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participation du citoyen
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Synonyme(s)engagement social participation sociale |
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[Dossier pédagogique du n°51 : Être citoyen, c'est quoi ?] in Philéas et Autobule. Dossier Pédagogique, n°51 (septembre / octobre 2016)
L’accompagnement à la participation : dossier / Thibaut de Saint-Pol in Cahiers de l'Action. Jeunesse-Education-Territoires [en ligne], n°57 (mai 2021)
[article]
Titre : L’accompagnement à la participation : dossier Type de document : document électronique Auteurs : Thibaut de Saint-Pol, Auteur ; Jordan Parisse, Auteur ; Emmanuel Porte, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 7/102 Langues : Français (fre) Sujets : Accompagnement Social ; Démocratie Participative ; formation à l'accompagnement ; participation du citoyen Résumé : "Alors que les dispositifs de participation se sont multipliés depuis une vingtaine d’années en France, une dynamique de professionnalisation des métiers de l’accompagnement à la participation s’est amorcée : développement d’un marché, ouverture de formations spécialisées, structuration de réseaux de professionnels. Le champ de la participation ne se réduit cependant pas à ses formes instituées telles qu’elles ont émergé au sein des collectivités territoriales (conseils citoyens, conseils de quartier, budgets participatifs, concertations dans le cadre de projets urbains, etc.) ou sous la forme d’institutions nationales (par exemple la Commission nationale du débat public [CNDP]), mais il s’étend à une multiplicité de pratiques historiquement ancrées – de manière parfois moins instituée ou plus quotidienne – dans des domaines aussi variés que ceux de l’agriculture, de l’éducation populaire ou encore de la médiation numérique.
Ce numéro vise ainsi à mieux saisir la diversité des ancrages professionnels de l’accompagnement à la participation en explorant, tout d’abord, plusieurs trajectoires d’acteurs inscrites dans différents champs institutionnels (collectivités, services de l’État, bureaux d’études, associations, etc.), à travers lesquelles on peut identifier certaines des évolutions à l’oeuvre. Il propose ensuite une plongée dans les pratiques d’accompagnement à la participation envisagées comme une activité de la mise en relation, qui incite à réfléchir à la posture à adopter, aux instruments à mobiliser ainsi qu’aux dynamiques organisationnelles à instituer.
Enfin, ce numéro donne également à voir comment les pratiques d’accompagnement à la participation peuvent s’inscrire dans une aspiration à faire éclore de nouveaux espaces de relations démocratiques, à la fois en suscitant l’émergence de cadres de mobilisation plus ascendants à l’échelle locale – y compris dans une perspective électorale, comme le montre le cas des listes participatives – et en réfléchissant à la façon dont les technologies numériques interrogent les formes de la délibération publique en démocratie."Note de contenu : Sommaire :
• Avant-propos / Thibaut de Saint Pol
• Introduction. Les métiers de la participation entre ancrages professionnels, pratique de la mise en relation et articulation des échelles de la citoyenneté / Jordan Parisse, Emmanuel Porte
Partie 1. Diversité des ancrages professionnels
• Analyse. Faire de l’accompagnement à la participation un métier / Pierre-Yves Guiheneuf
• Entretien. Le numérique au cœur du développement de la participation dans l’action publique / Entretien avec Isabelle Ferracci, Réalisé par Jordan Parisse, Emmanuel Porte
• Expérience. La médiation numérique comme démarche d’émancipation / Eddie Javelle
Partie 2. L’enjeu de la mise en relation
• Analyse. Accompagner la participation sans l’imposer / Julie Riegel
• Analyse. L’exploration interactive de données au service d’une démarche de participation / Laurence Langer-Sautière
• Expérience.Décréter l’implication des citoyens ne suffit pas, il faut pouvoir l’organiser / Julian Perdrigeat
Partie 3. Faire éclore de nouveaux espaces de relations démocratiques
• Analyse. Des limites de la participation instituée à l’émergence de nouveaux cadres de relations politiques / Damien Lenouvel
• Entretien. « Au sein des listes participatives, la dimension méthodologique a été envisagée comme une promesse politique en elle-même » / Entretien avec Élisabeth Dau, Réalisé par Jordan Parisse, Emmanuel Porte
• Analyse. Quel(s) numérique(s) pour la démocratie ? / Clément Mabi
• Bibliographie
• Répertoire des siglesEn ligne : https://www.cairn.info/revue-cahiers-de-l-action-2021-1.htm Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21473
in Cahiers de l'Action. Jeunesse-Education-Territoires [en ligne] > n°57 (mai 2021) . - p. 7/102[article] L’accompagnement à la participation : dossier [document électronique] / Thibaut de Saint-Pol, Auteur ; Jordan Parisse, Auteur ; Emmanuel Porte, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2021 . - p. 7/102.
