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MENA (Mineur Etranger Non Accompagné)
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Synonyme(s)Mineur Isolé Etranger |
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Apprendre, solidaire / Jean-Pierre Fournier in N'autre école, n°13 (automne 2019)
[article]
Titre : Apprendre, solidaire : aux côtés des élèves migrants : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Fournier, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 7/78 Langues : Français (fre) Sujets : enfant de l'immigration ; homosexualité ; immigration illégale ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) ; relation enseignant - élève ; scolarisation des enfants étrangers ; Solidarité Résumé : 4e de couverture :
Les migrants, l’école ?
Hier les parents d’enfants scolarisés, aujourd’hui les jeunes isolés. Les premiers risquaient l’expulsion, les seconds ne sont pas toujours admis à l’école. Dans les deux cas l’école est au centre, comme premier ancrage, comme espoir, comme terrain d’appui aussi.
Ce sont ces aspects, où fraternité et apprentissages se mêlent, qui sont évoqués ici. car si on sait l’importance de la migration et son caractère difficile voire dramatique, on connaît moins les coulisses de la solidarité ; et la défense collective, comme l’accompagnement, avec toutes les questions qui vont avec, méritent d’être connus, pour comprendre et agir plus efficacement.
L’auteur en témoigne par son parcours : enseignant en collège, il a découvert qu’on pouvait agir en faveur des élèves étrangers. Aujourd’hui comme hier, avec ceux qui défendent les droits humains dans la modestie du quotidien, il accompagne, enseigne – et apprend.
N’Autre école, qui ne sépare pas réflexion et compte rendu de pratiques, publie ce document affirmant que l’égalité ne connaît pas de frontières.Note de contenu : Sommaire :
-Lassana, un lycéen sans-papiers devenu un héro français
-La solidarité, ça (s')apprend!
-L'éducation sans frontières
-Comment je suis tombé dans le chaudron
-Ecoles solidaires
-Le ruisseau de Belleville
-Rafles
-"Encourageant mais peut mieux faire"
-Le choix de l'école : "les combats s'additionnent, il ne se retranchent pas"
-Une structure efficace
-Avec les politiques : trouver le fil d'Ariane
-"Changer la loi", s'adresser aux députés?
-Les mairies: changement d'échelle
-"Au cas par cas pour tous"
-Après les familles, la bataille des jeunes majeurs
-Rompre l'isolement, apprendre, pour combattre la xénophobie
-Qui sont les JIE (Jeunes Isolés Etrangers)?
-Alors, où est le problème?
-L'école, l'avenir
-Le travail, les papiers?
-Hostilité et pôles de bienveillance
-Ceci n'est pas du soutien scolaire
-Apprendre à la préfecture de police de Paris
-Lire, écrire, prendre conscience
-Les textos de Mahamadou
-A la bibliothèque ou au café
-Histoire
-Birama et les pourcentages
-"Sexe neutre"
-Faire sienne la langue
-"Questions vives"
-Pourquoi se refuser une belle histoire (vraie)?
-Mais il y a aussi des histoires moches... quand le savoir écrase
-Comment entrer en éducation?
-Tous ensemble et "moitoutseul" : le défi de l'autonomie
-De l'individuel au collectif : le barrage des relations quotidiennes
-Texte fondateur du RESFPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20615
in N'autre école > n°13 (automne 2019) . - p. 7/78[article] Apprendre, solidaire : aux côtés des élèves migrants : dossier [texte imprimé] / Jean-Pierre Fournier, Auteur . - 2019 . - p. 7/78.
Langues : Français (fre)
in N'autre école > n°13 (automne 2019) . - p. 7/78
Sujets : enfant de l'immigration ; homosexualité ; immigration illégale ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) ; relation enseignant - élève ; scolarisation des enfants étrangers ; Solidarité Résumé : 4e de couverture :
Les migrants, l’école ?
Hier les parents d’enfants scolarisés, aujourd’hui les jeunes isolés. Les premiers risquaient l’expulsion, les seconds ne sont pas toujours admis à l’école. Dans les deux cas l’école est au centre, comme premier ancrage, comme espoir, comme terrain d’appui aussi.
