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Auteur Christian Maroy |
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Gouverner l’école par ses résultats ? Une comparaison France-Québec / Christian Maroy in Revue Internationale d'Education. Sèvres, n°72 (septembre 2016)
L'école à la lumière de la sociologie des organisations / Christian Maroy in Education-Formation [en ligne], n°228 (septembre 1992)
[article]
Titre : L'école à la lumière de la sociologie des organisations Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Maroy, Auteur Année de publication : 1992 Article en page(s) : p. 27 Langues : Français (fre) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39026
in Education-Formation [en ligne] > n°228 (septembre 1992) . - p. 27[article] L'école à la lumière de la sociologie des organisations [texte imprimé] / Christian Maroy, Auteur . - 1992 . - p. 27.
Langues : Français (fre)
in Education-Formation [en ligne] > n°228 (septembre 1992) . - p. 27
Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39026 L'école à la lumière de la sociologie des organisations / Christian Maroy in Les Cahiers de Recherche en Education et Formation, n°56 (mars 2007)
[article]
Titre : L'école à la lumière de la sociologie des organisations Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Maroy, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 4/22 Langues : Français (fre) Sujets : Bidwell (Charles) ; institution scolaire ; Meyer (John) ; Organisation Scolaire ; politique de l'éducation ; sociologie des organisations ; Système Scolaire Mots-clés : organisation éducative Scott (W. Richard) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39045
in Les Cahiers de Recherche en Education et Formation > n°56 (mars 2007) . - p. 4/22[article] L'école à la lumière de la sociologie des organisations [texte imprimé] / Christian Maroy, Auteur . - 2007 . - p. 4/22.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de Recherche en Education et Formation > n°56 (mars 2007) . - p. 4/22
Sujets : Bidwell (Charles) ; institution scolaire ; Meyer (John) ; Organisation Scolaire ; politique de l'éducation ; sociologie des organisations ; Système Scolaire Mots-clés : organisation éducative Scott (W. Richard) Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39045 Les marchés scolaires / Georges Felouzis
Titre : Les marchés scolaires : sociologie d'une politique publique d'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Felouzis, Auteur ; Christian Maroy, Auteur ; Agnès Henriot-van Zanten, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Collection : Education & Société Importance : 1 vol. (IX-217 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-058115-4 Prix : 19,50 EUROS Note générale : Annexes :
Bibliogr. p. [199]-217. Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Sujets : choix de l'école ; Enseignement Privé ; Enseignement Public ; Marché Scolaire ; Qualité de l'Education Mots-clés : marchés éducatifs équité scolaire Index. décimale : 5120 Liberté d'enseignement, enseignement public/privé, marchés scolaires Résumé : Qu’entend-on par « marchés scolaires » ? Comment fonctionnent-ils au jour le jour et quel est l’impact de cette politique sur l’efficacité et l’équité de l’école ?
Les trois auteurs, sociologues de l’éducation et spécialistes des politiques éducatives, utilisent les résultats des recherches interna­tionales pour répondre à ces questions. Explicitant une triple forme des marchés scolaires (marchés « privés », quasi-marchés et marchés plus officieux), ils étudient ces marchés en action en mettant en évidence l’importance des contextes locaux et des interactions sur la durée. Ils analysent aussi les motifs et les conséquences des choix des parents et des interdépendances compétitives entre établissements, ainsi que les principaux modes de régulation de leur action.
À la question centrale, « les marchés scolaires produisent-ils plus de liberté et permettent-ils plus d’innovations pédagogiques ou créent-ils une ségrégation accrue ? », les auteurs répondent de façon nuancée, en montrant que les effets de ce mode de coordination de l’action éducative varient en fonction des cadres nationaux et des dispositifs locaux.Note de contenu : Table des matières
INTRODUCTION
L’État et les marchés éducatifs
La qualité de l’éducation : sa perception et ses enjeux
Quelle régulation ?
