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Elève en Difficulté
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Mise en perspective historique et problématique actuelle des enseignants généraux et professionnels adaptés / André Philip in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°47 (novembre 2009)
Mise au point importante à propos du DAccE / Philippe Dolhen in CSC-Educ, n°172 (octobre 2023)
[article]
Titre : Mise au point importante à propos du DAccE Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Dolhen, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 8/11 Langues : Français (fre) Sujets : dossier de l'élève ; Elève en Difficulté Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22409
in CSC-Educ > n°172 (octobre 2023) . - p. 8/11[article] Mise au point importante à propos du DAccE [texte imprimé] / Philippe Dolhen, Auteur . - 2023 . - p. 8/11.
Langues : Français (fre)
in CSC-Educ > n°172 (octobre 2023) . - p. 8/11
Sujets : dossier de l'élève ; Elève en Difficulté Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22409 Ne laisser aucun élève au bord du chemin : utopie ou feuille de route ? in Administration et Education, n°155 (septembre 2017)
[article]
Titre : Ne laisser aucun élève au bord du chemin : utopie ou feuille de route ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Article en page(s) : 211 p. Note générale : Sommaire :
I.REGARDS RÉTROSPECTIFS : UNE PRÉOCCUPATION PARTAGÉE DE LONGUE DATE
- Créer une école pour tous : une tentative de brève synthèse historique / Jérôme KROP
- Il y a 35 ans : une prise de conscience des difficultés scolaires et l’émergence de solutions / Claude PAIR
- « No child left behind » : entre espoir et déception / Marc FOUCAULT
II. LE DÉFI DES SINGULARITÉS TERRITORIALES
- Répartition du décrochage scolaire et des risques sociaux de décrochage dans le Grand Est / Patrice CARO
- De ma perception des singularités de la population scolaire dans une circonscription / Cathia BATIOT
III. UN DÉFI POUR LES ÉTABLISSEMENTS ET LES ACADÉMIES
- Amener toute une génération au socle commun / Françoise MUNCK
- Problème de décrochage ? Manque d’accroche ? / Élisabeth BINTZ
- L’établissement formateur de ses équipes, et autour ? / Myriam FRÉMAUX et Richard KRAWIEC
- Ne laisser personne au bord du chemin : notre priorité / William MAROIS
IV.UN DÉFI POUR LE SYSTÈME ÉDUCATIF
- Concilier norme et singularités : comment utiliser nos marges de liberté ? / Jean-Marie DE KETELE
- Les premiers apprentissages / Michel FAYOL Michel FAYOL
- Les voies professionnelles, entre relégation et valorisation / Aziz JELLAB
- De bac–3 à bac+3 : comment sécuriser les parcours ? / Bénédicte GIRAULT
- De la distillation fractionnée à l’orientation réussie : un rêve impossible ? / Emmanuel PERCQ
- Les élèves en situation de handicap : inclusion, encore un effort ! / Martine CARAGLIO
- Ne laisser personne au bord du chemin grâce à la lutte contre le décrochage scolaire / Jean-Marc HUART
- Évaluer les élèves de façon positive : de l’incantation à la réalité ? / Céline DARNON
- Valoriser les compétences non scolaires ? Lesquelles ? / Daniel AUVERLOT, André CANVEL
V.RICHESSE DES PARTENARIATS, OUVERTURE
- Ramener les jeunes vers une formation : comment font ceux qui relèvent ce défi ?
- De la maîtrise à la surprise / Christine ROSSIGNOL
- Les Microlycées : Retrouver le chemin du diplôme et une confiance en l’avenir / Nathalie BROUX
- La persévérance scolaire au Québec / Gabriel BRAN LOPEZLangues : Français (fre) Sujets : décrochage scolaire ; Discipline d'Enseignement ; Elève en Difficulté ; enseignement ; population d'âge scolaire ; Risque ; Système Educatif ; Système Scolaire Résumé : "Notre culture éducative française est fortement empreinte d'universalisme, de démocratisation, de "réussite pour tous". Ces valeurs nous ont permis de construire depuis plus d'un siècle, un système éducatif de plus en plus exhaustif et inclusif. Il est indéniable que ce système et ses acteurs ont réussi une élévation remarquable de la formation et du niveau de qualification de la grande majorité des jeunes.
