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Shoah
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Synonyme(s)Génocide des juifs |
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Enseigner l'histoire de la mémoire du génocide des Juifs / Sébastien Ledoux in Historiens & géographes, n°437 (novembre /décembre 2016)
[article]
Titre : Enseigner l'histoire de la mémoire du génocide des Juifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastien Ledoux, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.215/222 Langues : Français (fre) Sujets : génocide ; Shoah Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19563
in Historiens & géographes > n°437 (novembre /décembre 2016) . - p.215/222[article] Enseigner l'histoire de la mémoire du génocide des Juifs [texte imprimé] / Sébastien Ledoux, Auteur . - 2016 . - p.215/222.
Langues : Français (fre)
in Historiens & géographes > n°437 (novembre /décembre 2016) . - p.215/222
Sujets : génocide ; Shoah Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19563 Holocauste - Shoa(h) - génocide : outil pour en parler aux enfants de 10 à 14 ans / Patrick Dr. Nefors
Titre : Holocauste - Shoa(h) - génocide : outil pour en parler aux enfants de 10 à 14 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Dr. Nefors, Auteur ; Olivier Van der Wilt, Auteur Editeur : Fosses-la-Ville : Carrefour régional et communautaire de la citoyenneté et de la démocratie (CRECCIDE) Année de publication : 2008 Importance : 47 p. Présentation : Ill. Langues : Français (fre) Sujets : camp de concentration ; génocide ; histoire ; Holocauste ; Shoah Index. décimale : 3661 Guerres mondiales Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15529 Holocauste - Shoa(h) - génocide : outil pour en parler aux enfants de 10 à 14 ans [texte imprimé] / Patrick Dr. Nefors, Auteur ; Olivier Van der Wilt, Auteur . - Fosses-la-Ville : Carrefour régional et communautaire de la citoyenneté et de la démocratie (CRECCIDE), 2008 . - 47 p. : Ill.
Langues : Français (fre)
Sujets : camp de concentration ; génocide ; histoire ; Holocauste ; Shoah Index. décimale : 3661 Guerres mondiales Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15529 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Guerres mondiales (3) 106055 Brochure ESPACE 1 Exclu du prêt Des innovations pédagogiques et éducatives en réponse à la crise de l'école / Marie-Anne Hugon
Titre : Des innovations pédagogiques et éducatives en réponse à la crise de l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Anne Hugon, Directeur de publication ; Bruno Robbes, Directeur de publication Editeur : Arras : Artois Presses Université Année de publication : DL 2015, Cop. 2015 Collection : Éducation, formation et lien social Importance : 1 vol. (220 p.) Présentation : ill., graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84832-212-4 Prix : 18,00 EUR Note générale : Sélection de travaux présentés en 2011 lors d'un colloque de l'AECSE, Association des enseignants et chercheurs en sciences de l'éducation, organisé à l'Université de Paris Ouest Nanterre la Défense. - Deuxième volume regroupant des travaux présentés lors de ce colloque : "L'action publique en réponse à la crise de l'école". ISBN 978-2-84832-220-9
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : abandon scolaire ; cirque ; Crise de l'Enseignement ; décrochage scolaire ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; Inclusion Scolaire ; Innovation dans l'Enseignement ; nouvelles technologies ; Shoah ; Web 2.0 Index. décimale : 7301 Pédagogies expérimentales, pratiques pédagogiques innovantes Résumé : 4è de couverture :
"Cet ouvrage est le premier volume d’une sélection de travaux présentés en 2011, à l’université de Paris Ouest Nanterre la Défense, lors d’un colloque de l’AECSE rassemblant des chercheurs et des praticiens de terrain autour du thème de la crise en éducation. Les travaux exposés ici portent sur des pratiques innovantes dans la classe et hors de la classe, pour la plupart d’entre elles initiées par des équipes enseignantes. Les auteurs soutiennent que les épreuves que connaît l’école (violence, difficultés pédagogiques et didactiques, décrochage…) sont aussi des occasions de renouvellement et de reconfiguration pour les acteurs et l’institution. La crise déclencherait et faciliterait la conception et la mise en œuvre d’expérimentations, libérant les potentialités créatives des enseignants et redonnant sens au métier.
