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Partenariat Ecole-Famille
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Ecole et famille, un partenariat possible ? / Berthe Lecocq-Roosen in Education-Formation [en ligne], n°284 (décembre 2006)
[article]
Titre : Ecole et famille, un partenariat possible ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Berthe Lecocq-Roosen, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 34/52 Langues : Français (fre) Sujets : Partenariat Ecole-Famille ; Relation Parents-Ecole Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22490
in Education-Formation [en ligne] > n°284 (décembre 2006) . - p. 34/52[article] Ecole et famille, un partenariat possible ? [texte imprimé] / Berthe Lecocq-Roosen, Auteur . - 2006 . - p. 34/52.
Langues : Français (fre)
in Education-Formation [en ligne] > n°284 (décembre 2006) . - p. 34/52
Sujets : Partenariat Ecole-Famille ; Relation Parents-Ecole Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22490 Familles, école, grande pauvreté : dénouer les noeuds d'incompréhension / Ariel Nathan
Titre : Familles, école, grande pauvreté : dénouer les noeuds d'incompréhension Type de document : document multimédia Auteurs : Ariel Nathan, Metteur en scène, réalisateur Editeur : [Rennes] : CRDP de Bretagne Année de publication : Cop. 2008 Importance : 1 disque optique numérique (DVD-ROM) Présentation : coul., son. Format : 12 cm Accompagnement : 1 dépl. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86634-424-5 Langues : Français (fre) Sujets : Partenariat Ecole-Famille ; pauvreté ; Relation Ecole-Famille-Communauté ; Relation Parents-Ecole Index. décimale : 8710 Relations parents-écoles (généralités) Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Ce dévédérom est un outil de formation dont l'objectif est de servir de base à un travail d’analyse des nœuds d’incompréhension entre les familles en grande pauvreté et la communauté éducative. Il rassemble le film «C'est même pas le même regard», proposant cinq témoignages sur les relations familles-école, onze fiches-repères et six récits de situations vécues. Il ne s'agit pas d'un recueil de réponses toutes faites, mais d'un support de réflexion sur les pratiques et les réponses à co-construire, avec une seule ambition : la réussite scolaire de tous. Cet outil s’adresse à tout public concerné par les relations entre l’école et les familles : parents, personnels de l’éducation en formation initiale et continue, personnels d’encadrement, éducateurs et services sociaux, associations et collectivités ayant une mission éducative. Il a été élaboré par le groupe de travail "Familles-école-grande pauvreté" de l'académie de Rennes (ATD Quart Monde, IUFM de Bretagne, rectorat d'académie, université Rennes 2, CRDP de Bretagne). Réédition complétée et mise à jour du cédérom paru en 2004. "Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19002 Familles, école, grande pauvreté : dénouer les noeuds d'incompréhension [document multimédia] / Ariel Nathan, Metteur en scène, réalisateur . - [Rennes] : CRDP de Bretagne, Cop. 2008 . - 1 disque optique numérique (DVD-ROM) : coul., son. ; 12 cm + 1 dépl.
ISBN : 978-2-86634-424-5
Langues : Français (fre)
Sujets : Partenariat Ecole-Famille ; pauvreté ; Relation Ecole-Famille-Communauté ; Relation Parents-Ecole Index. décimale : 8710 Relations parents-écoles (généralités) Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Ce dévédérom est un outil de formation dont l'objectif est de servir de base à un travail d’analyse des nœuds d’incompréhension entre les familles en grande pauvreté et la communauté éducative. Il rassemble le film «C'est même pas le même regard», proposant cinq témoignages sur les relations familles-école, onze fiches-repères et six récits de situations vécues. Il ne s'agit pas d'un recueil de réponses toutes faites, mais d'un support de réflexion sur les pratiques et les réponses à co-construire, avec une seule ambition : la réussite scolaire de tous. Cet outil s’adresse à tout public concerné par les relations entre l’école et les familles : parents, personnels de l’éducation en formation initiale et continue, personnels d’encadrement, éducateurs et services sociaux, associations et collectivités ayant une mission éducative. Il a été élaboré par le groupe de travail "Familles-école-grande pauvreté" de l'académie de Rennes (ATD Quart Monde, IUFM de Bretagne, rectorat d'académie, université Rennes 2, CRDP de Bretagne). Réédition complétée et mise à jour du cédérom paru en 2004. "Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19002 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5 A 15 156080 DVD ESPACE 1 Caution de 15 euros pour le prêt Disponible Formations en pédagogie spécialisée : dossier / Céline Chatenoud in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°4 (Décembre 2022 / février 2023)