Mais ce principe universel se traduit souvent par l'uniformité prescriptive des pratiques, par l'unicité de l'excellence, et par des difficultés grandissantes à prendre en compte les "singularités" des élèves. La réussite pour tous n'est pas aujourd'hui la "réussite de chacun".
Il s'agit du plus grand défi pour l'avenir pour l'avenir de l'éducation : conserver notre exigence universelle en y ajoutant une bonne dose de confiance et de bienveillance, d'attention à chacun, de moindre prégnance de la norme. Nous savons très bien trier, il nous faut aussi former chacun des élèves !
Ce défi est particulièrement difficile à relever, il nécessite la mobilisation de tous. Ce sont les échanges professionnels, les analyses d'expériences réussies, les leçons tirées des échecs qui nous feront progresser pour que cette utopie se transforme enfin en feuille de route. C'est l'objectif de notre colloque national 2017 de l'AFAE, ambitieux mais passionnant."En ligne : https://www.cairn.info/revue-administration-et-education-2017-3.htm Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20014
in Administration et Education > n°155 (septembre 2017) . - 211 p.[article] Ne laisser aucun élève au bord du chemin : utopie ou feuille de route ? [texte imprimé] . - 2017 . - 211 p.
Sommaire :
I.REGARDS RÉTROSPECTIFS : UNE PRÉOCCUPATION PARTAGÉE DE LONGUE DATE
- Créer une école pour tous : une tentative de brève synthèse historique / Jérôme KROP
- Il y a 35 ans : une prise de conscience des difficultés scolaires et l’émergence de solutions / Claude PAIR
- « No child left behind » : entre espoir et déception / Marc FOUCAULT
II. LE DÉFI DES SINGULARITÉS TERRITORIALES
- Répartition du décrochage scolaire et des risques sociaux de décrochage dans le Grand Est / Patrice CARO
- De ma perception des singularités de la population scolaire dans une circonscription / Cathia BATIOT
III. UN DÉFI POUR LES ÉTABLISSEMENTS ET LES ACADÉMIES
- Amener toute une génération au socle commun / Françoise MUNCK
- Problème de décrochage ? Manque d’accroche ? / Élisabeth BINTZ
- L’établissement formateur de ses équipes, et autour ? / Myriam FRÉMAUX et Richard KRAWIEC
- Ne laisser personne au bord du chemin : notre priorité / William MAROIS
IV.UN DÉFI POUR LE SYSTÈME ÉDUCATIF
- Concilier norme et singularités : comment utiliser nos marges de liberté ? / Jean-Marie DE KETELE
- Les premiers apprentissages / Michel FAYOL Michel FAYOL
- Les voies professionnelles, entre relégation et valorisation / Aziz JELLAB
- De bac–3 à bac+3 : comment sécuriser les parcours ? / Bénédicte GIRAULT
- De la distillation fractionnée à l’orientation réussie : un rêve impossible ? / Emmanuel PERCQ
- Les élèves en situation de handicap : inclusion, encore un effort ! / Martine CARAGLIO
- Ne laisser personne au bord du chemin grâce à la lutte contre le décrochage scolaire / Jean-Marc HUART
- Évaluer les élèves de façon positive : de l’incantation à la réalité ? / Céline DARNON
- Valoriser les compétences non scolaires ? Lesquelles ? / Daniel AUVERLOT, André CANVEL
V.RICHESSE DES PARTENARIATS, OUVERTURE
- Ramener les jeunes vers une formation : comment font ceux qui relèvent ce défi ?
- De la maîtrise à la surprise / Christine ROSSIGNOL
- Les Microlycées : Retrouver le chemin du diplôme et une confiance en l’avenir / Nathalie BROUX
- La persévérance scolaire au Québec / Gabriel BRAN LOPEZ
Langues : Français (fre)
in Administration et Education > n°155 (septembre 2017) . - 211 p.
Sujets : décrochage scolaire ; Discipline d'Enseignement ; Elève en Difficulté ; enseignement ; population d'âge scolaire ; Risque ; Système Educatif ; Système Scolaire Résumé : "Notre culture éducative française est fortement empreinte d'universalisme, de démocratisation, de "réussite pour tous". Ces valeurs nous ont permis de construire depuis plus d'un siècle, un système éducatif de plus en plus exhaustif et inclusif. Il est indéniable que ce système et ses acteurs ont réussi une élévation remarquable de la formation et du niveau de qualification de la grande majorité des jeunes.
