Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée du 8 au 10 mai inclus.
Sujets
> PSYCHOLOGIE > psychologie (concept) > personnalité - motivation - émotion > émotion > émotion (typologie) > joie > joie (émotions sociales) > bonheur > bien-être
bien-être
Commentaire :
12712005
|
(126)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Gare aux gourous 2.0 / Jéröme Souty in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers, n°68 (septembre /novembre 2022)
[article]
Titre : Gare aux gourous 2.0 Type de document : texte imprimé Auteurs : Jéröme Souty, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p.61/63 Langues : Français (fre) Sujets : bien-être ; influence médiatique ; Réseaux Sociaux ; Santé ; secte Mots-clés : influenceur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22164
in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers > n°68 (septembre /novembre 2022) . - p.61/63[article] Gare aux gourous 2.0 [texte imprimé] / Jéröme Souty, Auteur . - 2022 . - p.61/63.
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines. Les Grands Dossiers > n°68 (septembre /novembre 2022) . - p.61/63
Sujets : bien-être ; influence médiatique ; Réseaux Sociaux ; Santé ; secte Mots-clés : influenceur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22164 Pour une gouvernance du bien-être / Arnaud Grégoire in Alter Echos, n°312 (mars 2011)
[article]
Titre : Pour une gouvernance du bien-être Type de document : texte imprimé Auteurs : Arnaud Grégoire, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 6 Langues : Français (fre) Sujets : bien-être ; qualité de vie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79824
in Alter Echos > n°312 (mars 2011) . - p. 6[article] Pour une gouvernance du bien-être [texte imprimé] / Arnaud Grégoire, Auteur . - 2011 . - p. 6.
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > n°312 (mars 2011) . - p. 6
Sujets : bien-être ; qualité de vie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=79824 Habiter l'école : lieu ouvert, lieu fermé ? : dossier / Michel Lussault in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°179 (janvier 2015)
[article]
Titre : Habiter l'école : lieu ouvert, lieu fermé ? : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Lussault, Personne interviewée ; Serge Renaudie, Personne interviewée ; Olivier Lazzarotti, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 1/155 Langues : Français (fre) Sujets : aménagement de la classe ; architecture scolaire ; bâtiment scolaire ; bien-être ; climat de la classe ; Couloir ; Cour de Récréation ; décloisonnement ; Enseignement Technique ; Espace Scolaire ; fille - garçon ; Internat ; organisation de la classe ; Organisation Spatiale ; Salle de Classe Mots-clés : internat d'excellence Résumé : Résumé de l'éditeur
"Aborder la question de l’école par le prisme de l’« habiter » permet d’interroger les relations entre la forme et les usages ; entre l’architecture et la transmission des savoirs. Ouverte et/ou fermée, l’école est-elle un laboratoire social, autrement dit un observatoire des relations sociales, ou une des manières d’en élaborer d’autres, et lesquelles ?
Ce numéro de Diversité s’adresse à un public large, aux « habitants » propres de l’école, mais aussi aux « habitants » extra-muros, et notamment les acteurs de la politique de la Ville et des collectivités locales, les associations ou encore les parents. Il s’agit de mettre en avant les liens et les interactions entre les lieux, leurs habitants, et les usages divers qu’ils peuvent en faire."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18542
in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°179 (janvier 2015) . - p. 1/155[article] Habiter l'école : lieu ouvert, lieu fermé ? : dossier [texte imprimé] / Michel Lussault, Personne interviewée ; Serge Renaudie, Personne interviewée ; Olivier Lazzarotti, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 1/155.
Langues : Français (fre)
in Diversité. Ville Ecole Intégration > n°179 (janvier 2015) . - p. 1/155
Sujets : aménagement de la classe ; architecture scolaire ; bâtiment scolaire ; bien-être ; climat de la classe ; Couloir ; Cour de Récréation ; décloisonnement ; Enseignement Technique ; Espace Scolaire ; fille - garçon ; Internat ; organisation de la classe ; Organisation Spatiale ; Salle de Classe Mots-clés : internat d'excellence Résumé : Résumé de l'éditeur
"Aborder la question de l’école par le prisme de l’« habiter » permet d’interroger les relations entre la forme et les usages ; entre l’architecture et la transmission des savoirs. Ouverte et/ou fermée, l’école est-elle un laboratoire social, autrement dit un observatoire des relations sociales, ou une des manières d’en élaborer d’autres, et lesquelles ?
Ce numéro de Diversité s’adresse à un public large, aux « habitants » propres de l’école, mais aussi aux « habitants » extra-muros, et notamment les acteurs de la politique de la Ville et des collectivités locales, les associations ou encore les parents. Il s’agit de mettre en avant les liens et les interactions entre les lieux, leurs habitants, et les usages divers qu’ils peuvent en faire."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18542 Heureux qui comme l'élève... : dossier / Anne-Marie Hazard-Tourillon in Innover pour réussir, n°16 (avril 2013)
[article]
Titre : Heureux qui comme l'élève... : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Hazard-Tourillon, Auteur ; Alain Desender, Auteur ; Fabienne Vadrot, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 20/64 Langues : Français (fre) Sujets : art plastique ; bien-être ; Conseil des Elèves ; Expression Ecrite ; langage oral ; Notation ; projet interdisciplinaire ; réunion de classe ; Transition Ecole Primaire-Secondaire Premier Cycle ; vie scolaire Résumé : 4e de couverture :
"Imaginer l’élève heureux, est-ce une pure utopie ? Pourtant cet élève se dessine en filigrane à travers les articles de ce numéro. Y sont en effet présentées des innovations et des expérimentations d'établissements de l’académie de Créteil. Toutes visent à montrer à quel point le bien-être de l’élève, recherché à travers un climat rassurant, une parole libérée et des situations stimulantes, concourt à sa réussite scolaire. Alors oui, heureux qui comme l’élève va faire un beau voyage avec des équipes et des enseignants témoignant par leurs pratiques du regard bienveillant que l’institution peut porter sur lui."Note de contenu : Sommaire :
- Introduction
Un climat rassurant
- Sixième viaduc : un pont entre l'école et le collège
- Tremplin vers la réussite pour les décrocheurs
- La classe sans notes : une expérience positive
- La Vie scolaire, facteur de bien-être
Une parole libérée
- Quand les élèves prennent la parole à l'école primaire
- Oser donner la parole aux élèves
- La réunion de classe pour réguler la vie de classe
- Développer le langage explicatif en maternelle
- Comment faire écrire ceux qui ne se l'autorisent pas?
