Centre
Bruxellois de
Documentation
Pédagogique
Détail de l'auteur
Auteur François Muller |
Documents disponibles écrits par cet auteur (17)
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
Plaisir d'aller à l'école / Claire Héber-Suffrin
Titre : Plaisir d'aller à l'école : ouvrir l'école, créer des réseaux Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Héber-Suffrin, Directeur de publication ; François Muller, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2013 Collection : Comprendre la Société Sous-collection : L'Essentiel Importance : 1 vol. (239 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-000-8 Prix : 14.90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 237-239. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Sujets : classe coopérative ; coéducation ; Echange de Savoirs ; pédagogie coopérative ; R.E.S. (Réseau d'Echanges de Savoirs) ; travail en groupe Index. décimale : 7313 Enseignement mutuel, échange des savoirs Résumé : 4e de couverture
Plaisir d’aller à l’école
Ouvrir l'école, créer des réseaux
Qu'est-ce qui fait que « l'école a du goût » ? Quand chacun revisite son expérience d'école, peut-il repérer ce qui l'a vraiment fait apprendre ? À quelles conditions les savoirs sont-ils utiles ? Plus prosaïquement, l'enseignant exerce-t-il un effet sur les apprentissages et sur la réussite de ses élèves ? Ces questions roulent dans l'époque de refondation de l'École ; et il est très possible de trouver des éléments de réponse dans le présent ouvrage. La relation de l'expérience de vie professionnelle et humaine de Claire Héber-Suffrin, les retours sur expérience des très nombreux anciens élèves et autres personnes associées nous invitent à décoder les processus actifs que combinent les réseaux d'échanges réciproques de savoirs, un dispositif de quarante années, dans les mots et dans les concepts d'aujourd'hui.
Extrait de la préface de François Muller
Claire Héber-Suffrin, institutrice, a su créer dans la durée, une classe coopérative ; une classe ouverte sur le monde, sur les cultures, sur la ville... ; une classe protectrice où chacun est pris en compte, reconnu, grandi ; une classe où chacun aimait apprendre.
40 ans après, une trentaine d'anciens élèves partagent la même analyse sur l'aspect innovant de ces années scolaires. Cet ouvrage reprend leurs propos et les analyse pour permettre de contribuer à la (ré)émergence du plaisir d'aller à l'école, du plaisir d'aimer apprendre. Cette expérience a été la base de la démarche des Réseaux d'échanges réciproques de savoirs (RERS) : cohumanisation, coéducation, coïnstruction, cohabitation, cocréation. Les RERS sont aujourd'hui développés dans le monde entier au sein de la cité, de l'école, de l'entreprise...Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18027 Plaisir d'aller à l'école : ouvrir l'école, créer des réseaux [texte imprimé] / Claire Héber-Suffrin, Directeur de publication ; François Muller, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2013 . - 1 vol. (239 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Comprendre la Société. L'Essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-000-8 : 14.90 EUR
Bibliogr. p. 237-239. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Sujets : classe coopérative ; coéducation ; Echange de Savoirs ; pédagogie coopérative ; R.E.S. (Réseau d'Echanges de Savoirs) ; travail en groupe Index. décimale : 7313 Enseignement mutuel, échange des savoirs Résumé : 4e de couverture
Plaisir d’aller à l’école
Ouvrir l'école, créer des réseaux
Qu'est-ce qui fait que « l'école a du goût » ? Quand chacun revisite son expérience d'école, peut-il repérer ce qui l'a vraiment fait apprendre ? À quelles conditions les savoirs sont-ils utiles ? Plus prosaïquement, l'enseignant exerce-t-il un effet sur les apprentissages et sur la réussite de ses élèves ? Ces questions roulent dans l'époque de refondation de l'École ; et il est très possible de trouver des éléments de réponse dans le présent ouvrage. La relation de l'expérience de vie professionnelle et humaine de Claire Héber-Suffrin, les retours sur expérience des très nombreux anciens élèves et autres personnes associées nous invitent à décoder les processus actifs que combinent les réseaux d'échanges réciproques de savoirs, un dispositif de quarante années, dans les mots et dans les concepts d'aujourd'hui.
Extrait de la préface de François Muller
Claire Héber-Suffrin, institutrice, a su créer dans la durée, une classe coopérative ; une classe ouverte sur le monde, sur les cultures, sur la ville... ; une classe protectrice où chacun est pris en compte, reconnu, grandi ; une classe où chacun aimait apprendre.
40 ans après, une trentaine d'anciens élèves partagent la même analyse sur l'aspect innovant de ces années scolaires. Cet ouvrage reprend leurs propos et les analyse pour permettre de contribuer à la (ré)émergence du plaisir d'aller à l'école, du plaisir d'aimer apprendre. Cette expérience a été la base de la démarche des Réseaux d'échanges réciproques de savoirs (RERS) : cohumanisation, coéducation, coïnstruction, cohabitation, cocréation. Les RERS sont aujourd'hui développés dans le monde entier au sein de la cité, de l'école, de l'entreprise...Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18027 Exemplaires (1)
Cote Code-barres Support Section Disponibilité 7313HEB0518P 150426 Livre ESPACE 1 Disponible Le temps de l'école - à l'école du temps : dossier / Philippe Perrenoud in Résonances, n°7 (avril 2009)
[article]
Titre : Le temps de l'école - à l'école du temps : dossier Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud, Auteur ; François Testu, Auteur ; François Muller, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 3/16 Langues : Français (fre) Sujets : aménagement du temps scolaire ; rythme d'apprentissage ; rythme scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59647
in Résonances > n°7 (avril 2009) . - p. 3/16[article] Le temps de l'école - à l'école du temps : dossier [texte imprimé] / Philippe Perrenoud, Auteur ; François Testu, Auteur ; François Muller, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2009 . - p. 3/16.
Langues : Français (fre)
in Résonances > n°7 (avril 2009) . - p. 3/16
Sujets : aménagement du temps scolaire ; rythme d'apprentissage ; rythme scolaire Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=59647 Vingt conseils pour améliorer ta méthode de travail ? / François Muller in Résonances, n°2 (octobre 2006)
[article]
Titre : Vingt conseils pour améliorer ta méthode de travail ? Type de document : texte imprimé Auteurs : François Muller, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 4/41 Langues : Français (fre) Sujets : méthode de travail ; Organisation du Travail Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96441
in Résonances > n°2 (octobre 2006) . - p. 4/41[article] Vingt conseils pour améliorer ta méthode de travail ? [texte imprimé] / François Muller, Auteur . - 2006 . - p. 4/41.
Langues : Français (fre)
in Résonances > n°2 (octobre 2006) . - p. 4/41
Sujets : méthode de travail ; Organisation du Travail Permalink : https://www.cocof-cbdp.irisnet.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=96441