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Auteur Jean-Louis Dumortier |
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Devoir de mémoire et pouvoir des fictions / Jean-Louis Dumortier in Diptyque, n°29 (janvier 2015)
[article]
Titre : Devoir de mémoire et pouvoir des fictions Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dumortier, Directeur de publication ; Veronica Granata, Directeur de publication ; Philippe Raxhon, Directeur de publication ; Julien Van Beveren, Directeur de publication Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 1/467 Langues : Français (fre) Sujets : didactique du français ; Echenoz (Jean) ; Guerre d'Algérie ; littérature et histoire ; mémoire collective ; Première Guerre Mondiale ; Révolution Française ; roman historique ; Seconde Guerre Mondiale ; seconde guerre mondiale (dans livre de jeunesse) ; Shoah (dans livres de jeunesse) ; témoignage ; uchronie Résumé : 4e de couverture :
"Quand ont disparu les derniers témoins des faits dont la jeunesse devrait garder le souvenir pour n'être pas condamnée à refaire les erreurs du passé, quand la mise en mots de ces faits risque le confinement dans les écrits d’historiens, sur quoi peut-on tabler pour faire connaitre aux enfants et aux adolescents ces évènements qui ne peuvent pas tomber dans l’oubli sous peine de compromettre l’avenir de nos fragiles démocraties ? On peut tabler sur les fictions, qui donnent à connaitre le passé par l’intermédiaire de personnages pris dans les tourmentes de l’Histoire.
Ce volume d’actes du colloque de Liège (2-4 mai 2013) réunit des études d’historiens et de didacticiens du français en vue de créer des supports d’apprentissage qui relèvent du devoir de mémoire, c’est-à-dire, de ce dont les enfants et les adolescents d’aujourd’hui, les adultes de demain doivent se souvenir pour s’épanouir en humanité."Note de contenu : Sommaire :
Présentation / Julien VAN BEVEREN
Devoir de mémoire et pouvoir des fictions. Texte de cadrage du colloque / Jean-Louis DUMORTIER & Philippe RAXHON
Entretien inaugural / Jean-Louis DUMORTIER, Philippe RAXHON & Julien VAN BEVEREN
PREMIERE PARTIE
S’impliquer dans la fiction ou comprendre l’anéantissement ? Récits d’histoire, témoignages et mémoire / Christophe RONVEAUX & Bruno VEDRINES
Le témoignage entre vérité historique et vérité fictionnelle / Julien PAULUS
DEUXIEME PARTIE
Deux manières de dire l’extrême : L’histoire et la fiction face au mal. La représentation de la violence du colonialisme dans le roman Tempo Di Uccidere
d’Ennio Flaiano / Alessandro LEIDUAN
Amorale, immorale, froide ou cynique ? La violence dans Cartouche, de Nellie Campobello / Kristine VANDEN BERGHE
L’exhibition de la fiction dans le roman sur la seconde guerre mondiale : renouvèlement du pacte du lecteur et intérêts didactiques / Magali BRUNEL
En quête de mémoire : les fictions de la génération d’après / Florence LHOTE
Enseigner la guerre 1914-1918 : un défi du cours de littérature française. L’exemple du cursus FLE des universités jordaniennes et de leur approche de 14 de Jean Echenoz / Isabelle BERNARD & Waël RABADI ........................................................................ 165
Devoir de mémoire, pouvoir de l’imaginaire : propédeutique de l’uchronie / Laurent BAZIN
TROISIEME PARTIE
Mémoires d’une guerre. Fiction et/ou témoignage pour ancrer dans l’esprit des enfants
le souvenir de ce que l’homme a fait à l’homme ? / Micheline DISPY
La révolution française racontée aux enfants. Le rôle du récit de fiction dans la co-construction d’un mythe fondateur grâce aux albums de jeunesse mi-fictionnels mi-documentaires / Patricia RICHARD-PRINCIPALLI
L’enfant cachée : une fiction exemplaire pour transmettre la mémoire de la
Shoah ? / Béatrice FINET
Les récits pour la jeunesse : des choix d’écriture qui en font
de nouveaux « lieux de mémoire » / Daniel DELBRASSINE
Donner du sens à la perte de sens ?
Le paradoxe des récits pour la jeunesse autour de la Shoah / Agnès CAMBIERPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18494
in Diptyque > n°29 (janvier 2015) . - p. 1/467[article] Devoir de mémoire et pouvoir des fictions [texte imprimé] / Jean-Louis Dumortier, Directeur de publication ; Veronica Granata, Directeur de publication ; Philippe Raxhon, Directeur de publication ; Julien Van Beveren, Directeur de publication . - 2015 . - p. 1/467.
