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expérience
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Synonyme(s)méthode expérimentale expérimentation |
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Une rentrée sereine en maternelle, ça se prépare / Marguerite Morin
Titre : Une rentrée sereine en maternelle, ça se prépare : mon compagnon quotidien pour une année réussie Type de document : texte imprimé Auteurs : Marguerite Morin, Auteur ; Lionel Marin, Auteur Editeur : Paris : ESF Sciences humaines Année de publication : DL 2020 Collection : Je me lance en classe Importance : 1 vol. (227 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-4170-9 Note générale : Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement ; accueil de l'enfant ; Accueil Familial ; aménagement de la classe ; classe (fonctionnement interne) ; classe (quotidien) ; coéducation ; Consigne ; développement de l'enfant ; Ecole Maternelle ; Education Préscolaire ; Enseignant Débutant ; évaluation en maternelle ; expérience ; geste professionnel ; Jeu ; manipulation (apprentissage) ; mouvement corporel ; oralisation ; organisation de la classe ; Organisation du Temps ; Organisation Spatiale ; Pédagogie Différenciée ; qualité de l'accueil ; rythme d'apprentissage ; savoir-être ; Savoir-Faire Mots-clés : carnet du suivi des apprentissages Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Résumé : 4e de couverture :
La rentrée approche... Vous êtes partagé entre joie, peur et excitation. Par où commencer ? Que faut-il préparer ? Comment ? Des centaines de questions se bousculent dans votre tète. Pas de panique ! Respirez profondément et ouvrez ce livre... Il vous accompagne pas à pas dans la préparation de votre rentrée : Les outils et documents à anticiper, le matériel, l'emploi du temps, l'aménagement de la classe, la programmation, Les séquences, les séances, etc. Des grilles d'analyse et des fiches pratiques vous aident à construire vos gestes d'enseignant : gestion de classe, rituels, évaluation... Rédigé par des enseignants-formateurs de terrain expérimentés, Une rentrée sereine en maternelle est le compagnon quotidien indispensable pour aborder l'année en toute confiance. Bonne rentrée !
Note de contenu : Tables des matières :
Chapitre 1. La maternelle, une école différente ?
Chapitre 2. La place centrale de l'enfant
Chapitre 3. Enseigner entre savoir-faire et savoir-être
Chapitre 4. La nomination, et après ?
Chapitre 5. La préparation matérielle
Chapitre 6. Préparer son enseignement
Chapitre 7. Le premier jour, on se lance !
Chapitre 8. Une année devant soiPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21131 Une rentrée sereine en maternelle, ça se prépare : mon compagnon quotidien pour une année réussie [texte imprimé] / Marguerite Morin, Auteur ; Lionel Marin, Auteur . - Paris : ESF Sciences humaines, DL 2020 . - 1 vol. (227 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Je me lance en classe) .
ISBN : 978-2-7101-4170-9
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : accompagnement ; accueil de l'enfant ; Accueil Familial ; aménagement de la classe ; classe (fonctionnement interne) ; classe (quotidien) ; coéducation ; Consigne ; développement de l'enfant ; Ecole Maternelle ; Education Préscolaire ; Enseignant Débutant ; évaluation en maternelle ; expérience ; geste professionnel ; Jeu ; manipulation (apprentissage) ; mouvement corporel ; oralisation ; organisation de la classe ; Organisation du Temps ; Organisation Spatiale ; Pédagogie Différenciée ; qualité de l'accueil ; rythme d'apprentissage ; savoir-être ; Savoir-Faire Mots-clés : carnet du suivi des apprentissages Index. décimale : 7110 Méthodologie par niveau d'enseignement - Enseignement maternel Résumé : 4e de couverture :
La rentrée approche... Vous êtes partagé entre joie, peur et excitation. Par où commencer ? Que faut-il préparer ? Comment ? Des centaines de questions se bousculent dans votre tète. Pas de panique ! Respirez profondément et ouvrez ce livre... Il vous accompagne pas à pas dans la préparation de votre rentrée : Les outils et documents à anticiper, le matériel, l'emploi du temps, l'aménagement de la classe, la programmation, Les séquences, les séances, etc. Des grilles d'analyse et des fiches pratiques vous aident à construire vos gestes d'enseignant : gestion de classe, rituels, évaluation... Rédigé par des enseignants-formateurs de terrain expérimentés, Une rentrée sereine en maternelle est le compagnon quotidien indispensable pour aborder l'année en toute confiance. Bonne rentrée !
