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Peter Lang
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De la recherche à la pratique : éléments de base / Michaël Huberman
Titre : De la recherche à la pratique : éléments de base Type de document : texte imprimé Auteurs : Michaël Huberman, Auteur ; Monica Gather Thurler, Auteur Editeur : Bern : Peter Lang Année de publication : 01/01/1991 Collection : Exploration Sous-collection : Recherches en sciences de l'éducation Importance : 335 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-3-261-04344-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : 0500 Recherche en éducation, Sciences de l'Education Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15159 De la recherche à la pratique : éléments de base [texte imprimé] / Michaël Huberman, Auteur ; Monica Gather Thurler, Auteur . - Bern : Peter Lang, 01/01/1991 . - 335 p.. - (Exploration. Recherches en sciences de l'éducation) .
ISBN : 978-3-261-04344-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 0500 Recherche en éducation, Sciences de l'Education Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15159 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 0500HUB0518D 1192 Livre ESPACE 1 Disponible Les savants en herbe / Evelyne Cauzinille-Marmeche
Titre : Les savants en herbe Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Cauzinille-Marmeche, Auteur ; Jacques Mathieu, Auteur ; Annick Weil-Barais, Auteur ; Jean-François Richard, Préfacier, etc. Editeur : Bern : Peter Lang Année de publication : 1985 Collection : Exploration Sous-collection : Recherches en sciences de l'éducation Importance : 210 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-3-261-05087-8 Langues : Français (fre) Sujets : Démarche Expérimentale ; Démarche Scientifique ; Enseignement des Sciences ; sciences (divers) Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16194 Les savants en herbe [texte imprimé] / Evelyne Cauzinille-Marmeche, Auteur ; Jacques Mathieu, Auteur ; Annick Weil-Barais, Auteur ; Jean-François Richard, Préfacier, etc. . - Bern : Peter Lang, 1985 . - 210 p. : Ill.. - (Exploration. Recherches en sciences de l'éducation) .
ISBN : 978-3-261-05087-8
Langues : Français (fre)
Sujets : Démarche Expérimentale ; Démarche Scientifique ; Enseignement des Sciences ; sciences (divers) Index. décimale : 3700 Sciences, éveil scientifique - Généralités Public cible : Primaire/Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16194 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3700CAU2609S 78757 Livre RESERVE Disponible Des savoirs en jeu aux savoirs en "je" / Sabine Vanhulle
Titre : Des savoirs en jeu aux savoirs en "je" : cheminements réflexifs et subjectivation des savoirs chez de jeunes enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabine Vanhulle, Auteur Editeur : Bern : Peter Lang Année de publication : 2009 Collection : Exploration Sous-collection : Recherches en sciences de l'éducation Importance : 1 vol. (XIII-287 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-03911-779-6 Note générale : Bibliogr. p. 249-261 Langues : Français (fre) Sujets : Démarche Réflexive ; écriture ; formation des Enseignants ; Formation Initiale ; lecture ; Portfolio ; Recherche-Action Mots-clés : subjectivation Index. décimale : 6410 Formation initiale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16951 Des savoirs en jeu aux savoirs en "je" : cheminements réflexifs et subjectivation des savoirs chez de jeunes enseignants [texte imprimé] / Sabine Vanhulle, Auteur . - Bern : Peter Lang, 2009 . - 1 vol. (XIII-287 p.) ; 21 cm. - (Exploration. Recherches en sciences de l'éducation) .
ISBN : 978-3-03911-779-6
Bibliogr. p. 249-261
Langues : Français (fre)
Sujets : Démarche Réflexive ; écriture ; formation des Enseignants ; Formation Initiale ; lecture ; Portfolio ; Recherche-Action Mots-clés : subjectivation Index. décimale : 6410 Formation initiale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16951 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 6410VAN0821D 146307 Livre ESPACE 1 Disponible La science du développement de l'enfant / Lev Semenovitch Vygotski
Titre : La science du développement de l'enfant : textes pédologiques (1931-1934) Type de document : texte imprimé Auteurs : Lev Semenovitch Vygotski, Auteur ; Irina Leopoldoff Martin, Traducteur ; Bernard Schneuwly, Éditeur scientifique Editeur : Bern : Peter Lang Année de publication : Cop. 2018 Collection : Exploration Sous-collection : Education : Histoire et pensée Importance : 1 vol. (423 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-0343-3348-1 Note générale :
Autres contributions : David Bédouret, Jean-Charles Buttier, Martine Champagne-Vergez, Laurence de Cock, Sylvie Considère, Federico Dotti, Laurence Fouache, Sophie Gaujal, Anne Serriere-Glaudel, Lucie Bonneau Gomes, Charles Heimberg, Philippe Jenni, Sylvie Joublot-Ferré, Véronique Pamm Wakley, Thierry Philippot, Walther Tessaro, Nicole Tutiaux-Guillon, Anne Vauthier-Vézier
Bibliogr. p. [417]-423. Notes bibliogr. IndexLangues : Français (fre) Langues originales : Russe (rus) Sujets : crise ; développement de l'enfant ; développement physique ; psychisme ; psychologie de l'enfant ; rupture ; Système Endocrinien ; Système Nerveux ; théorie vygotskienne - pensée vygotskienne ; Vygotski (Lev Sémionovitch) Index. décimale : 1841.2 Conception vygotskienne Résumé : 4e de couverture :
