Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
La bibliothèque est fermée le 1er mai et du 8 au 12 mai inclus.
Sujets
> PEDAGOGIE-EDUCATION > administration de l'enseignement > classe > Classe (type - selon le public) > Classe Passerelle
Classe Passerelle
Commentaire :
12867105
|
(60)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Pistes pour une progression en DASPA / Martine Melebeck
Titre : Pistes pour une progression en DASPA : français langue de socialisation et de scolarisation Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Melebeck, Auteur ; Laetitia Barbe, Auteur ; Myriam Denis, Auteur ; [et al.], Auteur Editeur : Tihange : Centre d'auto-formation et de formation continuée (CAF) Année de publication : DL 2017 Autre Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS) Importance : 1 vol. (89 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : carnet de voyage ; Classe Passerelle ; compétence interculturelle ; Compétence Linguistique ; exposé (réalisation) ; exposé oral ; français langue de scolarisation ; interview (activité FLE) ; présentation (activité FLE) ; primo-arrivant ; primo-arrivant (classe) ; Ville (découverte) ; visite médicale Mots-clés : français langue de socialisation DASPA (Dispositif d'Accueil et de Scolarisation des élèves Primo-Arrivants tâche-projet Tâche Intermédiaire Facilitatrice (TIF) Index. décimale : 3361 FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques
Résumé : source de l'éditeur :
"Renforcer les dispositifs d’accueil et de scolarisation des primo-arrivants (DASPA), c’est ce que prévoit le Pacte d’Excellence dans ses récentes conclusions.
Cependant, il n’existe aucun programme pour ces classes, alors que les enseignants confrontés à ce public, sont tenus de planifier une progression cohérente des apprentissages. C’est pourquoi des équipes pédagogiques regroupant des formateurs du CAF, des enseignants des Hautes Ecoles et des professeurs de français des DASPA se sont réunies pour produire ce document.
Quels en sont les objectifs et les axes principaux?
· Proposer aux enseignants dépourvus de programme officiel des pistes pour construire une planification des apprentissages et répondre ainsi aux exigences des Chefs d’établissement et de l’Inspection ;
· Etablir des liens avec le cadre européen commun de référence pour les langues (focus sur les compétences visées) et avec la Commission des Outils d’évaluation en Français Langue 1 (focus sur l’intention de communication, le genre et le canal) ;
· Mettre l’apprenant en action dans la réalisation de tâches-projets où il exercera les diverses compétences de la communication ;
· Présenter une articulation entre approche fonctionnelle (donner des outils de communication) et prise en compte du français de scolarisation (intégrer les compétences scolaires)."
Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19639 Pistes pour une progression en DASPA : français langue de socialisation et de scolarisation [texte imprimé] / Martine Melebeck, Auteur ; Laetitia Barbe, Auteur ; Myriam Denis, Auteur ; [et al.], Auteur . - Tihange : Centre d'auto-formation et de formation continuée (CAF) : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles. Administration générale de l'enseignement et de la recherche scientifique (AGERS), DL 2017 . - 1 vol. (89 p.) : couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : carnet de voyage ; Classe Passerelle ; compétence interculturelle ; Compétence Linguistique ; exposé (réalisation) ; exposé oral ; français langue de scolarisation ; interview (activité FLE) ; présentation (activité FLE) ; primo-arrivant ; primo-arrivant (classe) ; Ville (découverte) ; visite médicale Mots-clés : français langue de socialisation DASPA (Dispositif d'Accueil et de Scolarisation des élèves Primo-Arrivants tâche-projet Tâche Intermédiaire Facilitatrice (TIF) Index. décimale : 3361 FLE/FLS - Manuels, ouvrages méthodologiques
Résumé : source de l'éditeur :
"Renforcer les dispositifs d’accueil et de scolarisation des primo-arrivants (DASPA), c’est ce que prévoit le Pacte d’Excellence dans ses récentes conclusions.
Cependant, il n’existe aucun programme pour ces classes, alors que les enseignants confrontés à ce public, sont tenus de planifier une progression cohérente des apprentissages. C’est pourquoi des équipes pédagogiques regroupant des formateurs du CAF, des enseignants des Hautes Ecoles et des professeurs de français des DASPA se sont réunies pour produire ce document.
Quels en sont les objectifs et les axes principaux?
