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formation des Enseignants
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Synonyme(s)Formation des Maîtres |
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Controverses dans l'enseignement de l'évolution questions de recherches sur les stratégies d'intervention en classe et dans la formation / Saïda Aroua in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies, n°5 (juillet 2012)
[article]
Titre : Controverses dans l'enseignement de l'évolution questions de recherches sur les stratégies d'intervention en classe et dans la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Saïda Aroua, Auteur ; Maryline Coquidé, Auteur ; Salem Abbes, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 47/76 Langues : Français (fre) Sujets : croyance religieuse ; formation des Enseignants ; question socialement vive en éducation ; religion et sciences ; Théorie de l'Evolution Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17019
in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies > n°5 (juillet 2012) . - p. 47/76[article] Controverses dans l'enseignement de l'évolution questions de recherches sur les stratégies d'intervention en classe et dans la formation [texte imprimé] / Saïda Aroua, Auteur ; Maryline Coquidé, Auteur ; Salem Abbes, Auteur . - 2012 . - p. 47/76.
Langues : Français (fre)
in RDST Recherches en Didactique des Sciences et des Technologies > n°5 (juillet 2012) . - p. 47/76
Sujets : croyance religieuse ; formation des Enseignants ; question socialement vive en éducation ; religion et sciences ; Théorie de l'Evolution Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17019 Coopérer avec les parents / Pascale Garnier in Recherche et Formation, n°69 (octobre 2012)
[article]
Titre : Coopérer avec les parents : une préoccupation des professeurs des écoles stagiaires? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Garnier, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 121/134 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignant Stagiaire ; Enseignement Primaire ; formation des Enseignants ; Relation Parents - Enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17305
in Recherche et Formation > n°69 (octobre 2012) . - p. 121/134[article] Coopérer avec les parents : une préoccupation des professeurs des écoles stagiaires? [texte imprimé] / Pascale Garnier, Auteur . - 2012 . - p. 121/134.
Langues : Français (fre)
in Recherche et Formation > n°69 (octobre 2012) . - p. 121/134Création de l'ENEP [Ecole Normale d'Education Physique] à Paris en 1933 et formation des enseignants d'éducation physique sous la IIIe République / Gérard Fouquet in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique, n°95 (2012)
[article]
Titre : Création de l'ENEP [Ecole Normale d'Education Physique] à Paris en 1933 et formation des enseignants d'éducation physique sous la IIIe République Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Fouquet, Auteur ; Jean-Michel Peter, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 75/89 Langues : Français (fre) Sujets : enseignant d'EPS ; formation des Enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14228
in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique > n°95 (2012) . - p. 75/89[article] Création de l'ENEP [Ecole Normale d'Education Physique] à Paris en 1933 et formation des enseignants d'éducation physique sous la IIIe République [texte imprimé] / Gérard Fouquet, Auteur ; Jean-Michel Peter, Auteur . - 2012 . - p. 75/89.
Langues : Français (fre)
in Staps. Revue internationale des Sciences du sport et de l'éducation physique > n°95 (2012) . - p. 75/89
Sujets : enseignant d'EPS ; formation des Enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=14228 A l'école de la créativité : dossier / Christian Yerly in Educateur, n°12 (novembre 2009)
[article]
Titre : A l'école de la créativité : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Yerly, Auteur ; Sylvaine Jaoui, Auteur ; Isabelle Chassot, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 25/40 Langues : Français (fre) Sujets : créativité ; écrivain ; formation des Enseignants ; Imagination ; TICE et éducation musicale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1014
in Educateur > n°12 (novembre 2009) . - p. 25/40[article] A l'école de la créativité : dossier [texte imprimé] / Christian Yerly, Auteur ; Sylvaine Jaoui, Auteur ; Isabelle Chassot, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2009 . - p. 25/40.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°12 (novembre 2009) . - p. 25/40
Sujets : créativité ; écrivain ; formation des Enseignants ; Imagination ; TICE et éducation musicale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1014 La créativité, un objet de formation des enseignants? Une enquête dans une Haute école pédagogique / Amalia Terzidis in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne], n°2 (2019)
[article]
Titre : La créativité, un objet de formation des enseignants? Une enquête dans une Haute école pédagogique Type de document : document électronique Auteurs : Amalia Terzidis, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 503/523 Langues : Français (fre) Sujets : créativité ; Développement Professionnel ; didactique comparée ; formation des Enseignants Résumé : "Cet article présente les résultats d’une enquête menée au sein d’une HEP romande destinée à déceler et comprendre la mobilisation du concept de créativité au sein de la formation des enseignants. Il vise à donner des pistes de réflexion sur la façon dont ce concept est perçu d’une part, et sur les modalités de formation engagées en lien avec celui-ci, d’autre part. à partir de ces éléments compréhensifs, le présent article se propose d’être une amorce de considérations en lien avec la conception de dispositifs de formation en faveur du développement de la créativité chez les enseignants.
