Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée le 1er mai et du 8 au 12 mai inclus.
Sujets
> PEDAGOGIE-EDUCATION > enseignement - formation > formation (type) > Formation Continue
Formation Continue
Commentaire :
13311005
|
(132)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Enjeux et tension autour de la notion ou du concept d’approche par compétences et autour des pratiques que cette approche inspire : dossier / Mokhtar Kaddouri in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2022)
[article]
Titre : Enjeux et tension autour de la notion ou du concept d’approche par compétences et autour des pratiques que cette approche inspire : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Mokhtar Kaddouri, Auteur ; Francisco A. Loiola, Auteur ; Laurent Filliettaz, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 4/98 Langues : Français (fre) Sujets : certification ; compétence interculturelle ; Formation Continue ; Formation des Adultes ; Formation en Alternance ; ingénierie de la formation ; interaction en éducation ; Pédagogie par Compétences ; Professionnel de la Petite Enfance ; Qualification Professionnelle ; Service Public ; Voix Note de contenu : Quelques enjeux et paradoxes de l’approche par compétences : une introduction / Mokhtar Kaddouri et Francisco A. Loiola
Modèle de la compétence, nouvelles formes de professionnalités et formation des adultes / Mokhtar Kaddouri
Travailler sous le regard d’autrui : une compétence interactionnelle ? / Laurent Filliettaz et Marianne Zogmal
Développement des compétences interculturelles dans les secteurs publics : l’importance de l’analyse pour guider la conception de formations / Nancy Gagné, Isabelle Savard et Angeline Martel
Ingénierie des compétences et expériences de mobilité en formation : vers un dépaysement des pratiques de certification / Hervé BretonEn ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2022-v48-n2-rse07892/ Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22326
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2022) . - p. 4/98[article] Enjeux et tension autour de la notion ou du concept d’approche par compétences et autour des pratiques que cette approche inspire : dossier [texte imprimé] / Mokhtar Kaddouri, Auteur ; Francisco A. Loiola, Auteur ; Laurent Filliettaz, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2022 . - p. 4/98.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°2 (2022) . - p. 4/98
Sujets : certification ; compétence interculturelle ; Formation Continue ; Formation des Adultes ; Formation en Alternance ; ingénierie de la formation ; interaction en éducation ; Pédagogie par Compétences ; Professionnel de la Petite Enfance ; Qualification Professionnelle ; Service Public ; Voix Note de contenu : Quelques enjeux et paradoxes de l’approche par compétences : une introduction / Mokhtar Kaddouri et Francisco A. Loiola
Modèle de la compétence, nouvelles formes de professionnalités et formation des adultes / Mokhtar Kaddouri
Travailler sous le regard d’autrui : une compétence interactionnelle ? / Laurent Filliettaz et Marianne Zogmal
Développement des compétences interculturelles dans les secteurs publics : l’importance de l’analyse pour guider la conception de formations / Nancy Gagné, Isabelle Savard et Angeline Martel
Ingénierie des compétences et expériences de mobilité en formation : vers un dépaysement des pratiques de certification / Hervé BretonEn ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2022-v48-n2-rse07892/ Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22326 L'entrée dans la profession : un moment névralgique dans la carrière : dossier in Vie Pédagogique, n°128 (septembre/octobre 2003)
[article]
Titre : L'entrée dans la profession : un moment névralgique dans la carrière : dossier Type de document : texte imprimé Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.20/52 Langues : Français (fre) Sujets : enseignant ; Entrée au Travail ; Formation Continue ; Insertion Professionnelle ; métier Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40918
in Vie Pédagogique > n°128 (septembre/octobre 2003) . - p.20/52[article] L'entrée dans la profession : un moment névralgique dans la carrière : dossier [texte imprimé] . - 2003 . - p.20/52.
Langues : Français (fre)
in Vie Pédagogique > n°128 (septembre/octobre 2003) . - p.20/52
Sujets : enseignant ; Entrée au Travail ; Formation Continue ; Insertion Professionnelle ; métier Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=40918 L'entretien d'explicitation en formation initiale et en formation continue / Pierre Vermersch
Titre : L'entretien d'explicitation en formation initiale et en formation continue Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Vermersch, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 01/01/1994 Collection : Pédagogies, ISSN 1158-4580 Importance : 181 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1074-3 Langues : Français (fre) Sujets : Entretien d'Explication ; Formation Continue ; Formation Initiale ; mémoire ; Technique d'Entretien ; Technique de communication ; Verbalisation Index. décimale : 4332 Analyse des pratiques professionnelles (analyse du travail), reflexivité, auto-analyse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15731 L'entretien d'explicitation en formation initiale et en formation continue [texte imprimé] / Pierre Vermersch, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 01/01/1994 . - 181 p.. - (Pédagogies, ISSN 1158-4580) .