Ce sont ces aspects, où fraternité et apprentissages se mêlent, qui sont évoqués ici. car si on sait l’importance de la migration et son caractère difficile voire dramatique, on connaît moins les coulisses de la solidarité ; et la défense collective, comme l’accompagnement, avec toutes les questions qui vont avec, méritent d’être connus, pour comprendre et agir plus efficacement.
L’auteur en témoigne par son parcours : enseignant en collège, il a découvert qu’on pouvait agir en faveur des élèves étrangers. Aujourd’hui comme hier, avec ceux qui défendent les droits humains dans la modestie du quotidien, il accompagne, enseigne – et apprend.
N’Autre école, qui ne sépare pas réflexion et compte rendu de pratiques, publie ce document affirmant que l’égalité ne connaît pas de frontières.Note de contenu : Sommaire :
-Lassana, un lycéen sans-papiers devenu un héro français
-La solidarité, ça (s')apprend!
-L'éducation sans frontières
-Comment je suis tombé dans le chaudron
-Ecoles solidaires
-Le ruisseau de Belleville
-Rafles
-"Encourageant mais peut mieux faire"
-Le choix de l'école : "les combats s'additionnent, il ne se retranchent pas"
-Une structure efficace
-Avec les politiques : trouver le fil d'Ariane
-"Changer la loi", s'adresser aux députés?
-Les mairies: changement d'échelle
-"Au cas par cas pour tous"
-Après les familles, la bataille des jeunes majeurs
-Rompre l'isolement, apprendre, pour combattre la xénophobie
-Qui sont les JIE (Jeunes Isolés Etrangers)?
-Alors, où est le problème?
-L'école, l'avenir
-Le travail, les papiers?
-Hostilité et pôles de bienveillance
-Ceci n'est pas du soutien scolaire
-Apprendre à la préfecture de police de Paris
-Lire, écrire, prendre conscience
-Les textos de Mahamadou
-A la bibliothèque ou au café
-Histoire
-Birama et les pourcentages
-"Sexe neutre"
-Faire sienne la langue
-"Questions vives"
-Pourquoi se refuser une belle histoire (vraie)?
-Mais il y a aussi des histoires moches... quand le savoir écrase
-Comment entrer en éducation?
-Tous ensemble et "moitoutseul" : le défi de l'autonomie
-De l'individuel au collectif : le barrage des relations quotidiennes
-Texte fondateur du RESFPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=20615 Asile : un toit pour tous / Marie-Agnès Cantinaux in Le Journal des Enfants, n°1158 (décembre 2015)
[article]
Titre : Asile : un toit pour tous Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Agnès Cantinaux, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 1 Langues : Français (fre) Sujets : droit d'asile ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18871
in Le Journal des Enfants > n°1158 (décembre 2015) . - p. 1[article] Asile : un toit pour tous [texte imprimé] / Marie-Agnès Cantinaux, Auteur . - 2015 . - p. 1.
Langues : Français (fre)
in Le Journal des Enfants > n°1158 (décembre 2015) . - p. 1
Sujets : droit d'asile ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18871 En avant pour les droits de l'enfant ! / Agir ensemble pour les droits de l'enfant
Titre : En avant pour les droits de l'enfant ! : respectons-les dès aujourd'hui : "ce n'est pas parce que je suis un enfant que mon avis est transparent" Type de document : texte imprimé Auteurs : Agir ensemble pour les droits de l'enfant, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2015 Collection : enfance et parentalité Importance : 1 vol. (746 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-4807-3 Prix : 35 EUR Langues : Français (fre) Sujets : adoption ; C.I.D.E. (Convention Internationale des Droits de l'Enfant) ; conflit armé ; délinquance ; droit de la famille ; droits de l'enfant ; éducation ; éducation à la citoyenneté ; éducation familiale ; exclusion ; exploitation des enfants ; exploitation sexuelle ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) ; migrant ; Protection de l'Enfance Index. décimale : CPC 4450 Droits de l’enfant Résumé : 4e de couverture :
"Après une décennie de désintérêt de la part des pouvoirs publics, les droits de l’enfant doivent retrouver une place primordiale dans le débat en France. C’est l’objectif de cet ouvrage élaboré collectivement et avec la participation d’enfants et de jeunes, dans le cadre du contrôle par l’ONU de l’application de la Convention internationale des droits de l’enfant, signée et ratifiée par la France en 1990.
