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Prévenir le (cyber)harcèlement en milieu scolaire / Michele Elliott
Titre : Prévenir le (cyber)harcèlement en milieu scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Michele Elliott, Auteur ; Catherine Blaya, Traducteur Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : Cop. 2015, DL. 2015 Collection : Comprendre Sous-collection : Scolarité Importance : 1 vol. (298 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0046-0 Prix : 22 EUR Langues : Français (fre) Sujets : cyberharcèlement ; estime de soi ; harcèlement scolaire ; Internet (risques) ; maltraitance ; relation enseignant - élève ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 8341 Harcèlement entre élèves, persécutions, cyberharcèlement, moqueries Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage est le guide indispensable pour aider les enseignants, les chefs d'établissements et autres professionnels de l'éducation à prévenir le harcèlement et la maltraitance entre élèves à l'école.
Michele Elliott propose des stratégies pratiques pour réduire le phénomène du (cyber)harcèlement dans la classe et l'établissement scolaire ainsi que des suggestions, toutes essayées et testées, pour gérer les incidents.
Recueil d'études de cas et d'exemples réels, d'une grande clarté et très accessible, ce livre est une véritable boîte à outils pour les enseignants qui souhaitent créer un contexte d'apprentissage positif.
Ils y découvriront :
Des stratégies pour éradiquer le harcèlement et la maltraitance.Comment collaborer avec les parents et leurs collègues pour que les sanctions soient réellement efficaces.Comment aider les élèves à faire face au cyberharcèlement.Ce qu'ils peuvent faire pour aider les victimes et les agresseurs.Comment repérer qu'un élève est harcelé ou malmené.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19049 Prévenir le (cyber)harcèlement en milieu scolaire [texte imprimé] / Michele Elliott, Auteur ; Catherine Blaya, Traducteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, Cop. 2015, DL. 2015 . - 1 vol. (298 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Comprendre. Scolarité) .
ISBN : 978-2-8073-0046-0 : 22 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : cyberharcèlement ; estime de soi ; harcèlement scolaire ; Internet (risques) ; maltraitance ; relation enseignant - élève ; violence en milieu scolaire Index. décimale : 8341 Harcèlement entre élèves, persécutions, cyberharcèlement, moqueries Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage est le guide indispensable pour aider les enseignants, les chefs d'établissements et autres professionnels de l'éducation à prévenir le harcèlement et la maltraitance entre élèves à l'école.
Michele Elliott propose des stratégies pratiques pour réduire le phénomène du (cyber)harcèlement dans la classe et l'établissement scolaire ainsi que des suggestions, toutes essayées et testées, pour gérer les incidents.
Recueil d'études de cas et d'exemples réels, d'une grande clarté et très accessible, ce livre est une véritable boîte à outils pour les enseignants qui souhaitent créer un contexte d'apprentissage positif.
Ils y découvriront :
Des stratégies pour éradiquer le harcèlement et la maltraitance.Comment collaborer avec les parents et leurs collègues pour que les sanctions soient réellement efficaces.Comment aider les élèves à faire face au cyberharcèlement.Ce qu'ils peuvent faire pour aider les victimes et les agresseurs.Comment repérer qu'un élève est harcelé ou malmené.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19049 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 8341ELL0915P 156218 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 22/05/2024 Prévention du décrochage scolaire : comment une intervention auprès des lycéens illustre la nécessité d'ntervenir précocement dans la scolarité / Emeline Bardou in Psychologie et Education, n°106 (septembre 2016)
[article]
Titre : Prévention du décrochage scolaire : comment une intervention auprès des lycéens illustre la nécessité d'ntervenir précocement dans la scolarité Type de document : texte imprimé Auteurs : Emeline Bardou, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.39/58 Langues : Français (fre) Sujets : abandon scolaire ; décrochage scolaire ; Démotivation ; dépistage ; estime de soi ; pluridisciplinarité ; Prévention scolaire ; Soutien Scolaire Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Dans l’article suivant, le psychologue trouve sa place au sein d’un dispositif que nous présente Emeline Bardou, clinicienne. Elle rend compte d’une action de prévention du décrochage scolaire auprès d’élèves de seconde d’un lycée du Lot. Contre tout fatalisme, le phénomène est abordé comme un long processus où entrent en jeu des facteurs scolaires, familiaux, sociaux, et aussi la posture psychique du jeune. Le dispositif, appelé « Bulle dans la scolarité », consiste à proposer aux élèves des espaces d’écoute, animés par une professionnelle extérieure à l’établissement. Les objectifs de ces entretiens sont de travailler sur le sens de la scolarité en rendant l’élève acteur, de le valoriser, et de lutter contre la perte d’estime de soi. Un comité de pilotage composé de professionnels de l’établissement en lien avec des partenaires extérieurs évalue et ajuste mensuellement les aides concrètes à apporter au sein du lycée. La famille est partie prenante du travail mené. Les évaluations menées auprès des élèves eux-mêmes et des professionnels soulignent des effets positifs du dispositif et des améliorations à y apporter. Il en ressort que la prévention pourrait être plus précoce et concerner la liaison école-collège."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19303
in Psychologie et Education > n°106 (septembre 2016) . - p.39/58[article] Prévention du décrochage scolaire : comment une intervention auprès des lycéens illustre la nécessité d'ntervenir précocement dans la scolarité [texte imprimé] / Emeline Bardou, Auteur . - 2016 . - p.39/58.
