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journal de bord
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Education à l'environnement et institution scolaire : dossier / Jean-Etienne Bidou in Education Relative à l'Environnement, n°5 (2004/2005)
Etre et devenir enseignant aujourd'hui : dossier / Dominique Lafontaine in Les Cahiers des Sciences de l'Education, n°23/24 (2005)
[article]
Titre : Etre et devenir enseignant aujourd'hui : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Lafontaine, Auteur ; Christelle Goffin, Auteur ; Philippe Wanlin, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p. 1/179 Langues : Français (fre) Sujets : 1er degré du secondaire ; aide individualisée ; Apprentissage de la Lecture ; classe hétérogène ; comportement verbal ; curriculum scolaire ; Différenciation ; Enseignant (Métier) ; Enseignant Débutant ; enseignement secondaire ; évaluation formative ; Formation Initiale ; implication ; Insertion Socio-Professionnelle ; interaction enseignant/apprenant ; journal de bord ; Motivation ; Portfolio ; Prise de Parole ; Professionnalisation ; réflexivité ; réforme de l'enseignement ; responsabilisation ; Rétroaction ; Systèmes Educatifs en Europe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26703
in Les Cahiers des Sciences de l'Education > n°23/24 (2005) . - p. 1/179[article] Etre et devenir enseignant aujourd'hui : dossier [texte imprimé] / Dominique Lafontaine, Auteur ; Christelle Goffin, Auteur ; Philippe Wanlin, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2005 . - p. 1/179.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers des Sciences de l'Education > n°23/24 (2005) . - p. 1/179
Sujets : 1er degré du secondaire ; aide individualisée ; Apprentissage de la Lecture ; classe hétérogène ; comportement verbal ; curriculum scolaire ; Différenciation ; Enseignant (Métier) ; Enseignant Débutant ; enseignement secondaire ; évaluation formative ; Formation Initiale ; implication ; Insertion Socio-Professionnelle ; interaction enseignant/apprenant ; journal de bord ; Motivation ; Portfolio ; Prise de Parole ; Professionnalisation ; réflexivité ; réforme de l'enseignement ; responsabilisation ; Rétroaction ; Systèmes Educatifs en Europe Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26703 L'évaluation formative au coeur du processus d'apprentissage / Maria-Alice Medioni
Titre : L'évaluation formative au coeur du processus d'apprentissage : des outils pour la classe et pour la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria-Alice Medioni, Auteur ; Charles Hadji, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL. 2016 Collection : Pédagogie/Formation Importance : 1 vol. (207 p.) Présentation : tabl., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-170-8 Prix : 14,90 EUR Langues : Français (fre) Sujets : contrat didactique ; Contrat Pédagogique ; évaluation diagnostique ; évaluation en éducation ; évaluation formative ; évaluation sommative ; journal de bord ; Portfolio ; Portfolio Européen des Langues ; réflexivité ; Travail Autonome Mots-clés : livret d'accompagnement journal de voyage Index. décimale : 7522 Évaluations formatives, diagnostiques Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage possède deux grands mérites.
Pour ce qui concerne sa mission de convaincre, il nous paraît avoir le grand mérite de souligner la cohérence d'une démarche pédagogique qui met l'évaluation au service de l'autorégulation de leurs apprentissages par les élèves et les étudiants.
Pour ce qui concerne la mission de montrer, cet ouvrage a un second grand mérite. Sans, bien au contraire, mépriser la théorie, il est animé par la volonté constante de plonger le lecteur dans le concret des pratiques. En permettant aux enseignants et formateurs de se doter d'un “outillage instruit”, ce livre donne en définitive la possibilité d'éprouver la fécondité du pari sur l'autorégulation. Que son auteure en soit remerciée»
Extrait de la préface de Charles HadjiPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19290 L'évaluation formative au coeur du processus d'apprentissage : des outils pour la classe et pour la formation [texte imprimé] / Maria-Alice Medioni, Auteur ; Charles Hadji, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique Sociale, DL. 2016 . - 1 vol. (207 p.) : tabl., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie/Formation) .
ISBN : 978-2-36717-170-8 : 14,90 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : contrat didactique ; Contrat Pédagogique ; évaluation diagnostique ; évaluation en éducation ; évaluation formative ; évaluation sommative ; journal de bord ; Portfolio ; Portfolio Européen des Langues ; réflexivité ; Travail Autonome Mots-clés : livret d'accompagnement journal de voyage Index. décimale : 7522 Évaluations formatives, diagnostiques Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage possède deux grands mérites.
