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Dictée
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Dictées : suivies de questions : 2e secondaire / Jean Trésignie
Titre : Dictées : suivies de questions : 2e secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Trésignie, Auteur ; Diane Bienvenue, Auteur Editeur : Editions Marie-France Année de publication : DL 1993 Importance : 1 vol; (42 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89168-175-9 Prix : 9,00€ Langues : Français (fre) Sujets : Dictée ; enseignement secondaire Index. décimale : 3444 Dictées Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18439 Dictées : suivies de questions : 2e secondaire [texte imprimé] / Jean Trésignie, Auteur ; Diane Bienvenue, Auteur . - Editions Marie-France, DL 1993 . - 1 vol; (42 p.) : ill., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-2-89168-175-9 : 9,00€
Langues : Français (fre)
Sujets : Dictée ; enseignement secondaire Index. décimale : 3444 Dictées Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18439 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3444TRE1909D 152754 Livre ESPACE 1 Disponible Ecrire les mots sans mal / Amélie Dogot in Espace de Libertés, n°470 (juin 2018)
[article]
Titre : Ecrire les mots sans mal Type de document : texte imprimé Auteurs : Amélie Dogot, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.76/77 Langues : Français (fre) Sujets : Dictée ; écriture ; français (Activités) ; Grammaire ; Langue Française ; Vocabulaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20133
in Espace de Libertés > n°470 (juin 2018) . - p.76/77[article] Ecrire les mots sans mal [texte imprimé] / Amélie Dogot, Auteur . - 2018 . - p.76/77.
Langues : Français (fre)
in Espace de Libertés > n°470 (juin 2018) . - p.76/77
Sujets : Dictée ; écriture ; français (Activités) ; Grammaire ; Langue Française ; Vocabulaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20133
Titre : Ecrire sans faute : dictées lues, commentées et corrigées Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Lenoble-Pinson, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2017 Collection : Entre guillemets Importance : 1 vol. (205 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-1525-9 Note générale : Inclus : version audio en ligne Langues : Français (fre) Sujets : Dictée Index. décimale : 3444 Dictées Résumé : Présentation sur le site de l'édietur :
"Améliorer son orthographe à travers une trentaine de textes réellement proposés lors de concours d'orthographe. Version audio téléchargeable en ligne."Public cible : Secondaire/Supérieur En ligne : https://www.deboecksuperieur.com/site/315259 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20056 Ecrire sans faute : dictées lues, commentées et corrigées [texte imprimé] / Michèle Lenoble-Pinson, Auteur . - 3e édition . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, DL 2017 . - 1 vol. (205 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Entre guillemets) .
ISBN : 978-2-8073-1525-9
Inclus : version audio en ligne
Langues : Français (fre)
Sujets : Dictée Index. décimale : 3444 Dictées Résumé : Présentation sur le site de l'édietur :
"Améliorer son orthographe à travers une trentaine de textes réellement proposés lors de concours d'orthographe. Version audio téléchargeable en ligne."Public cible : Secondaire/Supérieur En ligne : https://www.deboecksuperieur.com/site/315259 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20056 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3444LEN1502E 160938 Livre ESPACE 1 Disponible Ecriture d'invention : dossier / C. Mercier ; F. Le Goff ; Marie-Michèle Cauterman in Recherches. Revue de Didactique et de Pédagogie du Français, n°39 (octobre/décembre 2003)
L'école et l'écriture obligatoire / Anne-Marie Chartier
