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Enseignement Professionnel
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Rhétoriques de l'implicite en éducation et formation / Martine Janner-Raimondi
Titre : Rhétoriques de l'implicite en éducation et formation : entre discours et pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Janner-Raimondi, Auteur ; Richard Wittorski, Auteur Editeur : Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre Année de publication : cop. 2017, dl. 2017 Collection : La Professionnalisation, entre travail et formation, ISSN 2555-4263 Importance : 1 vol. (121 p.) Présentation : graph., tabl. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-240-0849-3 Note générale : Bibliogr. p. 115-[120] Langues : Français (fre) Sujets : Développement Professionnel ; éducation implicite ; enseignement par l'exemple ; Enseignement Professionnel ; évaluation des compétences ; Professionnalisation ; Qualification Professionnelle Index. décimale : 4340 Education des adultes, formation des adultes, andragogie Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage constitue une œuvre originale bâtie autour d'un concept nouveau, la "rhétorique de l'implicite", analysé depuis plusieurs exemples de pratiques, qui permettent d'en montrer la pertinence pour comprendre les logiques à l’œuvre dans une période caractérisée par un impératif de changement rapide et de repositionnement important des divers acteurs dans les milieux professionnels de l'éducation et en entreprise. Il permet ainsi de procéder à une interprétation des écarts entre les intentions affichées dans les discours et les modalités de mise en œuvre de dispositifs de formation et de travail dans le cadre d'injonctions au changement et de situations de réformes. Le concept permet de mieux comprendre les logiques actuelles imposées ou suggérées aux acteurs : démarche d'évaluation par compétences, professionnalisation, mise en visibilité du travail par exemple. La force de l'ouvrage réside dans la posture critique très affirmée, qui éclaire d'un jour nouveau les travaux sur l'analyse de l'activité, les processus de professionnalisation, de formation et de développement professionnel.Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20139 Rhétoriques de l'implicite en éducation et formation : entre discours et pratiques [texte imprimé] / Martine Janner-Raimondi, Auteur ; Richard Wittorski, Auteur . - Mont-Saint-Aignan : Presses universitaires de Rouen et du Havre, cop. 2017, dl. 2017 . - 1 vol. (121 p.) : graph., tabl. ; 22 cm. - (La Professionnalisation, entre travail et formation, ISSN 2555-4263) .
ISBN : 979-10-240-0849-3
Bibliogr. p. 115-[120]
Langues : Français (fre)
Sujets : Développement Professionnel ; éducation implicite ; enseignement par l'exemple ; Enseignement Professionnel ; évaluation des compétences ; Professionnalisation ; Qualification Professionnelle Index. décimale : 4340 Education des adultes, formation des adultes, andragogie Résumé : 4e de couverture :
Cet ouvrage constitue une œuvre originale bâtie autour d'un concept nouveau, la "rhétorique de l'implicite", analysé depuis plusieurs exemples de pratiques, qui permettent d'en montrer la pertinence pour comprendre les logiques à l’œuvre dans une période caractérisée par un impératif de changement rapide et de repositionnement important des divers acteurs dans les milieux professionnels de l'éducation et en entreprise. Il permet ainsi de procéder à une interprétation des écarts entre les intentions affichées dans les discours et les modalités de mise en œuvre de dispositifs de formation et de travail dans le cadre d'injonctions au changement et de situations de réformes. Le concept permet de mieux comprendre les logiques actuelles imposées ou suggérées aux acteurs : démarche d'évaluation par compétences, professionnalisation, mise en visibilité du travail par exemple. La force de l'ouvrage réside dans la posture critique très affirmée, qui éclaire d'un jour nouveau les travaux sur l'analyse de l'activité, les processus de professionnalisation, de formation et de développement professionnel.Public cible : Général Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20139 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 4340JAN1405R 161411 Livre ESPACE 1 Disponible Le rôle des écrits dans l'apprentissage au sein d'un atelier d'école en CAP de maintenance automobile / Laurent Veillard in Revue Française de Pédagogie, n°203 (avril / juin 2018)
[article]
Titre : Le rôle des écrits dans l'apprentissage au sein d'un atelier d'école en CAP de maintenance automobile Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Veillard, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 91/109 Langues : Français (fre) Sujets : difficulté d'apprentissage ; Enseignement Professionnel ; littératie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20816
in Revue Française de Pédagogie > n°203 (avril / juin 2018) . - p. 91/109[article] Le rôle des écrits dans l'apprentissage au sein d'un atelier d'école en CAP de maintenance automobile [texte imprimé] / Laurent Veillard, Auteur . - 2018 . - p. 91/109.
