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Parcours lectures / Gaëtan Duprey
Titre : Parcours lectures : 14 parcours : pour se construise une première cutlure litéraire et pour découvrir le monde : maternelle moyenne et grande sections Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaëtan Duprey, Auteur ; Sophie Duprey, Auteur ; Emmanuelle Di Martino, Illustrateur Mention d'édition : 6è édition Editeur : Schiltigheim : Accès Éditions Année de publication : DL 2006, impr. 2018 Importance : 1 vol. (224 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Accompagnement : 16 posters ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909295-58-5 Langues : Français (fre) Sujets : Abécédaire ; Abécédaire (création) ; alphabet (imagerie) ; bande dessinée (créer) ; belle au bois dormant (la) ; C'est moi le plus fort (album) ; C'est pas ma faute ! (album) ; comptine ; comptine mathématique ; conte traditionnel ; couleur (poème) ; culture littéraire ; développement de l'imagination ; Différence ; Ecole Maternelle ; fiche technique ; imagier ; Jeu (création) ; Jeu de Mémoire ; lecture d'Album ; Lecture en Réseau ; lecture littéraire ; Livre (fabrication) ; livre à compter ; livre en réseau ; loup (activité de lecture) ; loup (album) ; monstre (activité de lecture) ; monstre (dans livres de jeunesse) ; monstre (fabrication) ; ogre (activité de lecture) ; parodie ; petit chaperon rouge (le) ; poème africain ; princesse (activité de lecture) ; princesse au petit pois (la) ; récit d'imagination ; rêve (récit) ; Semaine (comptine) ; semainier ; semainier (activité de lecture) ; structure narrative ; texte/image (rapport) ; Voltz (Christian) Mots-clés : Le Petit jogging rouge Le plus féroce des loups Le géant de Zéralda Mademoiselle sauve-qui-peut Quatre petits coins de rien du tout récit en randonnée Index. décimale : 3151m/p Littérature pour la jeunesse - Manuels, ouvrages méthodologiques - Maternel/Primaire Résumé : source de l'éditeur :
"L'école maternelle doit amener l'enfant à se construire progressivement une première culture littéraire et à se familiariser avec l'écrit.
Les lectures littéraires doivent être choisies avec soin et organisées en parcours qui permettent de retrouver un personnage, un thème, un genre, un auteur, un illustrateur.
Par là, et seulement par là, l'habitude de fréquenter les livres devient progressivement une culture."Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21405 Parcours lectures : 14 parcours : pour se construise une première cutlure litéraire et pour découvrir le monde : maternelle moyenne et grande sections [texte imprimé] / Gaëtan Duprey, Auteur ; Sophie Duprey, Auteur ; Emmanuelle Di Martino, Illustrateur . - 6è édition . - Schiltigheim : Accès Éditions, DL 2006, impr. 2018 . - 1 vol. (224 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. + 16 posters.
ISSN : 978-2-909295-58-5
Langues : Français (fre)Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3151m DUP1805P 168900 Livre ESPACE 1 Disponible Parcours lectures 4 à 6 ans / Gaëtan Duprey
Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3151m DUP1805P 157010 Livre ESPACE 1 Disponible 3151m/p DUP1805P 97751 Livre RESERVE Disponible Participation des enfants à la vie quotidienne en EAJE : dossier / Lotta De Coster in Enfants d'Europe, n°29 (avril 2016)
[article]
Titre : Participation des enfants à la vie quotidienne en EAJE : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Lotta De Coster, Auteur ; Emanuela Garau, Auteur ; Helena Martinho, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 3/25 Langues : Français (fre) Sujets : amitié ; art urbain ; lecture d'Album ; Observation du comportement ; participation des enfants Note de contenu : Sommaire :
- Le point de vue de l’enfant sur la qualité de l’accueil et de l’éducation à la crèche et à l’école maternelle : exploration participative / Lotta De Coster et Emanuela Garau
- Baleines à l’horizon... Expériences d’art urbain / Helena Martinho
- Jouer : un droit quotidien / Theresa Casey
- Donner vie à des histoires - Storywood / Ankie Vandekerckhove
- La parole aux enfants : ce qu’ils pensent de la qualité des activités de loisir / Brecht Peleman
- Se faire des amis pour trouver sa place et partager un plaisir ludique / Julie Delalande
- «La quotidianità» : thèmes de la vie quotidienne / Roberta Pucci
- Quand la vie familiale et la vie scolaire s’entrecroisent / Eva Sargatal Danés
- Interpréter les actions des enfants / Maria Rovira López et Maria Mercè Austrich i ComasPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19197
in Enfants d'Europe > n°29 (avril 2016) . - p. 3/25[article] Participation des enfants à la vie quotidienne en EAJE : dossier [texte imprimé] / Lotta De Coster, Auteur ; Emanuela Garau, Auteur ; Helena Martinho, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2016 . - p. 3/25.
