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éducation musicale
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La musique, cet art vivant! : dossier / Vincent Niqueux in Animation & Education, n°237 (novembre / décembre 2013)
Enseigner la musique au collège / Florence Eloy
Titre : Enseigner la musique au collège : cultures juvéniles et culture scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Eloy, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2015 Collection : Education & Société Importance : 1 vol. (197 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-062555-1 Prix : 29 EUR Note générale : Bibliogr. p. [189]-197 Langues : Français (fre) Sujets : Culture Scolaire ; éducation musicale ; Enseignement de la Musique ; Savoir Ecouter Mots-clés : culture juvénile Index. décimale : 3191 Éducation musicale, enseignement de la musique - Généralités Résumé : 4me de couverture :
"Un professeur bataillant contre une cacophonie de flûtes à bec?: voilà l’image qui semble s’imposer quand on pense à l’enseignement de la musique au collège. Alors que c’est précisément au moment de l’adolescence que l’intérêt pour la musique s’intensifie, l’éducation musicale apparaît paradoxalement dévalorisée.
Qu’est-ce que les professeurs de musique cherchent à transmettre aux collégiens dans un domaine culturel que ces derniers investissent tant?? Comment s’y prennent-ils, malgré le faible poids accordé par l’institution scolaire à cette discipline?? Quels sens les élèves attribuent-ils à cet enseignement??
Cette enquête bouscule certains stéréotypes sur la relation des élèves à cette matière accusée de ne servir à rien, ou de ne pas être en phase avec les goûts et les attentes des collégiens, et montre que le lien entre culture scolaire et cultures juvéniles est loin de se résumer à une opposition frontale. Se voulant ouverte à la «?culture des élèves?», l’éducation musicale a néanmoins pour objectif de «?redresser?» la manière dont les adolescents perçoivent et apprécient la musique, ambition qui s’articule de manières diverses aux habitudes d’écoute des élèves."Note de contenu : Introduction
Partie I – Une force d’imposition symbolique limitée
Chapitre 1 – Des humanités au « savoir-écouter »
Chapitre 2 – La musique comme support de sociabilité juvénile
Chapitre 3 – « la dixième roue de la charrette » scolaire
Partie II – Esthétisation du populaire et popularisation du savant
Chapitre 4 – L'esthétisation du populaire
Chapitre 5 – La popularisation du savant
Partie III – Les usages sociaux des prescriptions scolaires
Chapitre 6 – Rapports quotidiens a la musique et perception de l’enseignement musical
Chapitre 7 – La variété des rapports a l’éducation musicale
Conclusion
BibliographiePublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19305 Enseigner la musique au collège : cultures juvéniles et culture scolaire [texte imprimé] / Florence Eloy, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2015 . - 1 vol. (197 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Education & Société) .
ISBN : 978-2-13-062555-1 : 29 EUR
Bibliogr. p. [189]-197
Langues : Français (fre)
Sujets : Culture Scolaire ; éducation musicale ; Enseignement de la Musique ; Savoir Ecouter Mots-clés : culture juvénile Index. décimale : 3191 Éducation musicale, enseignement de la musique - Généralités Résumé : 4me de couverture :
"Un professeur bataillant contre une cacophonie de flûtes à bec?: voilà l’image qui semble s’imposer quand on pense à l’enseignement de la musique au collège. Alors que c’est précisément au moment de l’adolescence que l’intérêt pour la musique s’intensifie, l’éducation musicale apparaît paradoxalement dévalorisée.
Qu’est-ce que les professeurs de musique cherchent à transmettre aux collégiens dans un domaine culturel que ces derniers investissent tant?? Comment s’y prennent-ils, malgré le faible poids accordé par l’institution scolaire à cette discipline?? Quels sens les élèves attribuent-ils à cet enseignement??
Cette enquête bouscule certains stéréotypes sur la relation des élèves à cette matière accusée de ne servir à rien, ou de ne pas être en phase avec les goûts et les attentes des collégiens, et montre que le lien entre culture scolaire et cultures juvéniles est loin de se résumer à une opposition frontale. Se voulant ouverte à la «?culture des élèves?», l’éducation musicale a néanmoins pour objectif de «?redresser?» la manière dont les adolescents perçoivent et apprécient la musique, ambition qui s’articule de manières diverses aux habitudes d’écoute des élèves."Note de contenu : Introduction
Partie I – Une force d’imposition symbolique limitée
Chapitre 1 – Des humanités au « savoir-écouter »
Chapitre 2 – La musique comme support de sociabilité juvénile
Chapitre 3 – « la dixième roue de la charrette » scolaire
Partie II – Esthétisation du populaire et popularisation du savant
Chapitre 4 – L'esthétisation du populaire
Chapitre 5 – La popularisation du savant
Partie III – Les usages sociaux des prescriptions scolaires
Chapitre 6 – Rapports quotidiens a la musique et perception de l’enseignement musical
Chapitre 7 – La variété des rapports a l’éducation musicale
Conclusion
BibliographiePublic cible : Secondaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19305 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 3191ELO2500E 157456 Livre ESPACE 1 Disponible La musique à l'école : une compétence universelle / Guy Vermée in La Classe, n°202 (octobre 2009)
[article]
Titre : La musique à l'école : une compétence universelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Guy Vermée, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 116/119 Langues : Français (fre) Sujets : éducation musicale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48559
in La Classe > n°202 (octobre 2009) . - p. 116/119[article] La musique à l'école : une compétence universelle [texte imprimé] / Guy Vermée, Auteur . - 2009 . - p. 116/119.