L’introduction de l’ouvrage fait le point sur le concept de crise à l’école, sa relation à l’innovation, au métier d’enseignant et à la recherche en éducation. Puis, des études de terrain analysent des dispositifs originaux, en France et à l’étranger, conçus et animés par des enseignants pour répondre aux problèmes rencontrés dans leur exercice professionnel. Plusieurs articles concernent des actions de lutte contre le décrochage scolaire. Elles sont présentées dans la première partie. Les contributions rassemblées dans la deuxième partie montrent comment, à travers ces nouveaux dispositifs, les enseignants inventent des modalités de travail et un rapport au métier préfigurant peut-être sa mutation. La troisième partie explore des initiatives portant sur des objets de savoir en débat actuellement et sur des modalités émergentes d’accès au savoir, notamment l’usage des nouvelles technologies. À travers ces exemples et comme la postface y invite à la lumière de recherches anglo-saxonnes, le lecteur pourra identifier les conditions pour « une transformation à bas bruit » de l’école.
Un deuxième volume sera consacré aux dimensions de l’action publique face à la crise en éducation."
Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Introduction / Marie-Anne Hugon et Bruno Robbes
I, Une figure de la crise : le décrochage et les innovations qu'il génère
P. 17. Les pratiques pédagogiques des accompagnateurs scolaires / Emilie Dubois et Laurent Lescouarch
P. 33. Le décrochage réitéré dans une structure de raccrochage : une nouvelle forme de questionnement de l'institution scolaire / Valérie Melin
P. 45. Le micro-lycée : une structure pour dépasser la crise de la forme scolaire ? / Filippo Pirone
P. 55. L'accompagnement d'une équipe de collège pour la prévention du décrochage scolaire / Frédérique Montandon et Danièle Toubert-Duffort
II, Face à la crise : des initiatives d'équipes enseignantes
P. 67. Des "petits savoirs" aux grandes idées : vers une école élémentaire apprenante / Véronique Bavière
P. 93. Comment devient-on enseignant innovateur ? Les conditions d'apparition de pratiques pédagogiques innovantes chez des enseignants du secondaire / Baptiste Besnier
P. 105. Accompagner une équipe d'enseignants du secondaire en "crise" / Martine Janner et Marie Vergnon
P. 117. Vers une éducation inclusive à l'école de vialonga : les effets de la mise en place du travail autonome sur les pratiques enseignantes / Ana Maria Bettencourt et Jorge Pinto
III, Objets nouveaux et questions vives : partage de la crise entre enseignants et élèves
P. 133. Education par le cirque : soigner la crise par la crise ? / Corinne Covez
P. 141. L'impact de l'accompagnement en sciences et technologie à l'école primaire sur les représentations et les apprentissages des élèves / Marie-Odile Lafosse-Marin
P. 157. L'enseignement de la Shoah dans le secondaire : une transmission qui fait crise ? / Patricia Drahi
P. 173. L'éducation au développement durable, révélateur de la crise ou remède à la crise ? / Maryvonne Dussaux
P. 187. Vers une nouvelle dialectique pour une école 2.0 / Vincent Faillet
P. 197. Postface / François MullerPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19928 Des innovations pédagogiques et éducatives en réponse à la crise de l'école [texte imprimé] / Marie-Anne Hugon, Directeur de publication ; Bruno Robbes, Directeur de publication . - Arras : Artois Presses Université, DL 2015, Cop. 2015 . - 1 vol. (220 p.) : ill., graph. ; 24 cm. - (Éducation, formation et lien social) .
ISBN : 978-2-84832-212-4 : 18,00 EUR
Sélection de travaux présentés en 2011 lors d'un colloque de l'AECSE, Association des enseignants et chercheurs en sciences de l'éducation, organisé à l'Université de Paris Ouest Nanterre la Défense. - Deuxième volume regroupant des travaux présentés lors de ce colloque : "L'action publique en réponse à la crise de l'école". ISBN 978-2-84832-220-9
Bibliogr. en fin de contributions. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : abandon scolaire ; cirque ; Crise de l'Enseignement ; décrochage scolaire ; éducation à l'environnement pour développement durable (EEDD) ; Inclusion Scolaire ; Innovation dans l'Enseignement ; nouvelles technologies ; Shoah ; Web 2.0 Index. décimale : 7301 Pédagogies expérimentales, pratiques pédagogiques innovantes Résumé : 4è de couverture :
"Cet ouvrage est le premier volume d’une sélection de travaux présentés en 2011, à l’université de Paris Ouest Nanterre la Défense, lors d’un colloque de l’AECSE rassemblant des chercheurs et des praticiens de terrain autour du thème de la crise en éducation. Les travaux exposés ici portent sur des pratiques innovantes dans la classe et hors de la classe, pour la plupart d’entre elles initiées par des équipes enseignantes. Les auteurs soutiennent que les épreuves que connaît l’école (violence, difficultés pédagogiques et didactiques, décrochage…) sont aussi des occasions de renouvellement et de reconfiguration pour les acteurs et l’institution. La crise déclencherait et faciliterait la conception et la mise en œuvre d’expérimentations, libérant les potentialités créatives des enseignants et redonnant sens au métier.