Les établissements, l’autonomie et le local
Principes et plan de l’ouvrage
CHAPITRE 1 : UNE SOCIOLOGIE DES MARCHÉS SCOLAIRES
Une typologie des marchés scolaires
Les marchés et leurs acteurs
Les marchés scolaires et leur définition locale
CHAPITRE 2 : LES MARCHÉS ÉDUCATIFS EN ACTION
L’interaction des dynamiques socio-spatiales et scolaires
Changements démographiques et émergence des marchés scolaires
L’imbrication des stratégies résidentielles et scolaires
Les dynamiques au sein des quartiers « gentrifiés »
Ségrégations, mobilités et « capital spatial »
Espaces de concurrence et circuits de scolarisation
Les marchés éducatifs au fil du temps
Les barrières à la réactivité des établissements
Ajustements en cascade et isomorphisme institutionnel
Apprentissage organisationnel, compétition et coopération
Diffusion de l’information et accroissement des choix dans le temps
Frustrations, stratégies compensatoires et apprentissages sociaux
CHAPITRE 3 : CHOISIR SON ÉCOLE
Les déterminants des choix
Les visées personnelles
Les idéaux sociaux
Les représentations des établissements
Les médiations des choix
Les réseaux personnels et professionnels
Les médiations impersonnelles
CHAPITRE 4 : LES STRATÉGIES DES ÉTABLISSEMENTS
Les avantages supposés du marché scolaire du point de vue des stratégies des établissements
Choix des parents ou choix des établissements ?
Des logiques contrastées selon la position sur le marché local
Gestion de l’image externe et marketing scolaire
La marché porteur d’innovation et d’amélioration pédagogiques ?
Dilemmes éthiques et menaces du marché
CHAPITRE 5 : LES CONSÉQUENCES SOCIALES DES MARCHÉS SCOLAIRES ET LEUR RÉGULATION PAR L’ACTION PUBLIQUE
Les conséquences sociales des marchés scolaires
La régulation des marchés : quelle action publique ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18311 Les marchés scolaires : sociologie d'une politique publique d'éducation [texte imprimé] / Georges Felouzis, Auteur ; Christian Maroy, Auteur ; Agnès Henriot-van Zanten, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), [s.d.] . - 1 vol. (IX-217 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Education & Société) .
ISBN : 978-2-13-058115-4 : 19,50 EUROS
Annexes :
Bibliogr. p. [199]-217. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : choix de l'école ; Enseignement Privé ; Enseignement Public ; Marché Scolaire ; Qualité de l'Education Mots-clés : marchés éducatifs équité scolaire Index. décimale : 5120 Liberté d'enseignement, enseignement public/privé, marchés scolaires Résumé : Qu’entend-on par « marchés scolaires » ? Comment fonctionnent-ils au jour le jour et quel est l’impact de cette politique sur l’efficacité et l’équité de l’école ?
Les trois auteurs, sociologues de l’éducation et spécialistes des politiques éducatives, utilisent les résultats des recherches interna­tionales pour répondre à ces questions. Explicitant une triple forme des marchés scolaires (marchés « privés », quasi-marchés et marchés plus officieux), ils étudient ces marchés en action en mettant en évidence l’importance des contextes locaux et des interactions sur la durée. Ils analysent aussi les motifs et les conséquences des choix des parents et des interdépendances compétitives entre établissements, ainsi que les principaux modes de régulation de leur action.
À la question centrale, « les marchés scolaires produisent-ils plus de liberté et permettent-ils plus d’innovations pédagogiques ou créent-ils une ségrégation accrue ? », les auteurs répondent de façon nuancée, en montrant que les effets de ce mode de coordination de l’action éducative varient en fonction des cadres nationaux et des dispositifs locaux.Note de contenu : Table des matières
INTRODUCTION
L’État et les marchés éducatifs
La qualité de l’éducation : sa perception et ses enjeux
Quelle régulation ?