Langues : Français (fre)
in La Classe > n°202 (octobre 2009) . - p. 116/119
Sujets : éducation musicale Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=48559
Titre : la musique...connecte : leçons d’une exploration sans frontières, réalisée dans le cadre du Fonds Reine Mathilde Type de document : texte imprimé Auteurs : Johanne Mathy, Auteur Editeur : Bruxelles : Fondation Roi Baudouin Année de publication : DL 2020 Importance : 1 vol. (40 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Langues : Français (fre) Sujets : activité musicale ; chant ; Cohésion Sociale ; éducation musicale ; musique Index. décimale : 3190 Musique Résumé : source de l'éditeur :
"Parler universel, la musique estompe les écarts et clivages - d’origine, de langue, de moyens - et permet aux jeunes de s’épanouir.
Ce travail passe en revue une série de recherches et de projets musicaux impliquant des jeunes et menés à grande échelle en Belgique et à l’étranger. Il confirme que la pratique collective de la musique est non seulement source de bonheur, de bien-être et de confiance en soi mais constitue aussi un facteur d’intégration et de solidarité.En ligne : https://www.kbs-frb.be/fr/Activities/Publications/2020/20200930DD Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21374 la musique...connecte : leçons d’une exploration sans frontières, réalisée dans le cadre du Fonds Reine Mathilde [texte imprimé] / Johanne Mathy, Auteur . - Bruxelles : Fondation Roi Baudouin, DL 2020 . - 1 vol. (40 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul.
Langues : Français (fre)
Sujets : activité musicale ; chant ; Cohésion Sociale ; éducation musicale ; musique Index. décimale : 3190 Musique Résumé : source de l'éditeur :
"Parler universel, la musique estompe les écarts et clivages - d’origine, de langue, de moyens - et permet aux jeunes de s’épanouir.
Ce travail passe en revue une série de recherches et de projets musicaux impliquant des jeunes et menés à grande échelle en Belgique et à l’étranger. Il confirme que la pratique collective de la musique est non seulement source de bonheur, de bien-être et de confiance en soi mais constitue aussi un facteur d’intégration et de solidarité.En ligne : https://www.kbs-frb.be/fr/Activities/Publications/2020/20200930DD Format de la ressource électronique : Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21374 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité DOSSIER BE - Musique (1) 1012 Brochure ESPACE 1 Disponible La musique dans le Dictionnaire de pédagogie et d’instruction primaire de Ferdinand Buisson : une discipline scolaire pour moraliser et éduquer le peuple / Catherine Grivet Bonzon in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle, n°3 (octobre 2013)
[article]
Titre : La musique dans le Dictionnaire de pédagogie et d’instruction primaire de Ferdinand Buisson : une discipline scolaire pour moraliser et éduquer le peuple Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Grivet Bonzon, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 89/111 Langues : Français (fre) Sujets : Acculturation ; Buisson (Ferdinand) ; dictionnaire de pédagogie ; éducation musicale ; socialisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17542
in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°3 (octobre 2013) . - p. 89/111[article] La musique dans le Dictionnaire de pédagogie et d’instruction primaire de Ferdinand Buisson : une discipline scolaire pour moraliser et éduquer le peuple [texte imprimé] / Catherine Grivet Bonzon, Auteur . - 2013 . - p. 89/111.
Langues : Français (fre)
in Les Sciences de l'Education pour l'Ere Nouvelle > n°3 (octobre 2013) . - p. 89/111
Sujets : Acculturation ; Buisson (Ferdinand) ; dictionnaire de pédagogie ; éducation musicale ; socialisation Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17542 L'enseignement de la musique, entre institution scolaire et conservatoires : dossier / Stéphane Bonnéry in Revue Française de Pédagogie, n°185 (octobre / décembre 2013)
PermalinkLa musique au fil des jours : dossier / Agnès Ceccaldi in L'Ecole Aujourd'hui Maternelle, n°24 (décembre 2011)
PermalinkLa musique au fil des jours / Agnès Ceccaldi
PermalinkLa musique au fil des jours : CD / Agnès Ceccaldi
PermalinkMusique pour jeunes oreilles in La Classe, n°178 (avril 2007)
PermalinkLa musique : la magie des sons / Roland Hafner in Educateur, n°13 (décembre 2011)
PermalinkMusique : éducation musicale, premier degré / Joris Bouckaert
PermalinkMusique : éducation musicale, premier degré : CD-Audio pour le professeur / Joris Bouckaert
PermalinkMusique : éducation musicale, premier degré : DVD pour le professeur 1 / Joris Bouckaert
PermalinkMusique : éducation musicale, premier degré : DVD pour le professeur 2 / Joris Bouckaert
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