Des situations stimulantes
- Faites de la science et de la technologie
- Dansymétrie : quand danse et maths se rencontrent
- La culture pour acquérir des compétences
- Les arts plastiques au microlycée
- Remotiver les élèves par le jeu : la cyberquêtePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18285
in Innover pour réussir > n°16 (avril 2013) . - p. 20/64[article] Heureux qui comme l'élève... : dossier [texte imprimé] / Anne-Marie Hazard-Tourillon, Auteur ; Alain Desender, Auteur ; Fabienne Vadrot, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2013 . - p. 20/64.
Langues : Français (fre)
in Innover pour réussir > n°16 (avril 2013) . - p. 20/64
Sujets : art plastique ; bien-être ; Conseil des Elèves ; Expression Ecrite ; langage oral ; Notation ; projet interdisciplinaire ; réunion de classe ; Transition Ecole Primaire-Secondaire Premier Cycle ; vie scolaire Résumé : 4e de couverture :
"Imaginer l’élève heureux, est-ce une pure utopie ? Pourtant cet élève se dessine en filigrane à travers les articles de ce numéro. Y sont en effet présentées des innovations et des expérimentations d'établissements de l’académie de Créteil. Toutes visent à montrer à quel point le bien-être de l’élève, recherché à travers un climat rassurant, une parole libérée et des situations stimulantes, concourt à sa réussite scolaire. Alors oui, heureux qui comme l’élève va faire un beau voyage avec des équipes et des enseignants témoignant par leurs pratiques du regard bienveillant que l’institution peut porter sur lui."Note de contenu : Sommaire :
- Introduction
Un climat rassurant
- Sixième viaduc : un pont entre l'école et le collège
- Tremplin vers la réussite pour les décrocheurs
- La classe sans notes : une expérience positive
- La Vie scolaire, facteur de bien-être
Une parole libérée
- Quand les élèves prennent la parole à l'école primaire
- Oser donner la parole aux élèves
- La réunion de classe pour réguler la vie de classe
- Développer le langage explicatif en maternelle
- Comment faire écrire ceux qui ne se l'autorisent pas?
Des situations stimulantes
- Faites de la science et de la technologie
- Dansymétrie : quand danse et maths se rencontrent
- La culture pour acquérir des compétences
- Les arts plastiques au microlycée
- Remotiver les élèves par le jeu : la cyberquêtePermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18285 Identités professionnelles et valeurs au service du bien-être de l’enfant / Amélie Latchoumy in Le Furet, n°97 (juin 2020)
[article]
Titre : Identités professionnelles et valeurs au service du bien-être de l’enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Amélie Latchoumy, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 62/63 Langues : Français (fre) Sujets : bien-être ; Identité Professionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21096
in Le Furet > n°97 (juin 2020) . - p. 62/63[article] Identités professionnelles et valeurs au service du bien-être de l’enfant [texte imprimé] / Amélie Latchoumy, Auteur . - 2020 . - p. 62/63.
Langues : Français (fre)
in Le Furet > n°97 (juin 2020) . - p. 62/63
Sujets : bien-être ; Identité Professionnelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21096 Impacts de la crise sanitaire sur les ados : des vécus et des mots trop longtemps invisibilisés / Daphné Renders
PermalinkIndicateurs de bien-être des enfants et des jeunes : soutenir une vision globale et intégrée de l'enfance et de la jeunesse / Lorise Moreau in Education Santé, n°316 (novembre 2015)
PermalinkDe l'influence du système de valeurs sur les situations d'apprentissage et le bien-être au travail / Clément Llena in Enseigner l'EPS, n°282 (octobre 2020)
PermalinkInjonction de l'inspection sociale et contrôle de proportionnalité / Michel Karolinski in Scolanews, n°10 (décembre 2019)
PermalinkInnover en classe avec les pédagogies alternatives / Madeleine Deny
PermalinkInquiétude suscitée par la Covid-19 et soutien perçu par les enfants et les adolescents durant la pandémie en France / Emmanuelle Toussaint in Enfance, n°4 (octobre / décembre 2022)
PermalinkIntégration de l'aide et des soins aux personnes âgées vivant à domicile / Gaëlle Amerijckx in Education Santé, n°399 (mai 2023)
PermalinkIweps : le bonheur, c'est combien? / Arnaud Grégoire in Alter Echos, n°305 (novembre 2010)
Permalink"Je pense aussi à moi": des outils pour ne pas s'oublier ! / Manon Gobeaux in Education Santé, n°341 (février 2018)
PermalinkJe vais bien à l'école : 70 activités pour promouvoir la santé des jeunes à l'école / André Lufin
Permalink