Langues : Français (fre)
in Revue Française de Pédagogie > n°203 (avril / juin 2018) . - p. 91/109
Sujets : difficulté d'apprentissage ; Enseignement Professionnel ; littératie Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20816 Sciences et savoirs technologiques dans l'enseignement professionnel et technique / Alain Jean
Titre : Sciences et savoirs technologiques dans l'enseignement professionnel et technique : confrontations des perspectives de recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Jean, Coordinateur ; Richard Etienne, Préfacier, etc. Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : DL 2016 Collection : Pratiques en Formation Importance : 1 vol. (214 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-08272-1 Prix : 22,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 195-210, webibliogr. p. 210-211. - Includes bibliographical references. Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Professionnel ; enseignement technique et professionnel ; formation des Enseignants Index. décimale : 5024 Niveau secondaire technique et professionnel Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"La question de l'élaboration de dispositifs de formation ou d'éducation dans le monde technologique et professionnel est cruciale. Dans ce sens, la question, que soulève les auteurs de cet ouvrage est la suivante : « Quelle est la part du scientifique, du technologique et du professionnel dans les formations technologiques et professionnelles ? ». Pourrait-on étudier, comparer, discuter la part qui est donnée à chacun de ces trois éléments, par les concepteurs de plans de formations, de dispositifs mais également par les formateurs eux-mêmes lors de la mise en œuvre ?"Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18972 Sciences et savoirs technologiques dans l'enseignement professionnel et technique : confrontations des perspectives de recherche [texte imprimé] / Alain Jean, Coordinateur ; Richard Etienne, Préfacier, etc. . - Paris : L'Harmattan, DL 2016 . - 1 vol. (214 p.) : ill. ; 22 cm. - (Pratiques en Formation) .
ISBN : 978-2-343-08272-1 : 22,50 EUR
Bibliogr. p. 195-210, webibliogr. p. 210-211. - Includes bibliographical references.
Langues : Français (fre)
Sujets : Enseignement Professionnel ; enseignement technique et professionnel ; formation des Enseignants Index. décimale : 5024 Niveau secondaire technique et professionnel Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"La question de l'élaboration de dispositifs de formation ou d'éducation dans le monde technologique et professionnel est cruciale. Dans ce sens, la question, que soulève les auteurs de cet ouvrage est la suivante : « Quelle est la part du scientifique, du technologique et du professionnel dans les formations technologiques et professionnelles ? ». Pourrait-on étudier, comparer, discuter la part qui est donnée à chacun de ces trois éléments, par les concepteurs de plans de formations, de dispositifs mais également par les formateurs eux-mêmes lors de la mise en œuvre ?"Public cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18972 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CDE 155092 Livre RESERVE Exclu du prêt Un secteur un peu délaissé : quel avenir pour la voie professionnelle ? / Dominique Raulin in L'Ecole des Parents, n°2 (avril-mai 2003)
[article]
Titre : Un secteur un peu délaissé : quel avenir pour la voie professionnelle ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Raulin, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.52/53 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignement Professionnel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93769
in L'Ecole des Parents > n°2 (avril-mai 2003) . - p.52/53[article] Un secteur un peu délaissé : quel avenir pour la voie professionnelle ? [texte imprimé] / Dominique Raulin, Auteur . - 2003 . - p.52/53.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Parents > n°2 (avril-mai 2003) . - p.52/53
Sujets : Enseignement Professionnel Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=93769 Séquence d'apprentissage en sixième ou septième professionnelle construction : rechercher le centre du cercle contenant un arc surbaissé / Hugues Mahieu in Losanges, n°6 (octobre/décembre 2009)
[article]
Titre : Séquence d'apprentissage en sixième ou septième professionnelle construction : rechercher le centre du cercle contenant un arc surbaissé Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugues Mahieu, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 31/34 Langues : Français (fre) Sujets : Arc de cercle ; construction ; Enseignement Professionnel ; Maçon ; Médiane ; Théorème de Pythagore Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88025
in Losanges > n°6 (octobre/décembre 2009) . - p. 31/34[article] Séquence d'apprentissage en sixième ou septième professionnelle construction : rechercher le centre du cercle contenant un arc surbaissé [texte imprimé] / Hugues Mahieu, Auteur . - 2009 . - p. 31/34.
Langues : Français (fre)
in Losanges > n°6 (octobre/décembre 2009) . - p. 31/34Serveurs en scène : apprendre en jouant / Isabelle Guardiola in L'Ecole des Parents, n°572 (juin/septembre 2008)
PermalinkSociologie des régulations de l'enseignement technique et professionnel en Communauté française de Belgique : construction de l'offre de formation : dossier / Jean-Yves Donnay in Les Cahiers de Recherche en Education et Formation, n°45 (octobre 2005)
PermalinkStratégie de développement de l'enseignement primaire, secondaire et professionnel de la République Démocratique du Congo / Congo, Ministère de l'Enseignement Primaire, Secondaire et Professionnel
PermalinkLes stratégies adaptatives des enseignants / Bertrand Lessault in Psychologie et Education, n°100 (mars 2015)
PermalinkPermalinkTant qu'il y aura des élèves / Hervé Hamon
PermalinkTechniques des mesures : enseignement professionnel : services sociaux-cuisine et salle / Annouck Freymann
PermalinkThéâtre aujourd'hui : dossier / Catherine Ailloud-Nicolas in Lire au Lycée Professionnel, n°57/58 (2008)
PermalinkTravailler moins pour apprendre plus? : dossier / Maryline Baumard in Le Monde de l'Education, n°363 (novembre 2007)
PermalinkValoriser la voie professionnelle ? / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers Pédagogiques, n°411 (février 2003)
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