Pour ce qui concerne sa mission de convaincre, il nous paraît avoir le grand mérite de souligner la cohérence d'une démarche pédagogique qui met l'évaluation au service de l'autorégulation de leurs apprentissages par les élèves et les étudiants.
Pour ce qui concerne la mission de montrer, cet ouvrage a un second grand mérite. Sans, bien au contraire, mépriser la théorie, il est animé par la volonté constante de plonger le lecteur dans le concret des pratiques. En permettant aux enseignants et formateurs de se doter d'un “outillage instruit”, ce livre donne en définitive la possibilité d'éprouver la fécondité du pari sur l'autorégulation. Que son auteure en soit remerciée»
Extrait de la préface de Charles HadjiPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19290 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7522MED0915E 156885 Livre ESPACE 1 Disponible Exercices de lecture : fichier avec corrigés (2 fascicules) : niveau 1 cycle 3 / Jean-Claude Landier
Titre : Exercices de lecture : fichier avec corrigés (2 fascicules) : niveau 1 cycle 3 : [devenir un lecteur efficace dans toutes les disciplines] Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Landier, Auteur ; Irène Adami, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL 2010 Collection : Objectif Lecture Importance : 1 vol. (120 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-94399-7 Langues : Français (fre) Sujets : catalogue ; Consigne ; environnement (activité de lecture) ; Géographie ; guide ; histoire ; Information (Rechercher) ; journal de bord ; mot caché ; mot dessiné ; périodique ; poème ; question-reponse (jeu) ; sens des mots ; Syllabe Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Présentation :
Un fichier en 4 couleurs
Un entraînement systématique pour :
- automatiser la reconnaissance des mots, la lecture aisée de mots irréguliers et rares
- augmenter la rapidité et l'efficacité de la lecture silencieuse
- comprendre des phrases
- comprendre des textes scolaires (énoncés de problèmes, consignes de manuels)
- comprendre des textes informatifs et documentaires
- comprendre des textes littéraires (récits, descriptions, dialogues, poèmes)
Inclus 24 pages de corrigés.
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16350 Exercices de lecture : fichier avec corrigés (2 fascicules) : niveau 1 cycle 3 : [devenir un lecteur efficace dans toutes les disciplines] [texte imprimé] / Jean-Claude Landier, Auteur ; Irène Adami, Auteur . - Paris : Hatier, DL 2010 . - 1 vol. (120 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Objectif Lecture) .
ISBN : 978-2-218-94399-7
Langues : Français (fre)
Sujets : catalogue ; Consigne ; environnement (activité de lecture) ; Géographie ; guide ; histoire ; Information (Rechercher) ; journal de bord ; mot caché ; mot dessiné ; périodique ; poème ; question-reponse (jeu) ; sens des mots ; Syllabe Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Présentation :
Un fichier en 4 couleurs
Un entraînement systématique pour :
- automatiser la reconnaissance des mots, la lecture aisée de mots irréguliers et rares
- augmenter la rapidité et l'efficacité de la lecture silencieuse
- comprendre des phrases
- comprendre des textes scolaires (énoncés de problèmes, consignes de manuels)
- comprendre des textes informatifs et documentaires
- comprendre des textes littéraires (récits, descriptions, dialogues, poèmes)
Inclus 24 pages de corrigés.
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16350 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p LAN0405E/1 142360 Livre ESPACE 1 Disponible Exercices de lecture : fichier avec corrigés (2 fascicules) : niveau 2 cycle 3 / Jean-Claude Landier
Titre : Exercices de lecture : fichier avec corrigés (2 fascicules) : niveau 2 cycle 3 : [devenir un lecteur efficace dans toutes les disciplines] Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Landier, Auteur ; Irène Adami, Auteur Editeur : Paris : Hatier Année de publication : DL 2010 Collection : Objectif Lecture Importance : 1 vol. (120 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-94400-0 Langues : Français (fre) Sujets : catalogue ; Consigne ; Contraire ; environnement (activité de lecture) ; Géographie ; guide ; histoire ; Information (Rechercher) ; journal de bord ; mot caché ; mot dessiné ; périodique ; poème ; question-reponse (jeu) ; sens des mots ; Syllabe ; synonyme Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Présentation :
Un fichier en 4 couleurs
Un entraînement systématique pour :
- automatiser la reconnaissance des mots, la lecture aisée de mots irréguliers et rares
- augmenter la rapidité et l'efficacité de la lecture silencieuse
- comprendre des phrases
- comprendre des textes scolaires (énoncés de problèmes, consignes de manuels)
- comprendre des textes informatifs et documentaires
- comprendre des textes littéraires (récits, descriptions, dialogues, poèmes)
Inclus 24 pages de corrigés.