Titre : L'école et l'écriture obligatoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Chartier Editeur : Paris : Retz Année de publication : DL 2022 Importance : 1 vol. (333 p.-XVI p. de pl.) : fac-sim. Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3665-8 Note générale : Ce livre constitue le deuxième volet d'un travail commencé avec "L'école et la lecture obligatoire" (Paris : Retz 2007, 2015)
Bibliographie p. 321-329. IndeLangues : Français (fre) Sujets : activité graphique ; brouillon d'élève ; cahier ; calligraphie ; Composition - Rédaction ; copie d'élèves ; cours magistral ; Culture de Masse ; Dictée ; E.A.D. (Enseignement À Distance) ; écriture ; écriture manuscrite ; écriture numérique ; écriture scolaire ; Enseignement de l'Ecriture ; enseignement traditionnel ; Expression Ecrite ; Expression orale ; ideogramme ; interaction oral/écrit ; médias ; moyen audio-visuel ; Pictogramme ; portrait (production écrite) ; Power Point ; prise de notes ; production écrite ; Récitation ; support de l'écrit ; Tableau Blanc Interactif ; trace écrite Mots-clés : geste d'écriture maître d'écriture cahier de doléances phonogramme pédagogie de l'écriture littératie numérique outils numériques - Usages pédagogiques Ressources numériques Index. décimale : 3431 Apprentissage de l'écriture Résumé : 4e de couverture :
L'enseignement de la lecture est jalonné de polémiques et de débats enflammés, au contraire de celui de l'écriture, territoire bien plus calme. Situation paradoxale : tant que les débutants apprennent à lire en apprenant à écrire (tracer des lettres, copier, rédiger), l'écriture est perçue comme un savoir savant, prérogative des clercs et des marchands. Or, cet apprentissage réservé à une élite se trouve séparé de celui de la lecture que l'imprimerie rend accessible au plus grand nombre. Comment s'est inventée la pédagogie de masse qui a rendu d'abord la lecture (de l'imprimé) obligatoire, puis l'écriture obligatoire ? Quelles mutations affectent l'écriture, quand les claviers chassent les stylos ? Pour comprendre cette histoire et ses enjeux contemporains, Anne-Marie Chartier refait le parcours des écritures scolaires en faisant dialoguer des sources considérables (cahiers de classe, témoignages historiques, souvenirs littéraires). Elle montre comment les maîtres des écoles paroissiales, communales, publiques, confrontés à des situations « impensables » pour la génération d'avant, ont inventé, adapté, transformé la panoplie des procédés hérités pour faire entrer tous les écoliers en écriture.Note de contenu : sommaire :
P. 7. Introduction
P. 13. Partie 1. Les langues d’écriture et le geste d’écrire
P. 85. Partie 2. L’écriture et la mémoire des textes
P. 159. Partie 3. L’écriture obligatoire de l’école républicaine
P. 235. Partie 4. Se mettre à écrire à l’école : les discours et les pratiques
P. 309. ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21874 L'école et l'écriture obligatoire [texte imprimé] / Anne-Marie Chartier . - Paris : Retz, DL 2022 . - 1 vol. (333 p.-XVI p. de pl.) : fac-sim. : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7256-3665-8
Ce livre constitue le deuxième volet d'un travail commencé avec "L'école et la lecture obligatoire" (Paris : Retz 2007, 2015)
Bibliographie p. 321-329. Inde
Langues : Français (fre)
Sujets : activité graphique ; brouillon d'élève ; cahier ; calligraphie ; Composition - Rédaction ; copie d'élèves ; cours magistral ; Culture de Masse ; Dictée ; E.A.D. (Enseignement À Distance) ; écriture ; écriture manuscrite ; écriture numérique ; écriture scolaire ; Enseignement de l'Ecriture ; enseignement traditionnel ; Expression Ecrite ; Expression orale ; ideogramme ; interaction oral/écrit ; médias ; moyen audio-visuel ; Pictogramme ; portrait (production écrite) ; Power Point ; prise de notes ; production écrite ; Récitation ; support de l'écrit ; Tableau Blanc Interactif ; trace écrite Mots-clés : geste d'écriture maître d'écriture cahier de doléances phonogramme pédagogie de l'écriture littératie numérique outils numériques - Usages pédagogiques Ressources numériques Index. décimale : 3431 Apprentissage de l'écriture Résumé : 4e de couverture :