Grande pauvreté et réussite scolaire changer de regard : rapport au ministre d'Etat ministre de l'Education nationale et de la Culture : octobre 1992 / Philippe Joutard
Titre : Grande pauvreté et réussite scolaire changer de regard : rapport au ministre d'Etat ministre de l'Education nationale et de la Culture : octobre 1992 Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Joutard, Auteur Editeur : Toulouse : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) Midi-Pyrénées Année de publication : 1995 Collection : Documents actes et rapports pour l'éducation Importance : 150 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-86565-13-9 Langues : Français (fre) Sujets : ATD Quart Monde ; exclusion scolaire ; Partenariat Ecole-Famille ; pauvreté ; Réussite Scolaire Index. décimale : 9330 Performances scolaires et milieu socioculturel (handicap culturel, social, etc.) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15480 Grande pauvreté et réussite scolaire changer de regard : rapport au ministre d'Etat ministre de l'Education nationale et de la Culture : octobre 1992 [texte imprimé] / Philippe Joutard, Auteur . - Toulouse : Centre régional de documentation pédagogique (CRDP) Midi-Pyrénées, 1995 . - 150 p.. - (Documents actes et rapports pour l'éducation) .
ISSN : 2-86565-13-9
Langues : Français (fre)
Sujets : ATD Quart Monde ; exclusion scolaire ; Partenariat Ecole-Famille ; pauvreté ; Réussite Scolaire Index. décimale : 9330 Performances scolaires et milieu socioculturel (handicap culturel, social, etc.) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15480 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 9330JOU2001G 121947 Livre RESERVE Disponible Grandir ensemble : l’éducation inclusive dès la petite enfance / Maria Kron
Titre : Grandir ensemble : l’éducation inclusive dès la petite enfance Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria Kron, Directeur de publication ; Eric Plaisance, Directeur de publication ; Didier Flory, Traducteur ; Comenius ECEIS, Éditeur scientifique ; [et al.], Auteur Editeur : Suresnes : INSHEA Année de publication : DL 2012 Collection : Politiques et institutions éducatives Importance : 1 vol. (219 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36616-005-5 Prix : 19 EUR Note générale : Issu des travaux effectués au sein du programme européen Comenius ECEIS. - Textes des publications en français, traduits pour certains de l'anglais
Bibliogr. p. 208-219. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : carnet de correspondance ; classe hétérogène ; coopération ; diversité ; éducation ; Education Préscolaire ; Inclusion Scolaire ; inclusion sociale ; intégration de l'enfant handicapé ; Intégration Scolaire ; Partenariat Ecole-Famille ; Petite Enfance ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; Union européenne Mots-clés : aide individuelle Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : 4e de couverture :
" Les auteurs de cet ouvrage souhaitent apporter des ressources aux éducateurs et aux professeurs qui travaillent dans des situations inclusives autour de la petite enfance et qui sont ouverts à des exemples venant de différents pays. C’est pour cela que nous décrivons à quoi peuvent ressembler les éléments de base pour grandir, jouer et apprendre ensemble – jeunes tout venants et jeunes à besoins éducatifs particuliers.
Nous combinons théorie et pratique : d’un côté, le contexte philosophique, pour une socialisation en commun, et le débat professionnel, qui précise les idées d’intégration et d’inclusion ; d’un autre côté nous présentons des méthodes et des exemples analysés, dans la visée d’une éducation en commun. Et parallèlement à ces exemples nous montrons enfin comment s’adaptent les structures pédagogiques qui prennent en considération les très jeunes enfants à besoins éducatifs particuliers en milieu ordinaire : on trouvera ici des suggestions concrètes pour favoriser et stimuler la participation des enfants présentant des niveaux hétérogènes de développement.
Cet ouvrage a été élaboré à partir des travaux effectués au sein du programme européen Comenius ECEIS. "Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20206 Grandir ensemble : l’éducation inclusive dès la petite enfance [texte imprimé] / Maria Kron, Directeur de publication ; Eric Plaisance, Directeur de publication ; Didier Flory, Traducteur ; Comenius ECEIS, Éditeur scientifique ; [et al.], Auteur . - Suresnes : INSHEA, DL 2012 . - 1 vol. (219 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Politiques et institutions éducatives) .
