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Enseignant Débutant
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15139605
Synonyme(s)enseignant novice ;jeune enseignant ;professeur débutant ;jeune professeur Débuter dans l'enseignement |
(252)
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Un double enjeu dès l'école maternelle : la santé psychique de l'enfant et l'aide à la parentalité : dossier / Tim Greacen in Psychologie et Education, n°87 (décembre 2011)
Echanger nos ressentis face au métier / Catherine Moreau in PROF, n°12 (décembre 2011)
[article]
Titre : Echanger nos ressentis face au métier Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Moreau, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 8/9 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignant Débutant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22327
in PROF > n°12 (décembre 2011) . - p. 8/9[article] Echanger nos ressentis face au métier [texte imprimé] / Catherine Moreau, Auteur . - 2011 . - p. 8/9.
Langues : Français (fre)
in PROF > n°12 (décembre 2011) . - p. 8/9
Sujets : Enseignant Débutant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22327 Echos du groupe politique : l'enseignant, sa formation et l'entrée dans la carrière / Bernard Hubien in Les Parents et l'Ecole, n°72 (septembre/novembre 2011)
[article]
Titre : Echos du groupe politique : l'enseignant, sa formation et l'entrée dans la carrière Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Hubien, Auteur ; Anne Floor, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 10/11 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignant Débutant ; formation des Enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22389
in Les Parents et l'Ecole > n°72 (septembre/novembre 2011) . - p. 10/11[article] Echos du groupe politique : l'enseignant, sa formation et l'entrée dans la carrière [texte imprimé] / Bernard Hubien, Auteur ; Anne Floor, Auteur . - 2011 . - p. 10/11.
Langues : Français (fre)
in Les Parents et l'Ecole > n°72 (septembre/novembre 2011) . - p. 10/11
Sujets : Enseignant Débutant ; formation des Enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22389 L'effet des interactions sur le développement de l'activité d'enseignants novices en EPS lors de situations émotionnellement marquants / Magali Descoeudres in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique, n°134 (octobre /décembre 2021)
[article]
Titre : L'effet des interactions sur le développement de l'activité d'enseignants novices en EPS lors de situations émotionnellement marquants Type de document : texte imprimé Auteurs : Magali Descoeudres, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 57/73 Langues : Français (fre) Anglais (eng) Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; émotion ; Enseignant Débutant ; Interaction Résumé : source de l'éditeur :
"Cette étude expérimentale porte sur les effets d’une routine de préparation au service composée principalement d’imagerie mentale (IM) selon une modalité visuelle externe centrée sur la trajectoire de la balle et la zone cible à atteindre. Quarante joueurs experts étaient aléatoirement séparés en deux groupes expérimentaux : contrôle et imagerie. Ils ont réalisé un pré-test (i.e., 25 premières balles de service en condition de match), 20 séances d’acquisition (i.e., pratique physique + IM ou pratique physique seule) et un post-test similaire au pré-test, en condition écologique. Le pourcentage des premières balles de service, la vitesse de ces dernières et un score d’efficacité de celles-ci, évalué par des experts observant les retours de services en condition de match, servaient d’indicateurs de performance et de variables dépendantes. Les résultats de cette expérience montrent notamment une amélioration du pourcentage de première balle chez les participants du groupe imagerie uniquement. Il semble donc bénéfique pour des joueurs de tennis experts d’avoir recours à des routines basées sur la respiration, le rebond de balle et l’imagerie mentale de la trajectoire de la balle et de la cible à atteindre avant de servir des premières balles en condition de match."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21713
in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique > n°134 (octobre /décembre 2021) . - p. 57/73[article] L'effet des interactions sur le développement de l'activité d'enseignants novices en EPS lors de situations émotionnellement marquants [texte imprimé] / Magali Descoeudres, Auteur . - 2021 . - p. 57/73.
