| Titre : |
L'apprentissage des langues |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Stéphanie Roussel, Auteur ; Daniel Gaonac'h, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Retz |
| Collection : |
Mythes et réalités |
| Importance : |
1 vol. (143 p.) |
| Présentation : |
ill., couv. ill. en coul. |
| Format : |
20 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7256-3518-7 |
| Prix : |
[9] |
| Note générale : |
Annexes : Bibliogr. p. 134-143. Notes bibliogr. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Sujets : |
Enseignement des Langues ; environnement numérique ; Neuroscience
|
| Index. décimale : |
3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion |
| Résumé : |
source de l'éditeur :
"Dans ce domaine, on entend souvent :
«Les langues, on est doué… ou pas !»,
«Les Français sont nuls en langues»,
«Regarder des films et des séries en version originale est le meilleur moyen d'apprendre une langue, à moins que ce ne soit le séjour à l'étranger ? »
«La neuroéducation va révolutionner l’enseignement des langues».
Ces croyances et affirmations sont-elles fondées sur les résultats des recherches ?
Que nous disent les travaux scientifiques en didactique des langues, en psycholinguistique, en psychologie cognitive, en sciences de l'éducation, en neurosciences ?
Dans cet ouvrage, chaque chapitre traite d'une croyance, d'une attente sociale ou d'un mythe autour de l'apprentissage des langues étrangères.
Chacun des 9 chapitres :
présente le mythe, son origine, son argumentaire ;
dresse un bilan des travaux scientifiques qui permettent de le discuter et d'en évaluer la pertinence ;
décrit plusieurs études et expérimentations qui illustrent la réalité de l'apprentissage d'une langue étrangère en lien avec le mythe ;
présente une conclusion qui propose des réponses aux questions que pose le mythe." |
| Permalink : |
http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197607 |
L'apprentissage des langues [texte imprimé] / Stéphanie Roussel, Auteur ; Daniel Gaonac'h, Auteur . - Paris : Retz, [s.d.] . - 1 vol. (143 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 20 cm. - ( Mythes et réalités) . ISBN : 978-2-7256-3518-7 : [9] Annexes : Bibliogr. p. 134-143. Notes bibliogr. Langues : Français ( fre)
| Sujets : |
Enseignement des Langues ; environnement numérique ; Neuroscience
|
| Index. décimale : |
3340 Apprentissage des langues vivantes, didactique immersion |
| Résumé : |
source de l'éditeur :
"Dans ce domaine, on entend souvent :
«Les langues, on est doué… ou pas !»,
«Les Français sont nuls en langues»,
«Regarder des films et des séries en version originale est le meilleur moyen d'apprendre une langue, à moins que ce ne soit le séjour à l'étranger ? »
«La neuroéducation va révolutionner l’enseignement des langues».
Ces croyances et affirmations sont-elles fondées sur les résultats des recherches ?
Que nous disent les travaux scientifiques en didactique des langues, en psycholinguistique, en psychologie cognitive, en sciences de l'éducation, en neurosciences ?
Dans cet ouvrage, chaque chapitre traite d'une croyance, d'une attente sociale ou d'un mythe autour de l'apprentissage des langues étrangères.
Chacun des 9 chapitres :
présente le mythe, son origine, son argumentaire ;
dresse un bilan des travaux scientifiques qui permettent de le discuter et d'en évaluer la pertinence ;
décrit plusieurs études et expérimentations qui illustrent la réalité de l'apprentissage d'une langue étrangère en lien avec le mythe ;
présente une conclusion qui propose des réponses aux questions que pose le mythe." |
| Permalink : |
http://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197607 |
|  |
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheAider les élèves à comprendre
Approche intégrative du contrôle exécutif dans le paradigme de permutation de tâche in L'Année Psychologique, n°1 (mars 2013)