Pour le collectif AEDE, il est plus que jamais nécessaire de porter prioritairement les choix budgétaires sur le bien-être des enfants et sur le développement, avec eux, d’une société inclusive, plus solidaire et plus égalitaire, où il ferait bon vivre ensemble. Même s’il fait état parfois de stagnations voire de régressions dans l’application de la Convention, cet ouvrage témoigne des forces vives qui existent dans notre pays et des pratiques qui, ici ou là, permettent de progresser dans le respect des droits de tous les enfants.
Il est destiné à servir de référence, non seulement à l’ONU, mais plus largement aux institutions publiques, aux organisations, associations et professionnels de l’enfance et à l’ensemble des citoyens, dans la perspective d’une amélioration effective de la situation de tous les enfants en France au regard de leurs droits."
Résumé
"Cet ouvrage, élaboré collectivement et avec la participation des enfants et des jeunes, propose une vision d’acteurs de la société civile pédagogique, panoptique et exhaustive pour servir de référence, non seulement à l’ONU, mais plus largement aux institutions publiques, aux organisations, associations et professionnels de l’enfance et à l’ensemble des citoyens, dans la perspective d’une amélioration effective de la situation de tous les enfants en France au regard de leurs droits."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19300 En avant pour les droits de l'enfant ! : respectons-les dès aujourd'hui : "ce n'est pas parce que je suis un enfant que mon avis est transparent" [texte imprimé] / Agir ensemble pour les droits de l'enfant, Auteur . - Toulouse : Erès, 2015 . - 1 vol. (746 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (enfance et parentalité) .
ISBN : 978-2-7492-4807-3 : 35 EUR
Langues : Français (fre)
Sujets : adoption ; C.I.D.E. (Convention Internationale des Droits de l'Enfant) ; conflit armé ; délinquance ; droit de la famille ; droits de l'enfant ; éducation ; éducation à la citoyenneté ; éducation familiale ; exclusion ; exploitation des enfants ; exploitation sexuelle ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) ; migrant ; Protection de l'Enfance Index. décimale : CPC 4450 Droits de l’enfant Résumé : 4e de couverture :
"Après une décennie de désintérêt de la part des pouvoirs publics, les droits de l’enfant doivent retrouver une place primordiale dans le débat en France. C’est l’objectif de cet ouvrage élaboré collectivement et avec la participation d’enfants et de jeunes, dans le cadre du contrôle par l’ONU de l’application de la Convention internationale des droits de l’enfant, signée et ratifiée par la France en 1990.
Pour le collectif AEDE, il est plus que jamais nécessaire de porter prioritairement les choix budgétaires sur le bien-être des enfants et sur le développement, avec eux, d’une société inclusive, plus solidaire et plus égalitaire, où il ferait bon vivre ensemble. Même s’il fait état parfois de stagnations voire de régressions dans l’application de la Convention, cet ouvrage témoigne des forces vives qui existent dans notre pays et des pratiques qui, ici ou là, permettent de progresser dans le respect des droits de tous les enfants.
Il est destiné à servir de référence, non seulement à l’ONU, mais plus largement aux institutions publiques, aux organisations, associations et professionnels de l’enfance et à l’ensemble des citoyens, dans la perspective d’une amélioration effective de la situation de tous les enfants en France au regard de leurs droits."
Résumé
"Cet ouvrage, élaboré collectivement et avec la participation des enfants et des jeunes, propose une vision d’acteurs de la société civile pédagogique, panoptique et exhaustive pour servir de référence, non seulement à l’ONU, mais plus largement aux institutions publiques, aux organisations, associations et professionnels de l’enfance et à l’ensemble des citoyens, dans la perspective d’une amélioration effective de la situation de tous les enfants en France au regard de leurs droits."Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19300 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité CPC 4450ENA2201E 157429 Livre ESPACE 2 (Philosophie et citoyenneté) Disponible Du bébé à l’adolescent, l’impact du traumatisme : dossier / Jean-Pierre Benoit in Enfances & Psy, n°74 (septembre / novembre 2017)
[article]
Titre : Du bébé à l’adolescent, l’impact du traumatisme : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Benoit, Coordinateur ; Jean-Louis Le Run, Coordinateur ; Florence Askenazy, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 11/125 Langues : Français (fre) Sujets : agression sexuelle ; enfant et la guerre ; Enfant malade ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) ; pédopsychiatrie ; traumatisme psychique Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Dans le champ de la petite enfance, de l’enfance et de l’adolescence, les circonstances traumatiques ne manquent pas. Les attentats terroristes bien sûr, mais aussi les agressions sexuelles (attentats à la pudeur), la maltraitance, le harcèlement, les séparations et les deuils sont à l’origine de traumatismes qui affectent la vie des enfants et des adolescents. De façon moins bruyante, les interactions précoces, lorsqu’elles sont chaotiques, peuvent aussi générer des microtraumatismes dommageables au développement psychique. Certains enfants ou adolescents cumulent les traumatismes : les mineurs isolés étrangers en sont un exemple édifiant, mais aussi les enfants adoptés marqués par l’abandon, les circonstances du début de leur vie ou leur statut particulier.
