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Roi Lion, les régimes politiques / WikiCM (Centre de connaissances en éducation à la citoyenneté mondiale)
Titre : Roi Lion, les régimes politiques Type de document : texte imprimé Auteurs : WikiCM (Centre de connaissances en éducation à la citoyenneté mondiale), Auteur Editeur : Bruxelles : Annoncer la Couleur Année de publication : 2019 Importance : 1 vol. ([58] p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en coul. Format : 30 cm Note générale : La couverture porte en plus : "Dossier pédagogique" Langues : Français (fre) Sujets : Arabie Saoudite ; Brésil ; Démocratie ; élection fédérale ; Etats-Unis ; monarchie absolue de droit divin ; Monarchie Constitutionnelle ; Séparation des Pouvoirs ; Suisse ; Système Politique ; Tyrannie ; wahhabite Résumé : ""Roi Lion, les régimes politiques", qui part du film "Le Roi Lion" de Disney pour aborder le thème des régimes politiques. C'est en lisant un article de la revue Anthropologica1 que l'idée a fait son chemin chez Françoise Budo, Maître Assistante à la Haute École Libre Mosane (HELMo) à Liège. Didactiquement, cela fonctionne car tout le monde (ou presque) a vu ce film-phare durant son enfance, et qu'il présente assez nettement deux types de pouvoir : la monarchie absolue et la dictature.
Dans un premier temps, l'enseignante a conçu un dispositif autour d'une grille d'analyse inspirée des idéaux-types de Max Weber. Ensuite, ses étudiant·e·s de 2ème bac sciences humaines ont réalisé en groupe un portfolio documentaire sur un pays réel, afin de faire des liens entre la fiction, le cadre théorique et la réalité.
Des professeur·e·s séduit·e·s par l'outil l'utilisent depuis plusieurs années, notamment à HELMo pour la formation en sciences sociales. Mais l'outil est surtout adapté pour les élèves des 2° et 3° degrés du secondaire qui ont cette matière au programme." (source : 4e de couverture)Public cible : Secondaire Thème ALC : Démocratie et citoyenneté Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20593 Roi Lion, les régimes politiques [texte imprimé] / WikiCM (Centre de connaissances en éducation à la citoyenneté mondiale), Auteur . - Bruxelles : Annoncer la Couleur, 2019 . - 1 vol. ([58] p.) : couv. ill. en coul., ill. en coul. ; 30 cm.
La couverture porte en plus : "Dossier pédagogique"
Langues : Français (fre)
Sujets : Arabie Saoudite ; Brésil ; Démocratie ; élection fédérale ; Etats-Unis ; monarchie absolue de droit divin ; Monarchie Constitutionnelle ; Séparation des Pouvoirs ; Suisse ; Système Politique ; Tyrannie ; wahhabite Résumé : ""Roi Lion, les régimes politiques", qui part du film "Le Roi Lion" de Disney pour aborder le thème des régimes politiques. C'est en lisant un article de la revue Anthropologica1 que l'idée a fait son chemin chez Françoise Budo, Maître Assistante à la Haute École Libre Mosane (HELMo) à Liège. Didactiquement, cela fonctionne car tout le monde (ou presque) a vu ce film-phare durant son enfance, et qu'il présente assez nettement deux types de pouvoir : la monarchie absolue et la dictature.
Dans un premier temps, l'enseignante a conçu un dispositif autour d'une grille d'analyse inspirée des idéaux-types de Max Weber. Ensuite, ses étudiant·e·s de 2ème bac sciences humaines ont réalisé en groupe un portfolio documentaire sur un pays réel, afin de faire des liens entre la fiction, le cadre théorique et la réalité.