Langues : Français (fre)
in Psychologie et Education > n°106 (septembre 2016) . - p.39/58
Sujets : abandon scolaire ; décrochage scolaire ; Démotivation ; dépistage ; estime de soi ; pluridisciplinarité ; Prévention scolaire ; Soutien Scolaire Résumé : extrait du site de l'éditeur :
"Dans l’article suivant, le psychologue trouve sa place au sein d’un dispositif que nous présente Emeline Bardou, clinicienne. Elle rend compte d’une action de prévention du décrochage scolaire auprès d’élèves de seconde d’un lycée du Lot. Contre tout fatalisme, le phénomène est abordé comme un long processus où entrent en jeu des facteurs scolaires, familiaux, sociaux, et aussi la posture psychique du jeune. Le dispositif, appelé « Bulle dans la scolarité », consiste à proposer aux élèves des espaces d’écoute, animés par une professionnelle extérieure à l’établissement. Les objectifs de ces entretiens sont de travailler sur le sens de la scolarité en rendant l’élève acteur, de le valoriser, et de lutter contre la perte d’estime de soi. Un comité de pilotage composé de professionnels de l’établissement en lien avec des partenaires extérieurs évalue et ajuste mensuellement les aides concrètes à apporter au sein du lycée. La famille est partie prenante du travail mené. Les évaluations menées auprès des élèves eux-mêmes et des professionnels soulignent des effets positifs du dispositif et des améliorations à y apporter. Il en ressort que la prévention pourrait être plus précoce et concerner la liaison école-collège."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19303 Pristi : de la connaissance de soi à l'identité / Solange Luneau
Titre : Pristi : de la connaissance de soi à l'identité : construire l'estime de soi au primaire. premier cycle. vol.2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Solange Luneau, Auteur ; Germain Duclos, Préfacier, etc. Editeur : Montréal, Québec : Éditions du CHU Sainte-Justine Année de publication : DL 2003, cop. 2003 Collection : Estime de Soi Importance : 1 vol. (107 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-922770-63-6 Langues : Français (fre) Sujets : connaissance de soi ; estime de soi ; identité Index. décimale : 1842.1 Estime de soi, confiance en soi (chez l'enfant et l'adolescent) Résumé : 4e de couverture :
Un ensemble pédagogique au service du développement de l'estime de soi!
L'ensemble comprend six volumes, deux pour chacun des trois cycles du primaire, et tient compte des quatre composantes de l'estime de soi : le sentiment de confiance, la connaissance de soi, le sentiment d'appartenance et le sentiment de compétence scolaire et sociale.
Chacun des six volumes contient une histoire à raconter, une démarche à faire vivre, des attitudes à développer, des annexes et un dossier « parents ». Tout le matériel est reproductible.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21197 Pristi : de la connaissance de soi à l'identité : construire l'estime de soi au primaire. premier cycle. vol.2 [texte imprimé] / Solange Luneau, Auteur ; Germain Duclos, Préfacier, etc. . - Montréal, Québec : Éditions du CHU Sainte-Justine, DL 2003, cop. 2003 . - 1 vol. (107 p.) : ill., couv. ill. en coul.. - (Estime de Soi) .
ISBN : 978-2-922770-63-6
Langues : Français (fre)
Sujets : connaissance de soi ; estime de soi ; identité Index. décimale : 1842.1 Estime de soi, confiance en soi (chez l'enfant et l'adolescent) Résumé : 4e de couverture :
Un ensemble pédagogique au service du développement de l'estime de soi!
L'ensemble comprend six volumes, deux pour chacun des trois cycles du primaire, et tient compte des quatre composantes de l'estime de soi : le sentiment de confiance, la connaissance de soi, le sentiment d'appartenance et le sentiment de compétence scolaire et sociale.