Note de contenu : Tables des matières :
Chapitre 1. La maternelle, une école différente ?
Chapitre 2. La place centrale de l'enfant
Chapitre 3. Enseigner entre savoir-faire et savoir-être
Chapitre 4. La nomination, et après ?
Chapitre 5. La préparation matérielle
Chapitre 6. Préparer son enseignement
Chapitre 7. Le premier jour, on se lance !
Chapitre 8. Une année devant soiPublic cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21131 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7111M0R0914U 167556 Livre ESPACE 1 Disponible Réussir tous ses entretiens : recrutement : évaluation : VAE / Renaud Pommier
Titre : Réussir tous ses entretiens : recrutement : évaluation : VAE Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Pommier, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2005 Collection : Efficacité Professionnelle Importance : 232 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-10-0484495-8 Langues : Français (fre) Sujets : Entretien Professionnel ; évaluation ; expérience ; Motivation ; Persuasion ; pratique du questionnement ; savoir-vivre ; stress ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) ; valorisation Index. décimale : 7535 Concours d’entrée, administratifs, entretien d'embauche Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16543 Réussir tous ses entretiens : recrutement : évaluation : VAE [texte imprimé] / Renaud Pommier, Auteur . - Paris : Dunod, 2005 . - 232 p.. - (Efficacité Professionnelle) .
ISSN : 2-10-0484495-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Entretien Professionnel ; évaluation ; expérience ; Motivation ; Persuasion ; pratique du questionnement ; savoir-vivre ; stress ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) ; valorisation Index. décimale : 7535 Concours d’entrée, administratifs, entretien d'embauche Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16543 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7535POM1309R 86763 Livre ESPACE 1 Disponible Réveille-moi les sciences / Thierry Evrard
Titre : Réveille-moi les sciences : apprendre les sciences de 2 ans 1/2 à 14 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Evrard, Directeur de publication ; Brigitte Amory, Directeur de publication Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Éducation Année de publication : Cop. 2012, DL. 2012 Collection : Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169 Importance : 1 vol. (175 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7139-1 Prix : 22 EUR Langues : Français (fre) Sujets : album Jeunesse ; classement des animaux ; Démarche d'Investigation ; Enseignement des Sciences ; Eveil Scientifique ; Eveil Sensoriel ; expérience ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) ; Planètes Mots-clés : Méthode OMCA (Observer, Manipuler, Comprendre, Agir) Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Résumé : 4e de couverture :
Peut-on faire des sciences à partir d'albums de jeunesse ?
Des enfants de 4 ans sont-ils capables de percevoir le principe des leviers en jouant avec des figurines d'animaux ?
Est-il possible pour un enfant d'extraire l'ADN de cellules d'oignons ?
Ces questions et de nombreuses autres trouvent leurs réponses dans cet ouvrage issu des deux journées de réflexion sur la didactique des sciences qui se sont déroulées à la Haute École de Vinci - ENCBW, à Louvain-La-Neuve, Belgique, en mars 2012.
Cet écrit est le fruit du travail interdisciplinaire d'acteurs de terrain.
La première partie s'articule autour de la question suivante : "Comment définir et mettre en oeuvre un enseignement des sciences fondé sur les démarches d'investigation ?"
La seconde partie, plus concrète, présente différentes pratiques de classe qui visent à faire vivre ces démarches d'investigation aux élèves de 2.5 à 14 ans.Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19062 Réveille-moi les sciences : apprendre les sciences de 2 ans 1/2 à 14 ans [texte imprimé] / Thierry Evrard, Directeur de publication ; Brigitte Amory, Directeur de publication . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Éducation, Cop. 2012, DL. 2012 . - 1 vol. (175 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner, ISSN 1373-0169) .