Des professeur·e·s séduit·e·s par l'outil l'utilisent depuis plusieurs années, notamment à HELMo pour la formation en sciences sociales. Mais l'outil est surtout adapté pour les élèves des 2° et 3° degrés du secondaire qui ont cette matière au programme." (source : 4e de couverture)Public cible : Secondaire Thème ALC : Démocratie et citoyenneté Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20593 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER CPC - Démocratie (2) 3151 Dossier pédagogique (ALC) ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible DOSSIER CPC - Démocratie (RES 1) 3205 Dossier pédagogique (ALC) RESERVE Disponible Les savoirs à la base de la formation à l’enseignement au Québec, en Ontario et en Suisse / Adriana Morales Perlaza in Revue des Sciences de l'Education, n°3 (2019)
[article]
Titre : Les savoirs à la base de la formation à l’enseignement au Québec, en Ontario et en Suisse Type de document : texte imprimé Auteurs : Adriana Morales Perlaza, Auteur ; Melanie Buser, Auteur ; Maurice Tardif, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 80/111 Langues : Français (fre) Sujets : formation des Enseignants ; Ontario ; Professionnalisation ; Programme de Formation ; Québec ; Savoirs Professionnels ; Suisse Résumé : "Cet article porte sur les programmes de formation des enseignant⋅e⋅s au Québec, en Ontario et en Suisse romande et alémanique. L’objectif général est de cerner les savoirs professionnels transmis aux enseignant⋅e⋅s à travers les programmes de formation initiale des universités canadiennes et des Hautes Écoles pédagogiques suisses. Pour ce faire, nous avons analysé un échantillon de 27 programmes de formation des enseignant⋅e⋅s du primaire à travers les descriptifs de cours qui se trouvent sur les sites respectifs (approche comparative et descriptive). Nous avons analysé 1534 descriptifs de cours dans ces trois contextes sociaux. Nous constatons que la formation des enseignant⋅e⋅s diffère d’une institution à l’autre, même au sein d’une même province ou du même pays. Néanmoins, comparer des programmes de formation entre différents contextes permet aussi de réfléchir à certains enjeux similaires dans la formation qui ne sont pas spécifiques à une seule institution, tout en permettant de présenter des innovations pertinentes comme celle du programme de formation bilingue en Suisse." En ligne : https://doi.org/10.7202/1069641ar Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21100
in Revue des Sciences de l'Education > n°3 (2019) . - p. 80/111[article] Les savoirs à la base de la formation à l’enseignement au Québec, en Ontario et en Suisse [texte imprimé] / Adriana Morales Perlaza, Auteur ; Melanie Buser, Auteur ; Maurice Tardif, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2019 . - p. 80/111.
Langues : Français (fre)
in Revue des Sciences de l'Education > n°3 (2019) . - p. 80/111
Sujets : formation des Enseignants ; Ontario ; Professionnalisation ; Programme de Formation ; Québec ; Savoirs Professionnels ; Suisse Résumé : "Cet article porte sur les programmes de formation des enseignant⋅e⋅s au Québec, en Ontario et en Suisse romande et alémanique. L’objectif général est de cerner les savoirs professionnels transmis aux enseignant⋅e⋅s à travers les programmes de formation initiale des universités canadiennes et des Hautes Écoles pédagogiques suisses. Pour ce faire, nous avons analysé un échantillon de 27 programmes de formation des enseignant⋅e⋅s du primaire à travers les descriptifs de cours qui se trouvent sur les sites respectifs (approche comparative et descriptive). Nous avons analysé 1534 descriptifs de cours dans ces trois contextes sociaux. Nous constatons que la formation des enseignant⋅e⋅s diffère d’une institution à l’autre, même au sein d’une même province ou du même pays. Néanmoins, comparer des programmes de formation entre différents contextes permet aussi de réfléchir à certains enjeux similaires dans la formation qui ne sont pas spécifiques à une seule institution, tout en permettant de présenter des innovations pertinentes comme celle du programme de formation bilingue en Suisse." En ligne : https://doi.org/10.7202/1069641ar Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21100 Les sciences de l'éducation / Françoise F. Laot