Du côté des prises en charge, les réponses se sont diversifiées. L’actualité récente interroge aussi l’organisation logistique des soins qui doivent répondre dans l’urgence alors qu’en temps ordinaire les services sont déjà débordés et affichent des listes d’attente. Pensons l’impensable et interrogeons théorie et pratique pour mieux répondre aux effractions du Réel sur nos patients fragiles, enfants et adolescents."Note de contenu : Sommaire :
- Introduction / Jean-Pierre Benoit, Jean-Louis Le Run
Le surgissement de l’impensable
- Expérience de terrain d’une cellule d’urgence médico-psychologique pédopsychiatrique / Florence Askenazy
- Bourreaux d’enfants / Geneviève Welsh
Positionnements professionnels
- Le professionnel face au traumatisme de l’enfant / Marie-Laure Léandri
- Réactions contre-transférentielles en terrain de guerre Extrait d’une recherche sur l’exploration du contre-transfert dans la clinique du trauma / Mayssa’ El Husseini
Protéger l’enfant immature
- L’enfant et la guerre : quels dispositifs de soins ? / Myrna Gannagé
- Quand les manifestations de souffrance du bébé ouvrent l’accès au traitement psychothérapique de la mère traumatisée / Marie-Pierre Blondel
- Cancer de l’enfant : effets traumatiques sur la fonction parentale ? / Marie Bouthier, Aurelie Colmon-Demol, Émilie Joron-Lezmi
L’adolescent traumatisé, la quête de l’élaboration
- Sujet-limite et limites du sujet / Sébastien Fournier
- Prise en charge du traumatisme chez l’enfant et l’adolescent. La psychothérapie d’Anna en post-traumatique / Ghislaine Petit-Capiomont, Jean-Pierre Benoit
- Traumas sexuels et adolescence. Entre auteurs et victimes ou le bal de dynamiques circulaires / Samuel Lemitre
- Les détours du trauma lors de la prise en charge des mineurs isolés étrangers / Sevan Minassian, Fatima Touhami, Rahmethnissah Radjack, Thierry Baubet, Marie-Rose MoroPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19813
in Enfances & Psy > n°74 (septembre / novembre 2017) . - p. 11/125[article] Du bébé à l’adolescent, l’impact du traumatisme : dossier [texte imprimé] / Jean-Pierre Benoit, Coordinateur ; Jean-Louis Le Run, Coordinateur ; Florence Askenazy, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2017 . - p. 11/125.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n°74 (septembre / novembre 2017) . - p. 11/125
Sujets : agression sexuelle ; enfant et la guerre ; Enfant malade ; MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) ; pédopsychiatrie ; traumatisme psychique Résumé : Présentation de l'éditeur :
"Dans le champ de la petite enfance, de l’enfance et de l’adolescence, les circonstances traumatiques ne manquent pas. Les attentats terroristes bien sûr, mais aussi les agressions sexuelles (attentats à la pudeur), la maltraitance, le harcèlement, les séparations et les deuils sont à l’origine de traumatismes qui affectent la vie des enfants et des adolescents. De façon moins bruyante, les interactions précoces, lorsqu’elles sont chaotiques, peuvent aussi générer des microtraumatismes dommageables au développement psychique. Certains enfants ou adolescents cumulent les traumatismes : les mineurs isolés étrangers en sont un exemple édifiant, mais aussi les enfants adoptés marqués par l’abandon, les circonstances du début de leur vie ou leur statut particulier.
