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1160 : Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues |
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Culture personnelle et action pédagogique / Georges Jean
Titre : Culture personnelle et action pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Jean, Auteur Editeur : Tournai : Casterman Année de publication : 01/01/1978 Collection : E3. Enfance - éducation - enseignement Importance : 156 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-203-20242-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15140 Culture personnelle et action pédagogique [texte imprimé] / Georges Jean, Auteur . - Tournai : Casterman, 01/01/1978 . - 156 p.. - (E3. Enfance - éducation - enseignement) .
ISBN : 978-2-203-20242-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15140 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1160JEA1400C 1148 Livre ESPACE 1 Disponible De l'éducation / Jiddu Krishnamurti
Titre : De l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jiddu Krishnamurti, Auteur Editeur : Lausanne : Delachaux et Niestlé Année de publication : 01/01/1980 Importance : 125 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-603-00194-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15152 De l'éducation [texte imprimé] / Jiddu Krishnamurti, Auteur . - Lausanne : Delachaux et Niestlé, 01/01/1980 . - 125 p.
ISBN : 978-2-603-00194-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15152 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1160KRI1908D 1224 Livre ESPACE 1 Disponible Démocratie et éducation : introduction à la philosophie de l'éducation / John Dewey
Titre : Démocratie et éducation : introduction à la philosophie de l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : John Dewey, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 01/01/1975 Collection : U Importance : 426 p. Langues : Français (fre) Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15181 Démocratie et éducation : introduction à la philosophie de l'éducation [texte imprimé] / John Dewey, Auteur . - Paris : Armand Colin, 01/01/1975 . - 426 p.. - (U) .
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15181 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1160DEW0525D 1317 Livre ESPACE 1 Disponible 1160DEW0525D 1318 Livre RESERVE Disponible Démocratie et éducation / John Dewey
Titre : Démocratie et éducation : suivi de Expérience et Éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : John Dewey, Auteur ; Denis Meuret, Préfacier, etc. ; Joëlle Zask, Préfacier, etc. Editeur : Malakoff : Armand Colin Année de publication : DL 2022 Collection : Sociologia Importance : 1 vol. (518 p.) Présentation : couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-63321-9 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Sujets : Démocratie ; éducation ; Enseignement des Sciences ; Finalités de l'Education ; Objectif de l'Education ; philosophie de l'éducation Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Résumé : 4e de couverture :
"Ce volume propose les deux grands textes de John Dewey sur l’éducation : son traité de pédagogie, Démocratie et Éducation (1916) et Expérience et Éducation (1938) où l’auteur précise sa pensée et répond à ses détracteurs.
Dewey place l’expérience au cœur de l’apprentissage et recentre la pédagogie sur l’individu plutôt que sur les savoirs : l’école doit répondre à la curiosité naturelle de l’enfant et lui apprendre à désirer et entreprendre ; les travaux manuels et la vie sociale prennent le pas sur les exercices imposés ; la motivation et l’effort individuel peuvent se substituer à la discipline et au régime de sanction. La finalité de l’école est d’accroître la capacité à agir et c’est en cela qu’elle participe de la démocratie.
On se rendra compte de la modernité de la pédagogie de Dewey ou du moins de l’actualité des questions qu’il pose : comment centrer l’éducation sur « les propres activités sociales de l’enfant » plutôt que sur les savoirs ? Comment l’éducation peut-elle préparer l’enfant aux conditions sociales qu’il connaîtra hors de l’école ? Comment rétablir la continuité de l’école et de la société ?"Public cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22040 Démocratie et éducation : suivi de Expérience et Éducation [texte imprimé] / John Dewey, Auteur ; Denis Meuret, Préfacier, etc. ; Joëlle Zask, Préfacier, etc. . - Malakoff : Armand Colin, DL 2022 . - 1 vol. (518 p.) : couv. ill. ; 24 cm. - (Sociologia) .
ISBN : 978-2-200-63321-9
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Sujets : Démocratie ; éducation ; Enseignement des Sciences ; Finalités de l'Education ; Objectif de l'Education ; philosophie de l'éducation Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Résumé : 4e de couverture :
"Ce volume propose les deux grands textes de John Dewey sur l’éducation : son traité de pédagogie, Démocratie et Éducation (1916) et Expérience et Éducation (1938) où l’auteur précise sa pensée et répond à ses détracteurs.
Dewey place l’expérience au cœur de l’apprentissage et recentre la pédagogie sur l’individu plutôt que sur les savoirs : l’école doit répondre à la curiosité naturelle de l’enfant et lui apprendre à désirer et entreprendre ; les travaux manuels et la vie sociale prennent le pas sur les exercices imposés ; la motivation et l’effort individuel peuvent se substituer à la discipline et au régime de sanction. La finalité de l’école est d’accroître la capacité à agir et c’est en cela qu’elle participe de la démocratie.
On se rendra compte de la modernité de la pédagogie de Dewey ou du moins de l’actualité des questions qu’il pose : comment centrer l’éducation sur « les propres activités sociales de l’enfant » plutôt que sur les savoirs ? Comment l’éducation peut-elle préparer l’enfant aux conditions sociales qu’il connaîtra hors de l’école ? Comment rétablir la continuité de l’école et de la société ?"Public cible : Supérieur Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22040 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1160DEW0525D 172892 Livre ESPACE 1 Disponible Les dits de Mathieu : une pédagogie de bon sens / Celestin Freinet
Titre : Les dits de Mathieu : une pédagogie de bon sens Type de document : texte imprimé Auteurs : Celestin Freinet, Auteur Editeur : Lausanne : Delachaux et Niestlé Année de publication : 01/01/1978 Collection : Actualités pédagogiques et psychologiques Importance : 169 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-242-00070-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16116 Les dits de Mathieu : une pédagogie de bon sens [texte imprimé] / Celestin Freinet, Auteur . - Lausanne : Delachaux et Niestlé, 01/01/1978 . - 169 p.. - (Actualités pédagogiques et psychologiques) .
ISSN : 2-242-00070-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 1160 Théories pédagogiques, œuvres des grands pédagogues Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=16116 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 1160FRE0914D 5393 Livre ESPACE 1 Sorti jusqu'au 07/05/2024 Education des éducateurs / Rudolf Steiner
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