Mais ce principe universel se traduit souvent par l'uniformité prescriptive des pratiques, par l'unicité de l'excellence, et par des difficultés grandissantes à prendre en compte les "singularités" des élèves. La réussite pour tous n'est pas aujourd'hui la "réussite de chacun".
Il s'agit du plus grand défi pour l'avenir pour l'avenir de l'éducation : conserver notre exigence universelle en y ajoutant une bonne dose de confiance et de bienveillance, d'attention à chacun, de moindre prégnance de la norme. Nous savons très bien trier, il nous faut aussi former chacun des élèves !
Ce défi est particulièrement difficile à relever, il nécessite la mobilisation de tous. Ce sont les échanges professionnels, les analyses d'expériences réussies, les leçons tirées des échecs qui nous feront progresser pour que cette utopie se transforme enfin en feuille de route. C'est l'objectif de notre colloque national 2017 de l'AFAE, ambitieux mais passionnant."En ligne : https://www.cairn.info/revue-administration-et-education-2017-3.htm Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20014 Nos enfants méritent mieux ! / Christian Doyhenart
Titre : Nos enfants méritent mieux ! : pour en finir avec l'illusion d'apprendre au collège et au lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Doyhenart, Auteur Editeur : Neuilly : Atlande Année de publication : DL 2016, cop. 2016 Collection : Coup de gueule et engagement Importance : 1 vol. (255 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35030-405-2 Note générale : glossaire Langues : Français (fre) Sujets : accompagnateur scolaire ; accompagnement individualisé des élèves ; Collège ; décrochage scolaire ; Démotivation ; éducation sexuelle et affective ; Elève en Difficulté ; enseignement secondaire ; esprit critique ; harcèlement scolaire ; inégalité des chances ; inégalité sociale ; Lycée ; milieu social ; Pédagogie de Projet ; performance scolaire ; Prévention du Suicide ; réforme de l'enseignement ; Réussite Scolaire ; système d'enseignement ; système éducatif français Index. décimale : 1150 Approche critique, crise de l'éducation, controverses Résumé : 4e d couverture :
Réflexion libre sur le système éducatif français, ce livre analyse les symptômes du grand malade qu'est l’Éducation nationale, propose un diagnostic et élabore un traitement, une trithérapie pour une école plus efficace, plus juste et solidaire et plus protectrice de chacun.
Ou pourquoi la réforme du collège, pavée de bonnes intentions, nous prépare des lendemains qui déchantent.
À lire par les parents, enseignants, responsables d'établissement et décideurs politiques de tous échelons.Note de contenu : Sommaire :
Partie 1 - Les symptômes : un mal plus grave que ce que l'on pensait
1. Les cinq symptômes déjà connus dont souffre notre enseignement secondaire (25)
2. L'illusion d'apprendre ou le symptôme oublié (41)
Partie 2 - Le diagnostic : des contenus et une organisation pensés de trop loin
3. Premier élément du diagnostic : une quantité de savoirs à apprendre déraisonnable et contre-productive (66)
4. Deuxième élément du diagnostic : un contenu des programmes socialement marqué qui pénalise certains milieux sociaux (94)
5. Troisième élément du diagnostic : un suivi individuel négligé qui accentue encore les inégalités et l'échec scolaire (101)
Partie 3 - Le traitement : l'enseignement secondaire a besoin d'une trithérapie
6. Première thérapie : pour en finir avec l'illusion d'apprendre (124)
7. Deuxième trithérapie pour un enseignement plus juste et solidaire (161)
8. Troisième thérapie pour une école plus protectrice (96)
9. Le traitement, des effets secondaires à prévoir ? (215)Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21210 Nos enfants méritent mieux ! : pour en finir avec l'illusion d'apprendre au collège et au lycée [texte imprimé] / Christian Doyhenart, Auteur . - Neuilly : Atlande, DL 2016, cop. 2016 . - 1 vol. (255 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Coup de gueule et engagement) .
