Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée du 8 au 10 mai inclus.
Sujets
(306)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Filles, garçons : du jeu dans les rôles : dossier / Françoise Hurstel in Le Furet, n°45 (hiver 2004)
[article]
Titre : Filles, garçons : du jeu dans les rôles : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Hurstel, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 16/46 Langues : Français (fre) Sujets : biologie ; comportement ; Différence de Sexe ; enfant ; femme ; fille - garçon ; Homme ; identité ; Korczak (Janusz) ; mixité ; parent ; Rôle ; stéréotype Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29540
in Le Furet > n°45 (hiver 2004) . - p. 16/46[article] Filles, garçons : du jeu dans les rôles : dossier [texte imprimé] / Françoise Hurstel, Auteur . - 2004 . - p. 16/46.
Langues : Français (fre)
in Le Furet > n°45 (hiver 2004) . - p. 16/46
Sujets : biologie ; comportement ; Différence de Sexe ; enfant ; femme ; fille - garçon ; Homme ; identité ; Korczak (Janusz) ; mixité ; parent ; Rôle ; stéréotype Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29540 Les filles et les garçons sont-ils éduqués ensemble ? / Colette Chiland in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°138 (septembre 2004)
[article]
Titre : Les filles et les garçons sont-ils éduqués ensemble ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Colette Chiland, Auteur ; Nicole Mosconi, Auteur ; Armand Chatard, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 3/168 Langues : Français (fre) Sujets : école ; éducation ; fille - garçon ; identité ; Inégalités Scolaires ; mixité scolaire ; préjugé ; sexe de la population ; Sexualité ; stéréotype Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63984
in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°138 (septembre 2004) . - p. 3/168[article] Les filles et les garçons sont-ils éduqués ensemble ? [texte imprimé] / Colette Chiland, Auteur ; Nicole Mosconi, Auteur ; Armand Chatard, Auteur . - 2004 . - p. 3/168.
Langues : Français (fre)
in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°138 (septembre 2004) . - p. 3/168
Sujets : école ; éducation ; fille - garçon ; identité ; Inégalités Scolaires ; mixité scolaire ; préjugé ; sexe de la population ; Sexualité ; stéréotype Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=63984 Former des citoyens pieux, révérencieux, performants et compétitifs : un dilemme de l’enseignement public marocain / Chloé Pellegrini in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs, n°21 (2022)
[article]
Titre : Former des citoyens pieux, révérencieux, performants et compétitifs : un dilemme de l’enseignement public marocain Type de document : document électronique Auteurs : Chloé Pellegrini, Auteur Année de publication : 2022 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement des Langues ; identité ; modèle éducatif ; système éducatif marocain Résumé : "Au Maroc, l’Islam est religion d’État et l’éducation islamique fait partie intégrante du curriculum. En parallèle, les réformes éducatives actuelles valorisent l’approche par compétences et les soft skills. Cet article vise à mettre au jour les tensions qui se jouent au sein du système éducatif national, dans les programmes scolaires et les pratiques d’enseignement des langues arabe, française et anglaise, entre une conception identitaire arabo-musulmane d’un citoyen, sujet pieux et révérencieux du royaume, et une conception libérale et pragmatique d’un citoyen autonome, performant et compétitif sur la scène économique mondiale." Note de contenu : Plan :
Introduction
Le contexte éducatif marocain
L’identité nationale et l’islam au cœur des politiques éducatives suite à l’indépendance
Des réformes récentes qui combinent valeurs religieuses et patriotiques, plurilinguisme et compétences socio-économiques
Langues arabe et française : former des citoyens pieux et révérencieux
L’arabe : un enseignement à visée identitaire
L’enseignement du français : une « contre-identité » inaccessible
Des pratiques de « littératie identitaire »
L’anglais : un enseignement à visée pragmatique et libérale
Des contenus qui visent à l’expression de soi et au positionnement personnel face au monde
Des pratiques d’enseignement qui incitent à l’individualisation et à l’émulation
Un dilemme éducatif entre nationalisme conservateur et nationalisme néolibéral en miroir du fonctionnement politique du royaume
ConclusionEn ligne : http://journals.openedition.org/cres/6082 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22243
in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs > n°21 (2022)[article] Former des citoyens pieux, révérencieux, performants et compétitifs : un dilemme de l’enseignement public marocain [document électronique] / Chloé Pellegrini, Auteur . - 2022.