Chacun des six volumes contient une histoire à raconter, une démarche à faire vivre, des attitudes à développer, des annexes et un dossier « parents ». Tout le matériel est reproductible.Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21197 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1842.1LUN0501P2 168327 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 28/05/2024 Programme Attentix : gérer, structurer et soutenir l'attention en classe / Alain Caron
Titre : Programme Attentix : gérer, structurer et soutenir l'attention en classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Caron, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2002 Collection : Didactique Sous-collection : Apprentissage Importance : 1 vol. (125 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89461-585-0 Langues : Français (fre) Sujets : attention ; attention scolaire ; cognition chez l'enfant ; estime de soi ; Hyperactivité ; inattention ; métacognition ; métaphore ; Outil Didactique ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 7270 Attention, concentration Résumé : Présentation :
Simple et concret, le Programme Attentix consiste en une approche globale du phénomène de l'attention scolaire, abordé sous l'aspect préventif et correctif. L'auteur traite des principes de fonctionnement qui facilitent l'attention en classe et dévoile les éléments perturbateurs de l'attention ainsi que des solutions de rechange pour corriger les situations problématiques.
En plus d'une affiche pédagogique vendue séparément, le Programme Attentix contient :
-une dizaine d'activités ;
-un cédérom incluant l'enregistrement des métaphores, plus de 100 pages reproductibles et une section interactive ;Note de contenu : Table des matières :
Introduction
Chapitre 1 : Comprendre l’attention
Chapitre 2 : Structurer l’attention avec le Programme Attentix
Chapitre 3 : Maximiser le programme Attentix
Chapitre 4 : Développer l’attention
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16467 Programme Attentix : gérer, structurer et soutenir l'attention en classe [texte imprimé] / Alain Caron, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2002 . - 1 vol. (125 p.) : couv. ill. en coul. + 1 CD-Rom. - (Didactique. Apprentissage) .
ISBN : 978-2-89461-585-0
Langues : Français (fre)
Sujets : attention ; attention scolaire ; cognition chez l'enfant ; estime de soi ; Hyperactivité ; inattention ; métacognition ; métaphore ; Outil Didactique ; TDA/H (Trouble du Déficit d'Attention et Hyperactivité) ; Troubles de l'Attention Index. décimale : 7270 Attention, concentration Résumé : Présentation :
Simple et concret, le Programme Attentix consiste en une approche globale du phénomène de l'attention scolaire, abordé sous l'aspect préventif et correctif. L'auteur traite des principes de fonctionnement qui facilitent l'attention en classe et dévoile les éléments perturbateurs de l'attention ainsi que des solutions de rechange pour corriger les situations problématiques.
En plus d'une affiche pédagogique vendue séparément, le Programme Attentix contient :
-une dizaine d'activités ;
-un cédérom incluant l'enregistrement des métaphores, plus de 100 pages reproductibles et une section interactive ;Note de contenu : Table des matières :
Introduction
Chapitre 1 : Comprendre l’attention
Chapitre 2 : Structurer l’attention avec le Programme Attentix
Chapitre 3 : Maximiser le programme Attentix
Chapitre 4 : Développer l’attention
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16467 Est composé deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7270CAR1514P 153635 Livre ESPACE 1 Disponible Programme Attentix : gérer, structurer et soutenir l'attention en classe : CD-Rom / Alain Caron
Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-R-7270CAR1514P 138253 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le CD-Rom Disponible CD-R-7270CAR1514P 153660 CD-ROM multimédia ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le CD-Rom Disponible Programme : estime de soi et compétence sociale : chez les 8 à 12 ans : guide de l'animateur : cahier d'activités reproductible / Louise-Anne Beauregard
PermalinkProjet d'avenir chez les mineurs incarcérés, vers une nécessaire reconstruction de l'estime de soi / Sabine Bakker Hernandez in Enfances & Psy, n°92 (mars / mai 2022)
PermalinkPromouvoir l'estime de soi / Jacques Fraschini in La Classe, n°232 (octobre 2012)
PermalinkProximité animateurs et enfants, quelles limites ? : dossier / Jacques Trémintin in Le Journal de l'Animation, n°63 (novembre 2005)
PermalinkL'éducation psycho-sociale à l'école : enjeux et pratiques / Armen Tarpinian
PermalinkPsychologie des apprentissages scolaires
PermalinkPsychologie du développement : les âges de la vie / Helen Bee
PermalinkQuand les comportements difficiles me déstabilisent... & les troubles de l'attachement / Paul Leurquin
PermalinkQuand le parcours scolaire est fragilisé... / Angélique Piron in Psychologie et Education, n°116 (mars 2019)
PermalinkQuand les tout-petits apprennent à s'estimer : guide théorique et recueil d'activités pour favoriser l'estime de soi des enfants de 3 à 6 ans / Germain Duclos
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