ISBN : 978-2-36616-005-5 : 19 EUR
Issu des travaux effectués au sein du programme européen Comenius ECEIS. - Textes des publications en français, traduits pour certains de l'anglais
Bibliogr. p. 208-219. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : carnet de correspondance ; classe hétérogène ; coopération ; diversité ; éducation ; Education Préscolaire ; Inclusion Scolaire ; inclusion sociale ; intégration de l'enfant handicapé ; Intégration Scolaire ; Partenariat Ecole-Famille ; Petite Enfance ; Scolarisation des Enfants Handicapés ; Union européenne Mots-clés : aide individuelle Index. décimale : 2811 Intégration scolaire et sociale des enfants et adolescents handicapés, éducation inclusive Résumé : 4e de couverture :
" Les auteurs de cet ouvrage souhaitent apporter des ressources aux éducateurs et aux professeurs qui travaillent dans des situations inclusives autour de la petite enfance et qui sont ouverts à des exemples venant de différents pays. C’est pour cela que nous décrivons à quoi peuvent ressembler les éléments de base pour grandir, jouer et apprendre ensemble – jeunes tout venants et jeunes à besoins éducatifs particuliers.
Nous combinons théorie et pratique : d’un côté, le contexte philosophique, pour une socialisation en commun, et le débat professionnel, qui précise les idées d’intégration et d’inclusion ; d’un autre côté nous présentons des méthodes et des exemples analysés, dans la visée d’une éducation en commun. Et parallèlement à ces exemples nous montrons enfin comment s’adaptent les structures pédagogiques qui prennent en considération les très jeunes enfants à besoins éducatifs particuliers en milieu ordinaire : on trouvera ici des suggestions concrètes pour favoriser et stimuler la participation des enfants présentant des niveaux hétérogènes de développement.
Cet ouvrage a été élaboré à partir des travaux effectués au sein du programme européen Comenius ECEIS. "Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20206 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2811KRO1400G 161738 Livre ESPACE 1 Disponible Impacts des nouvelles pratiques de communication numérique sur les relations familles-école / Anne Floor
PermalinkL'impératif scolaire du partenariat et son appropriation partielle au sein des familles populaires : un exemple genevois / Christophe Delay in Education et Sociétés, n°32 (2013)
PermalinkL'implication des parents à l'école peremet-elle d'agir sur le climat scolaire? / Bénédicte Loriers in Les Parents et l'Ecole, n°109 (décembre / février 2021)
PermalinkLa pédagogie de l'inclusion scolaire
PermalinkLa pédagogie de l'inclusion scolaire / Nadia Rousseau
PermalinkL'internat et ses partenaires / Danielle Chapelier
PermalinkL'internat et ses partenaires / Danielle Chapelier
PermalinkEcole et maisons de repos : un enrichissement mutuel ? / France Baie in Les Parents et l'Ecole, n°117 (décembre 2022 / février 2023)
PermalinkEcole maternelle, pauvreté et diversité culturelle / Véronique Degraef
PermalinkEcole maternelle, pauvreté et diversité culturelle / Véronique Degraef
PermalinkLe métier d'enseignant en 70 questions / Michel Perraudeau
PermalinkLes métiers de l'enfance : devenir un professionnel de l'enfance : assistante maternelle, puéricultrice, éducateur... / Nicole du Saussois
PermalinkLe numérique pour maintenir la scolarité de jeunes avec des troubles des fonctions motrices pendant le confinement : nouvelles pratiques et nouveaux partenariats / Sandrine Leclerc in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°89/90-1 (Février 2021)
PermalinkLes parents à l'école : dossier / Catherine Hurtig in Le Nouvel Educateur, n°220 (décembre 2014)
PermalinkParents, enseignants... : la guerre ouverte ?
PermalinkPartenaires dans l'éducation : dossier / Catherine Moreau in PROF, n°4 (décembre 2009)
PermalinkLe partenariat école/famille : une relation à toujours réinventer / Dominique Houssonloge in Les Parents et l'Ecole, n°84 (septembre / novembre 2014)
PermalinkLe partenariat dans tous ses débats : dossier / Florence Laville in Les Cahiers. Innover & Réussir, n°14 (octobre 2008)
PermalinkPermalinkPersonne ressource et partenariat : dossier / Christine Bohrer in Envie d'école, n°110 (mars /avril 2022)
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