Langues : Français (fre)
in Cahiers de l'Action. Jeunesse-Education-Territoires [en ligne] > n°57 (mai 2021) . - p. 7/102
Sujets : Accompagnement Social ; Démocratie Participative ; formation à l'accompagnement ; participation du citoyen Résumé : "Alors que les dispositifs de participation se sont multipliés depuis une vingtaine d’années en France, une dynamique de professionnalisation des métiers de l’accompagnement à la participation s’est amorcée : développement d’un marché, ouverture de formations spécialisées, structuration de réseaux de professionnels. Le champ de la participation ne se réduit cependant pas à ses formes instituées telles qu’elles ont émergé au sein des collectivités territoriales (conseils citoyens, conseils de quartier, budgets participatifs, concertations dans le cadre de projets urbains, etc.) ou sous la forme d’institutions nationales (par exemple la Commission nationale du débat public [CNDP]), mais il s’étend à une multiplicité de pratiques historiquement ancrées – de manière parfois moins instituée ou plus quotidienne – dans des domaines aussi variés que ceux de l’agriculture, de l’éducation populaire ou encore de la médiation numérique.
Ce numéro vise ainsi à mieux saisir la diversité des ancrages professionnels de l’accompagnement à la participation en explorant, tout d’abord, plusieurs trajectoires d’acteurs inscrites dans différents champs institutionnels (collectivités, services de l’État, bureaux d’études, associations, etc.), à travers lesquelles on peut identifier certaines des évolutions à l’oeuvre. Il propose ensuite une plongée dans les pratiques d’accompagnement à la participation envisagées comme une activité de la mise en relation, qui incite à réfléchir à la posture à adopter, aux instruments à mobiliser ainsi qu’aux dynamiques organisationnelles à instituer.
Enfin, ce numéro donne également à voir comment les pratiques d’accompagnement à la participation peuvent s’inscrire dans une aspiration à faire éclore de nouveaux espaces de relations démocratiques, à la fois en suscitant l’émergence de cadres de mobilisation plus ascendants à l’échelle locale – y compris dans une perspective électorale, comme le montre le cas des listes participatives – et en réfléchissant à la façon dont les technologies numériques interrogent les formes de la délibération publique en démocratie."Note de contenu : Sommaire :
• Avant-propos / Thibaut de Saint Pol
• Introduction. Les métiers de la participation entre ancrages professionnels, pratique de la mise en relation et articulation des échelles de la citoyenneté / Jordan Parisse, Emmanuel Porte
Partie 1. Diversité des ancrages professionnels
• Analyse. Faire de l’accompagnement à la participation un métier / Pierre-Yves Guiheneuf
• Entretien. Le numérique au cœur du développement de la participation dans l’action publique / Entretien avec Isabelle Ferracci, Réalisé par Jordan Parisse, Emmanuel Porte
• Expérience. La médiation numérique comme démarche d’émancipation / Eddie Javelle
Partie 2. L’enjeu de la mise en relation
• Analyse. Accompagner la participation sans l’imposer / Julie Riegel
• Analyse. L’exploration interactive de données au service d’une démarche de participation / Laurence Langer-Sautière
• Expérience.Décréter l’implication des citoyens ne suffit pas, il faut pouvoir l’organiser / Julian Perdrigeat
Partie 3. Faire éclore de nouveaux espaces de relations démocratiques
• Analyse. Des limites de la participation instituée à l’émergence de nouveaux cadres de relations politiques / Damien Lenouvel
• Entretien. « Au sein des listes participatives, la dimension méthodologique a été envisagée comme une promesse politique en elle-même » / Entretien avec Élisabeth Dau, Réalisé par Jordan Parisse, Emmanuel Porte
• Analyse. Quel(s) numérique(s) pour la démocratie ? / Clément Mabi
• Bibliographie
• Répertoire des siglesEn ligne : https://www.cairn.info/revue-cahiers-de-l-action-2021-1.htm Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21473 L'agneau qui ne voulait pas être un mouton / Didier Jean
Titre : L'agneau qui ne voulait pas être un mouton Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Jean, Auteur ; Zad, Illustrateur Editeur : Paris : Syros jeunesse Année de publication : DL 2011, impr. 2019 Importance : 1 vol. (32 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 28 x 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7485-0640-2 Prix : 6.50 EUR Note générale : Albums souples Langues : Français (fre) Sujets : participation du citoyen ; résistance Résumé : "Public cible : 3-6
Description
Dans le troupeau, tous les moutons passent la journée à brouter, la tête baissée. Quand le loup dévore l’un d’entre eux, personne ne s’en émeut : c’était un mouton malade, le deuxième est un mouton noir, mais personne ne bronche car celui-là, ils ne l’aimaient pas trop, le troisième est un mouton à trois pattes, autrement dit un faible… Mais lorsque le loup s’attaque au bélier, chacun commence à craindre pour lui-même. Il faudra le courage d’un agneau pour que le troupeau entier relève la tête et se décide à combattre le loup. Didier Jean et Zad touchent droit au but avec cet album, qui illustre le sens imagé de l’expression "être un mouton", tout est simple et limpide et on se passe de grands discours explicatifs.
