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Pratiques éducatives et d'enseignement / Yannick Brun-Picard
Titre : Pratiques éducatives et d'enseignement : la place de la didactique au service de l'oeuvre pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Yannick Brun-Picard, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2015 Collection : Logiques sociales Importance : 1 vol. (242 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-06971-5 Prix : 25 EUR Note générale : Bibliogr. p. [223]-240 Langues : Français (fre) Sujets : didactique ; didactique des apprentissages ; enseigner ; Motivation Scolaire ; pédagogie ; pratique éducative Mots-clés : éduquer/enseigner Index. décimale : 7410 Généralités, principes didactiques Résumé : 4e de couverture :
"Les élèves assistent aux cours sans percevoir l'intérêt de ceux-ci. Ils vivent des situations d'enseignements pour lesquelles les savoirs sont rendus accessibles, mais sans étincelle, ni flamme de la motivation. Pour endiguer ce fléau éducatif, il faut repositionner la didactique au service de la pédagogie, afin de dynamiser et inciter les élèves à acquérir, à assimiler et à projeter les savoirs présentés. Comment mettre la didactique au service de l'ouvrage pédagogique alors que les orientations contemporaines ont tendance à éloigner ces deux facettes pourtant indissociables."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18969 Pratiques éducatives et d'enseignement : la place de la didactique au service de l'oeuvre pédagogique [texte imprimé] / Yannick Brun-Picard, Auteur . - Paris : L'Harmattan, DL 2015 . - 1 vol. (242 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Logiques sociales) .
ISBN : 978-2-343-06971-5 : 25 EUR
Bibliogr. p. [223]-240
Langues : Français (fre)
Sujets : didactique ; didactique des apprentissages ; enseigner ; Motivation Scolaire ; pédagogie ; pratique éducative Mots-clés : éduquer/enseigner Index. décimale : 7410 Généralités, principes didactiques Résumé : 4e de couverture :
"Les élèves assistent aux cours sans percevoir l'intérêt de ceux-ci. Ils vivent des situations d'enseignements pour lesquelles les savoirs sont rendus accessibles, mais sans étincelle, ni flamme de la motivation. Pour endiguer ce fléau éducatif, il faut repositionner la didactique au service de la pédagogie, afin de dynamiser et inciter les élèves à acquérir, à assimiler et à projeter les savoirs présentés. Comment mettre la didactique au service de l'ouvrage pédagogique alors que les orientations contemporaines ont tendance à éloigner ces deux facettes pourtant indissociables."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18969 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7410BRU1416P 155084 Livre ESPACE 1 Disponible