Titre : Les sciences de l'éducation : émergence d'un champ de recherche dans l'après-guerre Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise F. Laot, Directeur de publication ; Rebecca Rogers, Directeur de publication Editeur : Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR) Année de publication : DL 2015 Importance : 1 vol. (317 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7535-4058-3 Note générale : Annexes : Notes bibliogr. Bibliogr. p. 293-297. Index Langues : Français (fre) Sujets : Allemagne ; psychopédagogie ; Recherche en Education ; Royaume Uni ; science de l'éducation ; Suisse ; U.L.B. (Université Libre de Bruxelles) Mots-clés : Centre international d'études pédagogiques (CIEP) Index. décimale : 0500 Recherche en éducation, Sciences de l'Education Résumé : 4e de couverture :
L’éducation est au cœur des débats de l’après-Seconde Guerre mondiale. Au plan international l’Unesco et l’OCDE mobilisent les
États membres autour de l’idée que l’éducation peut contribuer à la construction d’un monde meilleur. En France, comme dans les pays Européens voisins, les savoirs associés à l’éducation s’affichent et circulent dans le paysage universitaire. Ils se dotent d’une dimension scientifique étroitement arrimée à leur visée humaniste avec la création de laboratoires, de revues, d’associations et de réseaux nationaux et internationaux. Des recherches sur l’éducation se développent au sein d’institutions d’État (l’Institut pédagogique national,l’Institut national pour la formation des adultes de Nancy…) et se diffusent dans les mouvements d’éducation nouvelle et pour l’avancement de la recherche scientifique (colloque de Caen, 1956, et d’Amiens, 1968) ainsi que dans les mobilisations militantes des années 1960.
En 1967, les sciences de l’éducation acquièrent le statut de discipline universitaire avec l’arrêté du 2 février qui crée une maîtrise sous cet intitulé.
Des étudiants atypiques s’y inscrivent dans les universités de Bordeaux, Caen et Paris, puis dans d’autres universités. L’Association des enseignants chercheurs en sciences de l’éducation (AECSE) est créée quelques années plus tard. Ce
volume retrace l’histoire de ce mouvement encore mal connu et invite à découvrir les conditions intellectuelles, politiques et institutionnelles qui ont permis l’éclosion d’une recherche en éducation dans ces années critiques de l'après-guerre.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19840 Les sciences de l'éducation : émergence d'un champ de recherche dans l'après-guerre [texte imprimé] / Françoise F. Laot, Directeur de publication ; Rebecca Rogers, Directeur de publication . - Rennes : Presses universitaires de Rennes (PUR), DL 2015 . - 1 vol. (317 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7535-4058-3
Annexes : Notes bibliogr. Bibliogr. p. 293-297. Index
Langues : Français (fre)
Sujets : Allemagne ; psychopédagogie ; Recherche en Education ; Royaume Uni ; science de l'éducation ; Suisse ; U.L.B. (Université Libre de Bruxelles) Mots-clés : Centre international d'études pédagogiques (CIEP) Index. décimale : 0500 Recherche en éducation, Sciences de l'Education Résumé : 4e de couverture :
L’éducation est au cœur des débats de l’après-Seconde Guerre mondiale. Au plan international l’Unesco et l’OCDE mobilisent les
États membres autour de l’idée que l’éducation peut contribuer à la construction d’un monde meilleur. En France, comme dans les pays Européens voisins, les savoirs associés à l’éducation s’affichent et circulent dans le paysage universitaire. Ils se dotent d’une dimension scientifique étroitement arrimée à leur visée humaniste avec la création de laboratoires, de revues, d’associations et de réseaux nationaux et internationaux. Des recherches sur l’éducation se développent au sein d’institutions d’État (l’Institut pédagogique national,l’Institut national pour la formation des adultes de Nancy…) et se diffusent dans les mouvements d’éducation nouvelle et pour l’avancement de la recherche scientifique (colloque de Caen, 1956, et d’Amiens, 1968) ainsi que dans les mobilisations militantes des années 1960.
En 1967, les sciences de l’éducation acquièrent le statut de discipline universitaire avec l’arrêté du 2 février qui crée une maîtrise sous cet intitulé.