Le texte ajouté à la fin de l’album illustre bien que derrière l’apparente légèreté de l’histoire, se dissimule une vraie leçon de vie."
(Extrait du site d'Annoncer la Couleur)
Public cible : Maternelle/Primaire Thème ALC : Démocratie et citoyenneté Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20791 L'agneau qui ne voulait pas être un mouton [texte imprimé] / Didier Jean, Auteur ; Zad, Illustrateur . - Paris : Syros jeunesse, DL 2011, impr. 2019 . - 1 vol. (32 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 28 x 23 cm.
ISBN : 978-2-7485-0640-2 : 6.50 EUR
Albums souples
Langues : Français (fre)
Sujets : participation du citoyen ; résistance Résumé : "Public cible : 3-6
Description
Dans le troupeau, tous les moutons passent la journée à brouter, la tête baissée. Quand le loup dévore l’un d’entre eux, personne ne s’en émeut : c’était un mouton malade, le deuxième est un mouton noir, mais personne ne bronche car celui-là, ils ne l’aimaient pas trop, le troisième est un mouton à trois pattes, autrement dit un faible… Mais lorsque le loup s’attaque au bélier, chacun commence à craindre pour lui-même. Il faudra le courage d’un agneau pour que le troupeau entier relève la tête et se décide à combattre le loup. Didier Jean et Zad touchent droit au but avec cet album, qui illustre le sens imagé de l’expression "être un mouton", tout est simple et limpide et on se passe de grands discours explicatifs.
Le texte ajouté à la fin de l’album illustre bien que derrière l’apparente légèreté de l’histoire, se dissimule une vraie leçon de vie."
(Extrait du site d'Annoncer la Couleur)
Public cible : Maternelle/Primaire Thème ALC : Démocratie et citoyenneté Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20791 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité ALBUM DEM-J 166245 Livre de jeunesse (ALC) ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible J'ai mille personnes pour la démocratie [G1000] / Paul Th. Grosjean in La Revue nouvelle, n°1 (janvier 2012)
[article]
Titre : J'ai mille personnes pour la démocratie [G1000] Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Th. Grosjean, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 10/12 Langues : Français (fre) Sujets : Démocratie ; participation du citoyen Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34935
in La Revue nouvelle > n°1 (janvier 2012) . - p. 10/12[article] J'ai mille personnes pour la démocratie [G1000] [texte imprimé] / Paul Th. Grosjean, Auteur . - 2012 . - p. 10/12.