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18390 Exercices de lecture : fichier avec corrigés (2 fascicules) : niveau 2 cycle 3 : [devenir un lecteur efficace dans toutes les disciplines] [texte imprimé] / Jean-Claude Landier, Auteur ; Irène Adami, Auteur . - Paris : Hatier, DL 2010 . - 1 vol. (120 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.. - (Objectif Lecture) .
ISBN : 978-2-218-94400-0
Langues : Français (fre)
Sujets : catalogue ; Consigne ; Contraire ; environnement (activité de lecture) ; Géographie ; guide ; histoire ; Information (Rechercher) ; journal de bord ; mot caché ; mot dessiné ; périodique ; poème ; question-reponse (jeu) ; sens des mots ; Syllabe ; synonyme Index. décimale : 3425p Compréhension à la lecture - Primaire Résumé : Présentation :
Un fichier en 4 couleurs
Un entraînement systématique pour :
- automatiser la reconnaissance des mots, la lecture aisée de mots irréguliers et rares
- augmenter la rapidité et l'efficacité de la lecture silencieuse
- comprendre des phrases
- comprendre des textes scolaires (énoncés de problèmes, consignes de manuels)
- comprendre des textes informatifs et documentaires
- comprendre des textes littéraires (récits, descriptions, dialogues, poèmes)
Inclus 24 pages de corrigés.
Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18390 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3425p LAN0405E/2 142361 Livre ESPACE 1 Disponible Éducation et formation : contribution des chercheurs émergents (CIDEF 2018) : dossier / Géraldine Body in Recherches en Education [en ligne], n°38 (2019)
PermalinkEnseigner le français : un métier : dossier / Anne Barrère in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°47 (2007)
PermalinkGraffitis 4e primaire : guide pédagogique / Florindo Martello
PermalinkL'information des jeunes sur Internet : observer, accompagner / Cécile Delesalle in Cahiers de l'Action. Jeunesse-Education-Territoires [en ligne], n°36 (juillet 2012)
PermalinkIntervenir auprès de groupes d'enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme / Liz Ann Davidson
PermalinkJe lis seul, tu lis seule... CM2 / Véronique Calle
PermalinkJournal de bord d'une formatrice en alphabétisation : une année de cheminement pédagogique / Sophie Zeoli
PermalinkJournal d'une institutrice clandestine / Rachel Boutonnet
PermalinkUn journal scolaire pour réussir (à) l'école / Jean-Pierre Marcadier
PermalinkJournaux de bord d'étudiants / Jean-Claude Tréfois in Lectures, n°137 (septembre/octobre 2004)
PermalinkLibérer l'écriture au Second degré (dossier) / Etienne Bovet in Le Nouvel Educateur, n°129 (mai 2001)
PermalinkMa classe-qualité : des outils pratiques de gestion de classe inspirés de la théorie du choix / Francine Bélair
PermalinkManuel de survie à l'usage de l'enseignant (même débutant) / François Muller
PermalinkLes mauvais genres en classe de français ? : retour sur la question / Laurence Rosier in Diptyque, n°9 (2007)
PermalinkMise en mots et évaluation de l’expérience : entre institutionnalisation et émancipation : dossier / Pascal Lafont in L'Orientation Scolaire et Professionnelle, n°3 (septembre 2023)
PermalinkEnseigner l'oral, c'est possible ! / Lizanne Lafontaine
PermalinkEnseigner l'oral, c'est possible ! / Lizanne Lafontaine
PermalinkEnseigner l'oral au secondaire / Lizanne Lafontaine
PermalinkOrganiser un parcours des 5 sens : fruits et légumes : PS-MS-GS / Anne Burgy
PermalinkPaysages : la nature, les formes et les couleurs : dossier in Créations, n°99 (novembre/décembre 2001)
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