ISBN : 978-2-35030-405-2
glossaire
Langues : Français (fre)
Sujets : accompagnateur scolaire ; accompagnement individualisé des élèves ; Collège ; décrochage scolaire ; Démotivation ; éducation sexuelle et affective ; Elève en Difficulté ; enseignement secondaire ; esprit critique ; harcèlement scolaire ; inégalité des chances ; inégalité sociale ; Lycée ; milieu social ; Pédagogie de Projet ; performance scolaire ; Prévention du Suicide ; réforme de l'enseignement ; Réussite Scolaire ; système d'enseignement ; système éducatif français Index. décimale : 1150 Approche critique, crise de l'éducation, controverses Résumé : 4e d couverture :
Réflexion libre sur le système éducatif français, ce livre analyse les symptômes du grand malade qu'est l’Éducation nationale, propose un diagnostic et élabore un traitement, une trithérapie pour une école plus efficace, plus juste et solidaire et plus protectrice de chacun.
Ou pourquoi la réforme du collège, pavée de bonnes intentions, nous prépare des lendemains qui déchantent.
À lire par les parents, enseignants, responsables d'établissement et décideurs politiques de tous échelons.Note de contenu : Sommaire :
Partie 1 - Les symptômes : un mal plus grave que ce que l'on pensait
1. Les cinq symptômes déjà connus dont souffre notre enseignement secondaire (25)
2. L'illusion d'apprendre ou le symptôme oublié (41)
Partie 2 - Le diagnostic : des contenus et une organisation pensés de trop loin
3. Premier élément du diagnostic : une quantité de savoirs à apprendre déraisonnable et contre-productive (66)
4. Deuxième élément du diagnostic : un contenu des programmes socialement marqué qui pénalise certains milieux sociaux (94)
5. Troisième élément du diagnostic : un suivi individuel négligé qui accentue encore les inégalités et l'échec scolaire (101)
Partie 3 - Le traitement : l'enseignement secondaire a besoin d'une trithérapie
6. Première thérapie : pour en finir avec l'illusion d'apprendre (124)
7. Deuxième trithérapie pour un enseignement plus juste et solidaire (161)
8. Troisième thérapie pour une école plus protectrice (96)
9. Le traitement, des effets secondaires à prévoir ? (215)Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21210 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1150DOY0805N 168097 Livre ESPACE 1 Disponible Nouveaux parcours pour les élèves en difficulté au premier degré du secondaire in Alter Educ, n°139 (janvier/février 2007)
[article]
Titre : Nouveaux parcours pour les élèves en difficulté au premier degré du secondaire Type de document : texte imprimé Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 11 Langues : Français (fre) Sujets : aide à l'éducation ; difficulté scolaire ; Elève en Difficulté ; enseignement secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74821
in Alter Educ > n°139 (janvier/février 2007) . - p. 11[article] Nouveaux parcours pour les élèves en difficulté au premier degré du secondaire [texte imprimé] . - 2007 . - p. 11.
Langues : Français (fre)
in Alter Educ > n°139 (janvier/février 2007) . - p. 11
Sujets : aide à l'éducation ; difficulté scolaire ; Elève en Difficulté ; enseignement secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=74821 Observer et écouter les élèves : dossier / Grégory Delboé in Cahiers Pédagogiques, n°590 (janvier 2024)
PermalinkOrienter les élèves en difficulté en s’appuyant sur leurs compétences personnelles et professionnelles / Laurène Houtin in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°2 (juin / août 2023)
PermalinkPanser ou repenser les ZEP ? de la "discrimination positive" au recul institutionnel / Patrick Saramon
PermalinkPar le biais du football, assurer un suivi scolaire des élèves en difficulté / Juliette Bossé in Eduquer. Tribune Laïque, n°117 (novembre 2015)
PermalinkParcours des élèves en difficulté scolaire / Nicolas Miconnet in Education & Formations [en ligne], n°90 (avril 2016)
PermalinkDes passerelles pour enseigner le sens des apprentissages, une voie de réussite / Christine Brisset in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°75 (novembre 2016)
PermalinkLa persévérance scolaire / Gilles Ferréol
PermalinkLa persévérance scolaire / Gilles Ferréol
PermalinkLa personnalisation des apprentissages / Sylvain Connac
PermalinkLe petit problème ne grandira pas / Marie-José Minassian in Education Enfantine Multimédia, n°9 (mai 2009)
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