Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée du 8 au 10 mai inclus.
Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 2831 (50)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
L'évolution du langage chez l'enfant : de la difficulté au trouble / Marc Delahaie
Titre : L'évolution du langage chez l'enfant : de la difficulté au trouble Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Delahaie, Auteur Editeur : Saint-Denis : Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES) Année de publication : 2004 Importance : 97 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; affectivité ; dyslexie ; langage écrit ; langage oral ; trouble du langage Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15753 L'évolution du langage chez l'enfant : de la difficulté au trouble [texte imprimé] / Marc Delahaie, Auteur . - Saint-Denis : Institut national de prévention et d'éducation pour la santé (INPES), 2004 . - 97 p. : Ill.
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; affectivité ; dyslexie ; langage écrit ; langage oral ; trouble du langage Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15753 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER ET - Troubles de l'apprentissage (1) 87396 Livre ESPACE 1 Disponible Laisse-moi t'expliquer... la dysphasie / Solène Bourque
Titre : Laisse-moi t'expliquer... la dysphasie : album éducatif pour comprendre et mieux la différence Type de document : texte imprimé Auteurs : Solène Bourque, Auteur ; Martine Desautels, Auteur Editeur : Québec : Midi trente Année de publication : DL. 2014 Collection : Laisse-moi t'expliquer... Importance : 1 vol. (39 p.) Présentation : ill. en noir, couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-50-6 Prix : 19 EUR Langues : Français (fre) Sujets : album Jeunesse ; dysphasie ; élève dysphasique ; enfant dysphasique ; trouble du langage Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Destiné aux enfants d’âge scolaire – et à leurs parents, cet « album documentaire » présente, un peu à la manière d’un scrapbook réalisé par un enfant, l’histoire de deux frères jumeaux, Thomas et Victor. Même s’ils ont tous les deux la même grandeur, les cheveux noirs et les yeux bleus, il y a une grande différence entre eux puisque Victor est dysphasique.
De manière amusante et imagée, cet ouvrage de vulgarisation explique aux enfants, dans leurs mots, ce qu’est la dysphasie. Thomas et Victor abordent les difficultés et les questionnements liés à l’intégration scolaire, à la vie en famille et, plus généralement, les défis qu’un enfant dysphasique doit relever au quotidien. Agrémenté de plusieurs trucs et conseils avisés et d’illustrations réalisées par des enfants, cet album est conçu expressément pour plaire aux jeunes et pour les aider à mieux vivre ou à mieux comprendre la différence."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19058 Laisse-moi t'expliquer... la dysphasie : album éducatif pour comprendre et mieux la différence [texte imprimé] / Solène Bourque, Auteur ; Martine Desautels, Auteur . - Québec : Midi trente, DL. 2014 . - 1 vol. (39 p.) : ill. en noir, couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Laisse-moi t'expliquer...) .
ISBN : 978-2-923827-50-6 : 19 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : album Jeunesse ; dysphasie ; élève dysphasique ; enfant dysphasique ; trouble du langage Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Destiné aux enfants d’âge scolaire – et à leurs parents, cet « album documentaire » présente, un peu à la manière d’un scrapbook réalisé par un enfant, l’histoire de deux frères jumeaux, Thomas et Victor. Même s’ils ont tous les deux la même grandeur, les cheveux noirs et les yeux bleus, il y a une grande différence entre eux puisque Victor est dysphasique.
De manière amusante et imagée, cet ouvrage de vulgarisation explique aux enfants, dans leurs mots, ce qu’est la dysphasie. Thomas et Victor abordent les difficultés et les questionnements liés à l’intégration scolaire, à la vie en famille et, plus généralement, les défis qu’un enfant dysphasique doit relever au quotidien. Agrémenté de plusieurs trucs et conseils avisés et d’illustrations réalisées par des enfants, cet album est conçu expressément pour plaire aux jeunes et pour les aider à mieux vivre ou à mieux comprendre la différence."Public cible : Primaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19058 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2831BOU1817L 155783 Livre ESPACE 1 Exclu du prêt 2831BOU1817L 160898 Livre ESPACE 1 Disponible Langage et aphasie : séminaire Jean-Louis Signoret / Francis Eustache
Titre : Langage et aphasie : séminaire Jean-Louis Signoret Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Eustache, Auteur ; Bernard Lechevalier, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck-Wesmael Année de publication : 01/01/1989 Collection : Questions de personne, ISSN 0779-9179 Importance : 292 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1775-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15948 Langage et aphasie : séminaire Jean-Louis Signoret [texte imprimé] / Francis Eustache, Auteur ; Bernard Lechevalier, Auteur . - Bruxelles : De Boeck-Wesmael, 01/01/1989 . - 292 p.. - (Questions de personne, ISSN 0779-9179) .