Langues : Français (fre)
in La Revue nouvelle > n°1 (janvier 2012) . - p. 10/12
Sujets : Démocratie ; participation du citoyen Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34935 Appréhender le processus de participation sociale dans une association de santé mentale : ethnographie de la structure Groupes d’entraide mutuelle / Marielle Valran in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°89/90-1 (Février 2021)
[article]
Titre : Appréhender le processus de participation sociale dans une association de santé mentale : ethnographie de la structure Groupes d’entraide mutuelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Marielle Valran, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 203/219 Langues : Français (fre) Sujets : association ; groupe d'entraide ; participation du citoyen ; personne handicapée ; Santé Mentale Mots-clés : expérience participative politique inclusive Résumé : "Cet article prend appui sur les résultats d’une recherche doctorale visant à définir les conditions de la participation sociale au sein des Groupes d’entraide mutuelle (GEM) et à mesurer l’implication du point de vue des personnes et du collectif. L’exploration du concept de participation sociale nous amène à l’envisager comme un processus conduisant une personne à s’engager dans un dispositif et le degré d’implication qui en résulte. Partant, nous proposons un modèle théorique du processus et des résultats de la participation sociale, que nous confrontons au terrain par une enquête ethnographique au sein des GEM. L’interprétation des données nous conduit à envisager le processus individuel de participation sociale comme une expérience alors que, au niveau collectif, il réfère à une publicisation d’un ensemble de problèmes et de points de vue, transformant chacun des acteurs. En termes de résultats, nous distinguons trois niveaux de participation sociale et retenons la production de différents types d’expertises, que nous caractérisons. In fine, nous amendons les propositions théoriques initiales et présentons un modèle transactionnel du processus et des résultats de la participation sociale." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21445
in La nouvelle revue Education et société inclusives > n°89/90-1 (Février 2021) . - p. 203/219[article] Appréhender le processus de participation sociale dans une association de santé mentale : ethnographie de la structure Groupes d’entraide mutuelle [texte imprimé] / Marielle Valran, Auteur . - 2021 . - p. 203/219.
Langues : Français (fre)
in La nouvelle revue Education et société inclusives > n°89/90-1 (Février 2021) . - p. 203/219
Sujets : association ; groupe d'entraide ; participation du citoyen ; personne handicapée ; Santé Mentale Mots-clés : expérience participative politique inclusive Résumé : "Cet article prend appui sur les résultats d’une recherche doctorale visant à définir les conditions de la participation sociale au sein des Groupes d’entraide mutuelle (GEM) et à mesurer l’implication du point de vue des personnes et du collectif. L’exploration du concept de participation sociale nous amène à l’envisager comme un processus conduisant une personne à s’engager dans un dispositif et le degré d’implication qui en résulte. Partant, nous proposons un modèle théorique du processus et des résultats de la participation sociale, que nous confrontons au terrain par une enquête ethnographique au sein des GEM. L’interprétation des données nous conduit à envisager le processus individuel de participation sociale comme une expérience alors que, au niveau collectif, il réfère à une publicisation d’un ensemble de problèmes et de points de vue, transformant chacun des acteurs. En termes de résultats, nous distinguons trois niveaux de participation sociale et retenons la production de différents types d’expertises, que nous caractérisons. In fine, nous amendons les propositions théoriques initiales et présentons un modèle transactionnel du processus et des résultats de la participation sociale." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21445 Apprendre à contribuer au bien commun. Essai sur les déclinaisons inclusives de l’action éducative / Jean Horvais in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°69 (avril / juin 2015)
PermalinkArtivisme : art, action politique et résistance culturelle / Stéphanie Lemoine