Langues : Français (fre)
in Diptyque > n°29 (janvier 2015) . - p. 1/467
Sujets : didactique du français ; Echenoz (Jean) ; Guerre d'Algérie ; littérature et histoire ; mémoire collective ; Première Guerre Mondiale ; Révolution Française ; roman historique ; Seconde Guerre Mondiale ; seconde guerre mondiale (dans livre de jeunesse) ; Shoah (dans livres de jeunesse) ; témoignage ; uchronie Résumé : 4e de couverture :
"Quand ont disparu les derniers témoins des faits dont la jeunesse devrait garder le souvenir pour n'être pas condamnée à refaire les erreurs du passé, quand la mise en mots de ces faits risque le confinement dans les écrits d’historiens, sur quoi peut-on tabler pour faire connaitre aux enfants et aux adolescents ces évènements qui ne peuvent pas tomber dans l’oubli sous peine de compromettre l’avenir de nos fragiles démocraties ? On peut tabler sur les fictions, qui donnent à connaitre le passé par l’intermédiaire de personnages pris dans les tourmentes de l’Histoire.
Ce volume d’actes du colloque de Liège (2-4 mai 2013) réunit des études d’historiens et de didacticiens du français en vue de créer des supports d’apprentissage qui relèvent du devoir de mémoire, c’est-à-dire, de ce dont les enfants et les adolescents d’aujourd’hui, les adultes de demain doivent se souvenir pour s’épanouir en humanité."Note de contenu : Sommaire :
Présentation / Julien VAN BEVEREN
Devoir de mémoire et pouvoir des fictions. Texte de cadrage du colloque / Jean-Louis DUMORTIER & Philippe RAXHON
Entretien inaugural / Jean-Louis DUMORTIER, Philippe RAXHON & Julien VAN BEVEREN
PREMIERE PARTIE
S’impliquer dans la fiction ou comprendre l’anéantissement ? Récits d’histoire, témoignages et mémoire / Christophe RONVEAUX & Bruno VEDRINES
Le témoignage entre vérité historique et vérité fictionnelle / Julien PAULUS
DEUXIEME PARTIE
Deux manières de dire l’extrême : L’histoire et la fiction face au mal. La représentation de la violence du colonialisme dans le roman Tempo Di Uccidere
d’Ennio Flaiano / Alessandro LEIDUAN
Amorale, immorale, froide ou cynique ? La violence dans Cartouche, de Nellie Campobello / Kristine VANDEN BERGHE
L’exhibition de la fiction dans le roman sur la seconde guerre mondiale : renouvèlement du pacte du lecteur et intérêts didactiques / Magali BRUNEL
En quête de mémoire : les fictions de la génération d’après / Florence LHOTE
Enseigner la guerre 1914-1918 : un défi du cours de littérature française. L’exemple du cursus FLE des universités jordaniennes et de leur approche de 14 de Jean Echenoz / Isabelle BERNARD & Waël RABADI ........................................................................ 165
Devoir de mémoire, pouvoir de l’imaginaire : propédeutique de l’uchronie / Laurent BAZIN
TROISIEME PARTIE
Mémoires d’une guerre. Fiction et/ou témoignage pour ancrer dans l’esprit des enfants
le souvenir de ce que l’homme a fait à l’homme ? / Micheline DISPY
La révolution française racontée aux enfants. Le rôle du récit de fiction dans la co-construction d’un mythe fondateur grâce aux albums de jeunesse mi-fictionnels mi-documentaires / Patricia RICHARD-PRINCIPALLI
L’enfant cachée : une fiction exemplaire pour transmettre la mémoire de la
Shoah ? / Béatrice FINET
Les récits pour la jeunesse : des choix d’écriture qui en font
de nouveaux « lieux de mémoire » / Daniel DELBRASSINE
Donner du sens à la perte de sens ?
Le paradoxe des récits pour la jeunesse autour de la Shoah / Agnès CAMBIERPermalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18494 Didactique et évaluation du savoir-lire / Jean-Louis Dumortier in Education-Formation [en ligne], n°242 (juin 1996)
[article]
Titre : Didactique et évaluation du savoir-lire Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dumortier, Auteur Année de publication : 1996 Article en page(s) : p. 1 Langues : Français (fre) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19283
in Education-Formation [en ligne] > n°242 (juin 1996) . - p. 1[article] Didactique et évaluation du savoir-lire [texte imprimé] / Jean-Louis Dumortier, Auteur . - 1996 . - p. 1.
Langues : Français (fre)
in Education-Formation [en ligne] > n°242 (juin 1996) . - p. 1
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19283 Didactique et évaluation du savoir-lire : 1ère partie précisions terminologiques / Jean-Louis Dumortier in Education-Formation [en ligne], n°241 (mars 1996)
[article]
Titre : Didactique et évaluation du savoir-lire : 1ère partie précisions terminologiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dumortier, Auteur Année de publication : 1996 Article en page(s) : p. 19 Langues : Français (fre) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19282
in Education-Formation [en ligne] > n°241 (mars 1996) . - p. 19[article] Didactique et évaluation du savoir-lire : 1ère partie précisions terminologiques [texte imprimé] / Jean-Louis Dumortier, Auteur . - 1996 . - p. 19.