ISBN : 978-2-8041-1775-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15948 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2831EUS2001L 3968 Livre RESERVE Disponible Le langage et la parole chez l'enfant / Katherine L. Martin
Titre : Le langage et la parole chez l'enfant : 50 questions-réponses à l'intention des parents, des intervenants en petite enfance et des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Katherine L. Martin, Auteur ; Rachel Fortin, Adaptateur ; Erika Duchesne, Traducteur ; Louise Drolet, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : DL 2009 Collection : Didactique Sous-collection : Langue et Communication Importance : 1 vol. (135 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2481-1 Prix : 25 EUR Langues : Français (fre) Sujets : acquisition du langage ; bégaiement ; langage ; trouble d'articulation ; trouble du langage ; Trouble Phonologique ; Voix Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Résumé : 4e de couverture :
Chaque enfant se développe à son propre rythme sur le plan du langage et de la parole. Il peut donc être difficile pour un parent, un intervenant en petite enfance ou un enseignant de distinguer ce qui relève du développement normal de ce qui justifie une consultation chez l’orthophoniste ou l’audiologiste. Ce guide, conçu sous forme de 50 questions-réponses, permet à l’entourage de l’enfant de mieux comprendre le développement du langage et de la parole, et également de reconnaître les difficultés potentielles. Il propose en outre des moyens de stimulation efficaces.
Plus en détail, ce guide traite de cinq thèmes : le bégaiement, les troubles de l’articulation et les difficultés phonologiques, les capacités d’écoute et de traitement auditif, le langage, la voix. Il peut par conséquent être lu du début à la fin ou consulté pour une ou quelques questions précises. Le choix judicieux des questions ainsi que les explications vulgarisées mais approfondies font de ce guide une référence pour tous ceux qui s’intéressent au développement du langage et de la parole chez les enfants.
Note de contenu : Table des matières :
Partie 1 : Les dysfluidités normales et le bégaiement
Partie 2 : Les troubles de l’articulation et les difficultés phonologiques
Partie 3 : Les capacités d’écoute et de traitement auditif
Partie 4 : Le langage
Partie 5 : La voixPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18781 Le langage et la parole chez l'enfant : 50 questions-réponses à l'intention des parents, des intervenants en petite enfance et des enseignants [texte imprimé] / Katherine L. Martin, Auteur ; Rachel Fortin, Adaptateur ; Erika Duchesne, Traducteur ; Louise Drolet, Traducteur . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, DL 2009 . - 1 vol. (135 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Didactique. Langue et Communication) .
ISBN : 978-2-7650-2481-1 : 25 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : acquisition du langage ; bégaiement ; langage ; trouble d'articulation ; trouble du langage ; Trouble Phonologique ; Voix Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Résumé : 4e de couverture :
Chaque enfant se développe à son propre rythme sur le plan du langage et de la parole. Il peut donc être difficile pour un parent, un intervenant en petite enfance ou un enseignant de distinguer ce qui relève du développement normal de ce qui justifie une consultation chez l’orthophoniste ou l’audiologiste. Ce guide, conçu sous forme de 50 questions-réponses, permet à l’entourage de l’enfant de mieux comprendre le développement du langage et de la parole, et également de reconnaître les difficultés potentielles. Il propose en outre des moyens de stimulation efficaces.
Plus en détail, ce guide traite de cinq thèmes : le bégaiement, les troubles de l’articulation et les difficultés phonologiques, les capacités d’écoute et de traitement auditif, le langage, la voix. Il peut par conséquent être lu du début à la fin ou consulté pour une ou quelques questions précises. Le choix judicieux des questions ainsi que les explications vulgarisées mais approfondies font de ce guide une référence pour tous ceux qui s’intéressent au développement du langage et de la parole chez les enfants.
Note de contenu : Table des matières :
Partie 1 : Les dysfluidités normales et le bégaiement
Partie 2 : Les troubles de l’articulation et les difficultés phonologiques
Partie 3 : Les capacités d’écoute et de traitement auditif
Partie 4 : Le langage
Partie 5 : La voixPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18781 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2831MAR2009L 154533 Livre ESPACE 1 Disponible Les mécaniciens de la lecture / Gisèle Gelbert
Titre : Les mécaniciens de la lecture : lire, mais comment et pourquoi ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Gisèle Gelbert, Auteur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : DL 2013 Importance : 1 vol. (211 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-3059-4 Prix : 25.90 EUR Langues : Français (fre) Sujets : aphasie ; bégaiement ; difficultés de lecture ; Réadaptation ; rééducation ; trouble du langage Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Résumé : 4e de couverture :
"Dans Les Mécaniciens de la lecture, Gisèle Gelbert poursuit son exploration des troubles du langage, notamment de type aphasique.