L’introduction de l’ouvrage fait le point sur le concept de crise à l’école, sa relation à l’innovation, au métier d’enseignant et à la recherche en éducation. Puis, des études de terrain analysent des dispositifs originaux, en France et à l’étranger, conçus et animés par des enseignants pour répondre aux problèmes rencontrés dans leur exercice professionnel. Plusieurs articles concernent des actions de lutte contre le décrochage scolaire. Elles sont présentées dans la première partie. Les contributions rassemblées dans la deuxième partie montrent comment, à travers ces nouveaux dispositifs, les enseignants inventent des modalités de travail et un rapport au métier préfigurant peut-être sa mutation. La troisième partie explore des initiatives portant sur des objets de savoir en débat actuellement et sur des modalités émergentes d’accès au savoir, notamment l’usage des nouvelles technologies. À travers ces exemples et comme la postface y invite à la lumière de recherches anglo-saxonnes, le lecteur pourra identifier les conditions pour « une transformation à bas bruit » de l’école.
Un deuxième volume sera consacré aux dimensions de l’action publique face à la crise en éducation."
Note de contenu : Sommaire :
P. 7. Introduction / Marie-Anne Hugon et Bruno Robbes
I, Une figure de la crise : le décrochage et les innovations qu'il génère
P. 17. Les pratiques pédagogiques des accompagnateurs scolaires / Emilie Dubois et Laurent Lescouarch
P. 33. Le décrochage réitéré dans une structure de raccrochage : une nouvelle forme de questionnement de l'institution scolaire / Valérie Melin
P. 45. Le micro-lycée : une structure pour dépasser la crise de la forme scolaire ? / Filippo Pirone
P. 55. L'accompagnement d'une équipe de collège pour la prévention du décrochage scolaire / Frédérique Montandon et Danièle Toubert-Duffort
II, Face à la crise : des initiatives d'équipes enseignantes
P. 67. Des "petits savoirs" aux grandes idées : vers une école élémentaire apprenante / Véronique Bavière
P. 93. Comment devient-on enseignant innovateur ? Les conditions d'apparition de pratiques pédagogiques innovantes chez des enseignants du secondaire / Baptiste Besnier
P. 105. Accompagner une équipe d'enseignants du secondaire en "crise" / Martine Janner et Marie Vergnon
P. 117. Vers une éducation inclusive à l'école de vialonga : les effets de la mise en place du travail autonome sur les pratiques enseignantes / Ana Maria Bettencourt et Jorge Pinto
III, Objets nouveaux et questions vives : partage de la crise entre enseignants et élèves
P. 133. Education par le cirque : soigner la crise par la crise ? / Corinne Covez
P. 141. L'impact de l'accompagnement en sciences et technologie à l'école primaire sur les représentations et les apprentissages des élèves / Marie-Odile Lafosse-Marin
P. 157. L'enseignement de la Shoah dans le secondaire : une transmission qui fait crise ? / Patricia Drahi
P. 173. L'éducation au développement durable, révélateur de la crise ou remède à la crise ? / Maryvonne Dussaux
P. 187. Vers une nouvelle dialectique pour une école 2.0 / Vincent Faillet
P. 197. Postface / François MullerPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19928 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7301HUG1514D 161271 Livre ESPACE 1 Disponible Jonathan Littell : de Degrelle aux Bienveillantes : dossier / Bernard De Backer in La Revue nouvelle, n°7/8 (juillet/août 2008)
[article]
Titre : Jonathan Littell : de Degrelle aux Bienveillantes : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard De Backer, Auteur ; Benoît Lechat, Auteur ; Albert Mingelgrün, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 31/61 Langues : Français (fre) Sujets : Degrelle (Léon) ; Littell (Jonathan) ; Shoah Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36147
in La Revue nouvelle > n°7/8 (juillet/août 2008) . - p. 31/61[article] Jonathan Littell : de Degrelle aux Bienveillantes : dossier [texte imprimé] / Bernard De Backer, Auteur ; Benoît Lechat, Auteur ; Albert Mingelgrün, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 31/61.
