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Une approche pédagogique des troubles du comportement / Valérie Barry in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°72 (janvier / mars 2016)
[article]
Titre : Une approche pédagogique des troubles du comportement Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Barry, Directeur de publication ; Hervé Benoit, Directeur de publication Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.5/232 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement ; architecture scolaire ; Développement Professionnel ; Discrimination ; école Freinet ; écologie ; Enseignant Débutant ; Entraide ; formation des Enseignants ; handicap ; Inclusion Scolaire ; indiscipline ; Posture ; pratique réflexive ; psychologie scolaire ; trouble du comportement ; violence Résumé : "Le dossier réunit des articles de recherche et des contributions professionnelles qui s’intéressent conjointement à une prise en compte systémique des besoins d’apprentissage (relationnels, cognitifs, etc.) des élèves qui manifestent des troubles du comportement et aux besoins d’accessibilisation de l’institution scolaire qui les accueille. Plus précisément, l’étude de la situation de ces élèves articule une réflexion sur la posture de l’enseignant, sur les médiations mises en place en classe, sur les interactions des élèves avec leurs pairs, sur le travail co-élaboratif entre professionnels (à l’intérieur et à l’extérieur de la classe), sur la relation à autrui (élèves, parents ou tuteurs légaux, collègues, partenaires, etc)." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18935
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°72 (janvier / mars 2016) . - p.5/232[article] Une approche pédagogique des troubles du comportement [texte imprimé] / Valérie Barry, Directeur de publication ; Hervé Benoit, Directeur de publication . - 2016 . - p.5/232.
Langues : Français (fre)
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°72 (janvier / mars 2016) . - p.5/232
Sujets : accompagnement ; architecture scolaire ; Développement Professionnel ; Discrimination ; école Freinet ; écologie ; Enseignant Débutant ; Entraide ; formation des Enseignants ; handicap ; Inclusion Scolaire ; indiscipline ; Posture ; pratique réflexive ; psychologie scolaire ; trouble du comportement ; violence Résumé : "Le dossier réunit des articles de recherche et des contributions professionnelles qui s’intéressent conjointement à une prise en compte systémique des besoins d’apprentissage (relationnels, cognitifs, etc.) des élèves qui manifestent des troubles du comportement et aux besoins d’accessibilisation de l’institution scolaire qui les accueille. Plus précisément, l’étude de la situation de ces élèves articule une réflexion sur la posture de l’enseignant, sur les médiations mises en place en classe, sur les interactions des élèves avec leurs pairs, sur le travail co-élaboratif entre professionnels (à l’intérieur et à l’extérieur de la classe), sur la relation à autrui (élèves, parents ou tuteurs légaux, collègues, partenaires, etc)." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18935 Art-thérapie, médiations artistiques : quelles différences pour quels enjeux ? / Jean-Marc Lesain-Delabarre in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation, n°72 (janvier / mars 2016)
[article]
Titre : Art-thérapie, médiations artistiques : quelles différences pour quels enjeux ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc Lesain-Delabarre, Intervieweur ; Martine Colignon, Personne interviewée Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.295/315 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement ; art plastique ; art thérapie ; Hôpital Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18936
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°72 (janvier / mars 2016) . - p.295/315[article] Art-thérapie, médiations artistiques : quelles différences pour quels enjeux ? [texte imprimé] / Jean-Marc Lesain-Delabarre, Intervieweur ; Martine Colignon, Personne interviewée . - 2016 . - p.295/315.