Langues : Français (fre) Anglais (eng)
in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique > n°134 (octobre /décembre 2021) . - p. 57/73
Sujets : E.P.S. (éducation physique et sportive) ; émotion ; Enseignant Débutant ; Interaction Résumé : source de l'éditeur :
"Cette étude expérimentale porte sur les effets d’une routine de préparation au service composée principalement d’imagerie mentale (IM) selon une modalité visuelle externe centrée sur la trajectoire de la balle et la zone cible à atteindre. Quarante joueurs experts étaient aléatoirement séparés en deux groupes expérimentaux : contrôle et imagerie. Ils ont réalisé un pré-test (i.e., 25 premières balles de service en condition de match), 20 séances d’acquisition (i.e., pratique physique + IM ou pratique physique seule) et un post-test similaire au pré-test, en condition écologique. Le pourcentage des premières balles de service, la vitesse de ces dernières et un score d’efficacité de celles-ci, évalué par des experts observant les retours de services en condition de match, servaient d’indicateurs de performance et de variables dépendantes. Les résultats de cette expérience montrent notamment une amélioration du pourcentage de première balle chez les participants du groupe imagerie uniquement. Il semble donc bénéfique pour des joueurs de tennis experts d’avoir recours à des routines basées sur la respiration, le rebond de balle et l’imagerie mentale de la trajectoire de la balle et de la cible à atteindre avant de servir des premières balles en condition de match."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21713 Les effets d'une rupture de l'activité chez l'enseignant novice / Maud Lebreton Reinhard in Education Permanente, n°236 (septembre / novembre 2023)
[article]
Titre : Les effets d'une rupture de l'activité chez l'enseignant novice : approche sémio-didactique de l'écrit réflexif Type de document : texte imprimé Auteurs : Maud Lebreton Reinhard, Auteur ; Dino Attanasio, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 201/212 Langues : Français (fre) Sujets : anthropologie de l'éducation ; écriture réflexive ; Enseignant Débutant ; réflexivité ; rupture épistémologique ; trace écrite Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22428
in Education Permanente > n°236 (septembre / novembre 2023) . - p. 201/212[article] Les effets d'une rupture de l'activité chez l'enseignant novice : approche sémio-didactique de l'écrit réflexif [texte imprimé] / Maud Lebreton Reinhard, Auteur ; Dino Attanasio, Auteur . - 2023 . - p. 201/212.
Langues : Français (fre)
in Education Permanente > n°236 (septembre / novembre 2023) . - p. 201/212
Sujets : anthropologie de l'éducation ; écriture réflexive ; Enseignant Débutant ; réflexivité ; rupture épistémologique ; trace écrite Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22428 Les élèves et vous : conseils pratiques : dossier spécial rentrée / Christiane Filleul in La Classe Maternelle, n°191 (septembre 2010)
PermalinkEmotions et créativités en classe de langue : dossier / Cristelle Cavalla in Le Langage et l'Homme, n°2 (2022 )
PermalinkEnfin, j'enseigne au primaire ! / Otis Kriegel
PermalinkEnfin, la lumière sur le départ des enseignants débutants! / Jean-Pierre Degives in Entrées Libres. Ecrire et Lire l'Enseignement Catholique, n°80 (juin 2013)
PermalinkL’engagement professionnel affectif chez les nouveaux enseignants du primaire et du secondaire : une étude canadienne / Carla Barroso Da Costa in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2016)
PermalinkEnquête CSC-Enseignement sur l'entrée en fonction (suite) / Laurence Mahieux in CSC-Educ, n°70 (juin 2013)
PermalinkEnquête sur l'entrée en fonction / Laurence Mahieux in CSC-Educ, n°69 (mai 2013)
PermalinkEnseignant débutant, enseignant gagnant / Julia G. Thompson
PermalinkL'enseignant novice / Norbert Krantz in EP.S, n°304 (novembre/décembre 2003)
PermalinkEnseignant-e-s novices et collaboration : une contrainte ou un pas vers le développement professionnel? / Marc Pidoux in Educateur, n°10 (novembre 2016)
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