Les établissements, l’autonomie et le local
Principes et plan de l’ouvrage
CHAPITRE 1 : UNE SOCIOLOGIE DES MARCHÉS SCOLAIRES
Une typologie des marchés scolaires
Les marchés et leurs acteurs
Les marchés scolaires et leur définition locale
CHAPITRE 2 : LES MARCHÉS ÉDUCATIFS EN ACTION
L’interaction des dynamiques socio-spatiales et scolaires
Changements démographiques et émergence des marchés scolaires
L’imbrication des stratégies résidentielles et scolaires
Les dynamiques au sein des quartiers « gentrifiés »
Ségrégations, mobilités et « capital spatial »
Espaces de concurrence et circuits de scolarisation
Les marchés éducatifs au fil du temps
Les barrières à la réactivité des établissements
Ajustements en cascade et isomorphisme institutionnel
Apprentissage organisationnel, compétition et coopération
Diffusion de l’information et accroissement des choix dans le temps
Frustrations, stratégies compensatoires et apprentissages sociaux
CHAPITRE 3 : CHOISIR SON ÉCOLE
Les déterminants des choix
Les visées personnelles
Les idéaux sociaux
Les représentations des établissements
Les médiations des choix
Les réseaux personnels et professionnels
Les médiations impersonnelles
CHAPITRE 4 : LES STRATÉGIES DES ÉTABLISSEMENTS
Les avantages supposés du marché scolaire du point de vue des stratégies des établissements
Choix des parents ou choix des établissements ?
Des logiques contrastées selon la position sur le marché local
Gestion de l’image externe et marketing scolaire
La marché porteur d’innovation et d’amélioration pédagogiques ?
Dilemmes éthiques et menaces du marché
CHAPITRE 5 : LES CONSÉQUENCES SOCIALES DES MARCHÉS SCOLAIRES ET LEUR RÉGULATION PAR L’ACTION PUBLIQUE
Les conséquences sociales des marchés scolaires
La régulation des marchés : quelle action publique ?Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18311 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 5120FEL1521M 152676 Livre ESPACE 1 Disponible Enseigner : un métier sous contrôle? / Philippe Perrenoud in Educateur, n°5 (mai 2010)
[article]
Titre : Enseigner : un métier sous contrôle? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud, Auteur ; Anton Strittmatter, Auteur ; Christian Maroy, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 26/40 Langues : Français (fre) Sujets : évaluation des enseignants ; Inspection Scolaire ; Travail Enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25454
in Educateur > n°5 (mai 2010) . - p. 26/40[article] Enseigner : un métier sous contrôle? [texte imprimé] / Philippe Perrenoud, Auteur ; Anton Strittmatter, Auteur ; Christian Maroy, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2010 . - p. 26/40.
Langues : Français (fre)
in Educateur > n°5 (mai 2010) . - p. 26/40
Sujets : évaluation des enseignants ; Inspection Scolaire ; Travail Enseignant Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=25454 Le modèle du praticien réflexif à l'épreuve de l'enquête : dossier / Christian Maroy in Cahier de Recherche du GIRSEF, n°12 (décembre 2001)
PermalinkNouvelles régulations et professions de l'éducation / Claude Lessard in Education et Sociétés, n°6 (2000)
PermalinkPénurie et malaise enseignant / Christian Maroy in La Revue nouvelle, n°12 (décembre 2002)
PermalinkPilotage des écoles, comment atterrir ? : dossier / Azzedine Hajji in La Revue nouvelle, n°1 (janvier 2022)
PermalinkPolitiques scolaires et coordination de l'action : dossier / Vincent Dupriez in Cahier de Recherche du GIRSEF, n°4 (novembre 1999)
PermalinkPourquoi et comment réguler le marché scolaire ? / Christian Maroy in Les Cahiers de Recherche en Education et Formation, n°55 (mars 2007)
PermalinkLes pratiques pédagogiques dans les formations postscolaires / Christian Maroy in Pédagogies, n°3 (septembre 1991)
PermalinkPermalinkL'école québécoise à l'épreuve de la gestion axée sur les résultats / Christian Maroy
PermalinkEcole, régulation et marché : une comparaison de six espaces scolaires locaux en Europe / Christian Maroy
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