Langues : Français (fre)
in La Nouvelle Revue de l'Adaptation et de la Scolarisation > n°72 (janvier / mars 2016) . - p.295/315
Sujets : accompagnement ; art plastique ; art thérapie ; Hôpital Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18936 L'autonomie en question lien social et santé mentale
Exemplaires (2)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité ARCHIVE 4 - 3 - Z 136834 Publication COCOF RESERVE Disponible COCOFSSan (Réserve) 146987 Livre RESERVE Disponible Une "boîte à outils" pour l'accompagnement à la VAE / Céline Hoffert in Le Journal des Psychologues, n°370 (septembre 2019)
[article]
Titre : Une "boîte à outils" pour l'accompagnement à la VAE Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Hoffert, Auteur ; Marion Huber, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 59/65 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) Résumé : "Tout candidat à la Validation des acquis de l’expérience (VAE) peut bénéficier d’un accompagnement personnel, prenant en compte son expérience professionnelle et son parcours de vie. Cet article vise à partager, sous forme de « boîte à outils », une vision d’ensemble des différents supports que les auteurs mobilisent dans leur pratique en tant que psychologues du travail. Un socle de base sur lequel l’accompagnateur va s’appuyer pour ajuster son approche auprès du candidat." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20661
in Le Journal des Psychologues > n°370 (septembre 2019) . - p. 59/65[article] Une "boîte à outils" pour l'accompagnement à la VAE [texte imprimé] / Céline Hoffert, Auteur ; Marion Huber, Auteur . - 2019 . - p. 59/65.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Psychologues > n°370 (septembre 2019) . - p. 59/65
Sujets : accompagnement ; V.A.E. (validation des acquis de l'expérience) Résumé : "Tout candidat à la Validation des acquis de l’expérience (VAE) peut bénéficier d’un accompagnement personnel, prenant en compte son expérience professionnelle et son parcours de vie. Cet article vise à partager, sous forme de « boîte à outils », une vision d’ensemble des différents supports que les auteurs mobilisent dans leur pratique en tant que psychologues du travail. Un socle de base sur lequel l’accompagnateur va s’appuyer pour ajuster son approche auprès du candidat." Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20661 Ces enfants, aux aussi, ont des droits! / Alfredo Ferreruela in Vers l'Education Nouvelle, n°581 (janvier 2021)
[article]
Titre : Ces enfants, aux aussi, ont des droits! Type de document : texte imprimé Auteurs : Alfredo Ferreruela, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 56/65 Langues : Français (fre) Sujets : accompagnement ; activité physique et sportive ; Formation d'Animateur ; formation des Enseignants ; Jeu ; Palestine ; Travailleur Social Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22182
in Vers l'Education Nouvelle > n°581 (janvier 2021) . - p. 56/65[article] Ces enfants, aux aussi, ont des droits! [texte imprimé] / Alfredo Ferreruela, Auteur . - 2021 . - p. 56/65.
Langues : Français (fre)
in Vers l'Education Nouvelle > n°581 (janvier 2021) . - p. 56/65
Sujets : accompagnement ; activité physique et sportive ; Formation d'Animateur ; formation des Enseignants ; Jeu ; Palestine ; Travailleur Social Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22182 Ces jeunes qui, même dans une conjoncture favorable, n'y arrivent pas... / Madeleine Gauthier in Agora. Débats/Jeunesses, n°66 (janvier / mars 2014)
PermalinkUne classe qui coopère : pourquoi? comment? / Christian Staquet
PermalinkPour une classe réussie en AIS : livret pédagogique / Alain Laguarda
PermalinkClinique de la migration : apports de l’interculturel : dossier / Ivy Daure in Le Journal des Psychologues, n°375 (mars 2020)
PermalinkLe CMP, indémodable et pertinent : dossier / Jean-Pierre Benoit in Enfances & Psy, n°88 (mars / mai 2021)
PermalinkComment accompagner les parents sans les faire culpabiliser / Nathalie Cohen in Le Journal des Professionnels de l'Enfance. Pratiques, n°137 (septembre / novembre 2023)
PermalinkComment se dessinent les fins d’accompagnement : dossier / Claudine Hourcadet in L'Observatoire, n°103 (avril / juin 2020)
PermalinkComprendre la formation des adultes : mots-clés, textes et auteurs / Françoise Delasalle
PermalinkPour conjuguer les intérêts professionnels : les espaces d'intéressement : dossier / Valérie Legros in Recherche et Formation, n°58 (2008)
PermalinkLe conseiller principal d’éducation entre héritage et nouvelles professionnalités : dossier / Christine Focquenoy-Simonnet in Carrefours de l'Education, n°49 (janvier / juin 2020)
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