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Auteur Jean-Louis Dumortier |
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Réécrire pour étudier / Jean-Louis Dumortier in Revue de l'Administration de l'Organisation des Etudes, n°9 (novembre 1990)
[article]
Titre : Réécrire pour étudier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dumortier, Auteur Année de publication : 1990 Article en page(s) : p. 11 Langues : Français (fre) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84821
in Revue de l'Administration de l'Organisation des Etudes > n°9 (novembre 1990) . - p. 11[article] Réécrire pour étudier [texte imprimé] / Jean-Louis Dumortier, Auteur . - 1990 . - p. 11.
Langues : Français (fre)
in Revue de l'Administration de l'Organisation des Etudes > n°9 (novembre 1990) . - p. 11
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84821 Réflexions sur l'enseignement l'apprentissage de savoirs langagiers au cours de la scolarité obligatoire / Jean-Louis Dumortier in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°73 (2008)
[article]
Titre : Réflexions sur l'enseignement l'apprentissage de savoirs langagiers au cours de la scolarité obligatoire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dumortier, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 7/20 Langues : Français (fre) Sujets : apprentissage langagier ; didactique du français Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84934
in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°73 (2008) . - p. 7/20[article] Réflexions sur l'enseignement l'apprentissage de savoirs langagiers au cours de la scolarité obligatoire [texte imprimé] / Jean-Louis Dumortier, Auteur . - 2008 . - p. 7/20.
Langues : Français (fre)
in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°73 (2008) . - p. 7/20
Sujets : apprentissage langagier ; didactique du français Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=84934 Réflexions sur des composantes disciplinaires à caractère artistique : dossier / Jean-Louis Dumortier in Puzzle, n°33 (avril 2014)
[article]
Titre : Réflexions sur des composantes disciplinaires à caractère artistique : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dumortier, Auteur ; Pascal Heins, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 20/31 Langues : Français (fre) Sujets : architecture ; didactique du français ; Enseignement de la Littérature ; Pédagogie par Compétences Note de contenu : Sommaire :
- Compétences, littérature et humanisme / Jean-Louis Dumoirteir
- Histoire de l'art à l'école et architecture. Sur quoi communiquer? Quelques éléments de lecture et de réflexion / Pascal HeinsPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17964
in Puzzle > n°33 (avril 2014) . - p. 20/31[article] Réflexions sur des composantes disciplinaires à caractère artistique : dossier [texte imprimé] / Jean-Louis Dumortier, Auteur ; Pascal Heins, Auteur . - 2014 . - p. 20/31.
Langues : Français (fre)
in Puzzle > n°33 (avril 2014) . - p. 20/31
Sujets : architecture ; didactique du français ; Enseignement de la Littérature ; Pédagogie par Compétences Note de contenu : Sommaire :
- Compétences, littérature et humanisme / Jean-Louis Dumoirteir
- Histoire de l'art à l'école et architecture. Sur quoi communiquer? Quelques éléments de lecture et de réflexion / Pascal HeinsPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17964 Réflexions sur les séquences didactiques, les tâches-problèmes et les compétences / Jean-Louis Dumortier in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°80 (2011)
Regards sur les programmes de français du réseau d'enseignement en Communauté fr / Jean-Louis Dumortier in Education-Formation [en ligne], n°250 (juin 1998)
[article]
Titre : Regards sur les programmes de français du réseau d'enseignement en Communauté fr Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dumortier, Auteur Année de publication : 1998 Article en page(s) : p. 3 Langues : Français (fre) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85153
in Education-Formation [en ligne] > n°250 (juin 1998) . - p. 3[article] Regards sur les programmes de français du réseau d'enseignement en Communauté fr [texte imprimé] / Jean-Louis Dumortier, Auteur . - 1998 . - p. 3.
Langues : Français (fre)
in Education-Formation [en ligne] > n°250 (juin 1998) . - p. 3
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85153 Pour une rénovation des savoirs langagiers en Belgique francophone / Jean-Louis Dumortier in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°81 (2011)
PermalinkLe rôle de la discipline scolaire "français" dans le projet scolaire d'instruction et d'éducation de la Communauté française de Belgique / Jean-Louis Dumortier in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°76 (2009)
PermalinkDes rôles d'enseignant et d'apprenant aux séquences de tâches problèmes / Jean-Louis Dumortier in Education-Formation [en ligne], n°274 (juin 2004)
PermalinkSavoirs langagiers / Jean-Louis Dumortier
PermalinkSe rincer l'oeil / Jean-Louis Dumortier in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°86 (2013)
PermalinkDe Shakespaere à Sartre : actualité de la tragédie classique et du drame romantique? : guide pédagogique : 3e degré / Jean-Louis Dumortier
PermalinkDe Shakespaere à Sartre : actualité de la tragédie classique et du drame romantique? : manuel de l'élève : 3e degré / Jean-Louis Dumortier
PermalinkUne tentative d'approche interdisciplinaire : compte rendu d'expérience et réflexions / Jean-Louis Dumortier in Puzzle, n°16 (juin 2004)
PermalinkDes textes pour comprendre le monde : propositions pour étayer l'apprentissage de la lecture des écrits non fictionnels / Micheline Dispy
PermalinkTout petit traité de narratologie buissonière à l'usage des professeurs de français ... : dossier / Jean-Louis Dumortier in Diptyque, n°3 (2005)
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