· Proposer aux enseignants dépourvus de programme officiel des pistes pour construire une planification des apprentissages et répondre ainsi aux exigences des Chefs d’établissement et de l’Inspection ;
· Etablir des liens avec le cadre européen commun de référence pour les langues (focus sur les compétences visées) et avec la Commission des Outils d’évaluation en Français Langue 1 (focus sur l’intention de communication, le genre et le canal) ;
· Mettre l’apprenant en action dans la réalisation de tâches-projets où il exercera les diverses compétences de la communication ;
· Présenter une articulation entre approche fonctionnelle (donner des outils de communication) et prise en compte du français de scolarisation (intégrer les compétences scolaires)."
Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19639 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité Pub. Min. - F.L.E. 159317 Livre ESPACE 1 Caution de 15,00€ pour le prêt Disponible Pourquoi ces murs? : dossier / Marie-Agnès Cantinaux in Le Journal des Enfants. Supplément, n°supp. n°862 (octobre 2009)
Récits de vie autour de la migration / Claude Sorgeloos in Traces de Changements, n°196 (mai/juin 2010)
[article]
Titre : Récits de vie autour de la migration Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Sorgeloos, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 9 Langues : Français (fre) Sujets : Classe Passerelle ; primo-arrivant (classe) ; récit de vie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84618
in Traces de Changements > n°196 (mai/juin 2010) . - p. 9[article] Récits de vie autour de la migration [texte imprimé] / Claude Sorgeloos, Auteur . - 2010 . - p. 9.
Langues : Français (fre)
in Traces de Changements > n°196 (mai/juin 2010) . - p. 9
Sujets : Classe Passerelle ; primo-arrivant (classe) ; récit de vie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84618 Réforme des classes passerelles : un décret qui sait se faire attendre / Cédric Vallet in Alter Echos, n°294 (mai 2010)
[article]
Titre : Réforme des classes passerelles : un décret qui sait se faire attendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Cédric Vallet, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 18 Langues : Français (fre) Sujets : Classe Passerelle ; primo-arrivant (classe) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84987
in Alter Echos > n°294 (mai 2010) . - p. 18[article] Réforme des classes passerelles : un décret qui sait se faire attendre [texte imprimé] / Cédric Vallet, Auteur . - 2010 . - p. 18.
Langues : Français (fre)
in Alter Echos > n°294 (mai 2010) . - p. 18
Sujets : Classe Passerelle ; primo-arrivant (classe) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84987 Sans-papier : dossier / François Corbiau in Traces de Changements, n°184 (janvier/février 2008)
[article]
Titre : Sans-papier : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : François Corbiau, Auteur ; Pierre Waaub, Auteur ; Ilir Stratzmiri, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 1/10 Langues : Français (fre) Sujets : centre fermé ; Classe Passerelle ; immigration illégale ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) ; primo-arrivant (classe) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87088
in Traces de Changements > n°184 (janvier/février 2008) . - p. 1/10[article] Sans-papier : dossier [texte imprimé] / François Corbiau, Auteur ; Pierre Waaub, Auteur ; Ilir Stratzmiri, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2008 . - p. 1/10.
Langues : Français (fre)
in Traces de Changements > n°184 (janvier/février 2008) . - p. 1/10
Sujets : centre fermé ; Classe Passerelle ; immigration illégale ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) ; primo-arrivant (classe) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=87088 La scolarisation dès 2 ans : un débat à trancher / Sabrina Ranvier in Le Monde de l'Education, n°333 (février 2005)
PermalinkLa scolarisation des élèves allophones au collège : étude comparative des modalités d'organisation de quatre dispositiffs d'accueil et des effets potentiels sur l'apprentissage du français / Delphine Guedat-Bittighoffer in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°3 (juillet / septembre 2015)
PermalinkDès septembre 2012, les classes-passerelles deviendront des DASPA / Laurence Mahieux in CSC-Educ, n°58 (avril 2012)
PermalinkLes stratégies de lecture du texte documentaire / Myriam Denis in Caractères, n°45 (juin 2013)
PermalinkLe système éducatif belge : pour les nuls / Stéphanie Demoulin in La Filoche, n°15 (mai/juillet 2010)
PermalinkTout petit, déjà élève ? : dossier / Julie Chupin in Le Monde de l'Education, n°348 (juin 2006)
Permalink