Des étudiants atypiques s’y inscrivent dans les universités de Bordeaux, Caen et Paris, puis dans d’autres universités. L’Association des enseignants chercheurs en sciences de l’éducation (AECSE) est créée quelques années plus tard. Ce
volume retrace l’histoire de ce mouvement encore mal connu et invite à découvrir les conditions intellectuelles, politiques et institutionnelles qui ont permis l’éclosion d’une recherche en éducation dans ces années critiques de l'après-guerre.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19840 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 0500SCI0514S 160177 Livre ESPACE 1 Disponible Scolariser la petite enfance ? : actes du deuxième colloque "Constructivisme et éducation" volume 1
Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5021SCO1201S1 100280 Livre ESPACE 1 Disponible Le seconde Guerre mondiale : dossier / Olivier Voizeux in Science & Vie Junior. Hors-Série, n°72 (avril 2008)
[article]
Titre : Le seconde Guerre mondiale : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Voizeux, Auteur ; Jacques Vermont, Auteur ; Jean Lopez, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 3/97 Langues : Français (fre) Sujets : Auschwitz (camp de concentration) ; bombardier (avion) ; Collaboration (guerre) ; Einsatzgruppen ; Enfant juif ; Espagne ; forces armées coloniales ; Hitler (Adolphe) ; marché noir ; Neutralité ; Occupation nazie ; population africaine ; porte-avion ; Portugal ; Prisonnier de Guerre ; Régime de Vichy ; République d'Irlande ; résistance (guerre) ; Seconde Guerre Mondiale ; Shoah ; Soldat ; Soldat américain ; Suède ; Suisse ; tank ; Tirailleur sénégalais ; U.R.S.S. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58888
in Science & Vie Junior. Hors-Série > n°72 (avril 2008) . - p. 3/97[article] Le seconde Guerre mondiale : dossier [texte imprimé] / Olivier Voizeux, Auteur ; Jacques Vermont, Auteur ; Jean Lopez, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 3/97.
Langues : Français (fre)
in Science & Vie Junior. Hors-Série > n°72 (avril 2008) . - p. 3/97
Sujets : Auschwitz (camp de concentration) ; bombardier (avion) ; Collaboration (guerre) ; Einsatzgruppen ; Enfant juif ; Espagne ; forces armées coloniales ; Hitler (Adolphe) ; marché noir ; Neutralité ; Occupation nazie ; population africaine ; porte-avion ; Portugal ; Prisonnier de Guerre ; Régime de Vichy ; République d'Irlande ; résistance (guerre) ; Seconde Guerre Mondiale ; Shoah ; Soldat ; Soldat américain ; Suède ; Suisse ; tank ; Tirailleur sénégalais ; U.R.S.S. Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=58888 SPG 150 ans d'actions syndicales et professionnelles / Etiennette Vellas in Educateur, n°11 (décembre 2017)
PermalinkStérilisations non volontaires en Suisse romande au XXè siècle / Geneviève Heller in Handicap. Revue de Sciences Humaines et Sociales, n°98 (avril/juin 2003)
PermalinkL'éducation en Suisse / Bernadette Plummelle in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°33 (septembre 2003)
PermalinkLa Suisse : dossier / Bertrand Hauchecorne in Tangente, n°136 (septembre/octobre 2010)
PermalinkLa Suisse : dossier / Serge Sur in Questions Internationales, n°87 (septembre / octobre 2017)
PermalinkLa Suisse à l'école : dossier / Charles Heimberg in Résonances, n°2 (octobre 2023)
PermalinkLa Suisse en chiffres in Encyclopédie Scolaire, n°104 ([00/00/0000])
PermalinkLa Suisse ... en chiffres in Encyclopédie Scolaire, n°106 ([00/00/0000])
PermalinkLa Suisse : deuxième partie in Encyclopédie Scolaire, n°58 ([00/00/0000])
PermalinkLa Suisse, paradis des teenagers? / José Ticon in Educateur, n°7 (juin 2007)
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