Langues : Français (fre)
in Cahiers de la Recherche sur l'Education et les Savoirs > n°21 (2022)
Sujets : Enseignement des Langues ; identité ; modèle éducatif ; système éducatif marocain Résumé : "Au Maroc, l’Islam est religion d’État et l’éducation islamique fait partie intégrante du curriculum. En parallèle, les réformes éducatives actuelles valorisent l’approche par compétences et les soft skills. Cet article vise à mettre au jour les tensions qui se jouent au sein du système éducatif national, dans les programmes scolaires et les pratiques d’enseignement des langues arabe, française et anglaise, entre une conception identitaire arabo-musulmane d’un citoyen, sujet pieux et révérencieux du royaume, et une conception libérale et pragmatique d’un citoyen autonome, performant et compétitif sur la scène économique mondiale." Note de contenu : Plan :
Introduction
Le contexte éducatif marocain
L’identité nationale et l’islam au cœur des politiques éducatives suite à l’indépendance
Des réformes récentes qui combinent valeurs religieuses et patriotiques, plurilinguisme et compétences socio-économiques
Langues arabe et française : former des citoyens pieux et révérencieux
L’arabe : un enseignement à visée identitaire
L’enseignement du français : une « contre-identité » inaccessible
Des pratiques de « littératie identitaire »
L’anglais : un enseignement à visée pragmatique et libérale
Des contenus qui visent à l’expression de soi et au positionnement personnel face au monde
Des pratiques d’enseignement qui incitent à l’individualisation et à l’émulation
Un dilemme éducatif entre nationalisme conservateur et nationalisme néolibéral en miroir du fonctionnement politique du royaume
ConclusionEn ligne : http://journals.openedition.org/cres/6082 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22243 Former, se former, se transformer : de la formation continue au projet de vie : dossier in Sciences Humaines. Hors Série, n°40 (mars/mai 2003)
[article]
Titre : Former, se former, se transformer : de la formation continue au projet de vie : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2002 Article en page(s) : p. 1/76 Langues : Français (fre) Sujets : Atelier d'Ecriture ; Autoformation ; bénévolat ; Compétence ; Emploi ; Enseignement de Promotion Sociale ; Financement ; formateur ; Formation Continue ; Généalogie ; histoire ; identité ; Insertion ; Internet ; Multimédia ; Qualification Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30096
in Sciences Humaines. Hors Série > n°40 (mars/mai 2003) . - p. 1/76[article] Former, se former, se transformer : de la formation continue au projet de vie : dossier [texte imprimé] . - 2002 . - p. 1/76.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines. Hors Série > n°40 (mars/mai 2003) . - p. 1/76
Sujets : Atelier d'Ecriture ; Autoformation ; bénévolat ; Compétence ; Emploi ; Enseignement de Promotion Sociale ; Financement ; formateur ; Formation Continue ; Généalogie ; histoire ; identité ; Insertion ; Internet ; Multimédia ; Qualification Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30096 Une fouzincroyable aventure / Constance Rigot
Titre : Une fouzincroyable aventure : kit pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Constance Rigot, Auteur ; Nadège Van Mechelen, Auteur ; Philippe Van Mechelen, Auteur Editeur : Liège : Kidogos Année de publication : 2014 Importance : 1 livret (27 p.) Accompagnement : 1 livret + 13 fiches + 1 DVD Langues : Français (fre) Sujets : Culture ; identité ; préjugé ; stéréotype Index. décimale : CPC 4360 Diversité culturelle - Outils pédagogiques
Note de contenu : Ce kit contient :
"Une fouzincroyable histoire"
"Une fouzincroyable aventure : livret pédagogique" (27 p.)
1 arbre généalogique
1 calendrier (de janv. à déc.)
1 DVDPublic cible : Primaire Thème ALC : Diversité et interculturalité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19704 Une fouzincroyable aventure : kit pédagogique [texte imprimé] / Constance Rigot, Auteur ; Nadège Van Mechelen, Auteur ; Philippe Van Mechelen, Auteur . - Liège : Kidogos, 2014 . - 1 livret (27 p.) + 1 livret + 13 fiches + 1 DVD.
Langues : Français (fre)
Sujets : Culture ; identité ; préjugé ; stéréotype Index. décimale : CPC 4360 Diversité culturelle - Outils pédagogiques
Note de contenu : Ce kit contient :
"Une fouzincroyable histoire"
"Une fouzincroyable aventure : livret pédagogique" (27 p.)
1 arbre généalogique
1 calendrier (de janv. à déc.)
1 DVDPublic cible : Primaire Thème ALC : Diversité et interculturalité Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19704 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 4360 FOU 158430 Dossier + DVD (ALC) ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Caution de 15,00€ Disponible Fragilités identitaires chez l'adolescent in Le Journal des Psychologues, n°235 (mars 2006)
PermalinkFrance : recompositions territoriales / Robert Marconis in Documentation Photographique. Dossier, n°8051 (avril/juin 2006)
PermalinkFrancis Bacon et le Life design / Jacques Pouyaud in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°3 (septembre / novembre 2016)
PermalinkGénération B2 : méthode de français : livre + cahier / C. Baracco
PermalinkGénération B2 : méthode de français : CD-Audio / C. Baracco
PermalinkGénération B2 : méthode de français : DVD / C. Baracco
PermalinkLe genre du Sud au Nord / Marcela de la Peña
PermalinkLe genre du Sud au Nord : sensibilisation à la question du genre du Sud au Nord : outil didactique à l'usage des format-rices-eurs / Marcela de la Peña
PermalinkGrammaire du sens et de l'expression / Patrick Charaudeau
PermalinkGrammaire du sens et de l'expression / Patrick Charaudeau
Permalink