Langues : Français (fre)
in Enfants d'Europe > n°29 (avril 2016) . - p. 3/25
Sujets : amitié ; art urbain ; lecture d'Album ; Observation du comportement ; participation des enfants Note de contenu : Sommaire :
- Le point de vue de l’enfant sur la qualité de l’accueil et de l’éducation à la crèche et à l’école maternelle : exploration participative / Lotta De Coster et Emanuela Garau
- Baleines à l’horizon... Expériences d’art urbain / Helena Martinho
- Jouer : un droit quotidien / Theresa Casey
- Donner vie à des histoires - Storywood / Ankie Vandekerckhove
- La parole aux enfants : ce qu’ils pensent de la qualité des activités de loisir / Brecht Peleman
- Se faire des amis pour trouver sa place et partager un plaisir ludique / Julie Delalande
- «La quotidianità» : thèmes de la vie quotidienne / Roberta Pucci
- Quand la vie familiale et la vie scolaire s’entrecroisent / Eva Sargatal Danés
- Interpréter les actions des enfants / Maria Rovira López et Maria Mercè Austrich i ComasPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19197 Perception de la déficience intellectuelle par de très jeunes élèves / Olga Solovyeva in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°1 (mars 2015)
[article]
Titre : Perception de la déficience intellectuelle par de très jeunes élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Olga Solovyeva, Auteur ; Myriam Grémion, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 51/57 Langues : Français (fre) Sujets : déficience intellectuelle ; image du handicap ; lecture d'Album ; Petite Enfance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18452
in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°1 (mars 2015) . - p. 51/57[article] Perception de la déficience intellectuelle par de très jeunes élèves [texte imprimé] / Olga Solovyeva, Auteur ; Myriam Grémion, Auteur . - 2015 . - p. 51/57.
Langues : Français (fre)
in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée > n°1 (mars 2015) . - p. 51/57
Sujets : déficience intellectuelle ; image du handicap ; lecture d'Album ; Petite Enfance Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18452 Petite enfance / Christelle Haussin
Titre : Petite enfance : art et culture pour inclure Type de document : texte imprimé Auteurs : Christelle Haussin, Directeur de publication ; Sylvie Rayna, Directeur de publication ; Marie-Nicole Rubio, Directeur de publication ; [et al.], Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : DL 2019 Collection : enfance et parentalité Importance : 1 vol. (275 p.-[8] p. de pl.) Présentation : ill. en coul. Format : 22cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6247-5 Note générale : Les expériences dont il est question dans cet ouvrage ont été présentées lors de deux journées d'études initiées par l'association Le Furet, l'une avec l'association LIRE, Le livre pour l'insertion et le refus de l'exclusion à Paris et l'autre avec l'association CLEA , C'est L'Enfance de l'Art Langues : Français (fre) Sujets : album Jeunesse ; art ; assistante maternelle ; coéducation ; créativité ; danse ; discrimination culturelle ; Education Plurilingue ; enfant d'âge préscolaire ; inclusion ; inégalité culturelle ; inégalité sociale ; Intergénérationnel ; lecture d'Album ; Petite Enfance ; pratique artistique ; socialisation Index. décimale : 3140 Éducation culturelle, culture à l'école Résumé : 4e de couverture :
Oui, dès la petite enfance, l’art et la culture contribuent au bien-être, au bien vivre-ensemble, à la prévention des inégalités et des discriminations ! Éveil artistique, démocratisation de la culture et inclusion riment bien ensemble, comme le montrent les expériences des auteurs à la crèche, au centre social, en bibliothèque, à l’école maternelle, chez l’assistante maternelle, au pied d’immeubles, au fond d’une vallée…
Des professionnelles de la petite enfance, des formatrices, des étudiantes, des lectrices, des artistes et des parents se mobilisent pour favoriser l’accès au beau, au patrimoine, à la création, au monde. Et cela, chez tout un chacun, les tout-petits, leurs familles - d’ici et d’ailleurs -, les personnes âgées aussi, les plus isolées, démunies, exclues. Pour davantage d’égalité et d’humanité partout, et en particulier dans les territoires parfois oubliés.
Les expériences dont il est question dans cet ouvrage ont été présentée lors de deux journées d'études initiées par l'association Le Furet,
l'une avec l'association LIRE à Paris et l'autre avec l'association CLEA.Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21431 Petite enfance : art et culture pour inclure [texte imprimé] / Christelle Haussin, Directeur de publication ; Sylvie Rayna, Directeur de publication ; Marie-Nicole Rubio, Directeur de publication ; [et al.], Auteur . - Toulouse : Erès, DL 2019 . - 1 vol. (275 p.-[8] p. de pl.) : ill. en coul. ; 22cm. - (enfance et parentalité) .