Pourquoi Sylvette, lors d’une dictée épelée, écrit-elle deux fois la même lettre ? Pourquoi certains disent-ils que devant un texte ils voient un océan de lettres ? Pourquoi Camille dit-elle, lorsqu’elle lit un texte, qu’il y a deux sens, l’un plus profond que le premier sens et qu’elle comprend sans comprendre ? Y a-t-il un rapport entre une parole altérée et une lecture altérée ? Comment améliorer un bégaiement ?
Gisèle Gelbert répond aux questions que les parents se posent au sujet de leurs enfants, quel que soit leur âge, en s’appuyant sur une approche thérapeutique novatrice au plan théorique et rééducative, dont la justesse est confirmée par les résultats obtenus.
Ce livre s’adresse à la fois aux praticiens – orthophonistes, médecins, psychologues – et aux parents. Aux parents qui reconnaîtront les difficultés de leurs enfants, ces gênes invalidantes pour lesquelles un traitement est possible."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20121 Les mécaniciens de la lecture : lire, mais comment et pourquoi ? [texte imprimé] / Gisèle Gelbert, Auteur . - Paris : Odile Jacob, DL 2013 . - 1 vol. (211 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7381-3059-4 : 25.90 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : aphasie ; bégaiement ; difficultés de lecture ; Réadaptation ; rééducation ; trouble du langage Index. décimale : 2831 Troubles de la parole, du langage, dysphasie, aphasie Résumé : 4e de couverture :
"Dans Les Mécaniciens de la lecture, Gisèle Gelbert poursuit son exploration des troubles du langage, notamment de type aphasique.
Pourquoi Sylvette, lors d’une dictée épelée, écrit-elle deux fois la même lettre ? Pourquoi certains disent-ils que devant un texte ils voient un océan de lettres ? Pourquoi Camille dit-elle, lorsqu’elle lit un texte, qu’il y a deux sens, l’un plus profond que le premier sens et qu’elle comprend sans comprendre ? Y a-t-il un rapport entre une parole altérée et une lecture altérée ? Comment améliorer un bégaiement ?
Gisèle Gelbert répond aux questions que les parents se posent au sujet de leurs enfants, quel que soit leur âge, en s’appuyant sur une approche thérapeutique novatrice au plan théorique et rééducative, dont la justesse est confirmée par les résultats obtenus.
Ce livre s’adresse à la fois aux praticiens – orthophonistes, médecins, psychologues – et aux parents. Aux parents qui reconnaîtront les difficultés de leurs enfants, ces gênes invalidantes pour lesquelles un traitement est possible."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20121 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 2831GEL0205M 161346 Livre ESPACE 1 Disponible Mon enfant bégaie : comment l'aider ? / Anne-Marie Simon
PermalinkNotre meilleur copain ou comment expliquer la dysphasie aux enfants ? / Christophe Chauché
PermalinkOrthophonie, logopédie et orthodontie / Bernadette Piérart
PermalinkL'orthophonie dans les troubles spécifiques du développement du langage oral chez l'enfant de 3 à 6 ans
PermalinkParler pour grandir : 0 à 6 ans / Solène Bourque
PermalinkDe la pensée au langage : approche structurée pour les élèves éprouvant des difficultés langagières / Stephen Parsons
PermalinkPratiquer l'orthophonie / Françoise Estienne
PermalinkPrise en charge des troubles du langage écrit chez l'enfant / Séverine Casalis
PermalinkLa rééducation des aphasiques / Colette Durieu
PermalinkLa rééducation du langage de l'enfant : savoir - faire - dire - être / Françoise Estienne
PermalinkRepérer et accompagner les troubles du langage : outils pratiques, mesures pédagogiques, adaptatives et rééducatives / Dominique-Anne Romagny
PermalinkSurdités, implants cochléaires et impasses relationnelles / Manuel Cajal
PermalinkUn test de langage / Denise Sadek-Khalil
PermalinkTroubles du langage : bases théoriques diagnostic et rééducation
PermalinkLes troubles du langage chez l'enfant / Michèle Mazeau
PermalinkLes troubles du langage chez l'enfant / Geneviève de Weck
PermalinkLes troubles du langage et de la communication chez l'enfant / Laurent Danon-Boileau
PermalinkTroubles du langage : diagnostic et rééducation / Jean-Adolphe Rondal
PermalinkLes troubles spécifiques du langage oral et écrit / Patrice Couteret
PermalinkLes troubles spécifiques du langage oral et écrit / Patrice Couteret
Permalink