Du côté des prises en charge, les réponses se sont diversifiées. L’actualité récente interroge aussi l’organisation logistique des soins qui doivent répondre dans l’urgence alors qu’en temps ordinaire les services sont déjà débordés et affichent des listes d’attente. Pensons l’impensable et interrogeons théorie et pratique pour mieux répondre aux effractions du Réel sur nos patients fragiles, enfants et adolescents."Note de contenu : Sommaire :
- Introduction / Jean-Pierre Benoit, Jean-Louis Le Run
Le surgissement de l’impensable
- Expérience de terrain d’une cellule d’urgence médico-psychologique pédopsychiatrique / Florence Askenazy
- Bourreaux d’enfants / Geneviève Welsh
Positionnements professionnels
- Le professionnel face au traumatisme de l’enfant / Marie-Laure Léandri
- Réactions contre-transférentielles en terrain de guerre Extrait d’une recherche sur l’exploration du contre-transfert dans la clinique du trauma / Mayssa’ El Husseini
Protéger l’enfant immature
- L’enfant et la guerre : quels dispositifs de soins ? / Myrna Gannagé
- Quand les manifestations de souffrance du bébé ouvrent l’accès au traitement psychothérapique de la mère traumatisée / Marie-Pierre Blondel
- Cancer de l’enfant : effets traumatiques sur la fonction parentale ? / Marie Bouthier, Aurelie Colmon-Demol, Émilie Joron-Lezmi
L’adolescent traumatisé, la quête de l’élaboration
- Sujet-limite et limites du sujet / Sébastien Fournier
- Prise en charge du traumatisme chez l’enfant et l’adolescent. La psychothérapie d’Anna en post-traumatique / Ghislaine Petit-Capiomont, Jean-Pierre Benoit
- Traumas sexuels et adolescence. Entre auteurs et victimes ou le bal de dynamiques circulaires / Samuel Lemitre
- Les détours du trauma lors de la prise en charge des mineurs isolés étrangers / Sevan Minassian, Fatima Touhami, Rahmethnissah Radjack, Thierry Baubet, Marie-Rose MoroPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19813 Le bras de fer : mineurs isolés étrangers (MIE) - 93-75 / Isabelle Magos in L'Ecole des Parents, n°592 (septembre/octobre 2011)
[article]
Titre : Le bras de fer : mineurs isolés étrangers (MIE) - 93-75 Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Magos, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 15 Langues : Français (fre) Sujets : MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53053
in L'Ecole des Parents > n°592 (septembre/octobre 2011) . - p. 15[article] Le bras de fer : mineurs isolés étrangers (MIE) - 93-75 [texte imprimé] / Isabelle Magos, Auteur . - 2011 . - p. 15.
Langues : Français (fre)
in L'Ecole des Parents > n°592 (septembre/octobre 2011) . - p. 15
Sujets : MENA (Mineur Etranger Non Accompagné) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=53053 Centres fermés pour étrangers : états des lieux
PermalinkLa classe à venir : scolarité des élèves migrants non francophones dans l'Académie de Paris : 1 / Nadine Croguennec-Galland
PermalinkComment les politiques publiques fabriquent des indésirables : la prise en charge des MENA de la gare du Midi / Céline Graas in Journal du Droit des Jeunes, n°430 (décembre 2023)
PermalinkConseil d'Etat et procédure de détermination de l'âge des mineurs étrangers non accompagnés, quand les mineurs l'ont dans l'os / Coline Fievet in Journal du Droit des Jeunes, n°358 (octobre 2016)
PermalinkLa conspiration des enfants / Camille Louis
PermalinkLe corps c'est aussi...
PermalinkCultures et culturalisme dans la prise en charge des jeunes : dossier / Lila Belkacem in Agora. Débats/Jeunesses, n°84 (janvier / mars 2020)
PermalinkDéclaration de l'ENOC sur les obligations de l'Etat en ce qui concerne le traitement des enfants non accompagnés : approuvée lors de la réunion annuelle organiséée à Athènes les 26-28 septembre 2006 : ENOC - Réseau européenn des ombudsman des enfants in Journal du Droit des Jeunes, n°272 (février 2008)
PermalinkLe destin des jeunes migrants / Alizée Vincent in Sciences Humaines, n°308 (novembre 2018)
PermalinkDictionnaire critique du droit de l'éducation / Pascale Bertoni
Permalink