ISBN : 978-2-7101-1074-3
Langues : Français (fre)
Sujets : Entretien d'Explication ; Formation Continue ; Formation Initiale ; mémoire ; Technique d'Entretien ; Technique de communication ; Verbalisation Index. décimale : 4332 Analyse des pratiques professionnelles (analyse du travail), reflexivité, auto-analyse Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15731 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4332VER1305E 5174/1 Livre ESPACE 1 Disponible 4332VER1305E 5174/2 Livre RESERVE Disponible L'essentiel de la pédagogie / Alain Bentolila
Titre : L'essentiel de la pédagogie Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Bentolila, Directeur de publication ; Paul Benaych ; Serge Boimare, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Paris : Nathan Année de publication : DL 2017 Collection : Repères pédagogiques Importance : 1 vol. (327 p.) Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-124556-0 Prix : 20,90 EUR Note générale : La page de titre mentionne en plus : "Développement de l'enfant. Langage. Sciences cognitives. Enseigner aujourd'hui. Culture commune. Évaluation. Démarche scientifique". - La couv. porte en plus : "Développement de l'enfant. Langage. Sciences cognitives. Enseigner aujourd'hui. Culture commune. Évaluation. Démarche scientifique"
Bibliogr. et sitogr. p. 319-326Langues : Français (fre) Sujets : coéducation ; Culture ; développement de l'enfant ; Ecole Maternelle ; enseignant ; Enseignement des Sciences ; évaluation ; Formation Continue ; Formation Initiale ; langage oral ; lecture ; livre ; mathématique ; médiation culturelle ; neuroscience ; pédagogie ; Pédagogie Différenciée ; production écrite ; Relation Parents - Enseignants Mots-clés : évaluation constructive Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Résumé : source de l'éditeur :
"Un ouvrage de référence pour comprendre et maitriser toutes les facettes du métier
d’enseignant aujourd’hui.
- Un ouvrage organisé en 14 grandes thématiques rédigées par 14 experts :
> Différencier la pédagogie (Paul Benaych)
> Le langage oral / La lecture (Alain Bentolila)
> Construire la culture (Serge Boimare)
> L’école maternelle, école particulière, école à part entière (Viviane Bouysse)
> Comprendre, apprendre et enseigner les mathématiques (Françoise Duquesne-Belfais et Marie-Alix Girodet)
> Savoir mettre en œuvre une évaluation constructive (Charles Hadji)
> Les sciences cognitives et les apprentissages à l’école primaire (Olivier Houdé)
> L'enfant de la maternelle au collège : enjeux développementaux (Catherine Jousselme)
> La production d’écrits (Bruno Germain)
> La formation (Brigitte Marin)
> Être enseignant aujourd’hui (Philippe Meirieu)
> L’enseignant, centre d’un nouveau réseau social éducatif (Sébastien Mounié)
> Enseigner la science aux enfants (Yves Quéré)
- Des thématiques chacune éclairées par des pistes de pratiques et des zooms sur des concepts-clés.
- Un ouvrage destiné aux enseignants et futurs enseignants, aux formateurs et aux parents d’élèves."Note de contenu : Table des matières :
L'enseignant et l'enfant :
1. Être enseignant aujourd'hui
2. Construire la culture
3. L'enfant de la maternelle au collège : enjeux développementaux
4. Les sciences cognitives et les apprentissages à l'école primaire
5. L'école maternelle, école particulière, ècole à part entière
La pédagogie :
6. Le langage oral
7. La production d'écrits
8. La lecture : de l'apprentissage à la conquête du livre
9. Comprendre, apprendre et enseigner les mathématiques
10. Enseigner la science aux enfants
Les outils :
11. Savoir mettre en œuvre une évaluation constructive
12. Différencier sa pédagogie
13. La formation
14. L'enseignant, centre d'un nouveau réseau social éducatifPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20742 L'essentiel de la pédagogie [texte imprimé] / Alain Bentolila, Directeur de publication ; Paul Benaych ; Serge Boimare, Auteur ; [et al.], Auteur . - Paris : Nathan, DL 2017 . - 1 vol. (327 p.) : ill. ; 25 cm. - (Repères pédagogiques) .
ISBN : 978-2-09-124556-0 : 20,90 EUR
La page de titre mentionne en plus : "Développement de l'enfant. Langage. Sciences cognitives. Enseigner aujourd'hui. Culture commune. Évaluation. Démarche scientifique". - La couv. porte en plus : "Développement de l'enfant. Langage. Sciences cognitives. Enseigner aujourd'hui. Culture commune. Évaluation. Démarche scientifique"
Bibliogr. et sitogr. p. 319-326
Langues : Français (fre)
Sujets : coéducation ; Culture ; développement de l'enfant ; Ecole Maternelle ; enseignant ; Enseignement des Sciences ; évaluation ; Formation Continue ; Formation Initiale ; langage oral ; lecture ; livre ; mathématique ; médiation culturelle ; neuroscience ; pédagogie ; Pédagogie Différenciée ; production écrite ; Relation Parents - Enseignants Mots-clés : évaluation constructive Index. décimale : 7200 Pédagogie générale, psychopédagogie, psychologie de l'éducation Résumé : source de l'éditeur :
"Un ouvrage de référence pour comprendre et maitriser toutes les facettes du métier
d’enseignant aujourd’hui.