ISBN : 978-2-8041-7139-1 : 22 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : album Jeunesse ; classement des animaux ; Démarche d'Investigation ; Enseignement des Sciences ; Eveil Scientifique ; Eveil Sensoriel ; expérience ; PISA (Programme International pour le Suivi des Acquis des élèves) ; Planètes Mots-clés : Méthode OMCA (Observer, Manipuler, Comprendre, Agir) Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Résumé : 4e de couverture :
Peut-on faire des sciences à partir d'albums de jeunesse ?
Des enfants de 4 ans sont-ils capables de percevoir le principe des leviers en jouant avec des figurines d'animaux ?
Est-il possible pour un enfant d'extraire l'ADN de cellules d'oignons ?
Ces questions et de nombreuses autres trouvent leurs réponses dans cet ouvrage issu des deux journées de réflexion sur la didactique des sciences qui se sont déroulées à la Haute École de Vinci - ENCBW, à Louvain-La-Neuve, Belgique, en mars 2012.
Cet écrit est le fruit du travail interdisciplinaire d'acteurs de terrain.
La première partie s'articule autour de la question suivante : "Comment définir et mettre en oeuvre un enseignement des sciences fondé sur les démarches d'investigation ?"
La seconde partie, plus concrète, présente différentes pratiques de classe qui visent à faire vivre ces démarches d'investigation aux élèves de 2.5 à 14 ans.Public cible : Maternelle/Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19062 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3700EVR0118R 155957 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 03/06/2024 Le rôle de la similarité des informations en mémoire de travail dans le traitement des phrases grammaticalement très complexes / Manuel Gimenes in L'Année Psychologique, n°3 (septembre 2007)
[article]
Titre : Le rôle de la similarité des informations en mémoire de travail dans le traitement des phrases grammaticalement très complexes Type de document : texte imprimé Auteurs : Manuel Gimenes, Auteur ; François Rigalleau, Auteur ; Daniel Gaonac'h, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 339/359 Langues : Français (fre) Sujets : enchâssement ; expérience ; mémoire de travail ; phrase complexe ; phrase enchâssée ; Proposition Subordonnée Relative ; Psycholinguistique ; Syntaxe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58662
in L'Année Psychologique > n°3 (septembre 2007) . - p. 339/359[article] Le rôle de la similarité des informations en mémoire de travail dans le traitement des phrases grammaticalement très complexes [texte imprimé] / Manuel Gimenes, Auteur ; François Rigalleau, Auteur ; Daniel Gaonac'h, Auteur . - 2007 . - p. 339/359.
Langues : Français (fre)
in L'Année Psychologique > n°3 (septembre 2007) . - p. 339/359Savon magique in Science & Vie Junior, n°176 (mai 2004)
[article]
Titre : Savon magique Type de document : texte imprimé Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 92 Langues : Français (fre) Sujets : Eau ; expérience ; Savon Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87338
in Science & Vie Junior > n°176 (mai 2004) . - p. 92[article] Savon magique [texte imprimé] . - 2004 . - p. 92.
Langues : Français (fre)
in Science & Vie Junior > n°176 (mai 2004) . - p. 92
Sujets : Eau ; expérience ; Savon Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87338 Science sans expériences n'est que ... / Maryline Baumard in Le Monde de l'Education, n°310 (janvier 2003)
PermalinkSciences et compétences - Pratiques au collège et au lycée
PermalinkLes sciences en éveil : dossier in J.D.I., n°5 (janvier 2003)
PermalinkEnseigner les sciences à l'école maternelle et élémentaire : la main à la pâte et le Plan de rénovation de l'enseignement des sciences et de la technologie à l'école : guide de découverte / B. Ajchenbaum-Boffety
PermalinkL'enseignement des sciences par énigmes scientifiques / Joëlle Vlassis in Informations Pédagogiques, n°53 (janvier 2003)
PermalinkEnseigner les sciences à l'école primaire
PermalinkSciences en questions : classeur du professeur 1er / Laurence Cuche
PermalinkSciences en questions : livre de l'élève 1er / Laurence Cuche
PermalinkSciences / sciences humaines : expérimences : dossier / Brigitte Amory in Traces de Changements, n°193 (novembre/décembre 2009)
PermalinkSciences et technologie : cahier d'expériences : CE2 : cycle 3 / Jack Guichard
Permalink