Pour la première fois, des textes pédologiques de Lev S. Vygotskij (1896-1934) sont traduits en français. Les chercheurs en sciences humaines ont ainsi la possibilité de connaître une partie largement ignorée de son œuvre : celle consacrée à la pédologie, à la science du développement de l’enfant. Dans l’introduction, les éditeurs montrent l’importance de ces textes dans lesquels se manifeste de manière exemplaire la pensée profondément dialectique de Vygotskij analysant la continuelle transformation du système psychique humain. La partie Fondements de la pédologie comprend des cours dispensés en 1934 par Vygotskij à des enseignants de Leningrad pour leur faire comprendre sa vision du développement de l’enfant. Les textes sur La périodisation du développement de l’enfant montrent des résultats concrets de sa pédologie, où les notions de crise et de rupture sont nodales. Dans les articles consacrés à La pédologie et ses sciences voisines, Vygotskij détermine la spécificité de l’approche pédologique du développement de l’enfant, comparée notamment à la psychologie et la pédagogie. Un ouvrage indispensable pour toute personne qui aspire à connaître dans toute sa diversité l’œuvre de ce grand scientifique.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22045 La science du développement de l'enfant : textes pédologiques (1931-1934) [texte imprimé] / Lev Semenovitch Vygotski, Auteur ; Irina Leopoldoff Martin, Traducteur ; Bernard Schneuwly, Éditeur scientifique . - Bern : Peter Lang, Cop. 2018 . - 1 vol. (423 p.) ; 21 cm. - (Exploration. Education : Histoire et pensée) .
ISBN : 978-3-0343-3348-1
Autres contributions : David Bédouret, Jean-Charles Buttier, Martine Champagne-Vergez, Laurence de Cock, Sylvie Considère, Federico Dotti, Laurence Fouache, Sophie Gaujal, Anne Serriere-Glaudel, Lucie Bonneau Gomes, Charles Heimberg, Philippe Jenni, Sylvie Joublot-Ferré, Véronique Pamm Wakley, Thierry Philippot, Walther Tessaro, Nicole Tutiaux-Guillon, Anne Vauthier-Vézier
Bibliogr. p. [417]-423. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Russe (rus)
Sujets : crise ; développement de l'enfant ; développement physique ; psychisme ; psychologie de l'enfant ; rupture ; Système Endocrinien ; Système Nerveux ; théorie vygotskienne - pensée vygotskienne ; Vygotski (Lev Sémionovitch) Index. décimale : 1841.2 Conception vygotskienne Résumé : 4e de couverture :
Pour la première fois, des textes pédologiques de Lev S. Vygotskij (1896-1934) sont traduits en français. Les chercheurs en sciences humaines ont ainsi la possibilité de connaître une partie largement ignorée de son œuvre : celle consacrée à la pédologie, à la science du développement de l’enfant. Dans l’introduction, les éditeurs montrent l’importance de ces textes dans lesquels se manifeste de manière exemplaire la pensée profondément dialectique de Vygotskij analysant la continuelle transformation du système psychique humain. La partie Fondements de la pédologie comprend des cours dispensés en 1934 par Vygotskij à des enseignants de Leningrad pour leur faire comprendre sa vision du développement de l’enfant. Les textes sur La périodisation du développement de l’enfant montrent des résultats concrets de sa pédologie, où les notions de crise et de rupture sont nodales. Dans les articles consacrés à La pédologie et ses sciences voisines, Vygotskij détermine la spécificité de l’approche pédologique du développement de l’enfant, comparée notamment à la psychologie et la pédagogie. Un ouvrage indispensable pour toute personne qui aspire à connaître dans toute sa diversité l’œuvre de ce grand scientifique.Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22045 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1841.2VYG1520S 173145 Livre ESPACE 1 Disponible Statistique descriptive appliquée aux sciences humaines / Paul Mengal
Titre : Statistique descriptive appliquée aux sciences humaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Paul Mengal, Auteur Editeur : Bern : Peter Lang Année de publication : 01/01/1984 Collection : Exploration Sous-collection : Cours et contributions Importance : 152 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-3-261-03413-7 Langues : Français (fre) Sujets : mathématique ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES ; Statistique Index. décimale : 3930 Statistiques, sondage d'opinion Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16603 Statistique descriptive appliquée aux sciences humaines [texte imprimé] / Paul Mengal, Auteur . - Bern : Peter Lang, 01/01/1984 . - 152 p.. - (Exploration. Cours et contributions) .
ISBN : 978-3-261-03413-7
Langues : Français (fre)
Sujets : mathématique ; SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES ; Statistique Index. décimale : 3930 Statistiques, sondage d'opinion Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16603 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3930MEN0701S 7835 Livre RESERVE Disponible La pédagogie de l'enseignement supérieur : repères théoriques et applications pratiques / Denis Berthiaume
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