PermalinkL'autodétermination : dossier / Marc Blin in La nouvelle revue Education et société inclusives, n°94 (avril / juin 2022)
PermalinkL'avenir c'est nous ! / Marie-Hélène de Cherisey
PermalinkBelgique = Démocratie? Le débat est ouvert / Caroline Chapeaux in Alter Echos, n°277 (juillet 2009)
PermalinkBla bla bla
PermalinkBranle-bas de combat citoyen : dossier / Sandra Evrard in Espace de Libertés, n°462 (octobre 2017)
PermalinkBruxelles, c'est du belge : dossier / Andréa Rea in Agenda Interculturel, n°322 (septembre 2014)
PermalinkCarrière d'Opprebais : quand les habitants réinventent leur environnement / Christophe Dubois in Symbioses, n°78 (mars/mai 2008)
PermalinkCes enfants qui changent le monde / Anne Jankeliowitch
PermalinkLe citoyen impuissant face aux conflits? : dossier / Nicolas Bossut in Signes des Temps, n°3 (juillet/septembre 2010)
PermalinkCitoyenneté active? Citoyenneté participative? : dossier / Nicolas Linsmeau in Particip'action, n°20 (septembre/novembre 2015)
PermalinkD'une citoyenneté empêchée à une éducation citoyenne / Nathanaël Wallenhorst
PermalinkÉducation à la citoyenneté et politisation des jeunes au Québec : perspectives d’enseignant⋅e⋅s / Alexandre Fortier in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2020)
PermalinkÉducation et citoyenneté / Ania Beaumatin
PermalinkCitoyennetés : construction & éducation / François Durpaire in T.D.C., n°1114 (avril 2018)
PermalinkClichés, préjugés et réalité concrète / Pierre Guelff in Morale Laïque, n°221 (octobre / décembre 2023)
PermalinkClimat : trop tard pour agir ? / Hugo Viel
PermalinkComment susciter l'engagement climatique ? : dossier / Marie-Françoise Holemans in Eduquer. Tribune Laïque, n°181 (novembre 2023)
PermalinkLes commissions délibératives entre parlementaires et citoyens tirés au sort au sein des assemblées bruxelloises : dossier / Julien Vrydagh in Courrier Hebdomadaire, n°2492 (2021)
PermalinkCommunes et jeux de pouvoirs : dossier / Marinette Mormont in Alter Echos, n°466 (septembre 2018)
PermalinkConnexions / Ellie Keen
PermalinkPermalinkLes coûts de la participation sociale de personnes ayant des incapacités : réflexion à partir d'observations de terrain / Jean-Yves Barreyre in Alter. Revue Européenne de Recherche sur le Handicap, n°1 (janvier/mars 2008)
PermalinkCTRL+N contrôle la haine pour de nouveaux comportements / s. n.
PermalinkDavantage de bien-être pour les publics précarisés : dossier in L'Observatoire, n°60 (février 2009)
PermalinkPermalinkDébattre pour apprendre à participer / Lucie Schaeren in Educateur, n°5 (mai 2007)
PermalinkDébattre : pratiques scolaires et démarches éducatives / Pierre Billouet
PermalinkDécision politique et grands travaux : le ring d'Anvers (dossier Oosterweel), 2000-2011 / Serge Govaert in Courrier Hebdomadaire, n°2118/2119 (novembre 2011)
PermalinkLes déconvenues de la participation citoyenne / Sabrina Bresson
PermalinkLes défis institutionnels : dossier / Marinella Cappelli in Revue Suisse de Pédagogie Spécialisée, n°1 (mars 2016)
PermalinkLa démocratie / Marie-Neige Coche in Documentation Photographique. Dossier, n°8146 (mars / avril 2022)
PermalinkDémocratie : faillible mais perfectible / François Debras in Espace de Libertés, n°503 (novembre 2021)
PermalinkDésobéis ! / Christophe Léon
PermalinkDésobéissance civile et lutte environnementale: une longue histoire / Juliette Bossé in Eduquer. Tribune Laïque, n°149 (novembre 2019)
PermalinkDonner aux habitants le pouvoir d’agir sur leur territoire / Agnès Zima in Le Journal de l'Animation, n°198 (avril 2019)
PermalinkLes droits de l'enfant / Dolores Fourneau
PermalinkLes droits de l'enfant : des jeux pour des enjeux / Dolores Fourneau
PermalinkLes droits de l'enfant par le droit à la participation / Dolores Fourneau
Permalink(S)'éduquer par l'engagement : dossier / Valérie Becquet in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°88 (décembre 2021)
PermalinkEloge des carburateurs : dossier / Massimo Bortolini in Agenda Interculturel, n°331 (juin 2016 )
PermalinkLa pédagogie émancipatrice : l'utopie mise à l'épreuve / Francis Tilman
PermalinkEngagement de pères et de mères entendants pour la participation sociale de leur enfant sourd : éducation, travail et choix de carrière / Sylvain Letscher in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°72 (janvier / mars 2016)