Langues : Français (fre)
in La Revue nouvelle > n°7/8 (juillet/août 2008) . - p. 31/61
Sujets : Degrelle (Léon) ; Littell (Jonathan) ; Shoah Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36147 Journée d'étude Maxime Steinberg : lieux de mémoires, lieux d'histoire. Du travail de mémoire au devoir d'histoire : dossier pédagogique / Julie Baudine
Titre : Journée d'étude Maxime Steinberg : lieux de mémoires, lieux d'histoire. Du travail de mémoire au devoir d'histoire : dossier pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Baudine, Auteur ; Michel Hérode, Auteur ; Marie-Pierre Labrique, Auteur ; Philippe Plumet, Auteur Editeur : Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Démocratie ou Barbarie Année de publication : 2011 Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7342-0540-1 Langues : Français (fre) Sujets : Auschwitz (camp de concentration) ; bande dessinée ; camp de concentration ; film documentaire ; génocide ; histoire ; littérature française ; Shoah Index. décimale : 3661 Guerres mondiales Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15602 Journée d'étude Maxime Steinberg : lieux de mémoires, lieux d'histoire. Du travail de mémoire au devoir d'histoire : dossier pédagogique [texte imprimé] / Julie Baudine, Auteur ; Michel Hérode, Auteur ; Marie-Pierre Labrique, Auteur ; Philippe Plumet, Auteur . - Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Démocratie ou Barbarie, 2011 . - 159 p.
ISBN : 978-2-7342-0540-1
Langues : Français (fre)
Sujets : Auschwitz (camp de concentration) ; bande dessinée ; camp de concentration ; film documentaire ; génocide ; histoire ; littérature française ; Shoah Index. décimale : 3661 Guerres mondiales Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=15602 Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Guerres mondiales (2) 7480/2 Livre ESPACE 1 Disponible DOSSIER BE - Guerres mondiales (2) 7480/1 Livre ESPACE 1 Disponible Juifs de Pologne. Terre d'accueil, terre de sang : dossier / Antony Polonsky in L'Histoire, n°421 (mars 2016)
PermalinkJusqu'où faut-il raconter les horreurs de la guerre à nos petits-enfants? / Simon Gronowski in Le Ligueur, n°3 (février 2020)
PermalinkLe nazisme : une idéologie en actes : dossier / Johann Chapoutot in Documentation Photographique. Dossier, n°8085 (janvier/février 2012)
PermalinkNouveaux regards sur la Shoah / Diane Galbaud in Sciences Humaines, n°298 (décembre 2017)
PermalinkPaul et Sophie : témoigner entre ombre et lumière + 1 DVD / Ina Van Looy
PermalinkPie XII et les réfugiés juifs / Nina Valbousquet in L'Histoire, n°499 (septembre 2022)
PermalinkL'éducation et les politiques de la mémoire : dossier / Nicole Tutiaux-Guillon in Revue Française de Pédagogie, n°165 (octobre/décembre 2009)
PermalinkLa Pologne / Paul Gradhovi in Les Collections de l'Histoire, n°102 (janvier /mars 2024)
PermalinkPologne : offensive conservatrice sur l'école / Emannuelle Debelleix in Le Monde de l'Education, n°358 (mai 2007)
PermalinkPrimo Levi, Si c'est un homme, 3e : dossier / Rachel Druet in Nouvelle Revue Pédagogique. Lettres/Collège. Supplément, n°651 (janvier 2017)
PermalinkProjet inter-écoles d'éducation à la citoyenneté "La haine, je dis non !" : "Destins d'enfants juifs survivants en Belgique sous la tourmente nazie" : dossier pédagogique de l'exposition itinérante
PermalinkLe seconde Guerre mondiale : dossier / Olivier Voizeux in Science & Vie Junior. Hors-Série, n°72 (avril 2008)
PermalinkLa Shoah en Belgique : un Historikerstreit belge? / Nico Wouters in La Revue nouvelle, n°6 (juin 2013)
PermalinkLa Shoah, notre société en question : dossier / Claude Dumond in BT2, n°82 (octobre 2005)
PermalinkLa Shoah racontée aux enfants, une éducation littéraire ? / Béatrice Finet
PermalinkLe sort des juifs pendant la seconde guerre mondiale in Histoire Junior, n°29 (avril 2014)
PermalinkTraces de mémoire : pédagogie et transmission / Johan Pullemans
PermalinkTransmettre : enjeux sociaux et pratiques éducatives engagées : dossier / Michel Baraër in Dialogue, n°136 (avril 2010)
PermalinkTravail de mémoire : quel devoir pour l'école? : dossier / Etienne Vellas in Educateur, n°9 (septembre 2008)
PermalinkLe trio assassin : Hitler, Staline, Mao / Emmanuel Deslouis in Science & Vie Junior, n°236 (mai 2009)
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