Langues : Français (fre)
in Education-Formation [en ligne] > n°241 (mars 1996) . - p. 19
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19282 Un discours dans un autre. Référentiels de compétences et propositions d'innovation en formation des maitres dans l'enseignement du discours rapporté / Jean-Louis Dumortier in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°89 (2015)
[article]
Titre : Un discours dans un autre. Référentiels de compétences et propositions d'innovation en formation des maitres dans l'enseignement du discours rapporté Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dumortier, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.55/93 Langues : Français (fre) Sujets : discours direct - indirect ; discours rapporté ; formation des Enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18954
in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°89 (2015) . - p.55/93[article] Un discours dans un autre. Référentiels de compétences et propositions d'innovation en formation des maitres dans l'enseignement du discours rapporté [texte imprimé] / Jean-Louis Dumortier, Auteur . - 2015 . - p.55/93.
Langues : Français (fre)
in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français > n°89 (2015) . - p.55/93
Sujets : discours direct - indirect ; discours rapporté ; formation des Enseignants Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18954 Dispositif didactique et apprentissage / Jean-Louis Dumortier in Le Français dans le Mille, n°242 (septembre / novembre 2014)
[article]
Titre : Dispositif didactique et apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Louis Dumortier, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 89/100 Langues : Français (fre) Sujets : Dispositif Pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18176
in Le Français dans le Mille > n°242 (septembre / novembre 2014) . - p. 89/100[article] Dispositif didactique et apprentissage [texte imprimé] / Jean-Louis Dumortier, Auteur . - 2014 . - p. 89/100.
Langues : Français (fre)
in Le Français dans le Mille > n°242 (septembre / novembre 2014) . - p. 89/100
Sujets : Dispositif Pédagogique Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18176 Des dispositifs didactiques pour développer des compétences de lecture dans l'enseignement primaire en exploitant les livres de jeunesse / Micheline Dispy in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°90 (2016)
PermalinkEcrire : pour les autres : 1e année de l'enseignement secondaire
PermalinkEcrire : pour les autres : 2e année de l'enseignement secondaire
PermalinkEcrire : pour les autres : 4e année de l'enseignement secondaire / Michel Baar
PermalinkL'effet idéologique du récit de fiction / Jean-Louis Dumortier in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°91 (hiver 2017)
PermalinkL'émancipation sociale à l'école : de l'utopie vers la réalité / Jean-Louis Dumortier in Puzzle, n°27 (avril 2010)
PermalinkEtayer l'apprentissage de la lecture-écriture d'un conte / Micheline Dispy in Caractères, n°28 (octobre/décembre 2007)
PermalinkEtayer plus pour remédier moins / Jean-Louis Dumortier in Education-Formation [en ligne], n°280 (décembre 2005)
PermalinkL'évaluation en classe de français, outil didactique et politique / Erick Falardeau
PermalinkL'évaluation formative en lecture. L'exemple de la compréhension du recit de fiction / Jean-Louis Dumortier in Le Point sur la Recherche en Education, n°12 (octobre 1999)
PermalinkExplorer l'exposé / Jean-Louis Dumortier
PermalinkFaire lire un roman historique : pour aborder "Quatrevingt-treize" / Jean-Louis Dumortier in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°60 (2004)
PermalinkLa formation continuée en langue maternelle. Le rôle du Centre de forma. de Huy / Jean-Louis Dumortier in Revue Direction Générale de l'Organisation des Etudes, n°1 (janvier 1989)
PermalinkLa formation initiale des enseignants en question, une perspective internationale. Partie 1 / Jean-Louis Dumortier in Puzzle, n°32/1 (janvier / juin 2013)
PermalinkFormation littéraire et compétences de communication / Jean-Louis Dumortier in Enjeux. Revue de Didactique du Français, n°49 (décembre 2000)
PermalinkUne formation littéraire malgré tout : enseigner la littérature dans les classes difficiles : dossier / Jean-Louis Dumortier in Diptyque, n°6 (2006)
PermalinkEnseigner la forme passive ? Réflexions sur les savoirs et les pratiques scolaires traditionnels et propositions pour un enseignement mieux adapté à l'objectif de développement de compétences de communication verbale / Jean-Louis Dumortier in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°91 (hiver 2017)
PermalinkLe français : discipline singulière, plurielle ou transversale ? / Jean-Louis Dumortier in Enjeux. Revue de Formation Continuée et de Didactique du Français, n°60 (2004)
PermalinkFrançais : faire lire un roman complet : volume 1 / Jean-Louis Dumortier
PermalinkFrançais : faire lire un roman complet : volume 2 / Jean-Louis Dumortier
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