suite numérique ; symétrie ; Système Métrique ; table de multiplication Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16746 Vivre les maths CE1 cycle 2 : programme 2002 [texte imprimé] / Louis Corrieu, Directeur de publication ; Jacqueline Jardy, Directeur de publication ; Jacky Jardy, Directeur de publication ; Pierrick Verdier, Directeur de publication . - Paris : Nathan, 2004 . - 125 p. : Ill. + 6 planches.
ISBN : 978-2-09-120850-3
Langues : Français (fre)
Sujets : addition ; Alignement ; angle droit ; cake (recette) ; calcul ; calcul réfléchi ; Calculatrice ; Carré ; Cercle ; Construction Géométrique ; cube ; didactique des mathématiques ; Enseignement Primaire ; Euro ; Figure géométrique ; Heure ; Heure (Lecture) ; Litre ; Longueur ; Maquette ; Masse ; mathématique ; mille ; Multiple ; multiplication ; Nombre (0 à 20) ; Nombre (0 à 999) ; Nombre (100) ; Nombre (1000) ; Nombre (60 à 79) ; Nombre (80 à 99) ; Opération Arithmétique ; partage (problème mathématique) ; plan ; plan (repérer) ; problème mathématique ; rangement ; Rectangle ; repérage dans l'espace ; solide (géométrie) ; soustraction ; suite numérique ; symétrie ; Système Métrique ; table de multiplication Index. décimale : 3802p Mathématique - Manuels, ouvrages méthodologiques - Primaire Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16746 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3802p VIV1805V 87282 Livre ESPACE 1 Disponible Voir et comprendre : la lecture et l'écriture de textes visuels / Steve Moline
Titre : Voir et comprendre : la lecture et l'écriture de textes visuels Type de document : texte imprimé Auteurs : Steve Moline, Auteur ; Andrée Fortin, Adaptateur ; Francine Vézina, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2010 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et Communication Importance : 1 vol. (150 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2576-4 Note générale : Trad. de : "I see what you mean"
Annexes :
Réf. bibliogr. - Index p. [149]
Langues : Français (fre) Sujets : carte ; Diagramme ; écriture informative ; factorielle (diagramme en arbre) ; graphisme ; mémoire visuelle ; observation visuelle ; photographie ; plan ; tableau Index. décimale : 3427 Types de textes Résumé : Présentation :
"« Écris le texte et, s’il te reste du temps, fais un dessin. » Cette consigne fréquemment donnée aux élèves transmet l’impression que le texte est important et le dessin, décoratif et optionnel. Or, nous sommes constamment exposés à des textes informatifs contenant des images et des symboles autant que des mots. Pour devenir des citoyens autonomes, les élèves ont donc tout avantage à apprendre à lire et à écrire des textes visuels.
Voir et comprendre fournit une foule de renseignements pour enseigner aux élèves du primaire à comprendre et à produire de l’information visuelle. Après une mise en contexte de la lecture et de l’écriture informatives, il présente de façon simple les textes visuels les plus courants, entre autres les diagrammes simples, les diagrammes à bandes, les lignes du temps, les cartes et les plans ainsi que les tableaux. Un chapitre est réservé à chaque type de texte visuel, et dans chaque chapitre des stratégies d’enseignement sont données, appuyées par des textes visuels d’enfants. Le dernier chapitre donne un aperçu de ce qu’est le graphisme.
La capacité de se servir des mots et des images pour écouter et parler, et pour lire et écrire est actuellement incontournable. Pour cette raison, la littératie visuelle est un sujet passionnant qui gagne à être connu et enseigné. Voir et comprendre est un ouvrage indispensable pour l’enseignant qui désire se lancer dans l’aventure.
À qui s'adresse cet ouvrage ?
Aux enseignants du primaire (1re à 6e année); aux enseignants du primaire (du cycle moyen et de l’intermédiaire en immersion - 1re à 8e année); aux conseillers pédagogiques et les leaders/mentors en littératie; aux étudiants à la formation des maîtres de même que leurs professeurs"
Note de contenu : Table des matières :
1. Ai-je besoin de cet ouvrage?
2. La lecture et l’écriture informatives
3. Les diagrammes simples
4. Les diagrammes analytiques
5. Les diagrammes synthétiques
6. Les diagrammes à bandes et les diagrammes à ligne brisée
7. Les lignes du temps
8. Les cartes et les plans
9. Les tableaux
10. Le graphismePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18047 Voir et comprendre : la lecture et l'écriture de textes visuels [texte imprimé] / Steve Moline, Auteur ; Andrée Fortin, Adaptateur ; Francine Vézina, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2010 . - 1 vol. (150 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Langue et Communication) .
ISBN : 978-2-7650-2576-4
Trad. de : "I see what you mean"
Annexes :
Réf. bibliogr. - Index p. [149]
Langues : Français (fre)
Sujets : carte ; Diagramme ; écriture informative ; factorielle (diagramme en arbre) ; graphisme ; mémoire visuelle ; observation visuelle ; photographie ; plan ; tableau Index. décimale : 3427 Types de textes Résumé : Présentation :
"« Écris le texte et, s’il te reste du temps, fais un dessin. » Cette consigne fréquemment donnée aux élèves transmet l’impression que le texte est important et le dessin, décoratif et optionnel. Or, nous sommes constamment exposés à des textes informatifs contenant des images et des symboles autant que des mots. Pour devenir des citoyens autonomes, les élèves ont donc tout avantage à apprendre à lire et à écrire des textes visuels.
Voir et comprendre fournit une foule de renseignements pour enseigner aux élèves du primaire à comprendre et à produire de l’information visuelle. Après une mise en contexte de la lecture et de l’écriture informatives, il présente de façon simple les textes visuels les plus courants, entre autres les diagrammes simples, les diagrammes à bandes, les lignes du temps, les cartes et les plans ainsi que les tableaux. Un chapitre est réservé à chaque type de texte visuel, et dans chaque chapitre des stratégies d’enseignement sont données, appuyées par des textes visuels d’enfants. Le dernier chapitre donne un aperçu de ce qu’est le graphisme.
La capacité de se servir des mots et des images pour écouter et parler, et pour lire et écrire est actuellement incontournable. Pour cette raison, la littératie visuelle est un sujet passionnant qui gagne à être connu et enseigné. Voir et comprendre est un ouvrage indispensable pour l’enseignant qui désire se lancer dans l’aventure.
À qui s'adresse cet ouvrage ?
Aux enseignants du primaire (1re à 6e année); aux enseignants du primaire (du cycle moyen et de l’intermédiaire en immersion - 1re à 8e année); aux conseillers pédagogiques et les leaders/mentors en littératie; aux étudiants à la formation des maîtres de même que leurs professeurs"
Note de contenu : Table des matières :
1. Ai-je besoin de cet ouvrage?
2. La lecture et l’écriture informatives
3. Les diagrammes simples
4. Les diagrammes analytiques
5. Les diagrammes synthétiques
6. Les diagrammes à bandes et les diagrammes à ligne brisée
7. Les lignes du temps
8. Les cartes et les plans
9. Les tableaux
10. Le graphismePublic cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18047 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3427MOL0914V 151239 Livre ESPACE 1 Disponible A vos cartes... prêts? Partez! / Adriaan Tirry in Dauphin, n°10 (janvier 2016)
PermalinkZoom 10/12 : cahier de démarches A / Freddy Emond
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