Il sera ainsi permis de remarquer une certaine convergence tant dans les conceptions de la créativité que dans les modalités didactiques que les formateurs mettent en place pour la mobiliser, alors même que cela est fait de façon non consciente. Il s’agirait, précisément, de définir dès à présent la créativité comme un objet de formation à part entière, nommément, de façon théorisée et didactisée dans la formation des enseignants."En ligne : https://doi.org/10.24452/sjer.41.2.14 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21062
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°2 (2019) . - p. 503/523[article] La créativité, un objet de formation des enseignants? Une enquête dans une Haute école pédagogique [document électronique] / Amalia Terzidis, Auteur . - 2019 . - p. 503/523.
Langues : Français (fre)
in Revue Suisse des Sciences de l'Education [en ligne] > n°2 (2019) . - p. 503/523
Sujets : créativité ; Développement Professionnel ; didactique comparée ; formation des Enseignants Résumé : "Cet article présente les résultats d’une enquête menée au sein d’une HEP romande destinée à déceler et comprendre la mobilisation du concept de créativité au sein de la formation des enseignants. Il vise à donner des pistes de réflexion sur la façon dont ce concept est perçu d’une part, et sur les modalités de formation engagées en lien avec celui-ci, d’autre part. à partir de ces éléments compréhensifs, le présent article se propose d’être une amorce de considérations en lien avec la conception de dispositifs de formation en faveur du développement de la créativité chez les enseignants.
Il sera ainsi permis de remarquer une certaine convergence tant dans les conceptions de la créativité que dans les modalités didactiques que les formateurs mettent en place pour la mobiliser, alors même que cela est fait de façon non consciente. Il s’agirait, précisément, de définir dès à présent la créativité comme un objet de formation à part entière, nommément, de façon théorisée et didactisée dans la formation des enseignants."En ligne : https://doi.org/10.24452/sjer.41.2.14 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21062 Créer pour éduquer / Éric Tortochot
PermalinkCréer des productions textes-images pour développer chez les futurs instituteurs des compétences en lecture littéraire / Graziella Deleuze in Caractères, n°60 (décembre 2019)
PermalinkCrise(s) en éducation et en formation / Laurent Gutierrez
PermalinkCrise poltique / Patrick Hullebroeck in Eduquer. Tribune Laïque, n°132 (octobre 2017)
PermalinkLa critique pour quoi faire? : dossier / Serge Martin in Le Français Aujourd'hui, n°160 (mars 2008)
PermalinkA la croisée des questions socialement vives et du développement durable : étude de la relation alimentation-environnement avec des enseignant(e)s / Laurence Simonneaux in DIDASKALIA, n°34 (juin 2009)
PermalinkCroyances épistémologiques de futurs enseignants du secondaire : des différences entre les profils et une évolution en cours de formation / Geneviève Therriault in Mesure et évaluation en éducation [en ligne], n°1 (2010)
PermalinkCroyances des futurs enseignants concernant l’acquisition des connaissances chez leurs élèves et représentations de l’enseignement / Gabriel Kappeler in Formation et pratiques d'enseignement en questions [en ligne], n°24 (2019)
PermalinkLes croyances des futurs enseignants : est-il possible de les faire évoluer en cours de formation initiale et, si oui, comment? / Fanny Boraita in Revue Française de Pédagogie, n°183 (avril / juin 2013)
PermalinkCroyances et pratiques professionnelles des enseignants : dossier / Géraldine Farges in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°84 (septembre 2020)
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