PermalinkEnquêtes publiques : dossier / Lucie Carton in Bruxelles en Mouvements, n°244 (janvier 2011)
PermalinkL'environnement, ça vous regarde / Jean-François Pütz in Imagine Demain le Monde, n°94 (novembre/décembre 2012)
Permalink[Environnement : dossier thématique]
PermalinkPour des espaces de ressources réservés aux citoyens / Emmanuel De Loeul in Alter Echos, n°265 (janvier 2009)
PermalinkL’État peut-il demander aux citoyens de contrôler les policiers? / Candice Martinez in Agora. Débats/Jeunesses, n°71 (juillet / septembre 2015)
PermalinkÊtre citoyen, c'est quoi ? / Catherine Steffens in Philéas et Autobule, n°51 (octobre / novembre 2016)
PermalinkEtre gouverné au 21e siècle : de "Shame" à "Moubarak dehors!" / Geoffroy Matagne in Imagine Demain le Monde, n°84 (mars/avril 2011)
PermalinkEtre solidaire / Hélène Binet
PermalinkEurêkapitalisme / Musée du Capitalisme asbl
PermalinkL'expérience du territoire. 2, 40 ans de politique de la ville / Régis Guyon in Diversité. Ville Ecole Intégration, n°193 (septembre/décembre 2018)
PermalinkFaits d'insécurité, de l'imaginaire au politique / Katheline Toumpsin in Signes des Temps, n°3 (juillet/septembre 2006)
PermalinkGens du Sud / Jean Bofane In Koli
PermalinkGens du Sud / Jean Bofane In Koli
PermalinkGraines de médiateurs 2 / Nathalie Ballade
PermalinkLe grand livre des droits de l'enfant / Alain Serres
PermalinkGuide des résistances à l'extrême-droite / Manuel Abramowicz
PermalinkIEB et les mobilisations citoyennes : les cas des quartiers midi et Flagey : dossier / Christine Acheroy in Bruxelles en Mouvements, n°227 (octobre 2009)
PermalinkIls changent le monde ! / Marie-Hélène de Cherisey
PermalinkL'important c'est de participer? / Sandrine Warsztacki in Alter Echos, n°313 (avril 2011)
PermalinkLes indiens contre les géants du pétrole
PermalinkPermalink[Les indiens contre les géants du pétrole : photolangage] / Véronique Bungenberg
PermalinkIndignez-vous ! / Stéphane Hessel
PermalinkLes initiatives citoyennes : dossier / Iouri Godiscal in Eduquer. Tribune Laïque, n°105 (avril 2014)
PermalinkInstants Français 6/7e TQ/P : recueil de documents / Anne-Catherine Werner
PermalinkLes intelligences citoyennes / Majo Hansotte
PermalinkIntroduction aux droits de l'Homme / Marie-Agnès Combesque
Permalink"Je veux une ville plus écologique !" / Aude Loyer-Hascoët in Images Doc, n°397 (janvier 2022)
PermalinkLa jeunesse dans les politiques locales : dossier / Patricia Loncle in Agora. Débats/Jeunesses, n°92 (septembre/décembre 2022)
PermalinkLa légende du colibri / Denis Kormann
PermalinkLa légende du colibri / Denis Kormann
PermalinkLettre à Greta Thunberg / Laurent De Sutter
PermalinkLiberté d'expression / Daniel Schneidermann
PermalinkMa ville en jeu / Anne Segers
PermalinkMédias et citoyens : sur la même longueur d'onde / Stefan Crets ; Anne-Françoise Genel ; Greet Massart
PermalinkDes médias qui font bouger : 22 expériences journalistiques favorisant la participation citoyenne / Benoît Grevisse
PermalinkMéthodes participatives : un guide pour l'utilisateur / Nikki Slocum
PermalinkMille arbres / Caroline Lamarche
PermalinkEnseignement moral et civique : 3e / Caroline Barideau
PermalinkEnseignement moral et civique : 6e / Caroline Barideau
PermalinkEnseignement moral et civique : cycle 3 : 6e / Aurélien Cador
PermalinkEnseignement moral et civique : cycle 4 : 5e / Aurélien Cador
PermalinkEnseignement moral et civique : cycle 4, 5e-4e-3e : le manuel du citoyen / Jeanne Cador
PermalinkObstacles et facilitateurs à l’inclusion et à la participation sociale des personnes ayant des incapacités intellectuelles / Sylvain Letscher in Revue des Sciences de l'Education, n°2 (2019)
PermalinkOGM et participation citoyenne / Laurent De Sutter in La Revue nouvelle, n°5 (mai 2007)
PermalinkLes outils délibératifs auprès des parlements sous l'angle du droit constitutionnel belge / Julien Clarenne in Courrier Hebdomadaire, n°2517/2518 (2021)
PermalinkPermalinkLa participation in Lettre du Graine, n°17 (janvier 2008)
PermalinkPermalinkParticipation citoyenne cherche peuple / Manu De Loeul in Alter Echos, n°256 (juillet/août 2008)
PermalinkParticipation citoyenne : enfumage, déception, en mouvement, autres : dossier / Sacha Rangoni in Imag, n°367 (mai / juin 2023)
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