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Enseignement de l'Anglais
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21360605
Synonyme(s)Didactique de l'anglais |
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Paramètres cognitifs et psycholinguistiques des tâches en enseignement-apprentissage d'une langue étrangère / Pascale Goutéraux in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°1 (2009)
[article]
Titre : Paramètres cognitifs et psycholinguistiques des tâches en enseignement-apprentissage d'une langue étrangère Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Goutéraux, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 37/68 Langues : Français (fre) Sujets : communication orale ; didactique des langues vivantes ; Enseignement de l'Anglais ; Langue Anglaise ; Psycholinguistique En ligne : https://dx.doi.org/10.4000/rdlc.2068 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76422
in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne] > n°1 (2009) . - p. 37/68[article] Paramètres cognitifs et psycholinguistiques des tâches en enseignement-apprentissage d'une langue étrangère [texte imprimé] / Pascale Goutéraux, Auteur . - 2009 . - p. 37/68.
Langues : Français (fre)
in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne] > n°1 (2009) . - p. 37/68
Sujets : communication orale ; didactique des langues vivantes ; Enseignement de l'Anglais ; Langue Anglaise ; Psycholinguistique En ligne : https://dx.doi.org/10.4000/rdlc.2068 Format de la ressource électronique : site web Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=76422 Plurilinguisme à l'école et formation des enseignants : enjeux didactiques et pédagogiques / Gilles Forlot in Tréma [en ligne], n°42 (novembre 2014)
[article]
Titre : Plurilinguisme à l'école et formation des enseignants : enjeux didactiques et pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Forlot, Auteur ; Michel Freiss, Auteur ; Pierre Escudé, Auteur ; [et al.], Auteur ; Patricia Monjo, Coordinateur ; Rita Peix, Coordinateur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.1/162 Langues : Français (fre) Sujets : didactique des langues vivantes ; Enseignement de l'Anglais ; Enseignement des Langues ; formation des Enseignants ; Plurilinguisme Note de contenu : Sommaire :
Partie 1 : Quelle place pour le plurilinguisme à l'école ?
- De l'anglais dominant dans l'éducation : contributions sociolinguistiques à des réinterprétations didactiques
- Accueillir la diversité des apprenants. Agencer la pluralité des modes d'enseignement
- Les compétences plurilingues du CECRL au primaire relèvent-elles d'une vision chomskyenne ou piagétienne de la langue?
- De l'intercompréhension comme moteur d'activités en classe
- Quels enjeux pour la maîtrise des langues? L'exemple d'Euro-mania
- Didactica integra de lenguas : una propuesta de actividades
- Le parler plurilingue comme ressource d'apprentissage
Partie 2 : Formation des enseignants au plurilinguisme
- Preparing teachers for plurilingualism througnt language awareness
- Formation des professeurs des écoles en Corse et défi des langues intégrées : voies et problématiques
- Representaciones de los profesores en torno a la didactica del plurilingüismo. Un proceso de formacion
- Prendre langue, prendre culture. Comprendre une culture-langue par l'action
Partie 3 : Contributions complémentaires
- Enseigner sa discipline dans une langue 2. Nouvelle formation continue pour le second degré en Alsace
- Le plurilinguisme trouve-t-il traduction réelle dans la formation professionnelle des enseignants du niveau primaire?En ligne : https://trema.revues.org/3162 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18351
in Tréma [en ligne] > n°42 (novembre 2014) . - p.1/162[article] Plurilinguisme à l'école et formation des enseignants : enjeux didactiques et pédagogiques [texte imprimé] / Gilles Forlot, Auteur ; Michel Freiss, Auteur ; Pierre Escudé, Auteur ; [et al.], Auteur ; Patricia Monjo, Coordinateur ; Rita Peix, Coordinateur . - 2014 . - p.1/162.
Langues : Français (fre)
in Tréma [en ligne] > n°42 (novembre 2014) . - p.1/162
Sujets : didactique des langues vivantes ; Enseignement de l'Anglais ; Enseignement des Langues ; formation des Enseignants ; Plurilinguisme Note de contenu : Sommaire :
Partie 1 : Quelle place pour le plurilinguisme à l'école ?
- De l'anglais dominant dans l'éducation : contributions sociolinguistiques à des réinterprétations didactiques
- Accueillir la diversité des apprenants. Agencer la pluralité des modes d'enseignement
- Les compétences plurilingues du CECRL au primaire relèvent-elles d'une vision chomskyenne ou piagétienne de la langue?