ISBN : 978-2-7492-6247-5
Les expériences dont il est question dans cet ouvrage ont été présentées lors de deux journées d'études initiées par l'association Le Furet, l'une avec l'association LIRE, Le livre pour l'insertion et le refus de l'exclusion à Paris et l'autre avec l'association CLEA , C'est L'Enfance de l'Art
Langues : Français (fre)
Sujets : album Jeunesse ; art ; assistante maternelle ; coéducation ; créativité ; danse ; discrimination culturelle ; Education Plurilingue ; enfant d'âge préscolaire ; inclusion ; inégalité culturelle ; inégalité sociale ; Intergénérationnel ; lecture d'Album ; Petite Enfance ; pratique artistique ; socialisation Index. décimale : 3140 Éducation culturelle, culture à l'école Résumé : 4e de couverture :
Oui, dès la petite enfance, l’art et la culture contribuent au bien-être, au bien vivre-ensemble, à la prévention des inégalités et des discriminations ! Éveil artistique, démocratisation de la culture et inclusion riment bien ensemble, comme le montrent les expériences des auteurs à la crèche, au centre social, en bibliothèque, à l’école maternelle, chez l’assistante maternelle, au pied d’immeubles, au fond d’une vallée…
Des professionnelles de la petite enfance, des formatrices, des étudiantes, des lectrices, des artistes et des parents se mobilisent pour favoriser l’accès au beau, au patrimoine, à la création, au monde. Et cela, chez tout un chacun, les tout-petits, leurs familles - d’ici et d’ailleurs -, les personnes âgées aussi, les plus isolées, démunies, exclues. Pour davantage d’égalité et d’humanité partout, et en particulier dans les territoires parfois oubliés.
Les expériences dont il est question dans cet ouvrage ont été présentée lors de deux journées d'études initiées par l'association Le Furet,
l'une avec l'association LIRE à Paris et l'autre avec l'association CLEA.Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21431 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3140PET0920P 169250 Livre ESPACE 1 Disponible Des petits élèves et de grands livres : propositions pour étayer l'apprentissage de la lecture d'albums / Micheline Dispy
PermalinkPlaisir de raconter, plaisir à écouter / Michèle Lateur in Le Ligueur, n°4 (février 2020)
PermalinkPoisson d'avril ! / Maud Letellier in Bonjour. Eclat de lire, n°14 (mars 2018)
PermalinkEt pourtant, les jeunes lisent … : dossier / Sandrine Aeby Daghé in Educateur, n°5 (mai 2020)
PermalinkPratique de littérature de jeunesse à l'école / Christian Poslaniec
PermalinkLa princesse fûtée / Groupe Ecrilire
PermalinkLa progression dans la lecture des textes littéraires : dossier / Jean-Louis Dufays in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°62 (2020)
PermalinkProjets, situations et emplois du temps : 160 pages de modèles à adapter à votre classe de la TPS à la GS : dossier / Jean-Luc Lamotte in La Classe Maternelle. Hors-Série, n°H-S août 2008 (août 2008)
PermalinkQuand un langage s'impose / Nadine Le Clère in Les Actes de Lecture, n°125 (mars 2014)
PermalinkQuels dispositifs didactiques pour une lecture littéraire à l'école primaire / Graziella Deleuze in Didactiques en pratique, n°5 ((annuel)septembre 2019)
PermalinkLa raison graphique à l'oeuvre : journées d'études de l'AFL des 27, 28, 29 octobre 2008 : dossier / Jean Foucambert in Les Actes de Lecture, n°105 (mars 2009)
PermalinkRéduire les inégalités sociales en enseignant la compréhension de textes narratifs à l’école maternelle / Isabelle Roux-Baron in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°59 (2019)
PermalinkSilence, je lis ! 3 : cahier d'exercices / Caroline Delforge
PermalinkSilence, je lis ! 3 : corrigé / Caroline Delforge
PermalinkSilence, je lis ! 3 : recueil de textes / Caroline Delforge
PermalinkSilence, je lis ! 4 : cahier d'exercices / Caroline Delforge
PermalinkSilence, je lis ! 4 : corrigé / Caroline Delforge
PermalinkSilence, je lis ! 4 : recueil de textes / Caroline Delforge
PermalinkSilence, je lis ! 5 : cahier d'exercices / Caroline Delforge
PermalinkSilence, je lis ! 5 : corrigé / Caroline Delforge
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