L'enseignement de la lecture est jalonné de polémiques et de débats enflammés, au contraire de celui de l'écriture, territoire bien plus calme. Situation paradoxale : tant que les débutants apprennent à lire en apprenant à écrire (tracer des lettres, copier, rédiger), l'écriture est perçue comme un savoir savant, prérogative des clercs et des marchands. Or, cet apprentissage réservé à une élite se trouve séparé de celui de la lecture que l'imprimerie rend accessible au plus grand nombre. Comment s'est inventée la pédagogie de masse qui a rendu d'abord la lecture (de l'imprimé) obligatoire, puis l'écriture obligatoire ? Quelles mutations affectent l'écriture, quand les claviers chassent les stylos ? Pour comprendre cette histoire et ses enjeux contemporains, Anne-Marie Chartier refait le parcours des écritures scolaires en faisant dialoguer des sources considérables (cahiers de classe, témoignages historiques, souvenirs littéraires). Elle montre comment les maîtres des écoles paroissiales, communales, publiques, confrontés à des situations « impensables » pour la génération d'avant, ont inventé, adapté, transformé la panoplie des procédés hérités pour faire entrer tous les écoliers en écriture.Note de contenu : sommaire :
P. 7. Introduction
P. 13. Partie 1. Les langues d’écriture et le geste d’écrire
P. 85. Partie 2. L’écriture et la mémoire des textes
P. 159. Partie 3. L’écriture obligatoire de l’école républicaine
P. 235. Partie 4. Se mettre à écrire à l’école : les discours et les pratiques
P. 309. ConclusionPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21874 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3431CHA1820E 172064 Livre ESPACE 1 Disponible Les émotions affectent-elles les performances orthographiques en dictée / Frédérique Cuisinier in L'Année Psychologique, n°1 (mars 2010)
PermalinkS'entraîner pour être pro en français : 6e primaire / Raymond Eustache
PermalinkLes erreurs d'orthographe à l'école : diagnostic et remédiation : cycle 2 et 3 / Béatrice Pothier
PermalinkL'étude de la langue : des curricula aux pratiques observées : dossier / Claudine Garcia-Debanc in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°49 (novembre 2014)
PermalinkÉtude de l’orthographe lexicale à domicile et soutien parental / Jean-Yves Levesque in NCRÉ Nouveaux Cahiers de la Recherche en Education [en ligne], n°1 (2013)
PermalinkEvolution de l'école maternelle depuis 25 ans / Alain Le Petit in Se Former +, n°101 (mars 2007)
PermalinkL’exercice de français au primaire et au collège / Bertrand Daunay in Repères. Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, n°56 (2017)
PermalinkDe l'exercice oral à la dictée : méthode de rattrapage orthographique / Anne-Marie Paquet-Copin
PermalinkExercices d'orthographe : entraînement au brevet 3e / Yann Le Lay in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège, n°8 (avril 2008)
PermalinkFaire progresser les élèves en dictée? C'est possible! / François Richard in Cahiers Pédagogiques, n°504 (mars/avril 2013)
PermalinkEnseigner le français aux étudiants Erasmus. Enjeux et pratique de la mobilité étudiante en Francophonie / Vincent Louis in Le Langage et l'Homme, n°1 (2017)
PermalinkLe français : de l'orthographe à la grammaire / Florent Contassot in La Classe, n°213 (novembre 2010)
Permalink[Français : dossier thématique]
PermalinkLa grammaire autrement / Catherine Ropars in NRP Cahier, n°1 (septembre 2012)
PermalinkGrammaire, conjugaison, orthographe : cycle 3 / Jeanne Dion
PermalinkDe la grammaire aux mots : dossier / Robert Massart in Français 2000, n°218/219 (avril 2009)
PermalinkGrammaire, orthographe... peut mieux faire! : dossier / Henry Landroit in Le Nouvel Educateur, n°221 (février 2015)
PermalinkLa grande aventure de la langue française : dossier / Claude Hagège in L'Histoire, n°248 (septembre 2000)
PermalinkGraphémo CE1-CE2 / Marina Dillé
PermalinkGuide pour enseigner l'orthographe autrement au cycle 3 / Roland Lambert
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