- De l'intercompréhension comme moteur d'activités en classe
- Quels enjeux pour la maîtrise des langues? L'exemple d'Euro-mania
- Didactica integra de lenguas : una propuesta de actividades
- Le parler plurilingue comme ressource d'apprentissage
Partie 2 : Formation des enseignants au plurilinguisme
- Preparing teachers for plurilingualism througnt language awareness
- Formation des professeurs des écoles en Corse et défi des langues intégrées : voies et problématiques
- Representaciones de los profesores en torno a la didactica del plurilingüismo. Un proceso de formacion
- Prendre langue, prendre culture. Comprendre une culture-langue par l'action
Partie 3 : Contributions complémentaires
- Enseigner sa discipline dans une langue 2. Nouvelle formation continue pour le second degré en Alsace
- Le plurilinguisme trouve-t-il traduction réelle dans la formation professionnelle des enseignants du niveau primaire?En ligne : https://trema.revues.org/3162 Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18351 Pourquoi s'essayer au plan de travail ? / Julia Clabau in Cahiers Pédagogiques, n°580 (novembre 2022)
[article]
Titre : Pourquoi s'essayer au plan de travail ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Julia Clabau, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 8/9 Langues : Français (fre) Sujets : Enseignant Stagiaire ; Enseignement de l'Anglais ; plan de travail Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22116
in Cahiers Pédagogiques > n°580 (novembre 2022) . - p. 8/9[article] Pourquoi s'essayer au plan de travail ? [texte imprimé] / Julia Clabau, Auteur . - 2022 . - p. 8/9.
Langues : Français (fre)
in Cahiers Pédagogiques > n°580 (novembre 2022) . - p. 8/9
Sujets : Enseignant Stagiaire ; Enseignement de l'Anglais ; plan de travail Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22116 Premiers pas en anglais et éveil aux langues à l'école maternelle : CD-Audio / Claudine Peysson
Titre : Premiers pas en anglais et éveil aux langues à l'école maternelle : CD-Audio : moyenne et grande sections ; fichier photocopiable Type de document : document multimédia Auteurs : Claudine Peysson, Auteur ; Sarah Vernet, Auteur ; Christophe Poiré, Directeur de publication ; Pascal Laurent, Illustrateur Editeur : Nancy : CRDP de Lorraine Année de publication : Cop. 2014 Autre Editeur : Editions de l'Oxalide Collection : First at school Accompagnement : 1 classeur à feuillets mobiles (171 p.) + 4 posters Langues : Français (fre) Anglais (eng) Sujets : activité en anglais ; animal (activité en anglais) ; Doudou ; Enseignement de l'Anglais ; Enseignement Maternel ; Noël (vocabulaire) Index. décimale : 3342m Anglais - Maternel Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Méthode proposant un éveil aux langues étrangères et une initiation à l’anglais à la maternelle, à travers des activités favorisant l’écoute : apprentissage de comptines traditionnelles, de chants, de quelques mots de lexique pour développer une culture linguistique. Les séances sont élaborées autour d’une tâche finale à réaliser en fin de séquence. L'ensemble comprend des fiches photocopiables, des cartes images, 1 CD, des affichettes."
Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18717 Premiers pas en anglais et éveil aux langues à l'école maternelle : CD-Audio : moyenne et grande sections ; fichier photocopiable [document multimédia] / Claudine Peysson, Auteur ; Sarah Vernet, Auteur ; Christophe Poiré, Directeur de publication ; Pascal Laurent, Illustrateur . - Nancy : CRDP de Lorraine : Editions de l'Oxalide, Cop. 2014 . - + 1 classeur à feuillets mobiles (171 p.) + 4 posters. - (First at school) .
Langues : Français (fre) Anglais (eng)
Sujets : activité en anglais ; animal (activité en anglais) ; Doudou ; Enseignement de l'Anglais ; Enseignement Maternel ; Noël (vocabulaire) Index. décimale : 3342m Anglais - Maternel Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Méthode proposant un éveil aux langues étrangères et une initiation à l’anglais à la maternelle, à travers des activités favorisant l’écoute : apprentissage de comptines traditionnelles, de chants, de quelques mots de lexique pour développer une culture linguistique. Les séances sont élaborées autour d’une tâche finale à réaliser en fin de séquence. L'ensemble comprend des fiches photocopiables, des cartes images, 1 CD, des affichettes."
Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18717 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CD-3351PEY1919P 153773 CD-Audio ESPACE 1 Caution de 10 € pour le prêt du CD-Audio Disponible Premiers pas en anglais et éveil aux langues à l'école maternelle / Claudine Peysson
Titre : Premiers pas en anglais et éveil aux langues à l'école maternelle : moyenne et grande sections ; fichier photocopiable Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Peysson, Auteur ; Sarah Vernet, Auteur ; Christophe Poiré, Directeur de publication ; Pascal Laurent, Illustrateur Editeur : Nancy : CRDP de Lorraine Année de publication : Cop. 2014 Autre Editeur : Editions de l'Oxalide Collection : First at school Importance : 1 classeur à feuillets mobiles (171 p.) + 4 posters Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 32 cm Accompagnement : 1 CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86627-502-0 Prix : 79 EUR Langues : Français (fre) Anglais (eng) Sujets : activité en anglais ; animal (activité en anglais) ; chant ; comptine ; Doudou ; Enseignement de l'Anglais ; Enseignement Maternel ; Langues Vivantes ; Noël (vocabulaire) Index. décimale : 3351 Eveil aux langues, ouverture aux langues et cultures d'origine - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Méthode proposant un éveil aux langues étrangères et une initiation à l’anglais à la maternelle, à travers des activités favorisant l’écoute : apprentissage de comptines traditionnelles, de chants, de quelques mots de lexique pour développer une culture linguistique. Les séances sont élaborées autour d’une tâche finale à réaliser en fin de séquence. L'ensemble comprend des fiches photocopiables, des cartes images, 1 CD, des affichettes."
Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18616 Premiers pas en anglais et éveil aux langues à l'école maternelle : moyenne et grande sections ; fichier photocopiable [texte imprimé] / Claudine Peysson, Auteur ; Sarah Vernet, Auteur ; Christophe Poiré, Directeur de publication ; Pascal Laurent, Illustrateur . - Nancy : CRDP de Lorraine : Editions de l'Oxalide, Cop. 2014 . - 1 classeur à feuillets mobiles (171 p.) + 4 posters : ill., couv. ill. en coul. ; 32 cm + 1 CD-Rom. - (First at school) .
ISBN : 978-2-86627-502-0 : 79 EUR
Langues : Français (fre) Anglais (eng)
Sujets : activité en anglais ; animal (activité en anglais) ; chant ; comptine ; Doudou ; Enseignement de l'Anglais ; Enseignement Maternel ; Langues Vivantes ; Noël (vocabulaire) Index. décimale : 3351 Eveil aux langues, ouverture aux langues et cultures d'origine - Manuels, ouvrages méthodologiques Résumé : Extrait du site de l'éditeur :
"Méthode proposant un éveil aux langues étrangères et une initiation à l’anglais à la maternelle, à travers des activités favorisant l’écoute : apprentissage de comptines traditionnelles, de chants, de quelques mots de lexique pour développer une culture linguistique. Les séances sont élaborées autour d’une tâche finale à réaliser en fin de séquence. L'ensemble comprend des fiches photocopiables, des cartes images, 1 CD, des affichettes."
Public cible : Maternelle Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18616 Est accompagné deExemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3351PEY1919P 153010 Livre ESPACE 1 ATTENTION LE POSTER ORIGINAL DES GESTES DIFFÉRENTS POUR SE SALUER EN PRÊT JUSQU4AU 05/12/2022 NGOC MAI LE CONG) Exclu du prêt Les processus cognitifs de résolution de problèmes pour l'apprentissage des langues dans des environnements multimédias : apprentissage informel et réseaux sociaux / Geoffrey Sockett in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°1 (décembre 2011)
PermalinkProgrammation en anglais : période 5 / Karine Masset-Tonda in La Classe Maternelle, n°289 (mai 2020)
PermalinkLa sensibilisation à l'interculturel dans l'enseignement de l'anglais à l'école primaire : observations en CE1 et CE2 / Michèle Catroux in Recherches en didactique des langues et des cultures. Les Cahiers de l'ACEDLE [en ligne], n°1 (2009)
PermalinkSketchtime : une pratique dynamique de l'anglais / Sébastien Mounié
PermalinkSketchtime : une pratique dynamique de l'anglais / Sébastien Mounié
PermalinkThe pet shop / Sylvie Hanot in La Classe, n°277 (mars 2017)
PermalinkTutorat en ligne – Analyse des pratiques d'interaction et de feedback dans un blogue pour l'apprentissage de l'anglais / Annick Rivens Mompean in ALSIC [en ligne], n°2 (2012)
PermalinkUniversité d'été 2017 du Cifen : dossier / Germain Simons in Didactiques en pratique, n°4 ((annuel) 2018)
PermalinkVaincre : anglais : niveau 1 / Frances Van Oosteghem
PermalinkVaincre : anglais : niveau 2 / Frances Van Ooteghem
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