- Un ouvrage organisé en 14 grandes thématiques rédigées par 14 experts :
> Différencier la pédagogie (Paul Benaych)
> Le langage oral / La lecture (Alain Bentolila)
> Construire la culture (Serge Boimare)
> L’école maternelle, école particulière, école à part entière (Viviane Bouysse)
> Comprendre, apprendre et enseigner les mathématiques (Françoise Duquesne-Belfais et Marie-Alix Girodet)
> Savoir mettre en œuvre une évaluation constructive (Charles Hadji)
> Les sciences cognitives et les apprentissages à l’école primaire (Olivier Houdé)
> L'enfant de la maternelle au collège : enjeux développementaux (Catherine Jousselme)
> La production d’écrits (Bruno Germain)
> La formation (Brigitte Marin)
> Être enseignant aujourd’hui (Philippe Meirieu)
> L’enseignant, centre d’un nouveau réseau social éducatif (Sébastien Mounié)
> Enseigner la science aux enfants (Yves Quéré)
- Des thématiques chacune éclairées par des pistes de pratiques et des zooms sur des concepts-clés.
- Un ouvrage destiné aux enseignants et futurs enseignants, aux formateurs et aux parents d’élèves."Note de contenu : Table des matières :
L'enseignant et l'enfant :
1. Être enseignant aujourd'hui
2. Construire la culture
3. L'enfant de la maternelle au collège : enjeux développementaux
4. Les sciences cognitives et les apprentissages à l'école primaire
5. L'école maternelle, école particulière, ècole à part entière
La pédagogie :
6. Le langage oral
7. La production d'écrits
8. La lecture : de l'apprentissage à la conquête du livre
9. Comprendre, apprendre et enseigner les mathématiques
10. Enseigner la science aux enfants
Les outils :
11. Savoir mettre en œuvre une évaluation constructive
12. Différencier sa pédagogie
13. La formation
14. L'enseignant, centre d'un nouveau réseau social éducatifPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20742 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7200ESS0514E 165901 Livre ESPACE 1 Disponible L'Europe, la recherche, l'éducation et les professions scientifiques / Philippe Busquin in Probio Revue, n°4 (décembre 2004)
[article]
Titre : L'Europe, la recherche, l'éducation et les professions scientifiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Busquin, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p. 209/ Langues : Français (fre) Sujets : Formation Continue ; science Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41574
in Probio Revue > n°4 (décembre 2004) . - p. 209/[article] L'Europe, la recherche, l'éducation et les professions scientifiques [texte imprimé] / Philippe Busquin, Auteur . - 2004 . - p. 209/.
Langues : Français (fre)
in Probio Revue > n°4 (décembre 2004) . - p. 209/
Sujets : Formation Continue ; science Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41574 Evaluation des actions de formation / GREPS-évaluation in Les Dossiers de Sèvres. Cahier de l'Evaluation, n°2 (novembre 1987)
PermalinkL'expérience et ses acquis / Gilles Pinte
PermalinkLa fonction de l'accompagnement chez les professionnels de la formation continue : dossier / Hervé Breton in Carrefours de l'Education, n°56 (juillet / décembre 2023)
PermalinkLes formateurs, dynamiques identitaires et engagements professionnels : dossier / Patrice Bouyssières in Les Dossiers des Sciences de l'Education, n°11 (2004)
PermalinkFormation, alternance ou alternatives : dossier / Michel Baraër in Dialogue, n°122 (octobre 2006)
PermalinkEducation et Formation 2010, bientôt l'heure des bilans / Julien Winkel in Alter Echos, n°265 (janvier 2009)
PermalinkFormation continue et changement de pratiques / Monique Deprez in Handicaps-Info. Bulletin d'Information Scientifique en Orthopédagogie, n°2 (2003)
PermalinkLa formation continue des enseignants dans l'Union européenne et dans les pays de l'A.E.L.E.-E.E.E. / Michel Bastien in Scolanews, n°7 (septembre 2001)
PermalinkLa formation continue des enseignants dans l'Union européenne et dans les pays de l'A.E.L.E.-E.E.E. - suite / Michel Bastien in Scolanews, n°8 (novembre 2001)
PermalinkDe la formation continue à la formation initiale : observation du didactique et effets de formation / Martine Vinson in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique, n°91 (2011)
Permalink